八年級教學的工作計劃

| 金成2

在工作計劃要達成的目標部分,關鍵是要清晰的定義目標,表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標對應的指標,并設置量化的指標目標值。小編搜集的八年級教學的工作計劃,希望大家喜歡。

八年級教學的工作計劃1

一、學生基本情況

從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程,學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心,期待學習這門新鮮的學科。同時,物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,因而學生對物理研究的基本內容和現(xiàn)象有了一定的感性認識和初步印象,通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

二、教育教學目標

(1)德育目標:

通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,從而激發(fā)學生學習科學技術的熱情。

(2)雙基教學要求:

1、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。

“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

三、教材分析

教材在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點_路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

八年級教學的工作計劃2

本學期我擔任八年級(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教學工作,為了提高教學質量,做到“低負擔,高質量”,促進素質教育的全面實施,進一步深化初中生物課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學期的主要任務如下:

1.深入鉆研課改理論,更新教學觀念,結合教學實踐,堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念,努力提高教學理論水平。本學期計劃學習一些教育科研專著,并結合教學實際交流學習心得。

2.在教研組長的指導下完成初二年級的教學、教研、教改工作。

3.每周開展一次集體備課、研討新教材,輪流說課活動。

4.教學要做到“低負擔,高質量”。

一、指導思想

通過課堂教學和課外實踐活動,力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;強調學生的主動學習,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學生們將來適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

二、教學任務

八年級教學的工作計劃3

三、學生情況

本年度學生面臨生物結業(yè),學生整體素質一般,學生學習生物的興趣尚可,上學期生物的平均成績走在了中間,有些班高分還不突出。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性,爭取成績有較大的提高,能夠順利結業(yè)。

四、教材分析

本學期的學習八年級上下冊,時間緊任務重,主要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學生在學習生物的同時,獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,注意從生物知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。還編排了觀察與思考欄,讓學生通過觀察與思考,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

五、具體措施

要做到“低負擔,高質量”關鍵在于課堂教學,關鍵在于練習的設計。只有真正提高課堂教學的效益,提高練習的有效性,才有可能做到“低負擔,高質量”。

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫好教學反思。結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

2、教材內容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),創(chuàng)設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,實事求是的科學態(tài)度,以及終身學習的能力,同時,要安排豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。

(1)為探究性學習創(chuàng)設情景。

(2)鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性的設計和實施。不包辦代替。

(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束,有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,包括必要的調查、訪問、參觀等,充分利用多種教學資源,引導學生分工合作,樂于交流。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

(5)結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

(6)應尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。

3、激發(fā)學生學習興趣。精心設計#工作計劃# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

4、對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,分析學習不好的原因,個別找來談心,上課隨時關注他們的反應,看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領他們去了解一些實際性的生物問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。

5、制定復習計劃,做好結業(yè)考復習工作,爭取取得理想成績。

周次授課內容

1——3綠色開花植物的一生

4動物的生殖和發(fā)育

5人類的生殖和發(fā)育

6——7生物的遺傳和變異

8生命的起源和進化

9人類的起源和進化

10——11生物與環(huán)境

復習期中考試

12——13生物多樣性及保護

14——15生物技術

16——20期末復習、期末考試

余下時間復習,準備考試。

八年級教學的工作計劃4

體育教學是學校教育工作的重要組成部分,在新的一學期中,為更好的總結經(jīng)驗教訓,將本學期的體育工作更好的完成特制定教學工作計劃如下:

一、教材分析

走和跑的練習中,主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內容,全面提高學生的身體素質,主要的內容以快速跑、耐久跑等為主,其次、以立定跳遠、上步實心球擲遠及基本體操知識為主,并加大對1分鐘跳繩的練習力度。

二、教學目標

體育教學是以增進學生健康,增強學生體質促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的,在本學期中要積極做到以下三點:1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。2、掌握快速跑、耐久跑、單杠的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求,提高學生的運動能力。3、提高學生的運動能力和籃球、排球的基本運動技術。

三、教學重點、難點分析

根據(jù)新課標和教材要求、六年級的各項內容,主要以快速跑,1分鐘跳繩,立定跳遠,仰臥起坐為主要內容,在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢和協(xié)調能力的培養(yǎng)。

四、教學內容(各項主要以游戲的形式進行,以提高學生的練習興趣,提高練習效果等)。

1、跑

改進快速跑和800米和1000米耐久跑的途中跑技術,培養(yǎng)跑的正確姿勢,主要以50米、為主要教學內容。

2、跳躍

掌握立定跳遠的技術、并提高學生的蛙跳能力。

3、投擲

鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法,初步掌握協(xié)調用力技能,教學中以上步擲實心球為教學重點。

4、基本體操

主要以1分鐘跳繩、技巧、單杠、為主要教學內容。

5、籃球和排球

基本動作和技術。

八年級教學的工作計劃5

一、指導思想

培養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發(fā)展學生的語感和思維,養(yǎng)成學習語文的良好習慣;在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,培養(yǎng)社會主義道德品質,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

二、教班級基本情況分析

初二級剛剛經(jīng)歷了分班,對新的環(huán)境、新的老師還未適應。任教的二(3)(4)班的語文知識水平還有待提高,尤其是閱讀和寫作方面,再加上真正對語文有興趣的同學很少,只有少數(shù)女同學,其中還有三十多位成績低下的學生,出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看,作文的基本功較差,錯別字多,內容比較空洞。總的來說這個班的語文綜合素質屬于中下水平,他們的閱讀朗讀、普通話、學習習慣等都有待提高。

三、教材內容分析

第一冊的閱讀課文分六個單元,每個單元五課。按照課文反映的生活內容,由近及遠進行編排。單元內容的順序是:重大事件,人物畫廊,動物世界,詩海徜徉,古代生活,古代生活。

初中語文第三冊要求學生認識學習語文與生活的聯(lián)系,著重培養(yǎng)一般的吸收和表達能力。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀,除學習課文作者對生活的觀察分析、表達外,還應培養(yǎng)良好的閱讀方法,掌握科學的閱讀技能,如熟練使用常用的語文工具書,學習快速閱讀、比較閱讀等。寫作,主要學習記敘生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識。

四、學期的目標及主要措施

1、據(jù)科組會議下達的要求,結合班級基本情況,制定本學期的教學目標。

⑴打好基礎,形成良好的學習氛圍,調動學生的積極性,優(yōu)化課堂的教學效果。

⑵著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,養(yǎng)成字斟句酌,細心閱讀的良好習慣。

⑶加強有針對性地訓練學生的寫作能力,以提高其寫作水平,為第六周舉行的作文比賽做準備。

⑷提高學生的語文綜合素質,要求學生上課敢講普通話,作業(yè)字跡工整,課外多讀書報,養(yǎng)成良好的學習習慣。

⑸平均分、合格率和優(yōu)良率排在市的30名以前。

2、主要措施:

⑴多聽課,從中學習怎樣調動學生的積極性,再結合自身素質,把其運用到語文教學當中,以優(yōu)化課堂教學效果。

⑵鼓勵學生多讀書報,要求訂閱《語文報》或《明日之星》培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識,再把它運用到寫作上,從整體上提高理解和運用語言的能力。

⑶針對學生寫作水平,要求他們從基礎抓起,首先要求他們多遣詞造句,多讀范文,消除方言障礙,其次要求他們多動筆,把平時的所見所聞,所感所悟寫下來。

五、學期教學進度

第一、二、三周:完成第一單元教學任務,著重培養(yǎng)學生的朗讀能力。

第四、五周:完成第三單元教學任務,提高學生的閱讀能力。

第六、七周:完成第三單元教學任務,讓學生提高欣賞作品的水平,理解詞語在上下文中的含義和作用,組織學生進行現(xiàn)場作文比賽。

第八、九周:復習前三個單元,準備期中考。

第十一、十二周:完成第四單元教學任務,使學生領會聯(lián)想和想象在文中的作用。

第十三、十四周:完成第五單元教學任務,讓學生理解,背誦古代詩文。

第十五、十六周:完成第六單元教學任務,要求學生從整體感知課文大意,欣賞優(yōu)美,精彩的語言。

第十七、十八、十九周:復習,準備期末考。


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