教育工作有助于促進(jìn)學(xué)生的人際交往和合作能力。教師通過團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目、小組討論和社交活動(dòng),幫助學(xué)生發(fā)展良好的溝通技巧、合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。下面是小編整理的教育工作匯報(bào),希望大家喜歡。
寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)寫字教學(xué)主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教學(xué)與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期,我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實(shí)縣書法教育實(shí)施方案以及學(xué)校的書法教育工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視書法教育
寫字教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事,需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫好的重要性,成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組,并有明確分工;制訂了切實(shí)可行的書法教育工作計(jì)劃,明確了本期書法教育的工作重點(diǎn);開設(shè)了書法課,要求專時(shí)專用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天的練字時(shí)間,由班主任進(jìn)行檢測(cè)。
二、重視寫字教育師資隊(duì)伍建設(shè),確保質(zhì)量。
加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè),是提高書法教育效率的關(guān)鍵,沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)寫字教學(xué)活動(dòng),我校請(qǐng)擅長(zhǎng)書法的老師為全體教師舉辦講座,進(jìn)行培訓(xùn),督促教師時(shí)刻注意“三字”練習(xí),樹立“提筆就是練字時(shí)”的思想。
三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
寫字教學(xué)的過程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書法美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,在備課時(shí),結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能,有機(jī)結(jié)合書法教育滲透德育、審美教育。在教學(xué)過程中,教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂。教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。四、以活動(dòng)為載體,做好評(píng)比表彰工作。
通過開展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子,本學(xué)期,我校先后舉辦了學(xué)生硬筆與軟筆的書法比賽,并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比,激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。并積極推薦優(yōu)秀學(xué)生各級(jí)組織的書法大賽,獲得了大豐收。
總之,本學(xué)期,我校書法教育工作在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好書法教育工作,但還存在著一定的差距。如:教師書法類的論文、專著較少,閉關(guān)自練,與外界交流學(xué)習(xí)較少。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以書法教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),從我校自身實(shí)際出發(fā),以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,圓滿地完成了本年度的繼續(xù)教育工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
我校現(xiàn)有教師總數(shù)58人,新教師3人。選報(bào)市遠(yuǎn)程教育和區(qū)進(jìn)修學(xué)校面授課程共有90人次,全員參與了校本培訓(xùn)。
一、指導(dǎo)思想明確
以校為本,立足學(xué)用結(jié)合,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量為目的,以國家、省市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神和有關(guān)中小學(xué)繼續(xù)教育的文件為依據(jù),以建設(shè)我校具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的一流教師隊(duì)伍為目標(biāo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),樹立質(zhì)量意識(shí),堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),按需施教,講求實(shí)效,結(jié)合實(shí)踐,構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系。
二、組織管理到位、保障機(jī)制合理
組織管理:學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)校行政為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作,建立起校長(zhǎng)抓決策,行政抓組織,科、級(jí)組長(zhǎng)抓落實(shí),教師主動(dòng)參與的校本培訓(xùn)機(jī)制。
每學(xué)期經(jīng)費(fèi)投入主要是教育行政主管部門撥款和報(bào)銷。大約一年5萬3千多元,教師的學(xué)習(xí)積極性高,%的教師完成了公共必修課的學(xué)習(xí),未完成的主要都是新進(jìn)的教師。完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的教師大98%,只有1位__年6月退休的教師未完成遠(yuǎn)程教育等總課時(shí)任務(wù)。校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)培訓(xùn)都100%完成。
向老師們發(fā)調(diào)查問卷征詢廣大教師的培訓(xùn)意見,然后行政開會(huì)討論制定下學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容。課程的選報(bào)都非常重視教師的理論學(xué)習(xí),校本培訓(xùn)注重教師的理論聯(lián)系實(shí)際,每學(xué)期的培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)展示的達(dá)到80%以上,教師在各次的培訓(xùn)過程中既展示了自己的心得體會(huì),也從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,獲得了更多鮮活的實(shí)例及經(jīng)驗(yàn)。
三、培訓(xùn)分類合理,具體目標(biāo)完成良好
(一)新任教師的培訓(xùn)
我們自定義的新教師培訓(xùn)是指“教齡不足三年的教師”。
通過進(jìn)修學(xué)校和校內(nèi)的培訓(xùn),新任教師進(jìn)一步鞏固了教育專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作,能很快適應(yīng)新形勢(shì)下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。同時(shí),通過合理安排新任教師與骨干教師的“老帶新”結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)和“五個(gè)一工程”,充分發(fā)揮骨干教師的作用,通過骨干教師在課堂教學(xué)和班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)與幫助,使新任教師很快就熟悉了學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)年度新教師成長(zhǎng)迅速,在全校的公開課和“綠韻杯”教學(xué)比賽活動(dòng)中都表現(xiàn)出很大的進(jìn)步。
(二)教師崗位培訓(xùn)(面向所有教師)
通過培訓(xùn),使教師確立正確的教育教學(xué)理念,具有良好的職業(yè)道德和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研能力,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
學(xué)校的骨干教師、名教師和學(xué)科帶頭人除達(dá)到上述目標(biāo)外,還要有更高的要求:要具備承擔(dān)觀摩課的能力,具備指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力。
本學(xué)年每學(xué)期初都是師德培訓(xùn),進(jìn)行了師德沙龍;在教學(xué)技能方面,除了各年級(jí)組、學(xué)科組、備課組每周的研討外,還在全校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間聘請(qǐng)專家進(jìn)行了聽、評(píng)課,學(xué)科教學(xué)理論,科研等方面的培訓(xùn)工作。另外,還特別注重教師教學(xué)技能等方面的培訓(xùn),每位教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練及比賽,教學(xué)故事、教學(xué)反思的交流,質(zhì)量抽測(cè)的分析,學(xué)科課題組的交流,科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓(xùn)專題。
骨干教師培養(yǎng)方面也加大力度,職業(yè)規(guī)劃、專家指導(dǎo)、校際觀摩等活動(dòng)促進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)和在學(xué)校各方面工作的領(lǐng)頭工作。師徒結(jié)對(duì)既訓(xùn)練了自己,也培養(yǎng)的新人。收獲良多!
(三)廣州市英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn)
27人參加了英特爾未來教育核心課程的培訓(xùn),6人參加了學(xué)科教師英特爾課程培訓(xùn),2人參加了英特爾校長(zhǎng)高級(jí)研修班。通過培訓(xùn),老師們能夠在課堂教學(xué)中有效地運(yùn)用信息技術(shù)和資源,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,提高了學(xué)生解決問題、批判性思維及合作技能等能力。
(四)大力推行“雙名”工程
名教師、名班主任的培養(yǎng)是我校骨干教師培養(yǎng)的重要舉措。通過培訓(xùn),使“雙名”教師發(fā)揮其在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高素質(zhì)和影響的中青年學(xué)科帶頭人。
班主任工作也是我們培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,每月的班主任、級(jí)長(zhǎng)例會(huì)都收到很好的效果,大家對(duì)工作中的疑惑或經(jīng)驗(yàn)大膽交流,班主任工作也呈現(xiàn)以老帶新,共同進(jìn)步的景象。另外特色班級(jí)的申報(bào)、展示也極大程度的鼓舞了各個(gè)班級(jí)自身的創(chuàng)建工作,班級(jí)特色、班級(jí)文化等在班級(jí)的教育工作中也起到了很好的促進(jìn)作用。
四、繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣,教師參與積極性高漲,效果良好
我校的繼續(xù)教育培訓(xùn)主要采取以下幾種形式開展:
1、聽:采用講座、報(bào)告會(huì)集中進(jìn)行全體教師的培訓(xùn)。
請(qǐng)專家來校作專題講座2—3次。
2、看:通過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課(包括錄像)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、賽:每學(xué)年學(xué)校定期舉辦“綠韻杯”教學(xué)比賽、論文評(píng)比、成果展示等活動(dòng),讓教師參與活動(dòng),在活動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值,不斷激勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)。
4、研:要求每位教師必須根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題參加或承擔(dān)一個(gè)課題研究任務(wù),讓教師在課題研究中不斷學(xué)習(xí),不斷“充電”,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備,較好地體現(xiàn)了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機(jī)統(tǒng)一,達(dá)到以教促研,以研興師的目的。
本年度有7位老師的區(qū)級(jí)小課題已經(jīng)開題,有效地帶動(dòng)了校內(nèi)的科研氛圍。
5、選報(bào)課程:主要通過區(qū)市繼續(xù)教育平臺(tái)和區(qū)進(jìn)修學(xué)校。
教師們通過面授或遠(yuǎn)程繼續(xù)教育,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的教育教學(xué)手段,是校本培訓(xùn)取得效果的重要手段之一。
6、經(jīng)驗(yàn)交流:通過開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)手段,提高教育效果有著積極的促進(jìn)作用。
①學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動(dòng),要求人人參加,逐級(jí)評(píng)選,有效地提高了教師的課堂教學(xué)藝術(shù),使一批青年教師脫穎而出;
②年級(jí)組每周一次集體備課活動(dòng),做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、研究主題、中心發(fā)言人五落實(shí),在研究中取長(zhǎng)補(bǔ)短,互通信息,促進(jìn)共同提高;
③采取“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方式。學(xué)校除把國家、省、市、區(qū)的教育專家請(qǐng)到學(xué)校傳經(jīng)送寶外,還選派教學(xué)骨干參加上級(jí)教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì),或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。本年度有6位骨干老師出省參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7、本年度,32位教師參加心理健康教育c證培訓(xùn),5位教師參加心理健康教育a證的培訓(xùn),大大地提高和壯大了學(xué)校對(duì)學(xué)生和老師的心理健康輔導(dǎo)的能力,為減輕大家工作壓力提供了保障。
另外還組織兩位科組長(zhǎng)參加組團(tuán)式發(fā)展中小學(xué)學(xué)科教研組長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)。
總之,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,構(gòu)建了個(gè)人(自我教育)、組(教研組、年級(jí)組)、學(xué)校三級(jí)教師培訓(xùn)體系。通過以老帶新、各級(jí)各類教研活動(dòng)的開展、組織自學(xué)等多種形式,提高了教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
學(xué)校的校本培訓(xùn)應(yīng)該是完全按教師的需要、興趣去開展,而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續(xù)教育感覺既開心又很有收獲!當(dāng)然老師們的開心和收獲是對(duì)我們工作的肯定,同時(shí)也給我校的繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)工作提出了更高的要求。
反思一年來的工作,可能在以下幾個(gè)方面還可以做得更好:
1、充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)積極性方面需要開展深入研究。
2、如何把握課題的研究和教學(xué)工作不相沖突。
愿我們教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)工作能更上一個(gè)臺(tái)階!
青春心理健康教育匯報(bào)材料
包鋼一中青春心理健康教育匯報(bào)材料
包鋼一中在建立了包頭市首家學(xué)校心理輔導(dǎo)室,并成立了心理素質(zhì)教育研究會(huì)。心理教育師資雄厚,現(xiàn)有3名專職教師,13位國家級(jí)心理咨詢師。來,學(xué)校的心理素質(zhì)教育始終突出“三全”原則,即全員、全過程、全方位的心理素質(zhì)教育。到目前為止,國家軟課題項(xiàng)目《中學(xué)開展心理健康教育活動(dòng)方法的研究》(項(xiàng)目編號(hào):R913-1)已于通過鑒定。內(nèi)蒙教科所規(guī)劃課題《中學(xué)生考試焦慮心理矯正研究》和《校本心理健康教材的編制及其實(shí)驗(yàn)研究》也于5月順利結(jié)題。在實(shí)驗(yàn)過程中先后有幾十篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng),有一部心理學(xué)專著出版,有一項(xiàng)課題獲包頭市軟科學(xué)科技成果獎(jiǎng)。包鋼一中承辦了內(nèi)蒙古自治區(qū)首屆心理健康研討會(huì)和心理課題開題會(huì),為心理教育在全自治區(qū)的開展起了推動(dòng)作用。由我校心理教師詹靜編著的心理健康校本教材《中學(xué)生心理健康教育》成為我校開設(shè)校本課程的使用教材。學(xué)校承擔(dān)了教育部十一五課題《中國中小學(xué)心理健康教育行動(dòng)研究》,被命名為課題實(shí)驗(yàn)校,并于、被中國教育學(xué)會(huì)、教育部基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心評(píng)為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校,趙嘉奇校長(zhǎng)被評(píng)為優(yōu)秀科研校長(zhǎng),并應(yīng)邀在全國首屆心理健康教育校長(zhǎng)論壇作大會(huì)專題發(fā)言。引入多元智能測(cè)試軟件,與武漢精英教育研究所合作,為學(xué)生在文理分科、高考志愿選擇上提供平臺(tái)。與自治區(qū)職業(yè)技能考試中心積極申請(qǐng),設(shè)立包鋼一中心理咨詢師培訓(xùn)基地,為學(xué)校培養(yǎng)雙師型教師服務(wù)。與昆區(qū)計(jì)生局合作,建立學(xué)校青春期教育基地。20元月接待中組部、瑞士外交部“中瑞人才培養(yǎng)計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)的視察。
一、全員全面參與,即全體教職工積極行動(dòng)做心理素質(zhì)教育的輔導(dǎo)員,而不是消防員。
首先,面向全體教職工推行心理素質(zhì)教育理念。學(xué)校制定的《包鋼一中開展學(xué)生心理素質(zhì)教育實(shí)施意見》中明確提出:全校教職工都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)和方法,逐漸成為心理健康教育的行家里手,促進(jìn)學(xué)校心理健康水平的整體提高;要提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
其次,培養(yǎng)自己的心理教育專家。專任教師詹靜、羅海鳳在心理教育課堂教學(xué)模式的探討和心理輔導(dǎo)等方面已有建樹,學(xué)校心理素質(zhì)教育研究會(huì)開發(fā)的校本教材被自治區(qū)很多學(xué)校采用。
第三、重視兼職心理教師的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師積極參加全國心理咨詢師考試,并給予取得國家心理咨詢師資格的教師重獎(jiǎng),學(xué)校先后有13名教師取得國家二級(jí)心理咨詢師資格。同時(shí),在學(xué)科教學(xué)中重視了學(xué)科知識(shí)傳授與心理教育的整合。采取了個(gè)別培訓(xùn)和全員教育相結(jié)合的培訓(xùn)方式,每年都要派老師參加各級(jí)各類的心理研討會(huì),通過專家們的精彩報(bào)告和校際間的經(jīng)驗(yàn)交流,老師們的認(rèn)識(shí)提高了,觀念改變了,學(xué)習(xí)心理知識(shí)技能的熱情高漲了,運(yùn)用心理手段改進(jìn)教育教學(xué),提高管理效果的自覺性增強(qiáng)了。每學(xué)期按計(jì)劃對(duì)班主任隊(duì)伍和骨干教師進(jìn)行專題培訓(xùn)和交流研討,每年度都要有專題研究成果,如論文集、個(gè)案集等。
第四,重視對(duì)學(xué)校管理人員、勞務(wù)人員進(jìn)行有目標(biāo)、有計(jì)劃和要求明確的培訓(xùn)和教育,形成全員參與的積極氛圍。
二、全過程實(shí)施心理素質(zhì)教育,即心理素質(zhì)教育與學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校德育目標(biāo)相結(jié)合,形成教育的統(tǒng)一性。
俗話說,學(xué)校無小事,處處是德育。育人先育心。根據(jù)《包鋼一中開展學(xué)生心理健康教育實(shí)施意見》的要求和德育目標(biāo),學(xué)校心理素質(zhì)教育分為三個(gè)階段,高一階段重視學(xué)生的養(yǎng)成教育與新生適應(yīng)性教育相結(jié)合;高二階段重視學(xué)生勱志教育與青春期人際交往教育相結(jié)合;高三階段重視職業(yè)規(guī)劃教育與學(xué)生應(yīng)試減壓輔導(dǎo)相結(jié)合。
首先,心理課的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求而設(shè)置。教育活動(dòng)豐富多彩,有講座、心理廣播、個(gè)別輔導(dǎo)、心理小報(bào)、心理劇表演、心理社團(tuán)、心理放松操等多種形式。在考慮全體學(xué)生的同時(shí)我們更注重對(duì)學(xué)困生、特長(zhǎng)生、擇校生等學(xué)校特殊群體的教育。
其次,盡量做到讓學(xué)校的各種教育因素都參與其中。讓教師、學(xué)校服務(wù)人員、家長(zhǎng)、學(xué)生全部參與進(jìn)來,將心理健康的意識(shí)和方法滲透到整個(gè)教育教學(xué)的全過程,從學(xué)校的自然環(huán)境到人文環(huán)境及組織管理和制度管理都力求營(yíng)造出一種和諧健康的氛圍,使學(xué)校變成學(xué)生快樂成長(zhǎng)的'樂園,教師快樂工作的家園。
第三,在教育體系方面,我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道,指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握教育方法,營(yíng)造家庭心理健康教育環(huán)境,以家長(zhǎng)的理想、品格和行為影響孩子。從而建立“學(xué)生――學(xué)校――家長(zhǎng)”三位一體的教育體系。
三、全方位開展心理素質(zhì)教育活動(dòng),即實(shí)現(xiàn)心理素質(zhì)教育的多元化。
(一)重視環(huán)境育人,營(yíng)造和諧的心理環(huán)境。一是凈化校園內(nèi)外文化氛圍,營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境。我們實(shí)施了“校園凈化工程”:一是通過主題班團(tuán)活動(dòng),對(duì)學(xué)生開展經(jīng)常性的思想教育,引導(dǎo)他們認(rèn)清不法出版物和不良活動(dòng)場(chǎng)所對(duì)自身成長(zhǎng)的巨大危害。二是發(fā)揮了共青團(tuán)組織的模范作用,動(dòng)員共青團(tuán)員、廣大學(xué)生自覺遠(yuǎn)離有害出版物和不良場(chǎng)所;二是在凈化周邊文化環(huán)境的同時(shí),學(xué)校努力賦予校園內(nèi)部以優(yōu)美的環(huán)境,積極營(yíng)造健康和諧的校園文化。學(xué)校采取多種籌資渠道,改善學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境,現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多功能報(bào)告廳、多功能體育館、現(xiàn)代化信息中心、科技實(shí)驗(yàn)樓、寬闊的校園排球、籃球場(chǎng)、開放式的學(xué)生閱覽室、學(xué)生自修室、溫馨如家的學(xué)生食堂、學(xué)生公寓等。走進(jìn)校門,規(guī)范的校園布局和隨處可見的綠色植被使整個(gè)校園處處呈現(xiàn)一派潔凈舒適、明朗清新、生機(jī)勃勃的景象?!皠?lì)精圖治、自強(qiáng)不息”的包鋼一中精神令人振奮,天氣預(yù)報(bào)提示欄給學(xué)生以溫暖的關(guān)懷。多姿多彩的校園宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào),校園廣播,等等,充分表現(xiàn)出師生較高的文化修養(yǎng)。這些多彩的、無聲的環(huán)境時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生的思想、情操、行為、習(xí)慣起熏陶、滲透和影響作用;三是建立和諧、融洽、友好、合作的人際環(huán)境。據(jù)學(xué)校心理教育研究會(huì)對(duì)一年里接待的所咨詢學(xué)生反映問題的統(tǒng)計(jì)分析,人際關(guān)系方面的問題達(dá)37%、學(xué)習(xí)方面的問題占44%。由此可見,不和諧的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生心靈產(chǎn)生的負(fù)面影響不容低估。重視引領(lǐng)和構(gòu)建和諧融洽的師師關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系等,使學(xué)校成為教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)的笑園。
(二)重視課堂育人。古語道:親其師,信其道。心靈的引領(lǐng)大于知識(shí)的傳授。抓住第一課堂,使心理素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,真正體現(xiàn)教書育人的真諦。改革課程設(shè)置,加大選修課程的開發(fā)。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了體育課和音樂課的選修,體育課增設(shè)了形體課程,音樂課引入樂器選修,并開設(shè)音樂選修課、音樂鑒賞課,引導(dǎo)學(xué)生欣賞高雅音樂,陶冶學(xué)生的情操、提高學(xué)生的審美情趣。
(三)重視活動(dòng)育人。一是通過開展有針對(duì)性、有計(jì)劃、參與面廣泛的團(tuán)體活動(dòng),例如一年一度的高一年級(jí)足球賽、高二年級(jí)籃球賽、高三年級(jí)排球賽、三個(gè)年級(jí)分別舉辦的拔河賽、跳繩比賽、接力長(zhǎng)跑等,讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中,釋放壓力,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)的精神; 二是重視學(xué)生禮儀教育,提升學(xué)生的修養(yǎng)。學(xué)校堅(jiān)持開展了以學(xué)會(huì)問好為主題的禮儀教育活動(dòng),先后開展了校園文明用語征集、校園文明行為DV大賽、校園文明崗、校園禮儀之星、文明禮儀班級(jí)評(píng)比等專題活動(dòng),使“你好”成為了包鋼一中最流行的語言,使“學(xué)問好、會(huì)問好、會(huì)做人”成為了包鋼一中最突出的學(xué)生行動(dòng),包鋼一中的校園處處充盈著文明禮儀的濃郁氣息; 二是通過開展異彩紛呈的校園物理節(jié)、英語文化節(jié)、語文戲劇節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的開展,充實(shí)了學(xué)生的校園生活;三是升旗育人、間操育人等特色育人活動(dòng)的扎實(shí)開展,鍛煉了學(xué)生的品質(zhì),堅(jiān)強(qiáng)了學(xué)生的意志。課間操,是各學(xué)校最大規(guī)模的集體活動(dòng)。課間操上,學(xué)校要求每位學(xué)生認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作,嚴(yán)格各項(xiàng)考核和講評(píng),整齊劃一的間操不僅成為學(xué)生強(qiáng)身健體、恢復(fù)腦力的有效方式,更成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。改進(jìn)升旗儀式,聘請(qǐng)參加國慶閱兵的轉(zhuǎn)業(yè)軍人為專職指導(dǎo)員,成立國旗班,精心設(shè)計(jì)升旗的每一個(gè)環(huán)節(jié),有了氛圍就有效果,德育自然融于其中;四是增設(shè)“校長(zhǎng)信箱”、選聘校長(zhǎng)助理、學(xué)生活動(dòng)招投標(biāo)制,學(xué)生的自主管理等,給學(xué)生提供了自主發(fā)展的平臺(tái),全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,讓學(xué)生心靈健康成長(zhǎng),充分感受成功者的幸福;五是開設(shè)學(xué)生論壇、教師和名人講壇,學(xué)生辯論賽等,用百家爭(zhēng)鳴、百花齊放、開放多元的文化,加強(qiáng)了溝通,開放了學(xué)生的視野,引領(lǐng)學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),為學(xué)生走得更遠(yuǎn)服務(wù);六是由專、兼職心理教師、全體班主任、班級(jí)心理委員組成的心理素質(zhì)教育研究會(huì),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),如心理講座、心理廣播、心理小報(bào)、心理劇表演、團(tuán)體活動(dòng)、心理社團(tuán)活動(dòng)、心理放松操的推廣等。專業(yè)的引領(lǐng),讓學(xué)生沉浸在陽光健康的發(fā)展環(huán)境中。豐富多彩、健康充實(shí)的教育活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生參與的熱情,陶冶了學(xué)生的情操,在活動(dòng)中加強(qiáng)了溝通與理解,釋放了思想的壓力,讓學(xué)生在陽光中成長(zhǎng)。
(四)重視服務(wù)育人。整潔、寧靜的校園,讓師生靜心分享教育的快樂;學(xué)生宿舍規(guī)范的管理,家一樣的關(guān)心;為住宿生送上一份生日的問候和生日餐,讓學(xué)生有家的溫暖;管理老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任陪住宿生一同過節(jié),讓大家陶醉在愛的關(guān)懷中;每天天氣預(yù)報(bào)小黑板的溫馨提示,讓全體師生感受到春的溫暖;為高一考生免費(fèi)提供的營(yíng)養(yǎng)餐、免費(fèi)提供的舒適的接送車,讓包鋼一中的考生在幸福中靜心對(duì)待高考;學(xué)校全體黨員與學(xué)困生、貧困生手拉手,共同成長(zhǎng),讓包鋼一中的每一個(gè)學(xué)生均不會(huì)因?yàn)樨毨Ф绊憣W(xué)業(yè),更不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困難而失落。
總之,心理素質(zhì)教育是一項(xiàng)陽光的事業(yè),所有鐘愛心理教育的教育工作者都應(yīng)是幸福和陽光的使者,只要我們用愛心去靜心耕耘,一定會(huì)收獲教育的和諧。
托班幼兒正處于迅速的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善,對(duì)于各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力較差,對(duì)疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱,因此,對(duì)他們施行保育和教育,不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時(shí)的健康成長(zhǎng),而且會(huì)對(duì)他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。
保證兒童身體正常地生長(zhǎng)發(fā)育和心理健全地發(fā)展,是保護(hù)和增進(jìn)兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病,自我服務(wù)能力差,針對(duì)托班幼兒的實(shí)際情況,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒適的環(huán)境,將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。
一、上學(xué)期發(fā)展情況:
上學(xué)期我班幼兒喜歡參加體育活動(dòng),初步掌握了一些走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作,有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在自理能力方面還較弱,能在老師的幫助下學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,生活習(xí)慣也有了規(guī)律,愛清潔。但本學(xué)期又新增了15名幼兒,所以對(duì)他們還要進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。
二、教師的消毒預(yù)防工作和保育工作:
1、每天來園后及時(shí)開窗通風(fēng),保持空氣流通。
2、每周清洗玩具一次,曬圖書一次。
3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等,減少交叉感染。、做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換,半月清洗床單一次。
4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時(shí)給孩子們喂飯,幫助幼兒剝蝦殼等。
5、增加戶外活動(dòng)的次數(shù),以確保兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。
6、要求幼兒運(yùn)動(dòng)前后喝水。及時(shí)為孩子擦汗。
7、加強(qiáng)午睡管理,注意隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿。
8、注意觀察幼兒情緒,發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,及時(shí)通知家長(zhǎng)并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。、加強(qiáng)早晚接送兒童工作,不得將兒童交陌生人,防止錯(cuò)接。隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù),堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。
三、幼兒健康目標(biāo):
1、讓幼兒愉快入園,能盡快適應(yīng)集體生活,喜歡幼兒園。
2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分,并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
4、能隨意活動(dòng)身體,并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng),初步知道要遵守集體規(guī)則。
5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
6、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,能配合成人穿脫衣、褲、鞋,并嘗試學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
7、樂意參加走、爬、鉆等基本動(dòng)作,能堅(jiān)持走完力所能及的短途路程。
8、嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來運(yùn)動(dòng)自己的身體,樂意參與收拾小型體育用具。
9、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
具體活動(dòng)內(nèi)容:
二月、三月:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,逐步消除孩子的入園焦慮,初步適應(yīng)幼兒園的生活,愿意上幼兒園。
2、知道自己的姓名和自己的老師是誰,嘗試記住同伴的姓名。
3、愿意在幼兒園吃飯,認(rèn)識(shí)碗和小勺,知道這是寶寶吃飯的工具,會(huì)拿勺子舀起東西往嘴里送,并吃完自己的一份飯菜。
4、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志,找出自己的毛巾、杯子。
5、學(xué)習(xí)正確洗手,認(rèn)識(shí)廁所,知道大小便要入廁。
6、認(rèn)識(shí)自己的被子,愿意躺下午睡。
7、理解并愿用簡(jiǎn)單的禮貌用語,個(gè)別交談或集體活動(dòng)中,喜歡聽老師談話。
8、愿意和老師說話,有困難知道要找老師幫忙。
9、愿意參與各種游戲,嘗試搬弄各種玩具。愿意玩花片,積木;能插(搭)出較簡(jiǎn)單的物體。
10、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動(dòng)作,練習(xí)朝著一個(gè)方向(一個(gè)跟著一個(gè)走)。
四月:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。
2、想大便時(shí),能及時(shí)入廁并會(huì)用簡(jiǎn)短的語句請(qǐng)求老師幫助。
3、懂得獨(dú)立、安靜的入睡,知道在午睡中有尿意是及時(shí)告訴成人。
4、能用較大的紙隨意撕。
5、會(huì)拿細(xì)線穿大木珠,能隨意插大花片。
6、個(gè)別交談時(shí)能注意聽老師說話,集體交談時(shí)能安靜地聽老師說話。愿意回答別人的問題。
7、喜歡和老師、同伴一起游戲,不搶同伴的玩具,愿意與同伴分享玩具。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù),制定如下健康教育計(jì)劃:
一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣:
1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2、會(huì)使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。
3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方。
5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣。
6、愛護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。
8、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健
由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。
其次,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會(huì)用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習(xí)慣。
認(rèn)真做好大掃除工作,祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長(zhǎng)聯(lián)系簿。定期向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。
健康:
1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力;
2、能積極參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。
3、認(rèn)識(shí)人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡(jiǎn)單知識(shí),樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4、了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢(shì)正確。
5、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期,根據(jù)《幼兒園教育綱要》,結(jié)合本園實(shí)際,針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動(dòng),養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的健康意識(shí)、
二、目標(biāo):
我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo),使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)必要的衛(wèi)生、健康知識(shí),逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
1、生活習(xí)慣:知道盥洗的順序,初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。
2、飲食與營(yíng)養(yǎng):會(huì)自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,按要求取放茶杯。
3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。
4保護(hù)自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習(xí):保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì);學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛做體育游戲,遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。
本學(xué)期,我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),突出重點(diǎn),狠抓落實(shí)的原則,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校重點(diǎn)工作有新突破,各項(xiàng)工作都有新發(fā)展,下面就一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),創(chuàng)建良好的師德師風(fēng)。
學(xué)高為師,德高為范。學(xué)校以學(xué)習(xí)為抓手,學(xué)習(xí)上級(jí)教育行政部門有關(guān)禁止教師有償補(bǔ)課的規(guī)定,規(guī)范教師的從教行為。
加強(qiáng)師德培訓(xùn),邀請(qǐng)德育名師現(xiàn)身說法。x月16日,學(xué)校邀請(qǐng)__市優(yōu)秀班主任__來校作《懷揣密碼,開啟教育之旅》為題的師德培訓(xùn),x老師愛崗敬業(yè)的精神以及育人的策略給我們留下深刻的印象。她的德育實(shí)踐教育全體老師,為培育良好的師德師風(fēng)發(fā)揮積極作用。
2、以校本研訓(xùn)為抓手,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期,學(xué)校按照研訓(xùn)計(jì)劃,圍繞“以學(xué)為中心,提高教師課堂提問的有效性”研訓(xùn)主題,開展校本研訓(xùn)活動(dòng),共開展12次研訓(xùn)活動(dòng),__等20位老師上公開課,每次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,有試教,磨課、評(píng)課、討論,研訓(xùn)活動(dòng)取得一定成效。
__等老師在縣教師培訓(xùn)會(huì)上公開課。本學(xué)期,教師積極參與讀書活動(dòng),讀教育名著,寫讀后感,__等9位老師撰寫的讀后感被評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng),其他老師的讀后感評(píng)為二三等獎(jiǎng)。
3、邀請(qǐng)名師來校引領(lǐng)。
提高教師的業(yè)務(wù)水平需要名師的引領(lǐng)。3月22日,縣研訓(xùn)員__、教壇新秀__來校講學(xué)授課。4月19日,縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語教師__來校授課。5月23日,縣研訓(xùn)員__來校講學(xué)。
4、開展教師基本功比賽。
“三筆一話一畫”是教師的教學(xué)基本功。本學(xué)期,學(xué)校瞄準(zhǔn)教師基本功的薄弱環(huán)節(jié),對(duì)教師粉筆字進(jìn)行培訓(xùn),堅(jiān)持日常訓(xùn)練,開展教師粉筆字比賽,__等7位老師獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)。其他老師獲得二三等獎(jiǎng)。學(xué)校將優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,迎來家長(zhǎng)駐足觀賞,獲得家長(zhǎng)的良好評(píng)價(jià)。
5、組織教師參加省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)自主選課項(xiàng)目培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期,縣教師發(fā)展中心推出幾十個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,為教師搭建學(xué)習(xí)臺(tái)。學(xué)校抓住契機(jī),鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn),專任教師參訓(xùn)率達(dá)100%。
6、豐富教師業(yè)余生活,開展旅游活動(dòng)。
5月12日,學(xué)校工會(huì)組織教師開展旅游活動(dòng),赴溫嶺長(zhǎng)嶼硐天觀光,欣賞洞天之趣,觀賞海島風(fēng)情,放松心身。
7、開展科研活動(dòng),增強(qiáng)教師科研意識(shí)。
本學(xué)期學(xué)校先后組織教師參加縣級(jí)教學(xué)新常規(guī)新設(shè)計(jì)和教學(xué)論文評(píng)比捷報(bào)頻傳。__縣“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,__老師獲得一等獎(jiǎng)。__等老師獲得二等獎(jiǎng)。__等7位老師獲得三等獎(jiǎng)。
在教學(xué)論文評(píng)比中,__老師獲得一等獎(jiǎng),__等老師獲得二等獎(jiǎng)。期末,學(xué)校選送19位老師比較優(yōu)秀的新常規(guī)新作業(yè)設(shè)計(jì)參加學(xué)區(qū)評(píng)比,期望有所收獲。
二、求真務(wù)實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量
(一)注重過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”管理,規(guī)范教師的教學(xué)行為。萬丈高樓平地起。提高教學(xué)質(zhì)量,必須從基礎(chǔ)抓起。
1、學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)貫徹《__省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》、《__市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》等文件精神,并以此來指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、為了落實(shí)上級(jí)文件精神,學(xué)校出臺(tái)《教學(xué)常規(guī)實(shí)施意見》,建立教學(xué)常規(guī)管理目標(biāo):備課要任課必備,格式規(guī)范,課時(shí)充足,備課與教學(xué)同步;上課要做好課前準(zhǔn)備,正確處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系,重點(diǎn)突出,精講多練;課堂作業(yè)要有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),要重視二次批改;要做好后進(jìn)生幫扶,并記載幫扶日記;要做好單元、期中、期末學(xué)業(yè)測(cè)評(píng),分?jǐn)?shù)要統(tǒng)計(jì),質(zhì)量要分析,借此改進(jìn)教學(xué)。
3、建立教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)制度,教務(wù)處管理層定期和不定期下教學(xué)一線開展教學(xué)視導(dǎo),聽隨堂課,查看備課本、作業(yè)本、試卷,肯定成績(jī),提出不足及改進(jìn)意見。
4、建立教學(xué)常規(guī)考核制度,出臺(tái)教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、備課獎(jiǎng)和教師績(jī)效考核,把教師教學(xué)常規(guī)列入業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保障正常的教學(xué)秩序,培育教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,得到了家長(zhǎng)一致認(rèn)可。
(二)規(guī)范教學(xué)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)
1、備課工作。
備課是上好課的前提,備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,是教師備課工作的常態(tài)。本學(xué)期,學(xué)校從任課必備、課時(shí)充足、格式規(guī)范,撰寫詳案,寫教后感等五個(gè)方面對(duì)老師備課工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),__等32位老師被評(píng)為備課一等獎(jiǎng),其他老師評(píng)為二三等獎(jiǎng),優(yōu)質(zhì)備課占62%。
2、作業(yè)批改工作。
認(rèn)真批改作業(yè),注重二次批改,是我校老師改作的工作常態(tài)。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實(shí)訂正,老師們有的把學(xué)生訂正情況在作業(yè)封面上做標(biāo)記,有的采取面批,全校作業(yè)二次批改率達(dá)100%。
語文老師在作文批改方面比較規(guī)范,三至六年班級(jí)都設(shè)立AB本,A本打草稿批改;B本謄正評(píng)價(jià),能做到眉批、總批相結(jié)合。本學(xué)期,大部分班級(jí)建立作業(yè)監(jiān)督群,利用作業(yè)監(jiān)督群監(jiān)督學(xué)生在家的朗讀課文、讀英語單詞、背數(shù)學(xué)口訣等,實(shí)施長(zhǎng)臂管理。
3、及時(shí)檢測(cè),監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。
備好課,上好課,質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,缺一不可。教學(xué)評(píng)價(jià)具有改進(jìn)功能。通過檢測(cè),發(fā)現(xiàn)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)加以改進(jìn)。全體老師重視質(zhì)量檢測(cè),在每單元教學(xué)之后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè),并統(tǒng)計(jì)記錄分?jǐn)?shù),建立檔案。
本學(xué)期,學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)進(jìn)入規(guī)范階段,根據(jù)上級(jí)的要求,藝術(shù)教育實(shí)施多元評(píng)價(jià),知識(shí)考核,口頭面試,動(dòng)手操作評(píng)價(jià)等,音樂、美術(shù)老師重視評(píng)價(jià)改革,動(dòng)手?jǐn)M試卷,建立題庫。期末對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)質(zhì)量檢測(cè)。
4、做好后進(jìn)生幫扶。
不讓一個(gè)學(xué)生落下是老師們的教育理念,大家重視對(duì)后進(jìn)生的幫扶。許多老師想方設(shè)法給予后進(jìn)生以幫扶:許多老師采取面批作業(yè)的辦法促其進(jìn)步。老師重視對(duì)后進(jìn)生的'思想教育,同時(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo),降低難度,放緩坡度,激發(fā)興趣入手促其進(jìn)步。
還有老師每天給后進(jìn)生“開小灶”,如__老師對(duì)后進(jìn)生分層追蹤,建立學(xué)習(xí)幫扶伙伴,讓優(yōu)生帶差生。還有老師利用午休、課余給后進(jìn)生補(bǔ)課,不一而足,體現(xiàn)老師們對(duì)孩子的一片愛心。
(三)開展課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量
1、學(xué)校啟動(dòng)“愛閱讀”工程。
從中高考來看,語文是拉分王,是學(xué)霸之間拉分的利器。得語文得天下。那么,怎樣才能學(xué)好語文?多讀書,多動(dòng)筆是學(xué)好語文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識(shí),并付諸實(shí)施。
一是讓學(xué)生有書可讀。各班建立班級(jí)圖書角,并配備了書柜、書箱,讓學(xué)生有書可讀。二是開展閱讀活動(dòng)。學(xué)校各班建立借閱制度,利用晨讀暮誦讀課外書,背古詩文在學(xué)校蔚然成風(fēng)。堅(jiān)持讀寫結(jié)合,寫讀書筆記,培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書好習(xí)慣。二年級(jí)人均寫讀書筆記12篇;三年級(jí)人均寫讀書筆記25篇;四年級(jí)人均讀書筆記16篇。五年級(jí)五年級(jí)人均15篇;六年級(jí)人均40篇。全體語文老師步調(diào)一致,抓課外閱讀,寫讀書筆記,為全面提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力。
2、增加寫作總量,以量變促質(zhì)變。
任何技能的形成,靠不斷操練。同理,提高寫作水平,必須得反復(fù)的訓(xùn)練。全體語文老師重視寫作教學(xué),增加寫作總量,旨在提高學(xué)生寫作水平。一年級(jí)人均寫話9篇;二年級(jí)人均寫話17篇;三年級(jí)(1)作文及周記人均26篇。四年級(jí)人均22篇;五年級(jí)人均23篇;六年級(jí)人均20篇。從數(shù)據(jù)看出,我校小學(xué)部學(xué)生寫作總量明顯比較大,符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律,符合語文課改方向。
3、落實(shí)課標(biāo)精神,開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
課標(biāo)指出:綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。5月16日,三年級(jí)開展“弘揚(yáng)中華文化,品味成語經(jīng)典”綜合語文活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生制作成語卡片,39名學(xué)生的作品獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行展出。
5月31日,為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,激發(fā)愛國熱情,二年級(jí)開展“傳統(tǒng)節(jié)日”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng),并進(jìn)行展出。
為孩子走進(jìn)鄉(xiāng)村,熱愛鄉(xiāng)村,熱愛大自然,四年級(jí)開展“親近鄉(xiāng)村,感受自然”語文綜合活動(dòng),并開展攝影配文成果展覽,50名學(xué)生的作品獲獎(jiǎng)并展出。x月份,一年級(jí)各班開展寫字競(jìng)賽。六年級(jí)開展“難忘的小學(xué)生活”語文綜合性學(xué)習(xí)。六(2)在__老師的指導(dǎo)下,學(xué)生還精心制作《難忘小學(xué)生活》綜合性學(xué)習(xí)冊(cè)。二(4)班班報(bào)《晨曦報(bào)》創(chuàng)刊,在全校開了先河。六(2班的__的習(xí)作《送信》發(fā)表《小學(xué)生同步作文。__老師這些好做法值得其他語文老師學(xué)習(xí)。這些教研組老師們抓住年級(jí)特點(diǎn),吃透教材,用足教材,為提高學(xué)生的語文綜合能力發(fā)揮積極作用。
4、開展英語周活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生英語的聽說讀寫能力,在孫艷老師的帶領(lǐng)下,英語組開展系列活動(dòng)。一年級(jí)開展英語井字游戲活動(dòng)。二年級(jí)開展英語字母接力賽游戲活動(dòng)。一二年級(jí)__等30名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)開展英語手抄報(bào)比賽,__等35名學(xué)生受到獎(jiǎng)勵(lì)。四年級(jí)開展英語歌曲比賽,__等25名學(xué)生評(píng)為一二三等獎(jiǎng)。五年級(jí)開展英語單詞比賽,伍星星等21名學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。英語組老師重視英語課外活動(dòng),營(yíng)造濃厚英語學(xué)習(xí),對(duì)全面提高學(xué)生英語教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮積極作用。
三、后勤保障有力,為教育教學(xué)服務(wù)
加強(qiáng)硬件建設(shè)和維護(hù)。加強(qiáng)裝備管理,定期保養(yǎng),及時(shí)維修。學(xué)校堅(jiān)持期初和學(xué)期結(jié)束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等維修和打印機(jī)加粉墨等。急教師之所急,在維修的過程中盡量做到及時(shí)、快速,確保教育教學(xué)工作的正常開展。
一學(xué)期來,在學(xué)校董事會(huì)、校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)全體教職工不懈努力,學(xué)校各方面工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步,學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。全體老師同心同德,勤勉工作,有目共睹。為了教育事業(yè)和學(xué)校的發(fā)展,老師們愛崗敬業(yè),勤勉工作??扇牲c(diǎn)。
英語組工作創(chuàng)新,在__老師的帶領(lǐng)下開展英語周活動(dòng),成效顯著。音樂組在__帶領(lǐng)下,三位老師同心協(xié)力為我校第六屆藝術(shù)節(jié),殫精竭慮,盡了力。美術(shù)老師為了學(xué)校榮譽(yù)加班加點(diǎn),不辭勞苦訓(xùn)練學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣市級(jí)各類比賽取得不俗成績(jī)。六年級(jí)各科老師勤勉工作,不負(fù)眾望,今年畢業(yè)成績(jī)破紀(jì)錄。
一大批老師工作兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞,甘做無名英雄,你們的工作領(lǐng)導(dǎo)看在眼里,學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)記在心里。本學(xué)期,一批老師工作業(yè)績(jī)突出受到上級(jí)和學(xué)校董事會(huì)、校委會(huì)的表彰,__等老師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。__等老師被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。
四、存在的問題
在看到成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的看到,學(xué)校存在的問題還不少:
1、小部分學(xué)生行為習(xí)慣差,亂扔垃圾,亂吃零食,屢禁不止,損壞公物不在個(gè)別;
2、家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調(diào),部分家長(zhǎng)由于各種原因把孩子扔在學(xué)校萬事大吉,給學(xué)校帶來困惑;
3、個(gè)別年輕老師紀(jì)律性不強(qiáng),上課期間玩手機(jī)有所改善,但依然存在;
4、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低,嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作。今后,我校將采取積極有效措施,千方百計(jì),通過多種渠道多方籌措資金,搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作。
5、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,科研意識(shí)不濃,遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用落實(shí)不夠,在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),利用多種途徑有效方式,如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。
6、學(xué)校的課題研究剛起步,教研活動(dòng)還僅僅停留在常規(guī)的以聽評(píng)課為主要形式的校本教研活動(dòng)上,“陽光社團(tuán)”心理健康課題研究也在萌芽階段。今后學(xué)校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度,努力提高學(xué)校教師的課題研究水平。
成績(jī)已成歷史,今后尚須努力。本學(xué)期里,我校以“完善制度”為保證,以“加強(qiáng)課改”為突破,以“遠(yuǎn)程規(guī)劃、持續(xù)經(jīng)營(yíng)”為導(dǎo)向,以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長(zhǎng)”為目標(biāo),進(jìn)行了許多清醒務(wù)實(shí)的改革,在實(shí)踐與探索中,各項(xiàng)工作開始有了可喜的進(jìn)展。
當(dāng)然,也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師資源等方面的制約,學(xué)校工作未能有更大的突破。
但我們相信,有上級(jí)教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo),有廣大家長(zhǎng)及社會(huì)上關(guān)心教育的有識(shí)之士的大力支持,我們有信心、有能力排除干擾,克服困難,把學(xué)校的各項(xiàng)工作做好,學(xué)校一定能更好的發(fā)展,讓每一個(gè)生命都能綻放精彩。
一年來,在區(qū)教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)的支持下,堅(jiān)持以實(shí)施新課程改革為重點(diǎn),以教學(xué)質(zhì)量為中心,繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新思想高度統(tǒng)一、工作細(xì)致規(guī)范的精神,進(jìn)一步強(qiáng)化效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí),著力提高教學(xué)質(zhì)量?;仡櫡此?,總結(jié)提高,現(xiàn)對(duì)本年度教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):
一、 規(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)新課程改革
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“一三三”區(qū)域課改模式內(nèi)涵,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,優(yōu)化各學(xué)科過程。
2.積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)。其中一人赴山東昌樂二中學(xué)習(xí),4人赴上海華東師范大學(xué)研修,全體教師到清徐二中學(xué)習(xí)參觀,參加培訓(xùn)的教師回校后均進(jìn)行了認(rèn)真的反思總結(jié),寫出了心得體會(huì),并在全校范圍內(nèi)做交流反饋,在此基礎(chǔ)上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)模式,目前雖不是很成熟,但有了初步效果,并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
3.加強(qiáng)教學(xué)研究工作,規(guī)定每周五為我校教研活動(dòng)時(shí)間,以教研組為單位進(jìn)行活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組包干,保證每個(gè)教研組的活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)參加。另外按照區(qū)里的安排,積極參加聯(lián)片大教研活動(dòng),保證每次活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),所有任課教師參加活動(dòng),次次活動(dòng)有評(píng)課教師,并承擔(dān)了主辦地理教研活動(dòng)的任務(wù),教師感覺這樣的活動(dòng)舉辦的.特別好,有很大的收獲。
4.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī),開齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,綜合實(shí)踐課程不走樣,確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
二、 狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益
1.繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。各學(xué)科以改革備課、作業(yè)為主要抓手強(qiáng)化過程管理,精心備課,把備課和考核結(jié)合起來,從而抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。
2.繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開展教學(xué)研究活動(dòng),切磋教法學(xué)法,上好課改實(shí)踐課、研討課,積極開展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。積極發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。
3.校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,深入師生,教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。繼續(xù)加強(qiáng)教師間的相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并認(rèn)真作好聽課筆記,同時(shí)交流指出不足之處。
4.繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。能重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,保證輔導(dǎo)時(shí)間,對(duì)主要學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),確保大面積提高教學(xué)質(zhì)量。每次考試教導(dǎo)處均有成績(jī)分析并及時(shí)開好質(zhì)量分析會(huì)反饋給教師。
三、 做好教學(xué)服務(wù)工作,促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展
1.教導(dǎo)處努力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供有關(guān)的教育教學(xué)建議,協(xié)助搞好教學(xué)管理。發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的困難,及時(shí)解決,并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
2.在我校設(shè)立了名師公益輔導(dǎo)點(diǎn),組織全體九年級(jí)任課教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行動(dòng)員,組織學(xué)困生去51中輔導(dǎo)站參加輔導(dǎo),保證每次有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),除了保證學(xué)生的安全外,更重要的是要保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在全體師生的共同努力下我校在20__年中考中畢業(yè)率達(dá)到100%,高中毛入學(xué)率達(dá)到96%,并圓滿完成了保送生任務(wù),獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)
3. 在區(qū)里組織的”學(xué)科系列活動(dòng)”競(jìng)賽中,我校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),并有一名同學(xué)獲個(gè)人二等獎(jiǎng),一名同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。
四、圓滿完成了國家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)
基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)向國家報(bào)告基礎(chǔ)教育質(zhì)量現(xiàn)狀,為教育宏觀決策提供信息、依據(jù)和建議,我校在20__年被定為被監(jiān)測(cè)學(xué)校,為了保證我校采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性、客觀性和代表性,教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)想,值得了詳細(xì)的實(shí)施方案,成立了領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)和辦公室,進(jìn)行了師生的培訓(xùn)和動(dòng)員工作。在領(lǐng)導(dǎo)和參加監(jiān)測(cè)的師生高度重視下,保質(zhì)保量地順利完成了此項(xiàng)工作。
總之,即將過去的20__年是忙碌而充實(shí)的一年,在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),也還有一些不足,例如我校的教研活動(dòng)還存在走形式的現(xiàn)象,集體備課還不能有效實(shí)施,這都是今后努力的方向。