在學習、工作生活中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的語言文字工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應用能力是人們進行社會實踐活動的基本能力之一，也是構成人的整體素質的一個重要方面。因此，說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。做好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于學生掌握科學文化知識、接受信息技術教育，全面提高素質，陶冶愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。我校開展了以下具有校本特色的工作：
促進學校文化建設是促進“推普”活動深入開展的有效途徑，從學校文化建設入手，喚起教育者和愛教育者的“推普"意識，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學校文化，全面提升學校的文化品位。我校以實際情況出發(fā)，在課題研究中，在學生文化建設的實踐中，把“推普”工作作為重要抓手，從而建設促進“兩個最大化”在校發(fā)展最大化，終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡膶W生文化，抓好班風、校風和學風，使“和諧校園文化”的辦學理念落實到具體的教書育人之中。
我們充分發(fā)揮學校網(wǎng)站的功能，設立了推普專欄，把《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《吉林省國家通用語言文字條例》等知識放存專欄中，供教師學習。把學校推普活動的圖文上傳，使之成為學校重要的推普宣傳媒體，成為我校教師、學生學習普通話的不可缺少的重要部分，成為學校網(wǎng)絡文化建設的前沿陣地。
為加強學校語言文字規(guī)范化，提高教師的普通話口語水平，提高教學質量，學校把對教職員的語言文字規(guī)范化知識的培訓納入教師進修和培訓計劃，制定中長期培訓計劃和年度培訓計劃，每年都按計劃對教職員進行普通話和語言文字規(guī)范化知識培訓。并采取切實有力措施進行落實。多樣化的培訓模式可以提高培訓活動和實效性，也能使教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。我們堅持做到三個結合：
①個體學習與集體培訓相結合。個體學習主要要求教師自學語言文字規(guī)范的有關內容，印發(fā)了《國家通用語言文字法》集體培訓主要是普通話知識、說普通話的技巧等。通過講座和參與式培訓進行。
②普及培訓和重點培訓相結合。每位教師都是培訓的主體，我們在培訓工作中最大限度地提高教師的參與度，普通話知識要求全校教師參加。而有些培訓則是面向部分教師，如為普通話測試專門舉行的培訓。
③理論培訓與教學實踐相結合。理論培訓主要是教師學習掌握《國家通用語言文字法》、《吉林省國家通用語言文字條例》等。同時我們通過校本教研，進行普通話推廣活動，來促進教師的專業(yè)成長。通過培訓，使全體教職工認識到：語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。
為了充分發(fā)揮教育教學的渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育和熏陶，使學生具備良好的語言文字應用能力，造就高素質專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，以貫徹《國家通用語言文字法》為重點，積極開展各類活動，推進學校語言文字規(guī)范化的進程。
我校在日常的教學中滲透了語言文字的教育，如開設說寫訓練課堂，提高學生的語言表達能力及寫作能力；開展主題班會活動，讓學生共同探討自己身邊的語言文字使用情況，學習寫規(guī)范字，寫好規(guī)范字，說好普通話；各班辦一期關于正確使用語言文字墻報專欄，讓學生耳濡目染，切實感受語言文字使用的重要性和貼近性；校內掀起“人人使用規(guī)范語言文字”的大討論，學生出謀劃策，為學校，為班級，為自己更好的規(guī)范的使用語言文字獻計獻策；語言文字規(guī)范使用調研活動，對于校內外的語言文字使用情況進行調查研究，并進行探討，形成正確觀念。
同時，學校常常開展與普通話有關的各種活動，如書法比賽，旨在提高學生的語言文字應用能力，借此推動規(guī)范字使用的推廣進程；演講比賽，提高同學的語言表達能力以及培養(yǎng)學生自信、自強不息的精神。開展“請講普通話請用規(guī)范字”簽名活動、“五個一”活動（掛一幅橫幅、出一期推普墻報、黑板報、制作一張推普宣傳卡、向社會、家庭進行一次推普宣傳），激勵了師生學普推普的熱情，提高了校園文化的格調和品位；還成立了校廣播站、書法小組這些宣傳語言文字的窗口，大力宣傳“說普通話、用規(guī)范字”
經(jīng)過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字規(guī)范意識，師生在學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字并在各項比賽中獲得可喜的成績。
語言文字規(guī)范化是一項長期的工作，作為一所為社會輸送人才的學校，我校堅持自覺貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)，積極主動地開展語言文字的各項工作，取得了一定的成績。我們希望通過這次上級機關的檢查評估工作，進一步總結經(jīng)驗，查漏補缺，促進并提高我校語言文字規(guī)范化工作水平，使我校語言文字工作能有一個更新更好的發(fā)展前景。
尊敬的各位領導、各位專家：
大家上午好！
首先，我代表全校師生，向蒞臨我校指導工作的各位領導和專家，表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！下面就我校近幾年來開展語言文字規(guī)范化工作的基本情況，向各位領導和專家作簡要匯報。
多年來，我校全面貫徹教體局關于語言文字工作的要求，以《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導思想，以“大力推行，積極普及，逐步提高”為重點，不斷完善學校語言文字工作制度，大力倡導寫規(guī)范字、講普通話，提高語言文字應用能力；加強機制建設，積極推進各項語言文字規(guī)范化工作，著力強化全校師生的語言文字規(guī)范化意識與語言文字應用能力。
學校始終將普及普通話和用字規(guī)范化作為學校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學校教育教學的主渠道來對待。
1、機構健全，落實責任。
學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長的語言文字工作領導小組，并有專職工作人員。領導小組負責制訂我校的語言文字工作年度工作計劃，設立語言文字工作專項經(jīng)費，保證語言文字工作計劃的順利實施，年終進行總結、表彰。
2、完善制度，健全檔案。
由語言文字領導小組討論制定了《萊西職教中心語言文字工作制度》、《萊西職教中心語言文字規(guī)范化工作制度》、《萊西職教中心語言文字使用規(guī)范化管理制度》、《萊西職教中心語言文字訓練與考核管理條例》、《萊西職教中心校園用語用字監(jiān)督檢查制度》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、廣泛宣傳，積極引導。
通過加強宣傳，積極引導廣大師生說普通話，寫規(guī)范字，形成良好的輿論氛圍和推行環(huán)境。
一是在學校教學樓、辦公樓、實驗樓、公寓、教室、辦公室等場所醒目位置安裝了長期性的推廣規(guī)范用語用字的宣傳標語牌。
二是利用國旗下講話、黑板報、班團活動、專欄宣傳、校園廣播站等多種形式和途徑，介紹規(guī)范語言文字的相關知識，宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性，全面推進“雙推”工作，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
學校制定考核考評制度，使“講普通話、寫規(guī)范字”成為師生的一種自覺行為。把語言文字規(guī)范達標納入學校工作計劃，在教師評先選優(yōu)、教師錄用、學生評比、教師業(yè)務考核等各方面都有具體的規(guī)定和考評要求。
1、學校將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，要求教師上課一律使用普通話，學生與教師課內外交流一律使用普通話。在課堂常規(guī)教學中要求用字、用語規(guī)范化，教務處定期對教師進行聽課、評課，從教師書面教案、課堂教學、作業(yè)批改、學生學習情況調查等方面檢查教師常規(guī)教學中的用字、用語等教學行為的規(guī)范情況。學校領導小組和值日教師隨時巡視，對校內不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。
2、把普通話確定為班級教學用語和校園用語，發(fā)揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用。要求語文教師課堂用語必須規(guī)范，板書字跡應工整清晰；將學生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓練貫穿語文教學的全過程；教學中采用朗誦、演講比賽等多種形式，給學生廣泛提供鞏固語文知識和在實踐中運用語文知識的機會，使語文課成為學校普及普通話的陣地，取得了良好的效果。
3、每年以“推普周”為契機，積極開展“推普”活動，進一步強化校園用語、用字的規(guī)范性，營造“說普通話，寫規(guī)范字”的氣氛。通過詩歌朗誦比賽、書法比賽、普通話知識比賽等活動，提高了全校師生對語言文字的重視。
我校在規(guī)范語言文字工作方面，能夠嚴格按照上級的要求，抓好落實，但是在推進這項工作中也存在著一些不足問題，主要表現(xiàn)在：一是在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現(xiàn)象。當其他任務壓上來時，語言文字工作的力度就會相應削弱。二是由于職業(yè)學校以抓學生技能水平為主，在往年的普通話水平測試報名工作中，學生的參與率不高。從今年開始，我們加大宣傳力度，高三畢業(yè)班的學生全部參加了普通話水平測試報名。
各位領導、各位專家，為進一步做好語言文字工作，我們確定今后的思路是：將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程，充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的校本課程以豐富的內容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進學校建設的新的內容；將語言文字工作進一步輻射，促進學校的整體發(fā)展。我們決心以“萊西市迎接三類城市語言文字工作檢查評估”為契機，認真聽取各位領導和專家的批評意見，努力克服工作中的不足，為我校語言文字規(guī)范化工作躍上新臺階不懈努力！
尊敬的各位領導：
大家好！首先對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎！
在各級領導的大力支持下，在縣語委會的正確領導下，近年來，我校嚴格按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中華人民共和國教育法》中的有關要求，真抓實干，制定了切實可行的制度和措施，在營造推普環(huán)境、強化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上，取得了一定的成效?，F(xiàn)匯報如下：
永定招銀希望小學前身為良田小學，目前是永定鎮(zhèn)的中心學校，招
生覆蓋永定鎮(zhèn)5個村委會及進成務工子女。學校占地面積11011平方米，建筑面積4169平方米，有11個教學班，在校學生479人，全部享受營養(yǎng)改善計劃?，F(xiàn)有教職工41人，其中專任教師38人，高級教師2人，一級教師26人，二級教師10人，高級技工3人，其中?？萍耙陨蠈W歷24人，學歷達標率100%，其中達二級甲等水平共13人，二級乙等水平的28人，普通話達標率100%，師生普通話，規(guī)范字的使用率達100%
我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結合起來，強化管理，明確職責，取得了長足進步，效果明顯。
（一）、語言文字工作網(wǎng)絡健全，各部門積極配合開展工作
由校長擔任組長，教導主任任副組長，各班班主任組員。以語言文字領導小組、教導處、德育處、其他各教研組等部門組成的語言文字工作網(wǎng)絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。
（二）、將語言文字工作納入到每學期的學校工作計劃語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結有關經(jīng)驗。在創(chuàng)建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃
（一）、建立健全語言文字工作制度
為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，學校相繼完善了《良田小學語言文字工作制度》、《良田小學教案、作業(yè)檢查制度》、《良田小學教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。
（二）、加強對學校語言文字工作的考核管理
學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，納入學生素質教育培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練。如：在各年級開設寫字課、閱讀課。學校的教學計劃還規(guī)定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練，提高了學生的文化素質和文化修養(yǎng)。
（一）、開辟“語言文字”專欄
我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作，適時創(chuàng)設宣傳環(huán)境，在校園內開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
（二）、充分利用推普周做好宣傳活動
我校每年的推普宣傳周活動，都制定相應的宣傳口號，如“促進語言文字規(guī)范，提高全民文化素質”，“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時間里，我們組織學生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會，學校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學生心中。低年級開展了“小青蛙”講故事比賽、中高年級舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內外開展了“啄木鳥糾錯”活動。推普員對班級及校園內外宣傳欄的用字及課堂用語、活動用語進行了自查，同學們通過這些活動提高了講普通話的意識，鍛煉了自己的綜合能力，同時也促進了學校語言文字工作的發(fā)展。校園內形成了“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。
（三）、發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進行關于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。
（四）、各班開辟了專門的“語言文字角”
利用板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開辟正音正字臺，更正學生學習和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯漢字。通過書法展示、古詩品讀、經(jīng)典誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
（五）、融合校園文化建設
學校將語言文字工作與校園文化建設相結合，在走廊、樓梯口，臺階等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化水平。
（一）、在教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動
普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學的基本要求。
校本培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。讀書演講、經(jīng)驗交流等活動。如“教師普通話演講比賽”、“道德講堂”等已經(jīng)成為學校常規(guī)性工作。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓，重點圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開展正音輔導培訓。學校教導處積極組織教師開展關于語言文字規(guī)范化方面的教研活動，從而努力使學校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。
從漢字的筆畫、筆順、間架結構等方面對老師、學生同時進行培訓。強調老師寫規(guī)范字，讓學生在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎上實現(xiàn)學生藝術個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學生的書法作品在各類比賽中獲獎。
（二）、在學生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動
學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。
如：在校園文化藝術節(jié)活動中，組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔等等。每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：講普通話寫規(guī)范字簽名活動、學習普通話宣傳手冊活動、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的主題班會活動；結合語文教學開展經(jīng)典誦讀及學生普通話大賽；學生硬筆字比賽。班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找。通過豐富多彩、形式多樣的活動在校園內掀起了“說普通話，寫規(guī)范字”的推普熱潮，使全體師生在實踐中進一步增強了“人人都是推普員”的意識。
“共同的語言，和諧的家庭”，讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，學生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內涵，提高了學生規(guī)范使用語言文字的能力，增強了學生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。
雖然在語言文字工作中我們取得了一些成績，但還存在著一些問題：學生在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。針對這種情況，我校會在日后加強相關宣傳，讓師生加強使用普通話的意識，力爭以后實現(xiàn)完全用普通話進行交流。使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強宣傳使用規(guī)范字的力度，進行一些相關的活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習慣。
隨著語言文字工作的深入開展，我們深刻地認識到：“講普通話、寫規(guī)范字”是社會發(fā)展和科技進步的必然要求；作為基礎教育的小學階段，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。作為教育工作者，我們有責任、有義務提高自身的語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成良好習慣，為純潔祖國的語言文字而努力。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校師生的整體素質，進一步提高我們的整體辦學水平作出不懈的努力。
謝謝！
我校高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳，推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。針對學校實際，創(chuàng)新性地開展了有關語言文字的系列工作?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：
學校開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質教育具有重要意義。學校一致認為用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常的教育教學工作中去。為此，學校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理，并認真組織各項活動，使之落實到位。
1、建立健全領導機構
學校高度重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導小組，由校長擔任組長，直接領導語言文字工作，使整個語言文字工作開展做到有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責任落實。
組長：柴慶國
副組長：楊耀香
組員：全體教師
2、加強制度建設，確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。
為全面推進我校語言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》，結合我校語言文字工作的實際，提出了如下幾點要求：
（1）普通話成為我校的教學語言，所有課程的課堂教學均要使用普通話，并將其作為課堂教學考核指標。
（2）普通話成為我校的工作語言，學校集體活動、會議、公務、接待等均使用普通話。
（3）普通話成為我校的生活語言，在校內，教師與教師之間，教師與學生之間，學生與學生之間的交流往來均使用普通話。
（4）學校校報、櫥窗、墻報、校訓、標語牌匾，以及校園主頁、校內通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
（5）學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
（6）將語言文字工作納入學校日常工作，納入教師教學常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務考核相結合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
1、加大宣傳力度，創(chuàng)設良好的語言文字環(huán)境
為了創(chuàng)設良好的語言文字宣傳環(huán)境和學習環(huán)境，我們做了以下三個方面的工作：
（1）校園布置了普通話的宣傳標牌，溫馨的提示，讓老師和同學們都沐浴在“說普通話”的濃厚氛圍中。
（2）利用校園廣播、板報、墻報、櫥窗、專欄等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
2、強化教師語言文字基本功訓練
加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話教學的水平是普及普通話的關鍵。學校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。
3、開展系列活動，推進語言文字工作
（1）我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的演講、詩朗誦、制作手抄報、找錯別字等系列活動，增強師生員工使用普通話的意識，提升師生語言文字規(guī)范化水平，如組織全校各班學生開展推普板報評比；組織學生會各部委員競選時使用普通話開展演講活動；不定期開展教師使用普通話說課、講課活動等，學校升旗儀式和大會小會都要求師生用普通話,并做相關的專題要求,營造了良好的氛圍,激發(fā)了師生說普通話的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。
（2）精心組織“推普周”活動?！巴破罩堋笔菍W校開展語言文字宣傳和實踐活動的最好契機，我校做到了精心策劃，周密部署。具體活動為組織師生開展以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚革命傳統(tǒng)精神”為主題的普通話朗誦比賽、組織全校各班學生開展手抄報評比、張貼普通話宣傳標語等渲染推普氣氛，擴大影響；由推普小組組織校內巡查，糾正校園內的標志牌、警示用語及板報、通知等用語用字不規(guī)范情況；在師生中深入宣傳語言文字法律法規(guī)的相關知識，這些活動有利地推動了學校語言文字工作扎實有效地開展。
正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規(guī)范化，也是學校本身的門面，關系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：
1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、指示語、警示語、啟示、通知等一律使用正楷體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。
2、教師的教案、考試的試卷、學校辦的報刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學生的作業(yè)、練習等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。
3、組織學生注意通過競賽活動，提高學生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。學校宣傳欄和班級黑板報每學期開辟一期“語言文字”專欄，對常見錯別字，不規(guī)范的用字集中曝光。通過活動，增強學生規(guī)范用字的意識，提高他們鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質。
校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。
由于學校的大力倡導，再加上老師的表率作用，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在辦公室、操場，或者校外見到老師、同學時都能主動用普通話進行打招呼和交流。很多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中堅持說普通話，在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。他們在老師的帶領下，人人成為小小推普員。
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：
1、學生生源復雜，個別外地學生由于方言太重，普通話還不標準。
2、就語言文字兩大塊工作而言，抓語言多，抓文字少，比如活動的安排更多偏重于普及普通話宣傳教育，而對用字規(guī)范化教育尚顯不足。
3、對師生進行語言文字規(guī)范化校本培訓力度不夠，學校教師普通話達標率低。
在今后的工作中我們將大力改正以上的疏漏，使我校的語言文字工作再上新臺階。
我校在縣教育局的領導和支持下，認真執(zhí)行語言文字規(guī)范化建設的工作方針、政策，扎實地開展了語言文字規(guī)范化工作，不折不扣地認真執(zhí)行關于語言文字的法規(guī)和標準。學校被評為省級“規(guī)范漢字書寫”特色學校。
學校建立了健全的語言文字規(guī)范化工作機構，不斷加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，校園里師生使用語言文字規(guī)范意識不斷增強，有效地推進了素質教育，有力地促進了校園精神文明建設，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語言文字規(guī)范化建設的工作成效。現(xiàn)將工作匯報如下：
搞好學校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于促進師生的終生學習與發(fā)展，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高師生的綜合素質，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。多年來，我們依據(jù)相關法律法規(guī)和上級有關精神結合學校實際，充分利用學校現(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學校各項常規(guī)工作的管理之中，使語言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。
1.成立領導小組。學校成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組，一把手任組長，副校長任副組長。學校要求語言文字規(guī)范化工作領導小組的全體成員各行其事，盡職盡責把語言文字規(guī)范化工作融入到學校的各項常規(guī)工作之中，做到與其他各項工作同部署、同評估、同考核。
2.健全工作機構。領導小組下設語言文字規(guī)范化工作小組，由教導主任和語文教師擔任推普員，各班的學習委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點配合的管理#絡，一級對一級負責，確保語言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實效。
3.建立工作制度。學校專門制定了關于語言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度，構建了相關的評價體系。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。學?？铩淮?、墻報、校訓、班訓、標語牌匾以及校電子屏、校內通知、公告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范，各類集會發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語及與家長交流用語必須規(guī)范。
4.定期召開會議。工作小組定期召開會議，會上認真總結取得的成績，仔細分析存在的問題，并把問題上報給領導小組。領導小組根據(jù)存在的問題及時調整工作思路，重新拿出對策，為推動全校語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅實的基礎。
5.建立評價機制。學校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學校的常規(guī)工作管理之中，納入到對教師基本功的培訓之中，滲透到各項教育教學活動之中；把語言文字應用能力作為對教師業(yè)務考核的一項重要內容，并列為教師考核、聘用、晉級和評優(yōu)評先的硬件條件之一。
說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應用能力是素質教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學生有主動參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。
1.通過會議宣傳。學校每學期定期不定期地組織全校教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真學習《關于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》，并將相關資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學習和相互交流，使全體教師充分認識到規(guī)范用語用字是法律賦予的責任，是時代給予的x，關系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統(tǒng)一、民族團結、社會進步和國際間交往的大事，關系到整個學校乃至整個社會的文化品位，也是個人形象的“名片”。
2.通過活動宣傳。對于學生，我們通過班隊活動進行宣傳，通過故事會、詩歌朗誦會、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學習現(xiàn)實結合起來，使學生在聽、看、辯、演等實踐活動中認識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中。
3.通過陣地宣傳。我校充分利用校設專欄，充分利用各班板報，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標識等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規(guī)知識和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識，為師生營造良好的用語用字氛圍，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話、規(guī)范字的主動性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的意識。
嚴格執(zhí)行黨的方針政策和相關的法律法規(guī)是我們堅守的原則。在規(guī)范使用語言文字工作方面，我們也嚴格按照相關的法律法規(guī)和上級語委對學校語言文字工作的要求，在積極做好各項常規(guī)工作的同時，采取了有力的措施，使關于語言文字規(guī)范化的各項制度落到實處。
1.常抓校本培訓，提高教師水平語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話培訓和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導外，學校還統(tǒng)一購買普通話培訓書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學和練習使用。此外，學校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導工作。
2.加強過程監(jiān)管，落實工作制度對于教師，學校要求他們要在學生、家長及社會上以身作則，說話、寫字時時刻刻做表率。學校巡課時，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，以及學生課堂言行舉止等。學校月工作檢查時，不僅查備課、作業(yè)批改等，還要檢查教師使用規(guī)范字情況。對于學生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進行交流。在使用規(guī)范字方面要求學生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進了全校師生規(guī)范地應用語言文字的發(fā)展進程。
3.開展特色活動，促進語言文字規(guī)范化工作學校除了將教師在教育教學活動的用語用字規(guī)范化程度作為教學常規(guī)檢查的重要內容以外，還關注師生在所開展的主題活動中以語言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人，為全校師生營造規(guī)范使用祖國語言文字的良好氛圍。
（1）每學期學校開展了“和改錯字”活動。我們通過發(fā)放試卷、評出獎項等形式，使用規(guī)范字成了孩子們樂于關注的對象。通過此項活動，學校的校園用字更加規(guī)范了，學生作業(yè)更加認真、細致、規(guī)范了。
（2）每學期，學校以經(jīng)典誦讀活動為契機，大力開展以“詩朗誦、故事會、演講賽、書畫賽”等活動為載體的“雙推”活動。這些活動的開展，不僅調動了學校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調動了廣大學生家長參與“雙推”工作的主動性和積極性?；顒娱_展的過程中，學生在老師和家長的指導下用語用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。同時，教師、家長的規(guī)范用語用字的意識和水平也得到了提高。以活動為載體不僅由學校輻射到了家庭、社會，而且使規(guī)范用語用字由口號、說教變成了可操作、易接受的卓有成效的具體實施行為。孩子們在活動中增強了興趣，普通話水平得到了顯著提高。原來在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長的語言文字素質也在指導孩子過程中得到了提升。同時也彰顯我校的辦學特色，提升我校的辦學內涵。
（3）開展了語言文字社會實踐活動。為規(guī)范社會用字，我校組織了“啄木鳥在行動”的以查找社會上的用字不規(guī)范問題為核心的社會調查實踐活動?；顒又?，學生走上街頭，走進商店，檢查門店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語用字情況，并將調查結果以書面形式報告給了相關的主管部門。在主管部門的干預下，那些不規(guī)范用語用字得以改正。這項活動進一步增強了學生寫規(guī)范字，講普通話的意識，增強了社會責任感，也凈化了社會用語用字環(huán)境。
（4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動。我校每年都要舉行“寫規(guī)范字”比賽活動，比賽分教師組和學生組，教師組比賽項目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學生比賽項目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。通過比賽活動提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識，提升了師生的整體素質。
（5）學校通過各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語言，形成了環(huán)境美、語言美的育人氛圍，使學校的少先隊工作充滿了積極向上的活力，也使校園充滿了誘人的魅力。
經(jīng)過長期深入的“雙推”和嚴格的考核管理，講一口標準的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺行為，普通話已經(jīng)成為校園語言；學校的公文、印章、標牌等使用的漢字沒有不規(guī)范字；學校的自編教材、教案、櫥窗、板報等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語使用的漢字均符合規(guī)范要求，學生都能認識并正確書寫所學規(guī)范漢字。
回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設，提高了我校的教育質量，推進了素質教育的發(fā)展，提升了學校的辦學水平。同時，通過創(chuàng)建工作的自評，我們也發(fā)現(xiàn)了學校在語言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足。講普通話、寫規(guī)范字是一項長期的、艱巨的工作，我校將在縣教育局的正確領導下，不斷加強學習，更新觀念，狠抓落實，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。
語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎性工作。我校以黨的十九大精神為指導，認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，以大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，推動語言文字規(guī)范化。認真貫徹落實各級領導部門下達的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。現(xiàn)將本學年的如下。
我們十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領導、教研組長為組員的“語言文字工作領導小組”，定期召開會議，研究部署全校性語言文字工作，通過教導處，教科室、教研組等具體落實工作要求。上下統(tǒng)一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。
我校從弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高公民的法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規(guī)范語言文字的重要性，并將其融入到學校的教育、教學工作中來全過程。學校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》，學習上級語言文字文件精神。多次強調，搞好語言文字工作直接關系到學校精神文明建設和全面提升教育教學質量，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學校領導在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
學校是專門進行教育的機構，是傳播文明的重要場所，理所應當成為運用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學生和老師責無旁貸，要說普通話寫規(guī)范字。我校積極主動按照上級工作要求，認真執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以推普工作為抓手，致力于提高師生語言素質和文明程度，營造了優(yōu)美的人文環(huán)境。
我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結合起來，強化管理，職責明確，取得了較好的效果。
我校堅持語言文字工作是學校中心工作的定位，在領導班子會議上專門研究部署本年的語言文字工作，制定具體可行的專項。
(二)健全學校語言文字工作規(guī)章制度
1.明確指出“實驗小學的師生，校內必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學生行為規(guī)范的基本要求。
2.將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一,將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為學生評優(yōu)的條件之一。
3.要求教師在課堂教學和日常教育活動中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課時使用規(guī)范字。
(一)利用教工政治學習時間在全校教職工中宣傳
學校領導除了帶頭堅持講普通話，還要求全體教職工樹立起語言文字的規(guī)范意識、守法意識，認識到說普通話是精神文明建設的重要內容，是愛國主義的重要內容，是弘揚中華民族優(yōu)秀文化、提高教育質量和民族素質的重要組成方面。利用教工政治學習時間，在全校教職工中宣傳。通過宣傳，老師們明確了推廣普通話是建設社會主義現(xiàn)代化的需要，是改革開放的需要，普通話的使用水平是與社會的開放程度相一致的，它標志著一個地方的現(xiàn)代化程度。
全體教師做到了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，具有正確運用規(guī)范漢字的能力，能熟練使用漢語拼音，能按照要求，不僅用普通話上課，更在平時的其他工作和生活中，自覺講普通話，講好普通話，更重要的是各科教師都能普遍樹立在日常教學中適時進行語言文字規(guī)范化教育的意識。
(二)積極開展校園用語用字監(jiān)督與整改工作
學校推廣普通話辦公室每月定期檢查全校所有的標志牌、櫥窗及各班的黑板報、墻報等中的錯別字，還對老師的教案、學生的作業(yè)以及教工例會、升旗儀式、大型集會等會議的用語規(guī)范問題進行專項檢查，發(fā)現(xiàn)的問題及時相關人員進行整改。
(三)在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化
語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學，把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文考試中有關于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，在六年級開展課前三分鐘演講活動，積極組織學生參加各級各類的朗誦、征文、寫作、演講比賽。
(四)堅持每天上好寫字課，規(guī)范學生書寫
我們學校每天上午第一節(jié)課是寫字課，寫字課遵循四步走：觀察結構、教師范寫、學生仿寫、檢查反饋，老師教筆畫的寫法，字的間架結構、坐姿、握姿。我們每周在教室外面展示班級學生寫字作品，即“小展示”，每月在學校道路兩旁展示年級書法作品，即“大展示”，十多年的堅持，學生的書寫發(fā)生了天翻地覆的變化，無論在家還是在學校，無論是課堂上還是課下寫作業(yè)，書寫規(guī)范，有書法味。
(五)建設良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
充分發(fā)揮學校“雛鷹”廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進行普通話和規(guī)范用字宣傳，使師生無形中受到感染。在教師辦公室、走廊、教室內張貼相關宣傳資料，時時提醒老師和學生養(yǎng)成“說普通話 用規(guī)范字”的意識。
(六)積極開展推普周活動
1.各班人人參與了學校組織的規(guī)范漢字書寫大賽，通過層層篩選，分別評出了一、二、三等獎，并選出了優(yōu)秀作品，舉辦了“莘縣實驗小學學生規(guī)范漢字書寫大賽”書法展，積極組織學生參加莘縣首屆漢字聽寫大賽。
2.開展了“青年教師公開課”“青年教師過關課”“青年教師課堂教學大賽”“首席教師示范課”活動，要求所有上課教師無論年齡、學科都使用普通話教學。
3.各班結合社會主義核心價值觀教育開展了了一次推廣普通話活動。
4.開展了糾正校園不規(guī)范漢字活動。
當然，我校在語言文字工作方面雖然取得了一些成績，但我們的不足也是明顯的，部分教師特別是老教師，對語言文字規(guī)范化工作的認識還有待提高，觀念還有待加強。這是一項持久、長期的工作，我們在以后的工作中，將更加努力，力爭使我校的語言文字工作走上新的臺階。
我們英林中學創(chuàng)辦于1960年秋，經(jīng)過五十多年的努力，學校由初辦時四個教學班，兩百余名師生，靠借民房、祠堂為教室的初中校，發(fā)展成為有48個教學班的省二級達標中學。目前學校占地107畝，建筑面積43727平方米，綠化面積3萬多平方米，綠化率42.86%。建筑群別具一格，校園內花草滿園，環(huán)境幽靜典雅，校園處處洋溢著催人奮進的學府氣息。在校師生近三千名，其中學生大多數(shù)來自農村，普通話較不標準。陳校長到校后意識到語言的隔閡必將帶來心靈的隔膜，這不利于學生的身心發(fā)展，不利于和諧校園的創(chuàng)建，不利于學校的長久發(fā)展，因此我校從XX年秋季開始，就加強語言文字規(guī)范化的建設工作，成立了專門領導機構。同時也是為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，推動我校語言文字工作朝著制度化、規(guī)范化和特色化方向發(fā)展，結合我校工作實際，我們認真、踏實做好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作。XX年10月我們組織專門隊伍，認真、細致、扎實的開展創(chuàng)建工作，目前已經(jīng)取得階段性成果。
為切實提高教師、學生語言文字規(guī)范意識和應用能力，學校將創(chuàng)建工作納入常規(guī)管理，滲透到教育教學活動的每一個環(huán)節(jié)。堅持“以創(chuàng)促改，以創(chuàng)促建”的原則，把語言文字工作真正建立在加強建設和管理的基礎上，形成長效管理機制，積極穩(wěn)妥地提高師生“說普通話、用規(guī)范字、提高語言文字應用能力”的水平，學校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動，強化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推進學校的精神文明建設。
（一）組建學校語言文字工作機構
成立創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ黝I導小組。
組長：陳昌衛(wèi)
常務副組長：施易俗 副組長：施華雄 黃祖銘
成員：戴榮標、施金生、施文書、洪銀獅、范金俤、洪文鑄、吳玉斗、蘇長欽、劉?平、李少君、蔡旭程、施正倫、許源添、各年段長及語文教師
這項工作自XX年10月份就完成，XX年又進一步補充，將領導組成員覆蓋到各個班級，現(xiàn)在已經(jīng)形成覆蓋學校每一個角落的工作網(wǎng)絡。教職工的講義、試卷，都有專人審核。教師的板書、評語，教室內的文化布置由各班級的學習委員檢查，還有學校啄木鳥小分隊巡查。經(jīng)過層層檢查，校園內沒有漏網(wǎng)之魚。
（二）完善語言文字工作制度
1．修訂我校有關推普工作的各項制度。明確普通話作為教師的職業(yè)語言的重要性，落實招聘、評優(yōu)、晉職、晉級、年終考核中的普通話要求。
2．制定我校普通話考核、培訓制度，建立健全我校師生普通話培訓、考核、競賽成績檔案管理制度。
（三）加強宣傳教育工作
1．認真學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大宣傳力度，在校園開設語言文字規(guī)范化的宣傳欄，積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和市語委文件精神，及時報道我校語言文字規(guī)范化工作的信息，創(chuàng)設良好的校園語言文字規(guī)范化輿論氛圍。
2．加強學校網(wǎng)站語言文字工作宣傳力度，開辟學校網(wǎng)站語言文字工作專欄，加強內容的建設和創(chuàng)新，實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
3．利用校園廣播廣泛宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”的重要性。
4．采用張貼宣傳標語，提示語的辦法，大力倡導講普通話，寫規(guī)范字。
5．學校領導班子帶頭講普通話，寫規(guī)范字；做到在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話，起到了很好的示范作用。
6．發(fā)揮職能部門和學生語言文字工作聯(lián)絡員作用，明確各自的職責分工，加強督促檢查，督促學生之間使用普通話交流。
7．根據(jù)教學計劃，重視聽說讀寫和漢語拼音全面訓練，在課內強化學生的普通話訓練及用字規(guī)范指導，防止拼音知識回生；落實口語交際課課時和師資。
8．將普通話授課指標納入教學工作兩級考核指標體系中，并堅持把普通話授課作為教學考核的內容之一。
（四）開展有益活動提高語言文字規(guī)范化水平
1．每學期每班辦一期以語言文字規(guī)范化為主題的黑板報，政教處、團委進行班級黑板報評比。
2．推普活動周中，學校廣播室每周播出與語言文字規(guī)范化有關的專題節(jié)目并開展相應的活動。
3．開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查活動。
4．舉辦以“我與普通話”為主題征文比賽、舉辦以“墨香”為主題的書法比賽。
5．舉辦全校性的朗誦比賽。
6．我們學校語文組連同政教處、團委會、學生會把文學社團開展得如火如荼，推動推普工作的深入發(fā)展，讓學生在活動中受到熏陶，得到感悟，下意識的講普通話，下意識的寫規(guī)范字，而不是強行推廣。這也是我校語言文字工作的一個亮點。通過環(huán)境影響，營造出講普通話時尚，寫規(guī)范字美觀的良好氛圍。
（五）做好培訓與測試組織工作
1．配合上級語委搞好全校各類人員的普通話培訓工作，按要求制定培訓計劃，確保每期培訓達到預期效果。
2．加強教師普通話達標管理工作，重點做好有證教師的普通話升級培訓，無證教師的達標工作（二級乙等）。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務學習、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平達到國家規(guī)定的等級。
（六）做好校園文字規(guī)范化檢查與整改工作。
各處室、教研組認真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字和校園公示文字的規(guī)范、純潔；各班學生做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，治理整頓校園用字用語。
1．定期檢查校園文字規(guī)范化方面的情況，重點檢查各班級墻報、校內標語、宣傳欄、通知，各種會議文件，并將檢查情況予以通報，限期整改。
2．定期檢查、調查師生員工在校園活動、會議等方面使用普通話情況，并將檢查情況予以通報，限期整改。
3．定期對教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的語言文字規(guī)范化檢查。
4．開展學生作業(yè)、教師論文用語規(guī)范性和教師普通話授課、板書用字規(guī)范化等專項檢查。
5、所有試卷、講義必須經(jīng)過相關審核人審核合格，方可印刷。
經(jīng)過創(chuàng)建，我校的語言文字工作取得了階段性成果。
1．學校師生語言文字能力得到明顯提高，校園文化氛圍得到增強，學校語言文字工作機構進一步健全，管理走上制度化、規(guī)范化軌道。
2．宣傳工作深入到學校的每個角落，已經(jīng)形成人人講普通話，人人用規(guī)范字的良好氛圍。
3．校園用字規(guī)范，目前有33位教師、50名學生堅守在檢查崗位，確保校園墻壁用字規(guī)范，試卷、講義用字規(guī)范。
4．普通話培訓考級成績顯著。目前193名教師都持有符合要求的等級證書。目前在公共場合，在教學場所師生都能講符合要求的普通話。
5．語言文字規(guī)范化工作有力地促進了校園文化的建設，對英中文化氛圍的形成與深化起到了積極的作用。目前全校師生對語言文字的規(guī)范化特別敏感，這就是創(chuàng)建的功效。
在總結語言文字規(guī)范化工作成效的同時，對照《福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標準及實施細則》要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：⑴語言文字規(guī)范化工作與素質教育工作結合還不夠緊密；⑵語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結合還不夠緊密；針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：⑴將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；⑵在推進課程改革的進程中，充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的選修課程、校本課程以豐富的內容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，成為推進語言文字工作新的增長點，以語言文字工作的推進促進課程改革的順利進行，推進學校辦學質量的整體提升。
通過自查我們自評得分為94.5分，我們認為我校已基本具備申報省級語言文字規(guī)范化示范學校的資格。敬請語委辦審查。
具體得分見“附件”。
為提高我校師生說普通話，寫規(guī)范字的能力，我校以爭創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C，高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成效：師生說普通話、寫規(guī)范字已成為自覺行為，普通話已成為我校的校園語言。現(xiàn)把我們所做的主要工作總結如下：
為使工作落到實處，學校重視構建語言文字工作網(wǎng)絡，學校成立了由校長任組長，教導主任任副組長，各級部主任為組員的語言文字工作領導小組，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。同時，又成立了由各級部主任任組長，各級部語文教研員為副組長，各級部教師、學生為成員語言文字工作小組。工作小組每年初制定語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調的層級管理網(wǎng)絡。我們分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學校干部、教師代表、每班一名學生組成的語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學校周邊用字及時監(jiān)督指正。這更好地促進了學校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。
領導組對語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視，并將其列入重要議事日程，投入專項工作開展經(jīng)費，確保工作順利開展。我校建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺了若干規(guī)章制度，如《職小語言文字工作基本要求》、《各級部的培訓計劃》《職小教師課堂要求及量化管理方案》等，這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。結合我校實際，已形成了自己的一套管理辦法，比如：堅持普通話持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內容，將普通話合格作為教師評聘和新進教師的基本條件之一。在教師綜合考評中，普通話水平作為專項進行考核。在教師評優(yōu)、課堂教學、學生評比中都有明確要求，明確規(guī)定師生在校園內各種場合必須說普通話，形成相互監(jiān)督的制約機制。這些管理辦法的實施無疑對我校普通話推廣工作起了很大的促進作用。
我們在校園內努力創(chuàng)設了人人說普通話，人人用普通話的氛圍。在辦公室和教室顯眼的位置張貼宣傳推廣普通話的口號，通過宣傳櫥窗、黑板報大力宣傳推廣普通話的意義，宣傳推普知識。同時還精心布置了教室內部環(huán)境，并要求學生在接受德育教育的同時，行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語，凈化我們的語言空間。在讓校園文化說普通話的同時，在開學初的第一個校委會上，校長又明確提出：說普通話先從校長做起，并要求其他校委會成員也必須做到，然后，又召開了全校師生會，號召全校師生把自覺運用普通話和規(guī)范字當作一項教學常規(guī)來抓，學校把學生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，要求學生使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入處室、級部工作管理，不堅持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評優(yōu)樹先，所在的級部、處室當學期也不能評為優(yōu)秀。普通話業(yè)務指導小組還時時深入各級中以和教師們以談話的形式進行不定期的抽查，在校內還設立普通話監(jiān)督員，負責對師生在校園內各種場合運用普通話的情況進行監(jiān)督，這樣，人人說，處處說，在校內掀起講普通話的熱潮，使宣傳環(huán)境與教育教學工作相協(xié)調，創(chuàng)設了良好的普通話氛圍。
推普工作的落實，關鍵要有一支素質高、具有奉獻精神、敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊伍，教師自身運用普通話、規(guī)范字的能力、素質對學生的影響是非常深遠的。為此，我們逐步探索，不斷完善管理，為提高我校教師說、用普通話的能力，我們以爭創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范?！睘槠鯔C，利用暑假時間，邀請縣教育局王朝主任對全體教師進行普通話培訓。在培訓過程中，老師們認真學習，從辨正五蓮方音入手，一字一句的跟隨王朝主任學習，切實提高了我校教師的普通話應用水平。我們還多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教職工學習各級語委下發(fā)的語言文字規(guī)范化標準，強化教職工說普通話、寫規(guī)范字的意識。同時，要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、
用規(guī)范化漢字。學校專門制定了教師推廣普通話培訓計劃，并做到兩個結合。
一、是教師的自學自練和輔導員的指導相結合。
二、是普通話訓練與日常教育教學相結合，日常教育教學是使用普通話的最好陣地。
因此，我們對教師普通話平時的訓練和運用加大管理力度，使教師的普通話水平在學習實踐再學習再實踐中不繼提高。學校還派專人不定期聽課，檢查教師講普通話，用規(guī)范字的情況，并將講標準普通話、寫規(guī)范漢字作為一年一度教師比賽和教案評比的主要評分標準?，F(xiàn)在教師們大多能自覺運用標準普通話、規(guī)范字進行教學，形成了一支善學習、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻的教職工隊伍，為我?！半p推”工作和學校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻。四、開展多彩活動，寓于教育教學我們始終把學生運用普通話和提高普通話水平作為學校工作的重點，并把它看作是全面實施素質教育的重要內容。因此在各科教學和各項活動中，都提出具體的有關使用普通話的目標和要求，并努力逐步落實。語文教師在教學中利用黑板報、墻報、手抄報等多種園地，采用朗誦會、演講會、故事會、作文比賽和參觀訪問等多種形式，給學生廣泛提供鞏固語文知識和在實踐中運用語文知識的機會；在考試中加強書寫、語言實際運用等方面內容的考查。使語文課既成為學校普及普通話的陣地，也促進了語文教學的改革。
尤其是口語交際課的開設，突出了說普通話的技能訓練，注意結合方言區(qū)的實際和學生掌握普通話的要求，努力做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，從而這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與。我們堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和老師進行獎勵并將他們作為全校升旗儀式演講、主持的人選，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。我們還充分利用“普通話示范化學?！钡膭?chuàng)建、教師的普通話等級測試活動，使師生明確推廣普通話的內容和方向，開展各種形式的培訓和測試，以測促訓，以活動促提高，努力使我校推廣普通話工作向深層次發(fā)展。豐富有效的活動，成為我校素質教育和精神文明創(chuàng)建活動的重要內容，成為我校語言文字工作的重要特色。經(jīng)過長期深入的推普教育和嚴格的考核管理，講標準普通話，寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。同時，通過糾正身邊用語、用字等活動，我校師生不僅能規(guī)范用語、用字，也在一系列活動中形成了“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅目”自覺意識，受到了家長和社會各界的廣泛贊譽。師生普通話達標率為100%
我校學生連續(xù)三年在全縣小學生演講比賽中榮獲一等獎，在歷屆“龍人杯”全國少年兒童書法攝影比賽我校都積極組織學生參加，連續(xù)兩年獲得集體一等獎。
通過示范校創(chuàng)建活動，大力推進了我校語言文字工作縱深開展，進一步增強了我校教職員工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎。我們將繼續(xù)踏實創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作，爭取取得更大成績。
一年來，我校語言文字工作委員會在學校黨委和行政的正確領導下，在省語辦的大力支持和幫助下，全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學關于貫徹〈山東省實施國家通用語言文字法辦法〉的實施意見》，進一步明確了語言文字工作目標，創(chuàng)新思路，卓越工作，不斷提高語言文字規(guī)范程度和應用水平，精心打造語言文字工作新亮點，語言文字工作再創(chuàng)佳績?，F(xiàn)簡要總結如下。
一、進一步強化了國家語言文字法律法規(guī)宣傳工作
充分利用新生入學、推普宣傳周、推普活動月等時機加強國家通用語言文字法的宣傳，積極深化校園語言文字建設。采取行之有效的措施，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實施;國家通用語言文字法>辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》，確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級新生的普通話水平測試工作。
20xx年 3月、7月、10月將對學生進行了三次普通話培訓、輔導和測試工作。從方便學生，服務學生的角度出發(fā)，使普通話測試經(jīng)?；⒅贫然?，取消學生測試次數(shù)的限制，取消年級的限制，通過普通話水平測試促進全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學生的普通話培訓與測試任務。
三、開展了豐富多彩的推普活動
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結合，進一步優(yōu)化校園語言環(huán)境，做到大型活動傳統(tǒng)化，小型活動經(jīng)?；幨埂拔乙f普通話” 為“我要說好普通話”，全面提高了全校師生普通話實際運用水平。
1.利用各種節(jié)慶時機舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。
2.舉辦了“普通話訓練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學生提高普通話水平測試成績與就業(yè)求職面試能力提供積極的幫助。
3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認真組織開展了20xx年“推普宣傳周”活動。
20xx年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉發(fā)教育部等九部門關于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(魯教語字〔20xx〕1號)精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動主題“推廣普通話，共筑中國夢”做好推普活動方案，成立臨沂大學第16屆全國推普宣傳周活動領導小組。領導小組成員由校語委主要成員組成，校語委主任擔任推普宣傳周活動領導小組組長，統(tǒng)籌協(xié)調各方面工作;各種宣傳活動由宣傳部、教務處、團委、學生工作處、語委辦、各學院具體承辦。
各學院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動進一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
五、組織開展了學校第23個“推普月”活動。
為進一步推廣普通話，提高師生語言文字應用能力，推進20xx版人才培養(yǎng)方案的實施，學校于11月份組織開展了第23個“推普月”活動?；顒拥闹笇枷胧牵荷钊胄麄鳌吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》及學校語言文字工作、普通話培訓測試等有關規(guī)定，不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，使普通話成為校園語言，師生員工把普通話貫穿于教學、會議、宣傳等各項教育活動中;將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設相結合，提升教師教學水平與應用型人才培養(yǎng)質量，提高校園文明程度。
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！感謝各位領導、專家來我校指導工作。
我校在辦學過程中，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會頒布的有關語言文字工作的政策、法規(guī)，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校為目標，高度重視語言文字工作，將其擺在學校教育教學工作的重要位置，在市語委的領導和大力支持下，結合中等職業(yè)學校的特點，努力做好語言文字規(guī)范化工作，取得了比較顯著的工作成績。上學年的普通話測試中，我校參加測試的202位教師全部合格，目前所有教師普通話水平都達到相應規(guī)定要求；06、07級學生普通話測試一次性達標率90%,20xx年12月份，我校集體誦讀項目《問月中華情》參加濰坊市中小學生經(jīng)典詩文誦讀比賽獲得二等獎；今年10月份，我校有5位同學代表濰坊市參加山東省職業(yè)學校語文基本功大賽，取得了兩個一等獎、兩個二等獎、一個三等獎的好成績。另外，我校張文一老師取得了國家級普通話測試員資格，王沐智老師取得了山東省普通話測試員資格。
下面，我把學校語言文字工作情況向各位領導和專家作一個簡要的匯報。
我校一直將語言文字工作列入學校議事日程，加強語言文字工作的組織領導，建立了校、系、班三級組織機構。學校成立了語言文字規(guī)范化工作領導小組，校長為組長、業(yè)務校長為副組長，成員由教學服務中心、學生服務中心、團委、教學系、行政服務中心等職能部門負責人及語文組教師、各教研組組長、各班語文科代表構成，形成了一個責任明確、協(xié)調運作的動態(tài)職能工作機制。各教學班還成立了普通話及用字規(guī)范檢測、監(jiān)督小組，規(guī)范監(jiān)督學生講普通話、寫規(guī)范字。學校成立了學生推普社團，專人指導，定期活動，社員分配到各班，指導學生普通話的訓練，以老帶新，以強帶弱，以點帶面，三個層面的機構形成了覆蓋全校的語言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡。
學校加強語言文字規(guī)范化制度建設，以建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度為重點，制定完善了《濰坊市對外經(jīng)濟貿易學校語言文字工作機構職責》、《有關我校師生員工推普學普的激勵辦法》等多項規(guī)章制度，明確了使用普通話和用字規(guī)范化的目標和要求，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字的規(guī)范化，做到全校一盤棋，不搞形式主義，抓好教、說、練、用、查、評、考等工作環(huán)節(jié)，將語言文字規(guī)范化措施真正落實到每一位師生員工的身上，實現(xiàn)了師生員工人人都說普通話、人人都用規(guī)范字的目標。
學校還設立了專門的語言文字辦公室，做到制度上墻、材料建檔、信息暢通，成為語言文字工作小組研究、討論、開展活動的重要陣地，同時也為學校推普社、書法社、文學社等社團活動提供了專門的場所，從外圍條件上也給予充分的保障。
（一）積極營造語言文字規(guī)范化的濃厚氛圍
在長期的語言文字工作中，我們在營造濃郁的校園語言文字規(guī)范化氛圍方面做了大量的工作：一是在主教學樓的大廳、辦公樓的樓道、辦公室以及校園其他主要的公共場所設立了與學校各項教育教學和校園文明相協(xié)調的永久性的宣傳標語、標牌。二是利用宣傳欄、板報、廣播、校報、網(wǎng)站等宣傳媒介廣泛宣傳《國家通用語言文字法》，宣傳新時期國家的語言文字的方針政策和推廣普通話的知識，推普宣傳環(huán)境布置合理，富有特色，在增強全校師生員工語言文字規(guī)范化意識方面發(fā)揮了重要作用。
（二）加強學校語言文字工作隊伍建設
在加強學校語言文字工作隊伍建設方面，我們主要采取了以下措施：一是每年定期組織推普員培訓，發(fā)揮學校推普員的積極作用，以點帶面，推進語言文字規(guī)范化工作。二是將教師的三字一話培訓列為學校教師進修培訓計劃，把語言文字規(guī)范列入教師技能十達標項目之一。三是充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，實施《青年教師導師制》，發(fā)揮學科帶頭人和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開展師徒結對子活動，讓一大批年輕教師迅速成長起來。四是學校領導身體力行、率先垂范，積極參加普通話培訓和國家統(tǒng)一組織的普通話水平測試，帶頭說普通話、用規(guī)范字，并堅持在教學、會議、師生交談、對外接待以及各種集體活動和公共場合中使用普通話，目前所有學校領導的普通話水平均達到二級以上，給全校師生做出了良好的表率作用。
（三）發(fā)揮各種語言文字規(guī)范化工作平臺的作用
1.充分發(fā)揮各種功能室等硬件設施的作用。學校建設了9間計算機訓練室和2間多媒體教室， 500多臺計算機能讓所有學生在文字錄入課上掌握漢字的正確讀音和規(guī)范書寫。教師在多媒體教室授課，使課程學習更具有直觀性，也在一定程度上促進了語言文字的規(guī)范化。四樓新建的機房配備了高效能的耳機，作為濰坊市普通話測試的常設考點，為全校師生和附近兄弟單位的普通話培訓與測試提供了必備條件。這些設施設備都大大提高了語言文字規(guī)范化教學效果。
2.充分發(fā)揮課堂教學的主陣地作用
課堂是語言文字學習的主要陣地，我們除去開設書法課、普通話課以外，各學科教學都強調使用普通話、書寫規(guī)范字。在教學流程管理的各個環(huán)節(jié)，每個學科的教學都注重語言文字的規(guī)范化，形成了命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。教學服務中心組織對教師的教案、作業(yè)批改情況進行檢查，予以展示反饋，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L，又讓學生養(yǎng)成了一絲不茍的學風，使課堂成為學習語言文字的生動樂園。
3.充分發(fā)揮校園窗口語言文字的示范作用
一是嚴把教材進口關。學校采取措施，確保報刊雜志、圖書教材、教輔資料必須是國家批準發(fā)行的正版圖書。二是充分利用好校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)是學校語言文字規(guī)范工作的宣傳窗口，又是展示窗口，我們對校園網(wǎng)管理采取專人負責、定期審核等措施，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，嚴禁不規(guī)范的網(wǎng)絡語言。三是發(fā)揮好校園廣播站的作用。校園廣播站由校團委負責，在學生中招聘播音員，由國家級測試員進行專業(yè)培訓，確保播音質量。四是辦好校報《鳶都職教》。我們把校報作為文字規(guī)范化的典范，嚴把質量關，對文字實行三審制度，做到初審選稿，二審送稿，三審校樣，確保校報的文字規(guī)范。這些措施，既優(yōu)化了語言文字規(guī)范化的硬環(huán)境，又創(chuàng)造了良性互動的軟環(huán)境，為培養(yǎng)合格的中等職業(yè)學校畢業(yè)生創(chuàng)造了良好條件。
4.充分發(fā)揮各種校園文化活動的作用。文化活動是運用語言文字的廣闊空間，有著極其豐富的語言文字教育資源，我校在教育教學的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，拓展學習領域，突破學習時空，多方面提高學生的語言文字應用能力。朗誦、講故事比賽、書寫比賽，“啄木鳥”糾錯行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，同時我們在教育教學的實踐中，主張?zhí)焯煊谢顒印⒃略掠懈傎?，建立?5個社團，多方面提高學生的語言文字應用能力。諸如書法社、推普社、廣播社、文學社、讀書會等，通過專題講座、演講比賽、國旗下發(fā)言、話劇表演、文藝演出、黑板報評比等，以活動為載體，增強學生說普通話、寫規(guī)范字的意識，收到了很好的效果，提升了全校師生正確規(guī)范運用語言文字的能力。
通過我們的積極努力，我校的語言文字工作取得了一定成績，但因為我校學生大部分來自農村，新入校的學生往往對普通話規(guī)范字存在著認識不足、基礎較差、羞于開口等問題，因此在全面、大力開展語言文字規(guī)范化方面仍然存在著一些不足。今后，我們將以這次評估為契機，更好地落實國家、省市語言文字規(guī)范化工作的方針政策和工作條例，以各位專家的寶貴意見作為努力的方向與工作重點，努力在以下幾個方面全面推進，有所突破：
第一，把語言文字工作與深化課程改革、提升學校整體辦學水平進一步發(fā)展緊密結合。
第二，將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區(qū)。
第三，在開展課堂教學改革的進程中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程，以豐富的內容和靈活的教學方式，推進我校語言文字工作的進一步開展，并以語言文字工作促進學校的整體、和諧發(fā)展。
謝謝大家。
xx小學是xx市xx辦事處一所重點學校，地處106國道旁。她以深厚的文化底蘊、優(yōu)越的區(qū)位環(huán)境、較高的辦學質量，成為xx市xx辦事處較有影響的學校。多年來，學校始終把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用能力作為素質教育的重要內容，把語言文字規(guī)范化工作與學校教育教學工作相結合，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校作為學校工作目標，建立健全語言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了明顯成效，截止XX年8月，我校參加普通話培訓的教師達到93.5%，教師普通話達標率達100%?，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，普通話已經(jīng)變成我校的教學語言和校園語言，校園用字如校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等都達到了規(guī)范化的要求。現(xiàn)將情況匯報如下：
1、提高認識，強化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、xx省語委的有關文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，納入學校工作計劃中，并建立了語言文字領導小組，制定了學校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學?！边^程中，校長親自規(guī)劃，多次在行政會上強調這方面的工作。學校每年召開專門會議，組織師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關內容，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。除教學外，在學校的升旗、全校大會、教師大會、學生會等各項活(！)動中，學校領導堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。
2、健全機構，明確責任。
學校將語言文字工作列入學校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學校語言文字規(guī)范化達標工作，多次專門召開師生動員大會，認真做好學習宣傳工作，組織全體師生認真學習《中華人民共和國語言文字法》等有關文件，同時利用廣播站、黑板報、建立永久性標語牌和印制散發(fā)宣傳手冊，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關語言文字工作的方針、政策，掌握有關工作要求，統(tǒng)一思想，提高認識。通過學習和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力，是推進素質教育的迫切需要；做好用字用語規(guī)范化工作，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學校成立了語言文字工作領導小組，校長任組長、副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責學校語言文字工作的管理和指導。領導小組每年初制定學校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。
3、完善制度，確保實施。
我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學校先后制定了關于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學生綜合素質的內容要求，使語言文字工作與學校常規(guī)工作緊密結合，從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學用語用字的要求，增強教師、學生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學質量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅持將普通話水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話培訓成績與在教學中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務考核、職務聘任、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓，對普通話達標后仍用方言進行教學的教師進行批評教育并做出相應的處理。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學校樓道、教室等公共活動場所都設有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；校園內設置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學校宣傳櫥窗、各班黑板報每學期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向學生介紹語言文字的有關基礎知識；學校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講話，在校內掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教師在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動中，100%使用普通話；學生在教育教學、宣傳、會議及其它集體活動中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng)設了良好的普通話氛圍。
語言文字工作必須與學校日常教育教學工作緊密結合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。
1、為了確保將語言文字工作納入學校的常規(guī)工作，每年都要對語言文字工作目標完成情況進行自查。相關部門每年也要專項總結。都定期對教職工組織普通話培訓測試，使其普通話水平達到規(guī)定等級。
2、將語言文字工作納入學校教學常規(guī)。學校將語言文字規(guī)范化列為教師教學工作的重要考核指標。堅持師生學習、集體活動使用普通話。為了保證推普工作制度化，學校制定了整改措施，加強課堂考查。
3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學校把規(guī)范學生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評先、學生評先的重要條件之一。學校還將語言文字工作納入教研組工作管理，把教師課堂說普通話與評先、評優(yōu)、職稱晉級掛鉤。
4、發(fā)揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應工整清晰；將學生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓練貫串語文教學的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習及背誦、寫作等內容，不論對何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導。通過以上措施，語文課既成為學校普及普通話的陣地，也促進了語文教學的改革。85%以上的學生能說比較標準的普通話，90%以上的學生能熟練掌握應知應會的漢語拼音和規(guī)范漢字。
5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施。我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和老師進行獎勵，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。
6、以推普周為契機，組織學生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生上街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會等，都將普通話是否標準作為評分的重要指標。這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。
1、強化語言文字日常培訓，提高普通話測試達標率。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師和學生進行普通話和規(guī)范(！)字訓練。學校統(tǒng)一購買了普通話培訓書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對全校教師進行普通話培訓。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓測試，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。
2、堅持持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內容，將普通話合格作為教師聘任、職評的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對教師教學情況考核評估時，將普通話水平視為重要內容。
3、充分發(fā)揮學校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動”。對學校的標牌、宣傳櫥窗、班內的黑板報、教師的板書、同學的作業(yè)進行不規(guī)范用字稽查；對教師、學生課上、課下交談用語等進行不規(guī)范用語糾察。這一活動有效的促進了學校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。
4、加大教育教學力度，全方位提高學生素質。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進行打招呼和交流。
5、目前，我校已基本做到將普通話作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定專門教師和學生擔任推普員?；緦崿F(xiàn)普通話成為“校園用語”目標。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校各種文件用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字規(guī)范。
總之，推廣普通話，使用規(guī)范字是一個長期的任務，我校的語言文字工作在“普通話示范?！眲?chuàng)建活動的推動下，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。