四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃最新

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時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下小編在這給大家整理了一些四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃最新,希望對大家有幫助!

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃最新1

本學(xué)期的四年級音樂教學(xué)計劃內(nèi)容包括以下幾個方面:一是指導(dǎo)思想;二是學(xué)情分析;三是教材分析;四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo);五是教材重點難點;六是教學(xué)措施;七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級學(xué)生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo):

1.認(rèn)識延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。

2.認(rèn)識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。

3.認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

(二)能力目標(biāo):

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。

2.通過學(xué)習(xí)本冊教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

3.通過音樂活動,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)情意目標(biāo):

通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

(四)質(zhì)量目標(biāo):

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學(xué)重點:

(一)繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

(二)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,創(chuàng)造能力,合作能力。

教學(xué)難點:

(一)引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,要適度而不夸張。

(二)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時,注意鼓勵學(xué)生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學(xué)生自身體驗,培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六、教學(xué)措施

(一)以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

(二)充分做好課前準(zhǔn)備。

(三)因材施教,課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

(四)根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,充分利用現(xiàn)有的教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

(五)完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊進(jìn)行活動。

七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

第一周:1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。2、歌曲《采菱》。

第二周:1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》,附點四分音符、聽辨活動。

第三周:1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周:1、聽賞《漁光曲》。2、聆聽《國歌》四種形式。

第五周:國慶節(jié)放假。

第六周:1、唱《國歌》,聽《歌唱祖國》。2、歌曲《愉快的夢》。

第七周:1、歌曲《愉快的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周:1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號。

第九周:1、歌曲《大家來唱》3/4拍號,為圖配節(jié)奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

第十周:1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周:1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》(舒伯特),講4/4拍號。

第十二周:1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、變音記號。

第十三周:1、歌曲《少先隊進(jìn)行曲》,附點八分音符。2、歌曲《少先隊進(jìn)行曲》。

第十四周:1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。2、聽賞《回聲》,音樂知識:力度記號。

第十五周:1、歌曲《友誼的回聲》。2、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六周:1、歌曲《山谷靜悄悄》。2、聽賞《羊腸小道》。

第十七周:1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周:1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周:音樂會 音樂復(fù)習(xí)

第二十周:音樂期末測試

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃最新2

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。正校區(qū)四年級學(xué)生,共有三個班,三個班的學(xué)生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學(xué)生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向,也不敢表現(xiàn)自己,因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學(xué)生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃最新3

一、學(xué)生知識能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:

四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

二、教學(xué)目的

1.通過歌唱,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

2、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

3、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

三、教材重點難點

1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學(xué)習(xí)。

難點:通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識。

四、具體教學(xué)措施

1、寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。

2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

4、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學(xué)過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當(dāng)時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣!適當(dāng)把握好這個“度”!

茉莉花

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學(xué)重點:

指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學(xué)難點:

指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具:

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、歌頁。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:

今天,老師給大家?guī)硪粋€美麗的傳說,想聽嗎?(生答)

傳說在很久很久以前,沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主,名叫圖蘭多,但她很殘酷。據(jù)說她給來自各國的求婚者提出了個條件,能回答出她提出的三個問題,就可以娶她,并贏得皇位,但如果答不出來,就得被砍頭。因此,很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題,對答如流,終于獲勝,可圖蘭多仍不甘心。這時,王子倒慷慨地來幫她,請她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象沒有猜中圖蘭多的問題那樣,被處死刑。當(dāng)天晚上,全城無人入睡,百姓和僧侶們都在向月神祈禱,希望圖蘭多誠服,從此結(jié)束殺戮。瞧,月亮出來了,僧侶的祈禱樂響起(播放背景音樂),或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終于,她良心發(fā)現(xiàn),從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現(xiàn)。

師問:這首曲子大家聽過嗎?有誰能哼唱兩句嗎?生答。

師:是的,這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。剛才老師講的美麗的傳說,是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》,在劇中把《茉莉花》曲調(diào)作為該劇的主要音樂素材之一。從此,《茉莉花》的芳香,隨著這部經(jīng)典歌劇走遍了世界各地。大家想不想學(xué)唱這首歌呢?生答。

二、初聽歌曲。

師:請大家聽一遍歌曲《茉莉花》。請大家聽一聽,再次感受一下歌曲的情緒,聽聽歌曲是怎樣贊美茉莉花的?

(師播放歌曲范唱錄音)

學(xué)生聽后,師問:誰能說說歌曲的情緒怎樣?(優(yōu)美抒情)生答。

師:歌曲是怎樣贊美茉莉花的?(芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人夸。)生答。

師:有誰見過茉莉花嗎?生答。

師:老師這里有兩張圖片,我們一起來看看。(師出示茉莉花圖片。)茉莉花也叫茉莉,為白色的小花,小巧玲瓏,清香四溢。原產(chǎn)印尼、菲律賓等國,早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞,還可以用來熏制茶葉。

三、演唱歌曲。

1、師:下面,讓我們再來聽一遍歌曲的范唱錄音,邊聽邊在心里哼唱,感受一下歌曲抒情、優(yōu)美的情緒。

播放歌曲錄音,與學(xué)生一起內(nèi)心哼唱,邊畫旋律線。

2、師:現(xiàn)在,我們用哼鳴輕聲練習(xí)演唱,請大家邊唱邊畫旋律線好嗎?學(xué)生跟老師的電子琴用哼鳴練習(xí)演唱歌曲旋律。

3、師:剛才的哼鳴練習(xí)中,你記住了哪些好聽的句子?

學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,并及時糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。

師:大家記住的句子可真多,你們發(fā)現(xiàn)這些句子中,有沒有相同或是相似的句子啊?請你唱唱它們的譜子。指生唱。

請前后四個學(xué)生一起試著唱唱歌譜。(提示學(xué)生唱好連音線,和比較長的句子。)請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。

師:同學(xué)們唱得不錯,我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方,要唱得流暢連貫,我們再唱一遍。生跟琴唱。

師:接下來,我們試著填詞演唱。

(和學(xué)生一起演唱,要求學(xué)生跟琴慢速演唱,在連音線處提示學(xué)生注意。)四、教師小結(jié):教學(xué)札記:

茉莉花

總第2課時共2課時第2課時授課時間:教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,并能背唱歌曲。

2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學(xué)重點:

指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學(xué)難點:

指導(dǎo)學(xué)生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)用具:

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、歌頁。教學(xué)過程:

一、學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲。

學(xué)生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,并及時糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏。二、歌曲表現(xiàn)。

1、師:歌曲為我們展現(xiàn)了嬌小玲瓏,芳香四溢的茉莉花,當(dāng)你面對這樣美麗的花朵的時候,你用什么樣的力度和語氣來演唱呢?請大家四人一組先小聲唱一唱,設(shè)計一下歌曲的表現(xiàn)方法。師巡回輔導(dǎo)。指生匯報。

師:同學(xué)們設(shè)計的表現(xiàn)方法都很好,現(xiàn)在讓我們一起跟著范唱錄音演唱一遍。播放歌曲錄音,師指揮學(xué)生演唱。

2、師:我們自己來演唱好嗎?(學(xué)生跟伴奏錄音演唱。)五、音樂與相關(guān)文化。

師:歌曲《茉莉花》廣泛流行于全國,有各種各樣的版本,我們今天學(xué)習(xí)的是流行于江南一帶的,旋律委婉、流暢,感情細(xì)膩。你們聽過其他版本的嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了美國的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》,請大家欣賞,請感受一下外國音樂家演繹的《茉莉花》,聽辨一下樂曲中有沒有你熟悉的旋律。

播放美國的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》。

師:老師還給你們準(zhǔn)備了由黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。大家可以跟著唱一唱。

學(xué)生聽后,師小結(jié):《茉莉花》代表了我國的民族文化。在張藝謀執(zhí)導(dǎo)的申奧、申博宣傳片中,巧妙的運用《茉莉花》作背景音樂;在雅典奧運會閉幕式上,一個來自中國的小女孩演唱了這首《茉莉花》,它的旋律響徹了整個世界;(出示小女孩演唱時的圖片。)前不久,我國著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會上又深情演繹了這首歌,再度將它介紹給了全世界。

請同學(xué)們在課下搜集一些其它版本的《茉莉花》,下節(jié)課我們將開一個“芬芳茉莉花”為主題的音樂欣賞展示課。請大家做好準(zhǔn)備。三、學(xué)生小組演唱比賽。四、課堂小結(jié)。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃最新4

一、開設(shè)意義

隨著音樂教育改革深入發(fā)展,器樂教學(xué)已逐漸普及,成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段,又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂,提高素養(yǎng),陶冶情操,凈化心靈,受益終生。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

2、認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語,運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。

3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動,能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。

4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂曲程度。

三、現(xiàn)狀分析

四年級任教14歌曲《小飛機(jī)》

簡便單音練習(xí)第一條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本

13歌曲《快樂小舞曲》

簡便單音練習(xí)第三條四課時

正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本14聽降低難度先易后難”原則,培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。

5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法,促使對教學(xué)案例進(jìn)行及時的復(fù)備和課后反思,針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法,以促進(jìn)教學(xué)效果。

四年級上冊音樂教學(xué)工作計劃最新5

一、學(xué)生情況分析:

我擔(dān)任了本年級二班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的`樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教材分析:

本冊教材共分十個單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識音階中的七個音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點:

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

2、實現(xiàn)各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)。

五、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

七、教學(xué)進(jìn)度表

第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》

第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》

第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》

第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》

第6周 歌曲 《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》

第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》

第10周 歌曲《小小少年》音樂知識:附點八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》

第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》

第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識:力度記號f p 聆聽《回聲》

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》

第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》

第18-19周 復(fù)習(xí)

第20 周 考核和學(xué)生自評

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