課改工作計(jì)劃模板

| 子?xùn)|

工作計(jì)劃是包羅萬(wàn)象的,不同的人、不同的部門、不同的職別,他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)會(huì)不盡相同,那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。以下小編在這給大家整理了一些課改工作計(jì)劃模板,希望對(duì)大家有幫助!

課改工作計(jì)劃模板1

以基礎(chǔ)教育和課改工作精神為指導(dǎo),以更新教育觀念、以推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新為中心,科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作理念,深入、細(xì)致、扎實(shí)的做好課改工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化意識(shí)

我校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組直接參與課改,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。本年度,我們要建立專人負(fù)責(zé)制度,由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),把本校的課改工作抓實(shí)抓好。通過(guò)前期組織教師學(xué)習(xí)、初步實(shí)施,教師對(duì)“課改”二字已不再陌生,新的理念也基本了解,并在教學(xué)中嘗試運(yùn)用,通過(guò)老師自身的努力和實(shí)踐探索,積累成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。但我們還必須做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作,不斷強(qiáng)化全體老師自覺(jué)進(jìn)行課程改革的意識(shí),并改變自己的教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé),明確肩負(fù)的重任,做到與課改同行,與學(xué)生、學(xué)校同發(fā)展,與時(shí)代同前進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)當(dāng)先,落實(shí)培訓(xùn)

課改的關(guān)鍵是觀念的更新,觀念更新的途徑是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。因此,我們要繼續(xù)切實(shí)做好校本培訓(xùn),復(fù)習(xí)鞏固《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)內(nèi)容。讓教師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,了解新課程背景下教師所處的地位和作用,促使教師對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比,在原有的基礎(chǔ)上,不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。

三、堅(jiān)持制度,狠抓落實(shí)

建立一整套切實(shí)可行的管理制度是課改順利進(jìn)行的保證。本年度,我們?nèi)匀灰獔?jiān)持行之有效的各項(xiàng)研究制度。

1.例會(huì)制度。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校教研組等各方面的力量,努力營(yíng)造課改的濃厚氛圍,使學(xué)校成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織。每月召開(kāi)工作會(huì)議,溝通教師與領(lǐng)導(dǎo)組之間的聯(lián)系,了解各學(xué)科近階段的課改情況,總結(jié)課改的經(jīng)驗(yàn)、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,研究制定改進(jìn)意見(jiàn),布署下階段工作。

2.月報(bào)制度。教研組長(zhǎng)要根據(jù)本學(xué)科當(dāng)月的課改工作進(jìn)展情況,在月例會(huì)上如實(shí)匯報(bào)教研組的課改情況。

3.研討制度。學(xué)校利用每周四下午開(kāi)展集體備課、課例研討,集體備課的形式要在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,力求集體備課的實(shí)效性。通過(guò)集體備課,提高教師鉆研教材的能力,培養(yǎng)教師的合作精神,提高備課的質(zhì)量,從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

4.獎(jiǎng)勵(lì)制度。開(kāi)展各種形式多樣的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)(校內(nèi)的和上級(jí)組織的),對(duì)課改過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、探索備課方法

1.備課標(biāo)、教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教材,了解學(xué)科、年級(jí)段、單元教材特點(diǎn),了解編者意圖,深入理解課文、例題、課后習(xí)題的安排目的、要求,多角度挖掘教材。以教材為依托,廣泛搜集資料,重視生活中蘊(yùn)藏的豐富的教學(xué)資源,對(duì)教材進(jìn)行合理選擇、開(kāi)發(fā)、重組。

2.備學(xué)生。了解學(xué)生的接受能力、年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,采取措施,因材施教。

3.備師生的雙邊活動(dòng)。重點(diǎn)備教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”,教師活動(dòng)重點(diǎn)是層次的安排和問(wèn)題的設(shè)計(jì),選擇鮮活的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,靈活選擇學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主線的教學(xué)方案。

4.備教學(xué)設(shè)計(jì)。備課著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,整合教育資源,充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、相關(guān)媒體等教育資源的作用。

5.教案書寫要清晰,格式要規(guī)范。

6.教學(xué)過(guò)程安排要合理,層次清楚,重點(diǎn)體現(xiàn)教師導(dǎo)的過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程,注重體現(xiàn)開(kāi)放性。

7.精心設(shè)計(jì)問(wèn)題、導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)等,問(wèn)題設(shè)計(jì)要有思考性,導(dǎo)語(yǔ)有啟發(fā)性,過(guò)渡語(yǔ)有點(diǎn)撥性,結(jié)束語(yǔ)有回味性,總結(jié)語(yǔ)有概括性。研究問(wèn)題的設(shè)計(jì),注意問(wèn)題的指向性、啟發(fā)性、實(shí)用性,問(wèn)題要有問(wèn)有導(dǎo),有問(wèn)有答,提高問(wèn)題的思考價(jià)值。

8.精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。

9.板書設(shè)計(jì)緊扣三個(gè)“點(diǎn)”,即突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),體現(xiàn)特點(diǎn);力求三個(gè)“精”,即內(nèi)容精當(dāng),文字精煉,設(shè)計(jì)精巧。

10.科學(xué)合理的布置作業(yè),作業(yè)要適量,做到形式多樣化,提倡分層次留作業(yè)。

11.重視課后小結(jié)。對(duì)一節(jié)課從課前設(shè)計(jì)、課中實(shí)施到課后反饋,進(jìn)行整體思考,將教學(xué)中的亮點(diǎn)、疑點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及對(duì)今后教學(xué)的借鑒意義及時(shí)記錄下來(lái)。

課改工作計(jì)劃模板2

一、指導(dǎo)思想:

以“市教育大會(huì)”精神為指針,堅(jiān)持“以促進(jìn)人的發(fā)展為本”等課程理念為指導(dǎo),以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)干部教師隊(duì)伍的提高與發(fā)展為重點(diǎn),以優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)工作管理、科學(xué)的評(píng)價(jià)與監(jiān)控為保證,以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心,以課題研究為載體,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的,積極研究、探索與實(shí)踐,不斷推進(jìn)我校課程教材改革實(shí)驗(yàn)工作的深入與發(fā)展。

二、工作思路目標(biāo):重過(guò)程、重總結(jié)、重反思;抓典型、保質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)及措施:

(一)、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新教育理念。

干部教師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材,最大限度把握精神實(shí)質(zhì),深刻領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)、課程改革的目的與意義,切實(shí)更新教育思想與觀念,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)工作的使命感和自覺(jué)性,用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實(shí)”即:時(shí)間落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、人員落實(shí)。建立學(xué)習(xí)制度,實(shí)驗(yàn)教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記”,實(shí)驗(yàn)教師每人一本,及時(shí)記錄學(xué)習(xí)心得體會(huì),在理論上不斷武裝自己,豐富自己。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,通過(guò)“個(gè)案分析”、專題深入等方式,將新觀念付諸行動(dòng),使課堂教學(xué)方式多樣化,寓活動(dòng)于教學(xué)之中,不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求,有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式。

2、新課程的后續(xù)培訓(xùn)。

深入學(xué)習(xí)課改理論(A繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著;B有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本研究的理論和經(jīng)驗(yàn)),促進(jìn)教師不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評(píng)價(jià)管理機(jī)制。并積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。

3、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng),在全體教師中開(kāi)展以“我與新課程一起成長(zhǎng)”為主題的“五個(gè)一”活動(dòng),內(nèi)容包括:

①一篇教案;

②一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課;

③一篇教學(xué)案例;

④一份試卷;

⑤一篇在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)思想的體會(huì)文章或教學(xué)論文。

4、骨干教師培訓(xùn)。

充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,通過(guò)“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑,開(kāi)展示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、基本功競(jìng)賽等比賽形式,加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié),至少有一篇論文參加區(qū)級(jí)以上的論文評(píng)比.積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗(yàn)收工作,負(fù)責(zé)帶徒弟1一2人,聽(tīng)徒弟課不少于20節(jié),并制定出培訓(xùn)目標(biāo).計(jì)劃,和具體實(shí)施方案. 發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用,名師、骨干教師課表公開(kāi)化。十月中學(xué)校開(kāi)展 “三杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

5、青年教師培訓(xùn)

本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用,,要求他們率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:

①自我研讀,做好筆記。

②互動(dòng)交流,學(xué)術(shù)沙龍。

③廣泛收集,解決問(wèn)題。

④借助信息技術(shù),開(kāi)闊視野。

⑤上好一節(jié)高水平的公開(kāi)課。

⑥師徒結(jié)對(duì),明確職責(zé),通過(guò)師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。

⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。

⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出,取得好成績(jī)。

課改工作計(jì)劃模板3

為了不斷推進(jìn)我校課程改革工作向縱深發(fā)展,堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新,緊緊圍繞新課程理念,大力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作,結(jié)合我區(qū)教學(xué)技能大練兵和教材過(guò)關(guān)活動(dòng),確保新課程在我校正確、順利地實(shí)施,加快我校素質(zhì)教育的進(jìn)程,使我校健康、快速地發(fā)展。并為課程改革實(shí)驗(yàn)持續(xù)、高效地進(jìn)行探索成功的經(jīng)驗(yàn)。特制定課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作計(jì)劃,具體如下:

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》所提出的“全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展”為指南,堅(jiān)持“質(zhì)量強(qiáng)校、特色立校、科研興?!钡目傮w工作思路。大力推進(jìn)創(chuàng)新教育,貫徹國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。動(dòng)員全校教職工積極參予,轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課程改革實(shí)驗(yàn),以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐,全面貫徹黨的教育方針。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),抓住發(fā)展機(jī)遇,加強(qiáng)自身建設(shè),開(kāi)拓課改新領(lǐng)域,努力提高中教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),推動(dòng)我校課程改革向縱深發(fā)展。

二、工作思路

本學(xué)年度第一學(xué)期的課程改革工作總體思路是:全面實(shí)施、重點(diǎn)突破、完善制度、提高質(zhì)量。工作重點(diǎn)是: 在全面總結(jié)一年多的課改工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),突出抓好課堂教學(xué)研究,真正轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量;抓好評(píng)價(jià)研究,改革評(píng)價(jià)和考試制度。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的宣傳力度。

2、進(jìn)一步做好新課程改革全面實(shí)施和學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育工作,認(rèn)真完成上級(jí)教育科研部門布置的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)課題研究的管理。

4、抓好學(xué)校的教科資料建檔工作。

5、開(kāi)展教師全員教研培訓(xùn)工作,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型和研究型的教師群體。

6、積極組織教師撰寫論文,爭(zhēng)取盡可能多的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

四、工作要點(diǎn):

1、要求廣泛閱讀各類科研雜志,積極組織教師聽(tīng)取新課程教育教學(xué)講座,吸收新課程教育教學(xué)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,做好文摘記錄,快速充實(shí)每位教師新課程教學(xué)的理論知識(shí),確立新課程、新觀念、新方法、新實(shí)踐的理念。我校將通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳,轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。通過(guò)營(yíng)造濃厚的教育科研氛圍,充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)理論,探索問(wèn)題,尋求解決方法的積極性和主動(dòng)性,使他們把教育科研看作是與教學(xué)工作不能分割的部分,看作是提高自身素質(zhì)和教育質(zhì)量的一條便捷之路。

2、切實(shí)做好課堂教學(xué)隨筆的記錄,能在思考中進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)中不繼地思考 ,努力養(yǎng)成勤思考勤動(dòng)筆的良好好習(xí)慣。

3、教導(dǎo)處將組織新課程教育教學(xué)觀察摩,組織教師對(duì)新課程教學(xué)進(jìn)行大討論,加深全體教師正確認(rèn)識(shí)新課程教學(xué),使我校新課程教學(xué)實(shí)施正確規(guī)范。

4、加強(qiáng)新課程教學(xué)的課堂教學(xué)交流活動(dòng),倡導(dǎo)在不同范圍內(nèi)廣泛地開(kāi)公開(kāi)課,相互學(xué)習(xí),相互批評(píng),共同提高,推進(jìn)我校的新課程教學(xué)。

5、抓好課題研究,加強(qiáng)規(guī)范管理。學(xué)校教育科研工作的重點(diǎn)問(wèn)題是抓好課題研究,核心問(wèn)題是提高研究的效率。因此,我們要十分注重研究的效果。要加強(qiáng)研究工作的計(jì)劃性,要切合學(xué)校實(shí)際,按進(jìn)度開(kāi)展研究工作,健全專題研討活動(dòng)和課題匯報(bào)制度。要注重課題研究的過(guò)程性資料的搜集、分析與整理,按規(guī)定建立研究檔案,妥善保管,為結(jié)題作好必要的準(zhǔn)備。要注重信息交流,為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的園地。要經(jīng)常結(jié)合課題研究開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),通過(guò)示范、觀摩、實(shí)驗(yàn)課,把研究落實(shí)到教學(xué)中去。

6、規(guī)范教育科研工作常規(guī)管理,促進(jìn)科研骨干隊(duì)伍形成。我校將規(guī)范教育科研常規(guī)管理,為改革和發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)校確保一定的專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi),用于教師培訓(xùn)、科研活動(dòng)和資助成果發(fā)表等。要求教師以“質(zhì)量創(chuàng)新”和“新課改”為中心,積極開(kāi)展教科研活動(dòng)。學(xué)校要十分重視對(duì)科研骨干和廣大教師的教育科研培訓(xùn)工作。可采用專題講座,課堂觀摩,成果交流等方式,使不同層次的老師的科研能力均獲得相應(yīng)提高。要通過(guò)有活力和吸引力的保障機(jī)制使青年教師樂(lè)于參加課題研究和科研活動(dòng),努力提高他們的基本素質(zhì),縮短他們的成長(zhǎng)期,促使他們?cè)缛者M(jìn)入成熟期。

7、結(jié)合本校實(shí)際,組織開(kāi)展形式多樣的新課程改革及教育科研活動(dòng)。要抓“課改”這個(gè)教育熱點(diǎn),組織專題討論,進(jìn)行大膽嘗試,及時(shí)反思總結(jié)。把教育科研融入教育、教學(xué)活動(dòng),滲透到學(xué)科,落實(shí)到課堂。提倡邊學(xué)習(xí),邊研究,邊實(shí)踐,邊總結(jié)。要采取橫向聯(lián)合。充分發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人的示范作用。各學(xué)科帶頭人要充分發(fā)揮自己的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要課程改革中起示范作用。請(qǐng)學(xué)校學(xué)科帶頭人上一節(jié)課改示范課。示范課的效果供校領(lǐng)導(dǎo)下屆評(píng)聘學(xué)科帶頭人時(shí)參考、充分調(diào)動(dòng)教師、教研組的教育科研及課改積極性,由點(diǎn)及面,全面展開(kāi)。要加強(qiáng)與其他學(xué)校和各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,繼續(xù)開(kāi)展好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)開(kāi)放周,繼續(xù)協(xié)助組織好上級(jí)有關(guān)部門在我校開(kāi)展的有關(guān)新課改的各種教研活動(dòng)。

8、提倡和鼓勵(lì)教師積極撰寫教育科研論文并且在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表是本期學(xué)校教育科研工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校教科室將收集好市級(jí)以上各類征文信息,迅速反饋,組織教師積極參與撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆等,提高自己的理論素養(yǎng)。積極參與優(yōu)秀教案,優(yōu)秀課件,優(yōu)秀論文,優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比。要堅(jiān)持每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題,期末寫好一篇課題研究階段性小結(jié)論文。并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。目的是要讓教師善于通過(guò)課題實(shí)驗(yàn),論文等形式體現(xiàn)自己的研究成果。

9、期中進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)和探究式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。交流實(shí)驗(yàn)和探究教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。研究課改所面臨的問(wèn)題,突破各學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn),提高各學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的理論水平和實(shí)施能力。強(qiáng)化各學(xué)科的特色建設(shè),推動(dòng)我校課程改革的順利進(jìn)行。

10、結(jié)合我校在本學(xué)期舉行的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。收集課改優(yōu)秀教學(xué)課件,教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)。為今后課程改革的順利進(jìn)行積累資料。

課改工作計(jì)劃模板4

一、指導(dǎo)思想

以__縣教委《____年全縣教育工作要點(diǎn)》為核心,以____工作總體思路為統(tǒng)攬,以“努力強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),教師專業(yè)發(fā)展、幸福從教、奉獻(xiàn)育人,學(xué)校品牌發(fā)展、提質(zhì)上檔、特色彰顯”為指導(dǎo)思想,全面落實(shí)《__鎮(zhèn)____年教育工作計(jì)劃》,深入推進(jìn)高效快樂(lè)課堂建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)及措施

(一)課改工作

總目標(biāo):實(shí)現(xiàn)有效課堂,建設(shè)高效課堂,追求卓越課堂,打造精品課堂,推進(jìn)快樂(lè)課堂。

年度目標(biāo):開(kāi)展第七屆高效快樂(lè)課堂先鋒杯賽課賽課活動(dòng)(小學(xué):語(yǔ)文、音樂(lè)、綜合實(shí)踐;中學(xué):數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理);推薦評(píng)選第二屆中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科精品課;1-4屆中小學(xué)課改達(dá)人成果展評(píng);中小學(xué)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),在全縣經(jīng)驗(yàn)推廣;鎮(zhèn)內(nèi)均達(dá)課改合格學(xué)校、班班實(shí)現(xiàn)合格班級(jí);創(chuàng)縣級(jí)課改示范學(xué)校一所;創(chuàng)縣級(jí)課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn);秋期各校自主開(kāi)展第四屆高效快樂(lè)課堂全開(kāi)放活動(dòng)。

1.1全面落實(shí)《__鎮(zhèn)高效快樂(lè)課堂三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》(董教〔____〕23號(hào))。各校要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展高效快樂(lè)課堂建設(shè)的相關(guān)活動(dòng),以“高效、快樂(lè)”為核心,扎實(shí)研究課改,有效提高質(zhì)量。各校要培訓(xùn)好小學(xué)三年級(jí)和初中一年級(jí)的課改初期工作。做到班班有標(biāo)準(zhǔn),堂堂有評(píng)價(jià),周周要應(yīng)用,月月要表彰,校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案,記錄課改路上的所有先進(jìn)學(xué)生。

2.2人人上好高效快樂(lè)課堂“合格課”,課改達(dá)人骨干教師上好高效快樂(lè)課堂“展示課”(優(yōu)質(zhì)課),推出高效快樂(lè)課堂“精品課”。評(píng)選第二屆中小學(xué)各年級(jí)精品課、各學(xué)科精品課,打造高效快樂(lè)課堂卓越教師。將分別于春秋期開(kāi)展高效快樂(lè)課堂精品課評(píng)選活動(dòng)。

3.3春期(3月)開(kāi)展好第七屆先鋒杯賽課活動(dòng)(小學(xué):語(yǔ)文、音樂(lè)、綜合實(shí)踐;中學(xué):數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理),同期開(kāi)展“三課”之優(yōu)質(zhì)評(píng)課比賽活動(dòng)。活動(dòng)方案另行制定。

4.4秋季12月各校自主開(kāi)展第四屆高效快樂(lè)課堂全開(kāi)放活動(dòng),向全社會(huì)展示__鎮(zhèn)中小學(xué)七年的高效快樂(lè)課堂建設(shè)成果。

5.5各校繼續(xù)開(kāi)展好新教師四課活動(dòng),即:入校亮相課(9-10月)、問(wèn)題診斷課(3-4月)、合格申報(bào)課(5-6月)、專業(yè)展示課(9月),努力培養(yǎng)____年入伍的和____年9月入伍的新老師,從教育的源頭上提高新老師的課堂教學(xué)技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6.6秋期開(kāi)展1-4屆課改達(dá)人成果展評(píng)活動(dòng)。展示課改達(dá)人的課改論文集、課改模式理論、心得體會(huì)集、教案,以及其他課改成果。活動(dòng)方案另行制定。

7.7秋季各中小學(xué)總結(jié)各學(xué)科、各學(xué)段、各課型教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn),匯編成冊(cè),在全縣經(jīng)驗(yàn)推廣。

8.8各中小學(xué)均達(dá)課改合格學(xué)校、各校自評(píng)班班實(shí)現(xiàn)合格班級(jí);全鎮(zhèn)中小學(xué)創(chuàng)縣級(jí)課改示范學(xué)校一所,創(chuàng)縣級(jí)課改特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

9.9現(xiàn)代教育技術(shù)在高效快樂(lè)課堂中要予以充分應(yīng)用。

10.10積極參加縣級(jí)組織的各類大賽活動(dòng)。

11.11教研員深入中小學(xué)班級(jí)指導(dǎo)課改,推進(jìn)快樂(lè)課堂建設(shè)。

12.12繼續(xù)推行觀課議課(聽(tīng)評(píng)課)制度,推進(jìn)高效快樂(lè)課堂建設(shè)的有效性。

教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行;教師評(píng)課用感受開(kāi)展對(duì)話、促進(jìn)反思、共同成長(zhǎng);執(zhí)教者以課堂為平臺(tái),檢視自己、反省自己、成長(zhǎng)自己。

(1)行政(含教研員)觀課后要檢查備課(含作業(yè)設(shè)計(jì)與處理)、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考試等情況,并評(píng)出優(yōu)、良、中、差等級(jí)。行政的觀課學(xué)科在一期內(nèi)必須包括本校應(yīng)開(kāi)設(shè)的全部學(xué)科,各中小學(xué)中層以上干部每年聽(tīng)完轄區(qū)內(nèi)所有教師的課。學(xué)校非兼主課行政每人每學(xué)期觀課議課不少于50節(jié);兼主課行政每期觀課議課不少于40節(jié)。

(2)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師(含課改達(dá)人)每期觀課議課不少于30節(jié),校級(jí)骨干教師(含課改標(biāo)兵)每期觀課議課不少于25節(jié)。

(3)學(xué)校其他一線教師每學(xué)期觀課議課不少于20節(jié)。

教師的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列入學(xué)??己耍瑢W(xué)校教科室要對(duì)教師的觀課議課數(shù)量予以科學(xué)監(jiān)管,堅(jiān)決打擊抄襲聽(tīng)課記錄的備查行為。學(xué)校行政的觀課議課數(shù)量及質(zhì)量列為教管中心對(duì)學(xué)校的考核。

(二)教研、科研工作

年度目標(biāo):鞏固科研結(jié)題成果,科研課題一校一題,縣級(jí)課題順利結(jié)題,教研活動(dòng)形式有新的發(fā)展。

13.1繼續(xù)研究好中小學(xué)發(fā)展性閱讀國(guó)家級(jí)科研實(shí)驗(yàn)課題。小學(xué)做好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展研究”課題。課題組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng),按時(shí)上傳過(guò)程資料,定期整理研究資料,保證縣級(jí)課題順利結(jié)題。

14.2小學(xué)繼續(xù)推廣樂(lè)學(xué)古詩(shī)市級(jí)科研成果,推廣古詩(shī)歌曲“唱讀講傳”四步教學(xué)模式教改成果。

15.3推廣市級(jí)科研課題“農(nóng)村中小學(xué)新教師專業(yè)技能發(fā)展”的研究成果,著力培養(yǎng)新教師,發(fā)展好專業(yè)技能,開(kāi)展好新教師月(9月)活動(dòng)。

16.4出刊《__教研》2-3期,以建設(shè)高效快樂(lè)課堂為核心,組織老師撰寫高效課堂建設(shè)心得體會(huì)、操作方法和其他一些高效課堂的感受,為中小學(xué)教師提供交流平臺(tái)。

17.5抓好校級(jí)教研活動(dòng)。

各校緊緊圍繞高效快樂(lè)精品課的打造為核心,扎實(shí)研究課堂,開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。每次活動(dòng)校教科室要收集好相關(guān)活動(dòng)資料,包括教案、學(xué)案、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、綜合整改意見(jiàn)、活動(dòng)記錄等,歸類整理建立課改檔案。

18.6積極撰寫符合要求的教學(xué)反思。教科室組織學(xué)科教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行課改反思,每次活動(dòng)后認(rèn)真撰寫反思材料,一期每人共有二篇課改反思(每篇1000字以上),期末根據(jù)反思,選擇一個(gè)點(diǎn)撰寫課改方面的論文一篇(20__字以上)。反思和論文均上傳到自己的博客里。上交的紙質(zhì)反思材料以每次為單位,并按學(xué)校教師姓名音序順序排列收集反思材料,形成一次反思材料一卷材料,內(nèi)設(shè)目錄(便于繼續(xù)教育檢查)。

(三)質(zhì)量與管理

年度目標(biāo):①全鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)各年級(jí)各學(xué)科整體綜合成績(jī)75%(____年目標(biāo)70%)跨入全縣同類學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科綜合成績(jī)的前三分之一;②小學(xué)各校綜合成績(jī)跨入全縣同類學(xué)校綜合成績(jī)的前三分之一;③小學(xué)各校任課教師先進(jìn)考核有60%進(jìn)入全縣同類學(xué)校的前三分之一獲得先進(jìn)個(gè)人(____年春有52.4%獲先進(jìn)、____年秋有54.9%獲先進(jìn)、____年春有57.3%獲先進(jìn)、____年秋有32.09%獲先進(jìn)、____年春有48.75%獲先進(jìn),____年春有35.83%獲先進(jìn));④中心校、完??己藢W(xué)科及格率分別達(dá)到93%、90%,學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科達(dá)標(biāo)率達(dá)75%以上。⑤中學(xué)穩(wěn)住歷史新高成績(jī),初三升學(xué)考試成績(jī)必須進(jìn)入全縣前十名。

19.1穩(wěn)步發(fā)展中小幼均衡教育。學(xué)前1年幼兒園入園率達(dá)90%以上,3年幼兒園入園率達(dá)60%以上;小學(xué)正常入學(xué)率達(dá)100%,三殘少兒隨班就讀入學(xué)率達(dá)85%以上,小學(xué)畢業(yè)率達(dá)100%,小學(xué)畢業(yè)升初中的升學(xué)率達(dá)100%;初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校的比例達(dá)90%以上。

20.2開(kāi)展送教支教扶教聯(lián)誼活動(dòng)。中心校與彭家壩完小結(jié)對(duì)、支教石龍門村小,中學(xué)與飛龍完小結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)學(xué)校要安排活動(dòng)日程,通過(guò)精設(shè)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),達(dá)到支教、扶弱、互學(xué)的聯(lián)動(dòng)效果。由中學(xué)、中心校牽頭具體安排。

21.3鞏固好“三分鐘文化”活動(dòng)。各中小學(xué)根據(jù)“三分鐘文化建設(shè)方案”扎實(shí)開(kāi)展本年度的三分鐘活動(dòng),做到“三分鐘有內(nèi)容,三分鐘不浪費(fèi),三分鐘有特色,三分鐘顯素質(zhì)”,各校通過(guò)一年的實(shí)施,修訂和完善具有學(xué)校特色的三分鐘活動(dòng)方案。

22.4認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)和過(guò)程督導(dǎo)考核。學(xué)校要花大力氣,認(rèn)真對(duì)待縣級(jí)監(jiān)控學(xué)科的檢測(cè)工作和過(guò)程督導(dǎo)考核,做到檢測(cè)高效、考核高分。

23.5兩級(jí)畢業(yè)班工作。

(1)認(rèn)真分析____級(jí)中小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,做到分析透徹,找準(zhǔn)問(wèn)題,制定薄弱環(huán)節(jié)的整改措施。

(2)學(xué)校建立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)好畢業(yè)班工作會(huì),做好畢業(yè)班師生的思想工作,調(diào)動(dòng)畢業(yè)班師生的工作、學(xué)習(xí)積極性,為_(kāi)_中學(xué)全員輸送合格新生,杜絕生源外流。

(3)抓好中學(xué)畢業(yè)班月考工作,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析。

24.6幼兒教育。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的教育環(huán)境,合理安排幼兒一日生活,推行小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué),切實(shí)防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。中心校開(kāi)展好幼兒教師校本教研活動(dòng),通過(guò)校本教研,培訓(xùn)幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)幼兒教育保育責(zé)任。每次大型活動(dòng)邀請(qǐng)村完小幼兒教師參加學(xué)習(xí)研討。

25.7加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)。各校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)科研管理干部培訓(xùn)、學(xué)科教研組長(zhǎng)、普通教師的素質(zhì)培訓(xùn),讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力。

(1)組織學(xué)習(xí)時(shí)事政治、法律法規(guī),學(xué)習(xí)課改的基本理論,學(xué)習(xí)和理解“快樂(lè)是檢驗(yàn)高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)”的本質(zhì)與內(nèi)涵,為課改的全面推進(jìn)服務(wù)。各校要具體制訂全員培訓(xùn)計(jì)劃,讓培訓(xùn)常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化,推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

(2)以課改活動(dòng)為載體,以校本培訓(xùn)、高效快樂(lè)課堂建設(shè)培訓(xùn)為核心,培訓(xùn)教師的聽(tīng)評(píng)課能力、教學(xué)反思撰寫能力、科研工作的開(kāi)展能力,全面提高教師和科研干部的基本素質(zhì)。

(3)組織好教育管理干部、教師暑假大培訓(xùn),保證培訓(xùn)有收獲、有效果。

(四)其他常規(guī)工作

年度目標(biāo):各項(xiàng)常規(guī)工作齊頭并舉,藝體藝術(shù)科技教育刷新成績(jī)。

26.1繼續(xù)教育工作。20__-____年度的繼續(xù)教育工作,今年上半年結(jié)束,繼續(xù)教育考核“三新一德”內(nèi)容要根據(jù)縣繼教中心要求,積極參加相應(yīng)版塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考試,讓相應(yīng)版塊的學(xué)分達(dá)到“合格”標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)教育檢查的教學(xué)反思,必須每期2篇,每人4篇,每篇1000字以上,必須是階段性反思或期末反思,是寫自己工作、專業(yè)成長(zhǎng)、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫,不得抄襲打印。反思稿紙要統(tǒng)一A4紙張方格樣紙,材料清理按教師姓名音序排列,以每次上交的反思為單位進(jìn)行清理,每卷反思前面應(yīng)有目錄,每篇目必須看到作者姓名。

27.2藝體教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《__縣中小學(xué)藝體衛(wèi)工作基本要求》。各校音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技等學(xué)科實(shí)施“專業(yè)(職)優(yōu)先、兼課集中和跨級(jí)兼課”的排課原則,確保專業(yè)(職)教師發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)作用,大力推進(jìn)各校素質(zhì)教育,推進(jìn)“2+1+1”工程,讓每個(gè)學(xué)生能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)項(xiàng)目技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(1)搞好大課間操活動(dòng)。各校充分結(jié)合學(xué)校特色,把孝文化、校文化融為一體,使大課間更具學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)。

(2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔____〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開(kāi)展體育校級(jí)活動(dòng)至少兩次,其中上半年中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)為大型活動(dòng),下半年秋季為小型活動(dòng)(單項(xiàng)活動(dòng))。

(3)積極參加縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

(4)積極組織藝術(shù)學(xué)科教師參加縣級(jí)片區(qū)教研活動(dòng)。

28.3素質(zhì)教育。根據(jù)渝教基〔____〕17號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃(試行)的通知》的要求,針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)方面的薄弱環(huán)節(jié),全面貫徹落實(shí)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃,各校以實(shí)踐大課堂為重點(diǎn),以科技、閱讀、演講、書法、英語(yǔ)等為抓手,努力提升學(xué)生各項(xiàng)能力,發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。

29.4衛(wèi)生教育。認(rèn)真加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園食品衛(wèi)生安全的管理和監(jiān)督,貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,確保學(xué)校衛(wèi)生工作的落實(shí)。督促學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足健康教育課,提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)和自我防范意識(shí),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

30.5國(guó)防教育。國(guó)防教育必須有教材、有教師、有備課、有計(jì)劃、有課表,按課表開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防觀念、掌握國(guó)防知識(shí)、樹(shù)立愛(ài)國(guó)情感和強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)。

31.6藝術(shù)教育

(1)深入貫徹實(shí)施《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《全國(guó)藝術(shù)教育總體規(guī)劃》,鞏固和提高藝術(shù)課的開(kāi)課率和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。廣泛開(kāi)展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng),全面提高學(xué)生審美素質(zhì)。

(2)按照鎮(zhèn)教育管理中心〔____〕13號(hào)文件《關(guān)于實(shí)施“2+1+1”工程,加強(qiáng)藝體活動(dòng)的管理方案》精神,每年中、小學(xué)開(kāi)展音樂(lè)校級(jí)活動(dòng)至少兩次,其中上半年小學(xué)“六一”慶祝、中學(xué)“五四”慶祝為大型活動(dòng),下半年為小型活動(dòng)(單項(xiàng)活動(dòng));每年舉辦中小學(xué)生書、畫、工藝制作比賽至少兩次,其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學(xué)書畫展,下半年在元旦期間舉辦中小學(xué)書畫工藝制作比賽。

32.7科技教育。狠抓中小學(xué)科技工作,提高中小學(xué)生科技創(chuàng)新能力;加強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作,確保學(xué)生具備一定的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驼莆找欢ǖ男畔⒓夹g(shù)水平。

33.8遠(yuǎn)程、電教、實(shí)驗(yàn)、圖書、學(xué)籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠(yuǎn)程教育工作考評(píng)方案,督導(dǎo)各校按上級(jí)要求認(rèn)真實(shí)施電教、遠(yuǎn)程教育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)工作考評(píng)力度,加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)常規(guī)工作的管理,增加儀器設(shè)備的投入,配備專人管理,努力搞好我鎮(zhèn)的電教實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)籍管理要準(zhǔn)確無(wú)誤。全面清理歷史檔案,建立檔案柜,歸類、成冊(cè)、立卷、規(guī)范、入庫(kù),學(xué)校配置專(兼)職檔案管理員。

課改工作計(jì)劃模板5

為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要,大力提升我校素質(zhì)教育水平,進(jìn)一步提高廣大教師新課程實(shí)施能力,實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué),結(jié)合我校實(shí)際,特制定本期課改工作計(jì)劃。

一、 指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo),更新教學(xué)觀念,改變教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中,合理利用“目標(biāo)設(shè)置、獨(dú)立預(yù)習(xí)、互動(dòng)展示、點(diǎn)撥指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、檢測(cè)反饋、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素,重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的引導(dǎo)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和課堂還給學(xué)生,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高,關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹(shù)人的本質(zhì)目標(biāo)。

二、課改目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,形成學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革,主動(dòng)實(shí)施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為。讓每一位學(xué)生都體會(huì)到新課堂帶給他的幸福,讓思想與靈魂中注入生命的力量,讓學(xué)校生活促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升,讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校?;緦?shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。

具體目標(biāo):

1、改變過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

2、跳出“學(xué)科本位”,站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”,真正為了學(xué)生的發(fā)展,一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”,教師要成為課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者。

3、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景。教學(xué)中,著眼于學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)、生成新知與能力,尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。

4、教師教學(xué)行為目標(biāo)

(1)教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”,改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能

力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障,通過(guò)改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,確立學(xué)生的主體地位,把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探索過(guò)程。

(2)不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識(shí),不再讓他們承受太多的“記憶之苦”。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式、互動(dòng)方式的變革,讓學(xué)生在活動(dòng)化的課堂中學(xué)習(xí)。

(3)確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí)。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí),并使之達(dá)到“有效性”的程度。能夠熟練地營(yíng)造情景,引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人。能夠完全熟練地通過(guò)機(jī)制運(yùn)行,實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí)。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。做到通過(guò)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育。

5、建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

6、讓精細(xì)管理、校園特色文化、課堂教學(xué)改革及校本課程開(kāi)發(fā)有機(jī)整合,打造特色品牌學(xué)校。

三、課改原則

課改必須務(wù)實(shí),必須堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,堅(jiān)持先學(xué)后教、自學(xué)領(lǐng)先、不會(huì)才教、以教導(dǎo)學(xué)的原則,徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中,要求教師因材施教、因地制宜,根據(jù)自己班級(jí)的情況來(lái)開(kāi)展,但是,不管怎么改,都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間,切忌走過(guò)場(chǎng)和搞形式化的做法。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(一)導(dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)

(二)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施

(三)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

(四)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)

(五)探索并形成課堂教學(xué)模式

五、實(shí)施策略

(一)理論指導(dǎo)

課堂改革必須要有理論支撐,學(xué)校每月開(kāi)展1次的理論學(xué)習(xí),不斷強(qiáng)化師資培訓(xùn),不斷提升教師素質(zhì)。

(二)學(xué)習(xí)借鑒

積極組織教師參加上級(jí)各類課改活動(dòng),讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升。

(三)做好課改籌備工作。

1、進(jìn)一步完善我校課改組織機(jī)構(gòu),成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織開(kāi)展課改工作專題線管工作,通過(guò)上示范、研討課以及集體討論研討等形式開(kāi)展。

3、開(kāi)好課改工作全校啟動(dòng)會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì),力爭(zhēng)取得學(xué)生及家長(zhǎng)的全力配合和支持。

4、抓好班級(jí)小組建設(shè)和管理.

要求各班必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,選出組長(zhǎng),定出了小組組名和口號(hào),在小組內(nèi)建立一對(duì)一的學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶,解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

小組內(nèi)實(shí)行小組管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工,并明確職責(zé),做到人人參與,人人有職務(wù),人人有職責(zé),學(xué)生管理學(xué)生。

建立班級(jí)小組激勵(lì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制,要求學(xué)生每次都對(duì)上臺(tái)進(jìn)行交流展示的小組進(jìn)行評(píng)分,每周都對(duì)各小組進(jìn)行考核,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(五)課改模式

強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用,以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本,以學(xué)生的“交流展示”為動(dòng)力。以“評(píng)價(jià)拓展”為手段,達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

(六)實(shí)施要求:

對(duì)教師要求:

1、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益,不要為用而用。

2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上要有新思路,在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案。精細(xì)管理、認(rèn)真研究、多方學(xué)習(xí),促進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo),尤其是對(duì)后進(jìn)生要建立一對(duì)一的幫扶措施,以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程要求(自主學(xué)習(xí)、交流展示評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)拓展):

(1)自主學(xué)習(xí)(預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)):

課前預(yù)習(xí):

教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生,在預(yù)學(xué)案中要①確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ②明確重難點(diǎn),根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題,確保學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作,這是上好課改課的基本保障。

預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上,讓學(xué)生抄寫下來(lái)并通過(guò)自學(xué)和小組合作去完成。

課中預(yù)習(xí):

預(yù)習(xí)的主要形式:①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué),互學(xué),討論,②教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

預(yù)習(xí)的主要方法:

1、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

3、學(xué)生根據(jù)教師提供的目標(biāo)要求和預(yù)先發(fā)的預(yù)學(xué)案進(jìn)行小組自學(xué)互學(xué)和討論。 

4、期間由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生自學(xué)教材,整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料,收集相關(guān)教學(xué)信息,開(kāi)始討論交流;

5、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn);

6、發(fā)揮小組、對(duì)子作用,共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容;

7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備,完成預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要內(nèi)容。

8、老師檢查、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記,掌握預(yù)習(xí)情況;

9、師生共同確定各小組展示內(nèi)容,作好展示準(zhǔn)備。

(2)交流展示環(huán)節(jié):

展示的主要任務(wù):

①展示交流預(yù)習(xí)初步成果,②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo),③共享學(xué)習(xí)成果。

展示的主要形式:

①教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥,②學(xué)生板演、講解

展示的主要方法:

①設(shè)定情境,激發(fā)興趣,時(shí)間是1-3分鐘。

②各小組開(kāi)始進(jìn)行展示,分組進(jìn)行板演、講解。

③展示中教師予以引導(dǎo)、點(diǎn)撥;

④師生共同對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。

(3)評(píng)價(jià)拓展環(huán)節(jié):

評(píng)價(jià)拓展的主要任務(wù):

①、對(duì)學(xué)生的交流展示進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生興趣,對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

②、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié),

③、對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)(可制定檢測(cè)案讓學(xué)生練習(xí)鞏固),

④、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展。

評(píng)價(jià)拓展的主要形式:

①、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

②、課堂練習(xí),學(xué)生獨(dú)立或者共同討論完成檢測(cè)案

③、試卷測(cè)試,

④、輔導(dǎo)答疑,

⑤互學(xué)互教

評(píng)價(jià)拓展的主要方法:

① 學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

② 鞏固練習(xí)??刹扇√釂?wèn)、完成檢測(cè)案等方法組織實(shí)施;

③ 查缺補(bǔ)漏。對(duì)學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教、生生互動(dòng)、分層訓(xùn)練等手段進(jìn)行組織;

④ 知識(shí)拓展。對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)拓展、深化。

六、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度,加強(qiáng)過(guò)程管理。

建立聽(tīng)、評(píng)課及公開(kāi)示范課制度。要求實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開(kāi)示范課,而且必須聽(tīng)課15節(jié)以上。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上,必須有聽(tīng)課(含評(píng)議)記錄。

七、工作安排:

1、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作,確定工作重點(diǎn);

2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃;

3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn);

4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案;

5、召開(kāi)課改教師會(huì)議;


課改工作計(jì)劃模板相關(guān)文章:

教學(xué)工作計(jì)劃模板5篇

2022學(xué)校工作計(jì)劃模板5篇

2022年度工作計(jì)劃及目標(biāo)5篇

2022政治工作計(jì)劃模板5篇

教學(xué)個(gè)人崗位工作計(jì)劃模板最新

思想年度工作計(jì)劃模板5篇

老帶工作計(jì)劃模板5篇

個(gè)人崗位工作計(jì)劃模板五篇最新

教師研修個(gè)人工作計(jì)劃模板

教師課程教學(xué)計(jì)劃安排最新

177411