時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的七年級(jí)思品個(gè)人工作計(jì)劃,希望大家能夠喜歡!
本學(xué)期任教七年級(jí)六個(gè)班思想品德課。從開(kāi)學(xué)以來(lái)情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但學(xué)生能力差距較大,對(duì)開(kāi)新學(xué)校的適應(yīng)性也比較差。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。努力培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。根據(jù)以上情況,制定如下計(jì)劃:
由于第一次接觸這個(gè)學(xué)科首先要學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn),努力提高自身教學(xué)教研理論水平。把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求,提高駕馭新教材的能力。
其次加強(qiáng)教研活動(dòng),積極參與集體備課,做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高教學(xué)能力。自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù),尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。努力提高優(yōu)秀率,把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階。
再次,認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生學(xué)以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、行動(dòng)三為一體的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì),提高學(xué)生分辨是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
為了弄好初一年級(jí)政治教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操,塑造學(xué)生良好的性情,使其健康成長(zhǎng),特制定此計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析
初一年級(jí)學(xué)生中有的同學(xué)心理素質(zhì)好,能及時(shí)調(diào)劑自己適應(yīng)特定的環(huán)境,性情良好;一部份同學(xué)活潑開(kāi)朗,熱情大方,屬外向型性情;一部份同學(xué)沉著冷靜,謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、沉默寡言,偏向內(nèi)向型性情;也有極少數(shù)同學(xué)存在著嚴(yán)重的心理偏差,如性情孤僻,妒忌心強(qiáng)。這些性情各異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和道德情操方面的知識(shí),用以幫助他們更好的熟悉自己,以使自己向著良好的方向發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析:
初一年級(jí)思想品德內(nèi)容都圍繞著"珍重生命、新的學(xué)習(xí)環(huán)境"這一中心內(nèi)容來(lái)編排,內(nèi)容編排逐層遞進(jìn),由淺入深,由感性到理性。第一冊(cè)由六課書(shū)組成。書(shū)的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,具有時(shí)代感,力求體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,珍惜受教育的權(quán)利,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新增進(jìn)素質(zhì)教育的理念。
三、具體措施:
1、平常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
2、上課之前教師先出示所講內(nèi)容的提綱,學(xué)生根據(jù)提綱預(yù)習(xí),然后教師根據(jù)提綱講授。
3、布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實(shí)例,帶到課堂上講解。
4、初一政治所觸及的內(nèi)容都是心理方面的知識(shí),內(nèi)容相對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生來(lái)講較抽象,對(duì)課文中的理論論述很難理解,所以教學(xué)法中采用結(jié)合實(shí)例的方法來(lái)理解知識(shí)點(diǎn),充分利用課本中的實(shí)例和同學(xué)們搜集來(lái)的實(shí)例,使知識(shí)點(diǎn)形象化
5、利用課本中的小欄目進(jìn)行討論,歸納,以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解
6、完一節(jié)課后,利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論,交換,教師指導(dǎo)對(duì)此章進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
7、學(xué)習(xí)差的同學(xué)多進(jìn)行課外輔導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想:
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生如何走向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要,使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作”,特制訂如下計(jì)劃。
二、教材分析:
本冊(cè)教材共有四個(gè)單元,就教材體系而言,既體現(xiàn)綜合又有整體感,神形散聚,雜而不亂,立足于學(xué)生當(dāng)前成長(zhǎng)過(guò)程中存在問(wèn)題,著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展。既有全面性,又有科學(xué)性和典型性。
三、學(xué)情分析:
根據(jù)調(diào)查,全體班級(jí)情況有所區(qū)別,優(yōu)生、差生差別大。有些男生、女生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)目的不明確,導(dǎo)致這樣的原始是:錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài),扭曲變形的價(jià)值觀念。
四、改進(jìn)措施:
1、講練結(jié)合,對(duì)考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)要講解透徹,言簡(jiǎn)意賅,讓學(xué)生多讀多練,鍛煉學(xué)生全面靈活的思維。
2、體現(xiàn)創(chuàng)新。注重課本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
時(shí)間內(nèi)容
第一周第一課第一框題
第二周第一課第二框題
第三周第二課第一、二框題
第四周第三課第一框
第五周第二框題
第六周第三框題
第七周第四課第一框題
第八周第二框題
第九周第三框題
第十周復(fù)習(xí)迎考
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框題
第十三周第三框題
第十四周第六課第一、二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周復(fù)習(xí)迎考
第二十周期末考試
一、指導(dǎo)思想:
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線。進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo):
整個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)是由學(xué)校平行分班,各班級(jí)不是相差很大。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析:
七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng),懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。
五、具體措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué),以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
5、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
9、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí),以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。
六、課時(shí)安排:
1、第1———3周:珍惜無(wú)價(jià)的自尊,6課時(shí)。
2、第4———5周:揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,4課時(shí)。
3、第6———7周:走向自立人生,4課時(shí)。
4、第8———9周:人生當(dāng)自強(qiáng),4課時(shí)。
5、第10———11周:講解練習(xí)復(fù)習(xí)迎考。
6、第12———14周:讓挫折豐富我們的人生,4課時(shí)。
7、第15———16周:為堅(jiān)強(qiáng)喝彩,4課時(shí)。
8、第17周:感受法律的尊嚴(yán),2課時(shí)。
9、第18周:法律護(hù)我成長(zhǎng),2課時(shí)。
10、第19———20周:期末復(fù)習(xí)考試。
一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù):
初一思想品德課立足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的思想實(shí)際,著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展,圍繞著“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求,以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo),依據(jù)初一年級(jí)的特點(diǎn),在適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏等基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信,使學(xué)生逐步走向自立,逐步走向自理,做堅(jiān)強(qiáng)的勇者,做合格的四有公民。
二、學(xué)生基本情況:
本學(xué)期全年級(jí)近900人,共13個(gè)班。通過(guò)半期的學(xué)習(xí),初一學(xué)生基本上適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),學(xué)生思維發(fā)生了變化,觀察、記憶發(fā)生了變化,情感更加豐富。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性增強(qiáng),對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)能把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái),并指導(dǎo)自己的行為。
但在學(xué)生身上仍然存在思想不穩(wěn)定,自制力不強(qiáng),學(xué)習(xí)方法比較死板的現(xiàn)象。特別是在學(xué)習(xí)中如何把理論知識(shí)與自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)成績(jī)上存在著不平衡現(xiàn)象。這是本學(xué)期教師在教學(xué)中必須加強(qiáng)的。
三、教材分析:
本教材是由人民教育出版社出版,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)。七年級(jí)下期選取現(xiàn)實(shí)生活中的素材,將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合為統(tǒng)一整體。全書(shū)共發(fā)四單元共八課十九框內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)核心是“自尊、自信、自立,做堅(jiān)強(qiáng)的勇者”。
第一單元,做自尊自信的人,分兩課六框完成教學(xué)任務(wù)。本單元是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己。第一課“珍惜無(wú)價(jià)的自尊”,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,是讓學(xué)生懂得自尊心的培養(yǎng),對(duì)自己的成長(zhǎng)是十分重要的。第二課“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。通過(guò)三框內(nèi)容使學(xué)生明確,自信是成功的基石,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,全力以赴、不斷奮斗,做自信的中國(guó)人。
第二單元,做自立自強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元在對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生走自立之路,做自強(qiáng)的人。第三課“走向自立人生”,主要是幫助學(xué)生擺脫依賴,從而主動(dòng)學(xué)習(xí)如何自立。第四課“人生當(dāng)自強(qiáng)”,主要是使學(xué)生懂得自強(qiáng)是通向成功的階梯。在自強(qiáng)品質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中,要樹(shù)立理想,通于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
第三單元,做意志堅(jiān)強(qiáng)的人。分兩課共四框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元通過(guò)走自立之路,做自強(qiáng)的人基礎(chǔ)上,使學(xué)生堅(jiān)信,只有選擇堅(jiān)強(qiáng)的人,才能成為自尊、自信、自立的人。
第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。第六課“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”,通過(guò)對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的分析,使學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障,從而頑強(qiáng)地磨礪自己的意志,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
第四單元,做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學(xué)目標(biāo)。本單元從未成年人的成長(zhǎng),了解掌握相關(guān)的法律知識(shí)十分必要。學(xué)會(huì)采取正當(dāng)方法維護(hù)自己的合法權(quán)益,最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課“感受法律的尊嚴(yán)”,從我們身邊的規(guī)范,使學(xué)生懂得生活離不開(kāi)法律,在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護(hù)我成長(zhǎng)”闡述了未成年人這個(gè)特殊的群體,有著特殊的法律保護(hù),未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中,要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、主要教學(xué)方法措施:
1、積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),激發(fā)道德學(xué)習(xí)愿望。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)道德知識(shí),活化教材中所蘊(yùn)含的德性精神,激發(fā)學(xué)生的道德需要,煥發(fā)學(xué)生道德生命活力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)思考。
2、改進(jìn)課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)上,課堂教學(xué)把教材作為美的載體,結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,師生共同創(chuàng)造德性美。
3、堅(jiān)持正面教育,積極啟發(fā)思想火花,塑造完美人格。
教師在教學(xué)中充分發(fā)揮教材的教育功能,充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的素材,師生雙方以完美的人格相互敞開(kāi),相互創(chuàng)造,共同成長(zhǎng)。
4、嚴(yán)謹(jǐn)真實(shí)。求實(shí)求新。教師在教學(xué)過(guò)程中,用真實(shí)的素材,用真實(shí)的情感啟迪學(xué)生。使學(xué)生從教學(xué)中得到感受,奠定積極的理念,在實(shí)際生活中逐步去完美自己的人格。
5、注重實(shí)踐,提高教育教學(xué)效果。課堂教學(xué)采用讀、講、練相結(jié)合。讀教材、講生活、談體會(huì)。充分運(yùn)用教材進(jìn)行實(shí)地演練,使教材的理念真正成為指導(dǎo)學(xué)生的行為。
五、教學(xué)安排表
★ 初一數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃5篇
★ 七年級(jí)地理教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃4篇
★ 2022初中七年級(jí)上班主任工作計(jì)劃10篇
★ 七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)4篇
★ 七年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)工作計(jì)劃5篇
★ 七年級(jí)生物上期教學(xué)工作計(jì)劃4篇通用