教師培養(yǎng)個人工作計劃范文

| 子東

時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,請一起努力,寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下小編在這給大家整理了一些教師培養(yǎng)個人工作計劃范文,希望對大家有幫助!

教師培養(yǎng)個人工作計劃范文1

一、指導思想

以新基礎教育理論為指導,結合新課改,加快對新教師的培養(yǎng),使其早日崗位成才。

二、具體工作措施

1、培養(yǎng)組織和對象。

由鎮(zhèn)教委組成新教師自培領導小組,負責對新教師的管理考核。

組長:

副組長:

組員:

(2)聘請本校優(yōu)秀教師與新教師師徒結對,并與新教師簽訂師徒協(xié)議書。

2、培養(yǎng)內容和途徑。

(1)培養(yǎng)內容。

學習新基礎教育理論和兒童情感教育理論,課改理念、目標、要求,了解最新教育教學研究成果,學習現(xiàn)代信息枝術。

熟悉所教學科目標要求、特點并能逐步獨立處理教材,研究教學策略,提高教育教學能力。

(2)途徑。

師徒同共學習和討論、個人自學教育理論,以先進的教育理論指導實踐。師徒共同備課研究,互相聽課、評課、交流教學經(jīng)驗,撰寫心得及反思札記、教學一得、個案。以科研促教改,促教學能力提高。

三、管理與考核

1、培養(yǎng)時間一般為一年,帶教導師要根據(jù)所帶學員的特點制定具體培養(yǎng)計劃,每半年作小結。

2、建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案,認真做好師徒帶教新教師的聽課、評課、自評記錄。

3、考評內容

完成三個一:

①、讀一本教育教學理論書并寫好讀書筆記。

②、寫一份作業(yè)(含讀書札記、教學心得、課堂教學點評、個案等)。

③、開設一堂教學研討課內容(含教案設計、說課)。

4、考核

每學期按師徒教育教學、教科研等方面對新教師由領導小組進行一次考核,并填寫好考核表。

教師培養(yǎng)個人工作計劃范文2

本學年,根據(jù)學校師徒結隊工作安排,經(jīng)學校同意我擔任__、__兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平,使青年教師成長的更快,加強對他們的業(yè)務指導,根據(jù)學校實際和學科特點,制定如下指導計劃。

一、培養(yǎng)對象

我校青年教師—— __

二、培養(yǎng)目標

(一)帶領學習《師德踐行讀本》,提高師德水平。

1、和他們一起學習《師德踐行讀本》,明確怎樣加強師德修養(yǎng),做一名合格教師。

2、言傳與身教相結合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

3、關愛學生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學生,做受學生歡迎的老師。

(二)努力鉆研,提高教育教學能力

1、指導他們認真學習教育教學理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

2、指導他們學習本學科《新課程標準》,掌握教學要求,鉆研探索教學方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。

3、經(jīng)常聽他們的課,共同探索教學模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

4、親自做示范課,指導他們上實驗課,掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動,多交流。

5、指導他們對自己的教學適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進教學方法,在反思中提高認識。

(三)積級參加校本教研活動,提高教育科研能力

1、鼓勵他們積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認真學習經(jīng)驗,聽取別人的意見。

2、幫助他們制定自己本學科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

3、指導他們撰寫論文,總結自己的經(jīng)驗,推廣科研成果。

教師培養(yǎng)個人工作計劃范文3

歷年來,上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務之一,也是當前和今后的中長期重點工作。

一、培養(yǎng)目標

(一)總目標

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的新教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進新教師隊伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件,幫助新教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使新教師能脫穎而出,成為學校教育、教學的中堅力量。

(二)、遠景目標:

1、積極高尚的思想品質

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

(三)、具體目標:

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作,具有強烈的責任心、進取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問題,引導學生思維;善于抓住教材的重點、難點和關鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當,難點突破。

3、較強的組織教學能力

以學生為本,尊重學生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語言吸引學生,用飽滿的熱情感染學生,利用多種形式調動學生的學習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育睿智。

4、較強的教學能力

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。

5、較強的教學基本功

新教師的基本功概括為“四個一”,即寫一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩文,寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術運用能力。

6、較強的班級管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學生,篩選、用好班干部,悉心管理班級日常工作,做好學生的思想教育、心理疏導工作,能和家長交流溝通,做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設,開展各項文體、藝術活動,組織配合學區(qū)、學校的大型活動。

7、較強的教育科研能力

以校本教研、校本培訓為依托,參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術國培、基本功歷練等活動,能夠對學校、班級、學科、學生進行個案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。

二、培養(yǎng)對象

本校20__年以來參加工作的新教師。

三、培養(yǎng)措施

1、組織到位。

(1)學校成立新教師培養(yǎng)領導小組:

組長:副組長:

組員:

(2)領導小組不僅關注青年教師業(yè)務素質的提升,更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位新教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務成長歷程,實行談話制度,定期交流思想,引導新教師努力提高職業(yè)理想。為部分新教師搭建平臺,結“同伴互助”對子,相互學習提高,做到教書育人,為人師表,提升自我。

2、激發(fā)內需。

盡力挖掘新新教師自我實現(xiàn)的需求,引導他們通過自身努力,實現(xiàn)自己對教育教學工作的期望,真正領悟生活和工作的真諦,體驗到成功的快樂。要求新教師為自己量身定制成長藍圖,制定《教師個人成長規(guī)劃》,并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由新教師自己制定,由新教師培養(yǎng)領導小組督促實施,創(chuàng)設發(fā)展平臺,每年對實施情況進行考核,對成長快,進步大的新教師進行適度激勵。

3、幫扶(互助)得力。

①結對子。學校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,為部分新教師配備一名指導教師,指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子,指路子,為他們排憂解難。

a.師徒結對后,指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃,落實平時每次的幫扶內容,制度化,規(guī)范化,有效化,注重新教師成長過程的點滴進步,期末寫好學習小結。

b.指導教師耐心指導,盡心盡職。平時多關心新教師的日常工作,包括備課、批改、業(yè)務知識學習、班主任工作等各個方面。對新教師的備課、上課要把好關。每月至少聽取結對新教師研究課一至二節(jié),并及時進行評課、指導、反思,在教學相長的過程中實現(xiàn)教育教學工作的最優(yōu)化,實現(xiàn)雙贏。

c.新教師要好學多問,勤思多寫。每月至少聽取指導教師示范課一節(jié),并寫好聽課反思。每月向指導教師匯報一節(jié)高質量的研究課,要結合指導老師的評課及自己的思考,及時寫好教學案例或教學隨筆。

d.同伴互助的教師,每月相互備課至少1次,相互聽課2節(jié),并及時寫好教學案例、教學隨筆、聽課反思。

②搭臺子。盡可能給新教師創(chuàng)造條件,提供機會,鼓勵新教師登臺亮相,嶄露頭角,盡顯才華,大膽使用德才兼?zhèn)?,能力較強的新教師擔當教育教學重任,為他們的成長鋪平道路。

a.優(yōu)先考慮新教師參加外出學習、考察活動。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像,請相關教學經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析,幫助新教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)。

b.積極開展各種業(yè)務素質練兵活動,為新教師提供各種教學信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c.爭取機會承辦區(qū)級的教學研討、觀摩活動,推出一批師德修養(yǎng)好,教學理念先進,教學基本功扎實,課堂教學特色明顯的新教師。

d.通過形式多樣的活動,如“教師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、教師座談會、教師教學素養(yǎng)比賽和教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務素養(yǎng)。

e.對有發(fā)展?jié)撡|的新教師進行重點培養(yǎng),通過壓擔子,導師輔導,優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。

③壓擔子。以校本教研為抓手,加大新教師培訓的力度和密度,對不同層次的新教師提出不同的教育教學要求,幫助其更快、更好地發(fā)展。

被幫扶的教師:

每周聽課一至兩節(jié),每月寫好一份有一定質量的評課,每學期上好一節(jié)教研組的公開課,教育教學質量能達到年級平均水平。認真閱讀各類教育教學名著和雜志,及時了解教育教學動態(tài),學習有關新課程的理論,大量搜集多方教育教學信息,認真做好讀書摘記,每兩個月寫好一篇教育隨筆。有個人的研究小專題,每學期寫好一篇較有質量的論文,并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。每學期寫好一份個人成長階段性總結。

同伴互助的教師:

推廣“十個一”活動,即:每學期精;四、培養(yǎng)途徑和方法:;

1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”;

2、組織培訓:培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教;

3、理論學習:培養(yǎng)良好的自我學習習慣,每學期至少;

4、教師沙龍:學?;蚪萄薪M組織教師相互交流,探討;

5、參觀學習:學校組織青年教師外出參觀學習、聽課;

同伴互助的教師:推廣“十個一”活動,即:每學期精讀一本教育理論專著,寫好一篇心得體會;設計一篇優(yōu)秀教案,上好一堂精彩的公開課,進行一次深入的教學反思;參與并主要承擔一次課題研究,寫好一篇教育科研論文,擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷,幫扶一名貧困生或轉化一名后進生,在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

四、培養(yǎng)途徑和方法:

1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2、組織培訓:培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。

3、理論學習:培養(yǎng)良好的自我學習習慣,每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍,做好讀書筆記,并寫出心得。

4、教師沙龍:學?;蚪萄薪M組織教師相互交流,探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。

5、參觀學習:學校組織青年教師外出參觀學習、聽課評課、對_流等活動。

教師培養(yǎng)個人工作計劃范文4

一、指導思想:

全面貫徹落實全國及省基礎教育工作會議精神,以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》為指針,努力造就一直德才兼?zhèn)?、富有科學理論和創(chuàng)新能力的骨干教師,帶動全園教師整體素質的提高,適應現(xiàn)代教育的需要,促進保教質量的辦園水平的全面提高。

二、現(xiàn)狀分析:

我園18為專任教師中,3人為教學能手,1人為教壇新秀,骨干教師的占比為22%,占比還是很少的,所以我們得盡快加強骨干教師的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)目標:

爭取在2年時間內培養(yǎng)1名教壇新秀,1名教學能手,__爭取評學科帶頭人。

四、管理辦法:

1、落實分層培養(yǎng),促進教師自主成長。

根據(jù)不同教學經(jīng)歷的教師實施差異性培養(yǎng),引導教師自我認識、自我思考、持續(xù)發(fā)展。力爭通過分層培養(yǎng),讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上。組織師徒結對活動,分層培養(yǎng),促進新教師自主成長。

2、本學期要求__教師參加教學能手的評選,__參加教壇新秀的培養(yǎng)。

A、加強她們敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育,重視其思想與師德方面的教育。

b、請園內業(yè)務能力強的助理全方位的帶教這些教師,培養(yǎng)其作為教師的責任意識、學會駕馭一日生活的基本技能,使她們盡快成為幼兒園的教學骨干。

c、開展“六個一”培養(yǎng)工程:即讀一本好書;上一次公開活動;展示一項才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個課件;選擇一個課題。

d、期末對新教師的工作情況給予總結評價,并將以此作為新考核依據(jù)。

3、加強對這些骨干教師的培養(yǎng)。

加強教師的推優(yōu)力度和輻射作用,充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,抓好骨干教師的培養(yǎng)是關鍵。

A、要求骨干教師履行好骨干教師的職責,在保教領域上要起領跑、創(chuàng)新與輻射作用,積極參加教科研、上示范課、承擔帶教任務等,提升自身的專業(yè)素質,引領教師隊伍的整體發(fā)展。本學年__將參加市級骨干教師展示活動,郭海珍、林芳將參加片級骨干教師展示活動。

B、推薦骨干教師培養(yǎng)對象候選人,在培養(yǎng)期間,幼兒園將積極為候選人創(chuàng)造良好的學習、工作、科研、學術交流等機會,為進一步提高教學水平和科研水平打好基礎,使這批骨干候選教師產(chǎn)生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機會。

C、積極落實以骨干教師引領的自主式專題實踐研究。以幼兒園教學骨干引領的專題,本學期將按照計劃認真開展,做到活動開展有記錄、有反思、有成效,突出骨干教師在教研中的組織和引領作用,指導、幫助教師不斷地進步。

D、積極為骨干教師爭取與搭建展示才華的舞臺,使課程實施成為交流、分享、碰撞的過程,更是教師個體探索轉化為集體研究的載體。另外,鼓勵骨干教師積極爭取外出展示、培訓等機會,催化骨干教師成為思考型、研究型教師。__分別外出學習。

4、給年輕教師壓擔子,讓她們快速成長。園領導對宋天書進行一日跟班活動,并且要求她參加課程組活動,讓她在鍛煉中成長。

教師培養(yǎng)個人工作計劃范文5

為適應我區(qū)小學教育發(fā)展需要,培養(yǎng)造就一支高素質的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學骨干教師隊伍,帶動全區(qū)小學教育均衡向縱深發(fā)展,逐步完善教師成長的梯隊機制,結合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育實際及三年幫扶工作計劃,根據(jù)區(qū)教育局年度工作重點,決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學試點骨干教師的培訓培養(yǎng)。20__年初,經(jīng)學校推薦,教育局審定,已初步組建了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學6名語文、6名數(shù)學、4名英語共64名教師的培養(yǎng)對象隊伍,并對其進行了任務布置、方法指導等第一期培訓工作,為更好做好骨干教師的培養(yǎng)工作,根據(jù)培養(yǎng)計劃,特制定第二期培訓方案如下

一.參加人員

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。

2.部分學科兼職教研員。

二.培訓時間

20__年6月20日——6月22日

6月20日下午四點前報到。

三.培訓地點

___酒店(市大道278號)

四.培訓內容

1.教師專業(yè)化成長的路徑

2.小課題研究的方法

3.班級管理的策略指導

4.多媒體時代教學信息化的使用

五、培訓形式

1.專家報告;

2.小組討論、匯報。

六、培訓日程安排

七、工作要求

1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊伍梯度建設的重要環(huán)節(jié),骨干教師所在學校領導應高度重視并給予支持,合理安排好工作,督促他們按時參加培訓。

2.參訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學科本學段教材,筆記本電腦參訓,并根據(jù)培訓內容做好準備,具體參訓人員由區(qū)教研室安排專人通知。

3.本期培訓費、資料費、伙食費從區(qū)教育局20__年教師專項培訓經(jīng)費中列支;交通費由所在單位解決。


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