教育應(yīng)該是快樂的。當(dāng)一個(gè)孩子心情不好時(shí)，他的智力和潛力就會(huì)大大降低。教育的目的是讓孩子成為快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。今天小編在這給大家整理了一些著名的教育經(jīng)典名言摘抄，我們一起來看看吧!
1. 父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2. 孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。
3. 當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。
4. 中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
5. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
6. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
7. 嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
8. 天賦如同自然花木，要用來修剪。
9. 對(duì)孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。
10. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。
11. 教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
12. 任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
13. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。
14. 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
15. 父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。
16. 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
17. 父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
18. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
19. 一個(gè)人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
20. 母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
21. 孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
22. 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
23. 在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
24. 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
25. 教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
26. 使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
27. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
28. 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
29. 只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
30. 在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。
1. 教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
2. 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
3. 這個(gè)學(xué)校的第一任教師，便是他的父母。當(dāng)一個(gè)人過分溺愛孩子時(shí)，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個(gè)完全的人。
4. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生
5. 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
6. 做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
7. 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
8. 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
9. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
10. 幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
11. 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
12. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
13. 享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
14. 名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
15. 關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂!
16. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17. 課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
18. 幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
19. 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
20. 一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
1. 基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。
2. 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
3. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
4. 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。
5. 這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
6. 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
7. 一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。
8. 有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
9. 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
10. 不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。
11. 先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
12. 教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。
13. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
14. 人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
15. 我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
16. 問號(hào)是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
17. 知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。
18. 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
19. 把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談。
20. 教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
21. 在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
22. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
23. 教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
24. 要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
25. 愛孩子這是母雞也會(huì)做的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。
26. 我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)?！八^教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。
27. 你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對(duì)于他們是有益的，而且是必要的。
28. 教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
29. 名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)……但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的……它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵(lì)兒童的正當(dāng)方法。
30. 成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。