時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?以下小編在這給大家整理了一些課題個(gè)人工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有幫助!
一、目標(biāo)：
1.發(fā)展教師，建設(shè)團(tuán)隊(duì)
通過校本教研活動(dòng)，使每位教師都以靜心、精心、盡心的工作態(tài)度投入自己的工作崗位中。通過對(duì)預(yù)設(shè)教研項(xiàng)目的研究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐來提高每位教師的專業(yè)水平，并打造成一支協(xié)同、合作、和諧的團(tuán)隊(duì)。
2.聚焦課堂，發(fā)展學(xué)生
本著以“發(fā)展學(xué)生”為目標(biāo)，進(jìn)一步關(guān)注課堂，激活課堂、拓展課堂，讓學(xué)生獲得最大收益。
二、 目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃：
1、以科研為抓手，繼續(xù)加強(qiáng)英語課堂教學(xué)中協(xié)同評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。
協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中，“參與”是關(guān)鍵。本學(xué)期要重點(diǎn)解決教師在參與過程中參與的深度問題。解決方案：1)通過對(duì)好課的深度剖析來提高教師的教學(xué)水平。2)改進(jìn)評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)教師深度地參與。例如：在評(píng)價(jià)欄中把原來的“評(píng)價(jià)”細(xì)化為“評(píng)價(jià)、建議、依據(jù)”。
每位教師在教研活動(dòng)中協(xié)同填表。每位教師用文字記錄行為，增加行動(dòng)研究的深度及細(xì)度。力爭(zhēng)通過科研活動(dòng)，使每位教師在協(xié)同參加課前-課中-課后的一系列教研評(píng)價(jià)活動(dòng)中找到自己的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。
2、以科研為抓手，研究課堂教學(xué)的策略，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期我組要將解剖好課的過程合理化、具體化、可操作化、合作化。使每一位教師的課堂實(shí)戰(zhàn)水平提高，也促使教師在協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中參與地更深入，更有專業(yè)水準(zhǔn)。
一堂好課的剖析法：一堂好課好比一個(gè)美女，有骨架、血肉、衣飾、首飾，各個(gè)部分和諧布局了即美了。骨架包括：各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的要求、各個(gè)環(huán)節(jié)的效益。血肉包括：語境、語料、語量。衣飾包括：運(yùn)用媒體巧妙入課、運(yùn)用媒體體驗(yàn)語用。首飾包括：作業(yè)布置(精選、分層)、學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。每一位教師共同聽課，協(xié)同分析，協(xié)同探討，在課堂教學(xué)的協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中上一堂同類型的課，進(jìn)一步深入研究。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生練習(xí)題的研究，推行減負(fù)、高效的教學(xué)模式。
教師要提高課堂教學(xué)能力，做到課堂大容量，課外精作業(yè)。教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待各年級(jí)的區(qū)學(xué)科診斷，反思教學(xué)成果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把經(jīng)驗(yàn)化為學(xué)生的練習(xí)題。本學(xué)期對(duì)教師的作業(yè)檢查重點(diǎn)是看教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)題的布置是否精練、有效、有針對(duì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以鼓勵(lì)為主的多元評(píng)價(jià)。
英語組將開展學(xué)生英語學(xué)科活動(dòng)——單詞、詞組進(jìn)競(jìng)賽來培養(yǎng)學(xué)生良好背誦習(xí)慣。
5、做好英語組的常規(guī)管理，發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)。
做好教師的各項(xiàng)工作考評(píng)，做好教師的專業(yè)成長(zhǎng)記錄，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
6、英語學(xué)科課堂教學(xué)展示。
7、課題研究的展開：課后協(xié)同評(píng)價(jià)并完成表格的填寫。
一.課題名稱：
《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》
二.指導(dǎo)思想：
為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計(jì)劃。
三.研究?jī)?nèi)容：
1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，確定錯(cuò)誤的類型。
2、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響。
四.研究方法：
1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率。
2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況。
3、個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教。
五.主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平。
2、收集各種資料，制訂具體研究計(jì)劃。
3、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀察、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
六.預(yù)期成果：
1、公開課一節(jié)
2、上傳文章2-3篇，力爭(zhēng)發(fā)表。
一、指導(dǎo)思想
經(jīng)過上學(xué)期課題研究的順利開展，課題組成員在課程游戲化的引導(dǎo)下，在不同年齡段開展了班級(jí)科學(xué)區(qū)角的研究活動(dòng)。在本學(xué)期中，所有課題組成員將深入開展研究，繼續(xù)豐富材料及活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)教師引導(dǎo)和幫助的方式進(jìn)行深入研究，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)開展的規(guī)律和原則，在課程游戲化理念下，促進(jìn)幼兒科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的開展。
二、研究目標(biāo)
1、深度挖掘幼兒科學(xué)區(qū)角活動(dòng)資源，拓寬科學(xué)區(qū)角活動(dòng)游戲化的`形式。
2、結(jié)合不同年齡段幼兒的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究興趣。
3、探索適合不同年齡幼兒的游戲化區(qū)角活動(dòng)的方式，總結(jié)大中小班幼兒科學(xué)區(qū)活動(dòng)行為的特點(diǎn)，及時(shí)制定并試行對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)策略。
三、研究措施
1、課題組各負(fù)責(zé)人制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃，探討本學(xué)期活動(dòng)開展的主要內(nèi)容與研究目標(biāo)。
2、在上學(xué)期科學(xué)區(qū)角活動(dòng)研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)和挖掘幼兒科學(xué)區(qū)角活動(dòng)可利用的資源，營(yíng)造良好的科學(xué)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境氛圍。
3、在課程游戲化理念下，觀察不同年齡段科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施情況，及時(shí)篩選與調(diào)整。
4、結(jié)合各種科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的開展，初步收集各種活動(dòng)方案和活動(dòng)實(shí)錄。
5、根據(jù)科學(xué)區(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐研究，進(jìn)行分析總結(jié)，研討教師的有效指導(dǎo)方式。
6、課題組成員以科學(xué)區(qū)角活動(dòng)為主題，課程游戲化理念為主導(dǎo)，每月積極參與課題研究，撰寫相關(guān)的教育論文、隨筆、案例等。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以____版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力打造語文高效課堂。
二、工作目標(biāo)
1、我組將繼續(xù)對(duì)“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究，結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題方面所做的調(diào)整，逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié)。
2、在教學(xué)模式實(shí)施的過程中，從整個(gè)模式著眼，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)著手，運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式，注重對(duì)教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究，提高模式教學(xué)的實(shí)效性。
8、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性。
4、各位教師通過寫教學(xué)隨筆、反思，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
三、主要工作和要求
1、教師現(xiàn)狀。與上個(gè)學(xué)期比較，本組教師沒有發(fā)生變化，所成立的網(wǎng)絡(luò)語文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，共同探討本周的教學(xué)情況。
2、在周三的集體備課中，選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計(jì)完成的導(dǎo)學(xué)案，作為研究的對(duì)象，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫。
8、我們語文組在本學(xué)期的巡回聽課活動(dòng)中，努力做到全員參加。按照制定活動(dòng)方案——集體討論通過——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進(jìn)行。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理，聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的原則，針對(duì)活動(dòng)方案里的假說進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)課。組長(zhǎng)要對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真總結(jié)，做到有針對(duì)性，不要面面俱到。
4、通過巡回聽課活動(dòng)以及平時(shí)的教研活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級(jí)公開課。
四、主要活動(dòng)安排：
9月份：
(1)制定語文教研活動(dòng)計(jì)劃。
(2)組織教師研討交流教研活動(dòng)計(jì)劃。
(8)認(rèn)真制定好計(jì)劃、備好各年級(jí)課。
10月份：
(1)制定第一次巡回聽課活動(dòng)方案。
(2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。
(8)進(jìn)行聽課活動(dòng)。
11月份：
(1)制定第二次巡回聽課活動(dòng)方案。
(2)組織本組教師研討交流活動(dòng)方案，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。
(8)進(jìn)行聽課活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)公開課。
12月份：
(1)整理活動(dòng)材料。
(2)評(píng)選校級(jí)語文組優(yōu)秀教師。
一、 本學(xué)期工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案
2、子課題方案要在上半學(xué)期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會(huì)議，使每個(gè)教師進(jìn)一步明確目標(biāo)，明確研究過程。
3、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實(shí)踐過程中。
4、舉辦“校本學(xué)科知識(shí)庫的應(yīng)用”公開課，邀請(qǐng)周邊學(xué)校來聽課，評(píng)課，進(jìn)一步提高教師科研素質(zhì)。公開課要設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)方案，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
5、準(zhǔn)備撰寫論文，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
二、 具體工作安排
9月份 課題組成員個(gè)人完成工作計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇，進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案。對(duì)學(xué)科知識(shí)庫的分類進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃。
10——11月份 舉辦電教公開課，準(zhǔn)備電教論文
12月份 子課題設(shè)計(jì)方案討論修改，歸檔。對(duì)現(xiàn)行的知識(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行分析與論證。
1-2月份 課題組總結(jié)
★ 2022會(huì)議個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇