鄉(xiāng)村教師個人支教工作總結(jié)你們準(zhǔn)備好了嗎？總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，以下是小編精心收集整理的鄉(xiāng)村教師個人支教工作總結(jié)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
如果生活是每個人為自己譜寫的一首樂章，那么實習(xí)生活則是我人生樂章中一個必要而特別的音符。不同的選擇能夠成就不同的經(jīng)歷，見證不一樣的成長。作為一個未來的人民教師，我將會用我的青春，奏響我成長的樂章。實習(xí)生活，開始了。
實習(xí)生活之行程篇
3月18日，剛剛參加完教師資格考試的我們在早上11點就踏上了前往新疆的列車，這是我第一次離家這么遠(yuǎn)，也是第一次去新疆。在這趟去往烏魯木齊的列車上，整個3號車廂基本都是我們學(xué)校去新疆實習(xí)支教的同學(xué)，我們有說有笑，互相贈送食物，一起做游戲，頓時覺得整個旅程沒那么孤單與寂寞。之前的我向西最遠(yuǎn)只到達(dá)過嘉峪關(guān)，借這次機(jī)會我還路經(jīng)了“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的玉門市，看到了玉門油田的“磕頭機(jī)”，領(lǐng)略了我們西北大漠的壯美。晚上7點半，我們終于到達(dá)了“亞心之都”新疆烏魯木齊市。晚上我們住進(jìn)了七人一間的招待所，共赴晚宴，休息好為第二天的行程做準(zhǔn)備。
第2天，我們乘坐大巴車前往額敏縣。又是八個小時的車程，我們終于到達(dá)目的地，沿路領(lǐng)略了新疆的風(fēng)景。我們是在額敏縣教育局的門口下的車，和我分到一個學(xué)校的一共有五位同學(xué)，其中另一個男生是我大學(xué)舍友汪送懷同學(xué)，另外三位女同學(xué)分別是來自農(nóng)生院的汪燕燕同學(xué)和來自文學(xué)院的張煉和王調(diào)珍同學(xué)。接待我們的老師是哈班老師，他和他的另一位同事把我們接到了我們即將開始工作的杰勒阿尕什鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學(xué)校。大約半個小時的路程，我們終于到了，下車后學(xué)校趙校長和我們開了個小會，并且任命我為此次實習(xí)五人小分隊的隊長。之后，哈班老師把我們帶到了宿舍，并且把相關(guān)的住宿問題解決了，隨后我們吃了今天的晚飯，新疆特色拌面。
一天就這樣過去了，當(dāng)晚，我們五個人因為彼此都不熟悉，所以在一起聊了許多許多。
實習(xí)生活之工作篇
3月20日，這是我們第一天上班。我們來到學(xué)校后，教務(wù)主任劉正主任給我們一一安排了指導(dǎo)老師及辦公室。我被安排跟隨劉主任和九年級2班班主任馬文龍老師一起工作，之后給我安排的課是一年級綜合課和七年級綜合課，但是因為課本沒有來，我只能在網(wǎng)上搜索相關(guān)課程去上課。之后，九年級物理老師馬金勇老師找到我，說我有時間也幫他上課，后來我才了解到馬老師身體不好做了手術(shù)需要經(jīng)常請假去看病，面對這種情況，我當(dāng)然義不容辭了。這樣算下來，我一周大概有十四節(jié)課，我并不覺得多，因為我覺得每一節(jié)課都是對我的鍛煉，都是對我的挑戰(zhàn)。
我覺得如何上好一節(jié)課，最重要的是課前的準(zhǔn)備，也就是備課。因為我所帶的綜合課暫時還沒有課本，所以我上網(wǎng)查閱了許多資料，并且向我的指導(dǎo)老師劉主任請教了好多。終于，我備好了課，一年級綜合《我長大了》，寫好了我第一份教學(xué)設(shè)計，做好了第一個PPT課件。
永遠(yuǎn)忘不了自己所上的第一節(jié)課，當(dāng)時的我是那么的緊張。但是等上課鈴聲響了之后，我登上了講臺，說“上課”，一年級的小朋友全體起立齊聲喊“老師好”，并且向我行了鞠躬禮。在這一刻，我的內(nèi)心收到了觸動，看著這一張張?zhí)煺鏌o邪的面孔，通過他們的眼神，我看到了他們對知識的渴望。我也進(jìn)行了回禮，說“同學(xué)們好，請坐”，之后就開始了我的第一節(jié)課。首先，我先進(jìn)行了自我介紹，然后我又給學(xué)生提了幾點課堂紀(jì)律要求，之后就開始了我第一節(jié)課的表演。我利用多媒體課件做指引，一步一步的按照自己的備課講課思路進(jìn)行上課，中間有些問題我會叫學(xué)生起來回答，有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講也被我及時糾正過來。很快的，這一節(jié)課就到了結(jié)尾，我叫學(xué)生起來談?wù)劯惺埽瑢W(xué)生們也都暢所欲言。最后，下課鈴聲響了，就這樣，結(jié)束了我的第一節(jié)課。
第一節(jié)課，雖然沒有老師來聽課，但是我仍然覺得緊張，沒有達(dá)到我所期待的效果。現(xiàn)在想想，感覺那一節(jié)課出現(xiàn)了很多問題，板書也不規(guī)范，講課用語也不夠準(zhǔn)確，真的感覺好失敗的一次講課。
之后的每一節(jié)課，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，不敢有任何松懈。終于，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我準(zhǔn)備一節(jié)九年級的物理課說要聽課。得到這個消息后，我就開始了我的備課，因為現(xiàn)在九年級的新課程都已經(jīng)上完，現(xiàn)在到了復(fù)習(xí)的過程中，正好他們進(jìn)行了一次模擬考試，所以我就準(zhǔn)備給學(xué)生講解這份試卷。我提前將這份試卷的題目都認(rèn)真仔細(xì)的做了一遍，并且和馬老師討論了幾道重要的題目，之后馬老師告訴了我像這種復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上，給我說了好多方法與技巧使我受益匪淺。終于，要上這節(jié)課了，物理馬老師，教務(wù)主任劉老師，八年級物理張老師，以及我們一起實習(xí)的四位小伙伴他們都來聽課了。有了之前上課的經(jīng)歷，我已不緊張了，也掌握了一定的上課技巧，一節(jié)課很快就結(jié)束了。之后，我找到這幾位聽課的老師，他們給了我很中肯的評價，當(dāng)然也指出了我的部分錯誤，最后又傳授了我一些上課的技巧，我由衷的感謝他們。
突然有一周時間，我和一起來的汪老師被派去一個村隊上幫忙，協(xié)助他們處理一些工作，并且有時還需要去派出所幫忙。這個村村書記也是甘肅人，看到我們?nèi)チ烁杏X到一種莫名的親切，我們也聊了好多。一周的時間很快的過去了，我們也再次回到了學(xué)校，開始正常工作。
在學(xué)校正常工作時，我們還常常去聽課。我們一起五個人閑下來還坐在一起談關(guān)于上課的技巧以及遇到的問題，我們不斷進(jìn)步，不斷提高。我們不但去聽我們彼此的課，有時還會去聽在校一線老師的課，在他們的課上，我們學(xué)到了很多很多。漸漸地，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，工作也步入正軌，一切看起來是那么的美好。
此外，通過這次實習(xí)支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生豐常認(rèn)真、刻苦。雖然教學(xué)條件一般，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很好、學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的身影，在我所任教的幾個班的課堂上學(xué)生們積極發(fā)言，認(rèn)真配合我的授課，課下做作業(yè)的時候也很認(rèn)真，在自習(xí)課上也是踴躍提問，這和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別，這讓我覺得為之振奮，心想一定要在這個地方帶好我手上的每一個學(xué)生。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我與學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我學(xué)生們的年齡差不大的量故，學(xué)生們很樂意和我無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作莫定了基礎(chǔ)。
實習(xí)生活之班主任工作篇
由于剛來不了解情況，學(xué)校沒有給我們安排班主任工作，直到五月份，我向教務(wù)劉主任提了這個問題后，劉主任才給我們，安排了班主任。我跟的是九年級2班班主任馬文龍老師，正好我和他比較熟悉，因為是九年級畢業(yè)班，還有一個多月就要參加中考，壓力比較大，馬老師告訴我讓我去放手去管理，并且給我說了幾點班主任工作的主要內(nèi)容。
次日，我就正式開始了我的實習(xí)班主任生涯。我在早上八點半過去，先帶領(lǐng)學(xué)生們打掃好環(huán)境和教師衛(wèi)生，隨后再看著他們進(jìn)行語文或英語早讀直到相關(guān)老師的到來。
在此期間，九年級的他們還進(jìn)行了多次模擬考試，每次考完之后，我都會對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。并且，我還會給他們說一些考試答題技巧，他們也充分的信任我，把我當(dāng)做朋友而不是他們的老師。
在5月25日，我協(xié)同馬老師在學(xué)校大會議室成功舉辦了九年級的家長會。此次會議，針對九年級中考事宜做了一定的安排，并且我還簡單的將安全知識給家長進(jìn)行講。最后，馬老師對會議進(jìn)行了總結(jié)，整個家長會完美結(jié)束。
直到現(xiàn)在，中考馬上來臨，學(xué)生們已經(jīng)有些按捺不住了，整個班級呈現(xiàn)出一片緊張而又躁動不安的氣息，我仍然每天都在給他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。有時還會告訴他們一些減壓的方法，他們也漸漸地放松下來，迎接屬于他們的中考，創(chuàng)造屬于他們的未來。祝他們可以正常發(fā)揮，金榜題名。
實習(xí)生活之生活篇
說來也慚愧，我身為我們五人小分隊的隊長，在生活中沒有處理好與隊員之間的關(guān)系，沒有團(tuán)結(jié)在一起，有時還會出現(xiàn)一些矛盾，真是太不應(yīng)該了。
我們剛來之后，彼此關(guān)系還是那么的美好，一起備課，互相幫助，一起上下班，晚上一起加班工作，有時還一起出去玩，我還經(jīng)常給她們做飯，她們也對我的廚藝贊不絕口。但是好景不長，就出現(xiàn)了一系列的問題，也許是我做錯了吧。
我和我的大學(xué)舍友汪送懷同學(xué)在一起住，有時也會因為一些小事情斗嘴，但是完了就沒事了。我們還經(jīng)常在宿舍做火鍋吃，有時還會去外面吃燒烤之類的。當(dāng)然，最大的變化時我們來這邊后每天晚上都去鍛煉身體，跑步、跳繩、做俯臥撐。又一次，我們還一起去附近山上爬山，玩的很開心。經(jīng)過這三個月的時間，我和他的友誼更加的深厚了。
也許，最遺憾的事，就是沒有和一起來的女生沒有好好一起生活好，感覺自己在人際關(guān)系的處理上有點失敗。
實習(xí)生活之總結(jié)
由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。3個月的實讓我明白了很多道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。這里的一切使我明白了條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，有一顆奉獻(xiàn)的心，感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。
在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著我們迷惘過、徘徊過，卻依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了學(xué)會了吃苦耐勞、學(xué)會了苦中作樂。深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性，并收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和弦煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。
年輕是我們的資本，但越是年輕我們越是要去吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。實習(xí)的日子快要結(jié)束了，但是我離一個合格教師還是那么的遙遠(yuǎn)。我相信，通過我以后不斷地努力，會成為一個合格的教師。
通過這次來新疆實習(xí)支教，也使我加深了對新疆的印象，大四簽工作，我會選擇新疆這一片沃土，為新疆的教育建設(shè)貢獻(xiàn)我的力量。
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中黃色的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。
三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學(xué)生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方?！袄蠋煟烊コ燥垼〗裉熘腥サ牟诉€可以！”“老師，快去提水！今天晚上的水很熱！”“老師，你手上是什么燈啊？好厲害！”想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀(jì)的九十年代初，一座破舊的教學(xué)樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學(xué)校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學(xué)校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應(yīng)該把當(dāng)初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金；在這里我獲得了自信，得到了認(rèn)可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
一、教育教學(xué)工作方面：
1、吃透文件、領(lǐng)會精神，提升自己的支教工作能力和水平。工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準(zhǔn)確無誤。閑暇時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極投身實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進(jìn)一步提高。
2、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流，了解到了茗山中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學(xué)校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué)工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補(bǔ)短、管理自我、工作認(rèn)真、要有吃苦精神。到茗山中學(xué)的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學(xué)到很多知識，生活也很充實，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生，努力鉆研教學(xué)大綱，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與學(xué)生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學(xué)中我積極思考，將農(nóng)村教育教學(xué)思想與城鎮(zhèn)教育教學(xué)思想進(jìn)行有機(jī)融合，制定出適合這里的課堂教學(xué)模式。針對學(xué)生存在差別的特點，采取分組分層次的教學(xué)方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學(xué)中，我將興趣與情感激勵相結(jié)合，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺，但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到很多的人，關(guān)系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的。支教期間，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
二、生活方面：
在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應(yīng)該是很苦，很乏味的，生活應(yīng)該是無聊的，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認(rèn)識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍?？傻搅诉@里沒多久，我就很快適應(yīng)了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成了一片，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學(xué)生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
支教的時間里，我與學(xué)生交下了深深的情誼，學(xué)生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學(xué)生的成績有了很大的提高，學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生如何做人。
支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的好評，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力！從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪！總之，一學(xué)期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆！
一學(xué)年的支教生活就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。這一學(xué)年我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：
一、體味艱辛，感受平凡。
農(nóng)村的孩子行為習(xí)慣較差，家長又很少關(guān)注孩子的情況，教師需要投入加倍的精力來教育學(xué)生。在學(xué)校里，班主任就好比學(xué)生的保姆，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)心、照顧好學(xué)生生活起居。好幾次，我都看到與我搭班的班主任，親自把生病的學(xué)生送入醫(yī)院，看好病，帶在自己身邊，象自己的孩子般的照顧，直到家長來帶。我能感受到城市生活與鄉(xiāng)村生活的巨大反差，依然以堅韌的毅力，堅持于農(nóng)村教育的艱辛與平凡，默默地為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春和生命。
二、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
由于城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)?？倸w有所不同之處，我總覺得在今后的一年時間里，所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對?？傊磺械囊磺?，都是嶄新的開始，仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候，又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變，學(xué)生如何變化，作為一名教師，永不改變的是教好書，育好人。只要抓住教書育人這一工作重心，我想不論在哪里，我都是一名合格的教師。
三、精心備課，認(rèn)真上課。
支教對于教師來說是一次歷練，辦公條件還是學(xué)生與我們學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強(qiáng)烈求知欲的孩子們，這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們，我不敢有絲毫的懈怠，我精心的備好每一節(jié)課，精心的選擇素材、錘煉語言，認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯，愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中，從孩子們一次比一次大膽的舉手中，從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認(rèn)可、歡迎和喜愛。而這些在我們現(xiàn)在城鎮(zhèn)的中學(xué)已經(jīng)很難再次感受到。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生底子薄弱，學(xué)習(xí)自主性較差，對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的實際出發(fā)，使之適合學(xué)生的實際水平。在常規(guī)教學(xué)中，我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案，并反復(fù)進(jìn)行分析與研究，必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸，使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對待所有學(xué)生，對于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我對之曉之以理，言明利害；對于后進(jìn)生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
四、不斷學(xué)習(xí)，完善自我。
雖然我在農(nóng)村支教，但我仍抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機(jī)會。在教研組活動中，我虛心向同事們互相交流、學(xué)習(xí)，共同提高。我還積極主動地要求參加市區(qū)教研室、兄弟學(xué)校組織的各類活動，向同行中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次的支教活動雖然短暫，但是我收獲了很多很多。
新塘二中實習(xí)支教的生活即將拉下帷幕；在這四個多月的支教生活猶如昨日發(fā)生的，一切仍歷歷在目。從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，有迷茫也有彷徨。這些日子我安然在快樂中享受著，也不停在迷茫和彷徨中思考著。有人說過：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷”。通過這四個多月的實習(xí)支教經(jīng)歷，我變得比以往更加成熟了，也更加堅定了我從教的信念，也明白到了作為一名教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長，卻又短暫的四個多月里，我給自己的實習(xí)支教生活畫上了很多美好的圖畫。
在教學(xué)工作方面：從一開始來到這里，我就沒有把自己當(dāng)成是一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)做本校正式教師對待。我積極配合指導(dǎo)老師盧主任做好班級教學(xué)工作。在每一節(jié)課前，我都認(rèn)真地鉆研教材，獨立編寫教案，在上每一節(jié)課前都虛心請教老師的意見，修改教案，課后在指導(dǎo)老師的點評下進(jìn)行反思。還有認(rèn)真批改作業(yè)，通過作業(yè)對那些知識掌握不好的同學(xué)進(jìn)行課外的輔導(dǎo)。
記得當(dāng)初自己第一天站在這三尺講臺實踐我的第一節(jié)課《有理數(shù)》，當(dāng)時的自己是如此的緊張，講完一個知識點就忘了下一個要講什么，整節(jié)課下來，自己的感受就是非常的糟糕，此時自己覺得很迷茫，接下來自己要如何教，自己能成為一名合格的教師嗎？這些問題不斷地出現(xiàn)在我的心中。在指導(dǎo)老師的鼓勵和支持下，我重拾信心，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比自己的什么地方不足或者有那些方法能使學(xué)生更容易接受的，便根據(jù)實際情況去采納和改正。在備課方面盡量按照學(xué)生的思路去備課，盡量使課堂氣氛生動有趣，上課時盡量照顧每一位學(xué)生，采用師生互動，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
就這樣經(jīng)過四個多月的實踐演練，我的教學(xué)技能得到了很大的提高，站在三尺講臺上不再害怕慌張，而是收放自如。在我那節(jié)《同類項與合并同類項》的公開課中就是最好的見證。那一節(jié)公開課是我的第一節(jié)公開課，在課前我沒有了上第一節(jié)課時的慌張而是多了一份冷靜和自信。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，我很順利地開展了我第一次公開課，課后也虛心地聽取其他老師的點評，接受，改正自己的不足，使自己教學(xué)技能得到很大的進(jìn)步。
在教研方面：我曾跟隨指導(dǎo)老師到三江一中、中新中學(xué)參加一課兩講的教研活動，在哪里我聽取那些優(yōu)秀的教師所上的課，學(xué)習(xí)他們的不同的教學(xué)風(fēng)格，讓自己收益良多。
在班主任工作方面，我積極配合班主任肖老師做好我這份副班主任的工作，從肖老師身上我學(xué)到了很多東西。要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，，哪么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重，平等”的原則。所謂尊重：一是對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重。所謂平等：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等，這些都是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，班主任的一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生的具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，作為班主任無論是穿著打扮方面，還是言行方面，無論是個人修養(yǎng)方面，還是個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。
在這四個多月來，我每天堅持早到班，檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況；課間經(jīng)常到班上走動，和學(xué)生聊天。課后經(jīng)常到宿舍走訪，了解他們的生活情況。記得在開學(xué)的前兩個星期，曾有一位同學(xué)在晚上打電話給我說：“宋老師，你好竄??！”說完就馬上掛掉了。聽到這句話我當(dāng)時愣住了，之后我對自己作了一個全面的檢討，自己在工作方面有那些地方不足的，最后，我翻查學(xué)生的通信錄，知道了是那位學(xué)生打來的“騷擾電話”，原來是我們班上最調(diào)皮的學(xué)生，他經(jīng)常不認(rèn)真上課，不按時完成作業(yè)，還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。初次面對這樣的問題，我束手無策，第二天我把這個情況向肖老師反應(yīng)了，還請教了老師處理這類問題的方法。之后我我單獨找這位同學(xué)出來聊天，在聊天中發(fā)現(xiàn)他是家中的獨子，而且經(jīng)常跟父親吵架。這位同學(xué)向我解釋說那個電話并不是他打的，而是他的一位同學(xué)打的，聽到他這樣的解析，我并沒有去懷疑他，而是選擇相信他。在此之后我，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都盡量地給這位去關(guān)心這位同學(xué)，用我的愛去感化他。經(jīng)過我一段時間的觀察，我發(fā)祥這位同學(xué)在上我課時能認(rèn)真聽講，而且還積極舉手發(fā)言，課后的作業(yè)也很認(rèn)真地完成，成績有很明顯的提高。在我即將離開的歡送會上，這位學(xué)生跟我說：“老師，謝謝你，你可以不走嗎？”聽到他這句話我非常的激動，覺得自己的努力付出得到了很好的回報。
在生活上，我和另外三位同學(xué)相處得非常融洽，我們每天回到宿舍都分享彼此的苦于樂，互相鼓勵，互相支持，經(jīng)過四個多月的相處，我們的感情就像姐妹一樣，能無所不談。
在四個多月的實習(xí)支教生活盡管忙碌，卻是我的人生一大有益的嘗試和磨練，也是我以后職業(yè)生涯一份寶貴的財富。
__年，舉國人民取得抗雪救災(zāi)圓滿勝利、取得抗震救災(zāi)階段性勝利，如今正值世界人民喜迎“中國奧運(yùn)”到來之際，我也結(jié)束了在黟縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校——__中心小學(xué)一年的支教工作。一年的支教生活，讓我深切地感受到這里不僅山美、水美，這里的人更美，美在他們的純潔、善良、樸實、熱情、樂觀、進(jìn)取?；貞浲拢瑲v歷在目，激情禁不住涌上心頭。說句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂與感動……
一、走進(jìn)大山
支教，支援教育，是一個新時代的產(chǎn)物，新的名詞，我關(guān)聯(lián)上了。__年8月，在縣教育局大力發(fā)出“向邊遠(yuǎn)山區(qū)開展支教活動”的號召時，在聽說了山區(qū)孩子就讀的許多感人故事時，雖然我的職稱已經(jīng)評定，然我依然主動請纓到到我的姐姐曾經(jīng)工作了八年、黟縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)——__，進(jìn)行為期一年的支教。曾記得有領(lǐng)導(dǎo)問我：“為什么選擇到__？”我回答說：“支教交流會給教師生活帶來很多不便，既然我已經(jīng)選擇不方便了，那就選擇最徹底的，把可能的方便留給別人?！?/p>
__年8月29日，帶著家人的理解和支持，帶著親人的囑托，帶著自己要去大山鍛煉的信念，我踏上了開往山區(qū)的班車，正式開始了我的支教生活。剛進(jìn)入學(xué)校，我才知道和我一起來支教的還有兩位男同胞。為了方便，我們?nèi)徒M建了一個最小的伙食團(tuán)，我———唯一的女性自然成了他們的“煮任”。（用同事的話說煮飯的任務(wù)就靠你了，第二學(xué)期我們的伙食團(tuán)又吸收了一名單身漢。）為了更徹底更有利自己安心在山區(qū)開展支教工作，我在十一長假之后把女兒也帶進(jìn)了大山。
二、激情工作
本學(xué)年我支教的班級是__幼兒班，班級分有兩個年齡段（中、大班），每個年齡段分別有幼兒大班17人，中班16人。在自己熟悉的幼教領(lǐng)域，在不熟悉的工作環(huán)境，我虛心向身邊的同事學(xué)習(xí)，盡快的適應(yīng)了這里的一切，并努力將自己以往的工作經(jīng)驗與本班實際相結(jié)合，盡自己最大努力做好工作。
1、教育教學(xué)
這一年來，我接手的是一個大、中復(fù)式班，一個人包班。班級幼兒共有三十四人。為了更好地開展工作，經(jīng)常利用業(yè)余時間閱讀幼教書籍，鉆研業(yè)務(wù)，把理論知識充分運(yùn)用到教學(xué)中去。合理組織班級的各項活動。開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)及活潑開朗的性格。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹《綱要》精神，結(jié)合幼兒年齡特點，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中。 在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學(xué)活動中提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真制定學(xué)期計劃、月計劃和周計劃。
5、 根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
保育工作
在日常生活中，我知道農(nóng)村的家長比較忙，為方便家長我改變了原來班級規(guī)定的上午8點上學(xué)，11點放學(xué)；下午1點上學(xué)，四點放學(xué)。而是和家長商議，由此不規(guī)定孩子上學(xué)和放學(xué)時間，盡量給家長方便。中午孩子們都可以在學(xué)校搭中餐，我義務(wù)為孩子保管飯票，并到時間帶領(lǐng)孩子去打飯，避免了孩子因為丟失飯票餓肚子現(xiàn)象發(fā)生；冬天我和食堂商量為孩子義務(wù)蒸菜，確保孩子能吃上熱騰騰的中餐；在中餐時，我又繼續(xù)和孩子們一起，由此養(yǎng)成孩子們良好的飲食習(xí)慣，從而真正解決了家長們的后顧之憂。在一日活動中，我注意引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
至學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，透過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教狀況做一下具體的匯報：
一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了__中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和期望。在那里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改善與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進(jìn)我們__中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全帶給了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我透過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
如果生活是每個人為自己譜寫的一首樂章，那么實習(xí)生活則是我人生樂章中一個必要而特別的音符。不同的選擇能夠成就不同的經(jīng)歷，見證不一樣的成長。作為一個未來的人民教師，我將會用我的青春，奏響我成長的樂章。實習(xí)生活，開始了。
實習(xí)生活之行程篇
3月18日，剛剛參加完教師資格考試的我們在早上11點就踏上了前往新疆的列車，這是我第一次離家這么遠(yuǎn)，也是第一次去新疆。在這趟去往烏魯木齊的列車上，整個3號車廂基本都是我們學(xué)校去新疆實習(xí)支教的同學(xué)，我們有說有笑，互相贈送食物，一起做游戲，頓時覺得整個旅程沒那么孤單與寂寞。之前的我向西最遠(yuǎn)只到達(dá)過嘉峪關(guān)，借這次機(jī)會我還路經(jīng)了“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的玉門市，看到了玉門油田的“磕頭機(jī)”，領(lǐng)略了我們西北大漠的壯美。晚上7點半，我們終于到達(dá)了“亞心之都”新疆烏魯木齊市。晚上我們住進(jìn)了七人一間的招待所，共赴晚宴，休息好為第二天的行程做準(zhǔn)備。
第2天，我們乘坐大巴車前往額敏縣。又是八個小時的車程，我們終于到達(dá)目的地，沿路領(lǐng)略了新疆的風(fēng)景。我們是在額敏縣教育局的門口下的車，和我分到一個學(xué)校的一共有五位同學(xué)，其中另一個男生是我大學(xué)舍友汪送懷同學(xué)，另外三位女同學(xué)分別是來自農(nóng)生院的汪燕燕同學(xué)和來自文學(xué)院的張煉和王調(diào)珍同學(xué)。接待我們的老師是哈班老師，他和他的另一位同事把我們接到了我們即將開始工作的杰勒阿尕什鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制學(xué)校。大約半個小時的路程，我們終于到了，下車后學(xué)校趙校長和我們開了個小會，并且任命我為此次實習(xí)五人小分隊的隊長。之后，哈班老師把我們帶到了宿舍，并且把相關(guān)的住宿問題解決了，隨后我們吃了今天的晚飯，新疆特色拌面。
一天就這樣過去了，當(dāng)晚，我們五個人因為彼此都不熟悉，所以在一起聊了許多許多。
實習(xí)生活之工作篇
3月20日，這是我們第一天上班。我們來到學(xué)校后，教務(wù)主任劉正主任給我們一一安排了指導(dǎo)老師及辦公室。我被安排跟隨劉主任和九年級2班班主任馬文龍老師一起工作，之后給我安排的課是一年級綜合課和七年級綜合課，但是因為課本沒有來，我只能在網(wǎng)上搜索相關(guān)課程去上課。之后，九年級物理老師馬金勇老師找到我，說我有時間也幫他上課，后來我才了解到馬老師身體不好做了手術(shù)需要經(jīng)常請假去看病，面對這種情況，我當(dāng)然義不容辭了。這樣算下來，我一周大概有十四節(jié)課，我并不覺得多，因為我覺得每一節(jié)課都是對我的鍛煉，都是對我的挑戰(zhàn)。
我覺得如何上好一節(jié)課，最重要的是課前的準(zhǔn)備，也就是備課。因為我所帶的綜合課暫時還沒有課本，所以我上網(wǎng)查閱了許多資料，并且向我的指導(dǎo)老師劉主任請教了好多。終于，我備好了課，一年級綜合《我長大了》，寫好了我第一份教學(xué)設(shè)計，做好了第一個PPT課件。
永遠(yuǎn)忘不了自己所上的第一節(jié)課，當(dāng)時的我是那么的緊張。但是等上課鈴聲響了之后，我登上了講臺，說“上課”，一年級的小朋友全體起立齊聲喊“老師好”，并且向我行了鞠躬禮。在這一刻，我的內(nèi)心收到了觸動，看著這一張張?zhí)煺鏌o邪的面孔，通過他們的眼神，我看到了他們對知識的渴望。我也進(jìn)行了回禮，說“同學(xué)們好，請坐”，之后就開始了我的第一節(jié)課。首先，我先進(jìn)行了自我介紹，然后我又給學(xué)生提了幾點課堂紀(jì)律要求，之后就開始了我第一節(jié)課的表演。我利用多媒體課件做指引，一步一步的按照自己的備課講課思路進(jìn)行上課，中間有些問題我會叫學(xué)生起來回答，有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講也被我及時糾正過來。很快的，這一節(jié)課就到了結(jié)尾，我叫學(xué)生起來談?wù)劯惺?，學(xué)生們也都暢所欲言。最后，下課鈴聲響了，就這樣，結(jié)束了我的第一節(jié)課。
第一節(jié)課，雖然沒有老師來聽課，但是我仍然覺得緊張，沒有達(dá)到我所期待的效果。現(xiàn)在想想，感覺那一節(jié)課出現(xiàn)了很多問題，板書也不規(guī)范，講課用語也不夠準(zhǔn)確，真的感覺好失敗的一次講課。
之后的每一節(jié)課，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，不敢有任何松懈。終于，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我準(zhǔn)備一節(jié)九年級的物理課說要聽課。得到這個消息后，我就開始了我的備課，因為現(xiàn)在九年級的新課程都已經(jīng)上完，現(xiàn)在到了復(fù)習(xí)的過程中，正好他們進(jìn)行了一次模擬考試，所以我就準(zhǔn)備給學(xué)生講解這份試卷。我提前將這份試卷的題目都認(rèn)真仔細(xì)的做了一遍，并且和馬老師討論了幾道重要的題目，之后馬老師告訴了我像這種復(fù)習(xí)課應(yīng)該怎么上，給我說了好多方法與技巧使我受益匪淺。終于，要上這節(jié)課了，物理馬老師，教務(wù)主任劉老師，八年級物理張老師，以及我們一起實習(xí)的四位小伙伴他們都來聽課了。有了之前上課的經(jīng)歷，我已不緊張了，也掌握了一定的上課技巧，一節(jié)課很快就結(jié)束了。之后，我找到這幾位聽課的老師，他們給了我很中肯的評價，當(dāng)然也指出了我的部分錯誤，最后又傳授了我一些上課的技巧，我由衷的感謝他們。
突然有一周時間，我和一起來的汪老師被派去一個村隊上幫忙，協(xié)助他們處理一些工作，并且有時還需要去派出所幫忙。這個村村書記也是甘肅人，看到我們?nèi)チ烁杏X到一種莫名的親切，我們也聊了好多。一周的時間很快的過去了，我們也再次回到了學(xué)校，開始正常工作。
在學(xué)校正常工作時，我們還常常去聽課。我們一起五個人閑下來還坐在一起談關(guān)于上課的技巧以及遇到的問題，我們不斷進(jìn)步，不斷提高。我們不但去聽我們彼此的課，有時還會去聽在校一線老師的課，在他們的課上，我們學(xué)到了很多很多。漸漸地，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，工作也步入正軌，一切看起來是那么的`美好。
此外，通過這次實習(xí)支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生豐常認(rèn)真、刻苦。雖然教學(xué)條件一般，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很好、學(xué)習(xí)熱情很高，在校園里很早就可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的身影，在我所任教的幾個班的課堂上學(xué)生們積極發(fā)言，認(rèn)真配合我的授課，課下做作業(yè)的時候也很認(rèn)真，在自習(xí)課上也是踴躍提問，這和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別，這讓我覺得為之振奮，心想一定要在這個地方帶好我手上的每一個學(xué)生。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我與學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我學(xué)生們的年齡差不大的量故，學(xué)生們很樂意和我無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作莫定了基礎(chǔ)。
實習(xí)生活之班主任工作篇
由于剛來不了解情況，學(xué)校沒有給我們安排班主任工作，直到五月份，我向教務(wù)劉主任提了這個問題后，劉主任才給我們，安排了班主任。我跟的是九年級2班班主任馬文龍老師，正好我和他比較熟悉，因為是九年級畢業(yè)班，還有一個多月就要參加中考，壓力比較大，馬老師告訴我讓我去放手去管理，并且給我說了幾點班主任工作的主要內(nèi)容。
次日，我就正式開始了我的實習(xí)班主任生涯。我在早上八點半過去，先帶領(lǐng)學(xué)生們打掃好環(huán)境和教師衛(wèi)生，隨后再看著他們進(jìn)行語文或英語早讀直到相關(guān)老師的到來。
在此期間，九年級的他們還進(jìn)行了多次模擬考試，每次考完之后，我都會對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。并且，我還會給他們說一些考試答題技巧，他們也充分的信任我，把我當(dāng)做朋友而不是他們的老師。
在5月25日，我協(xié)同馬老師在學(xué)校大會議室成功舉辦了九年級的家長會。此次會議，針對九年級中考事宜做了一定的安排，并且我還簡單的將安全知識給家長進(jìn)行講。最后，馬老師對會議進(jìn)行了總結(jié)，整個家長會完美結(jié)束。
直到現(xiàn)在，中考馬上來臨，學(xué)生們已經(jīng)有些按捺不住了，整個班級呈現(xiàn)出一片緊張而又躁動不安的氣息，我仍然每天都在給他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。有時還會告訴他們一些減壓的方法，他們也漸漸地放松下來，迎接屬于他們的中考，創(chuàng)造屬于他們的未來。祝他們可以正常發(fā)揮，金榜題名。
實習(xí)生活之生活篇
說來也慚愧，我身為我們五人小分隊的隊長，在生活中沒有處理好與隊員之間的關(guān)系，沒有團(tuán)結(jié)在一起，有時還會出現(xiàn)一些矛盾，真是太不應(yīng)該了。
我們剛來之后，彼此關(guān)系還是那么的美好，一起備課，互相幫助，一起上下班，晚上一起加班工作，有時還一起出去玩，我還經(jīng)常給她們做飯，她們也對我的廚藝贊不絕口。但是好景不長，就出現(xiàn)了一系列的問題，也許是我做錯了吧。
我和我的大學(xué)舍友汪送懷同學(xué)在一起住，有時也會因為一些小事情斗嘴，但是完了就沒事了。我們還經(jīng)常在宿舍做火鍋吃，有時還會去外面吃燒烤之類的。當(dāng)然，最大的變化時我們來這邊后每天晚上都去鍛煉身體，跑步、跳繩、做俯臥撐。又一次，我們還一起去附近山上爬山，玩的很開心。經(jīng)過這三個月的時間，我和他的友誼更加的深厚了。
也許，最遺憾的事，就是沒有和一起來的女生沒有好好一起生活好，感覺自己在人際關(guān)系的處理上有點失敗。
實習(xí)生活之總結(jié)
由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。3個月的實讓我明白了很多道理，感謝實習(xí)給了我如此多的心得。這里的一切使我明白了條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，有一顆奉獻(xiàn)的心，感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。
在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著我們迷惘過、徘徊過，卻依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了學(xué)會了吃苦耐勞、學(xué)會了苦中作樂。深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性，并收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會的人生信念從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和弦煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準(zhǔn)備。
年輕是我們的資本，但越是年輕我們越是要去吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。實習(xí)的日子快要結(jié)束了，但是我離一個合格教師還是那么的遙遠(yuǎn)。我相信，通過我以后不斷地努力，會成為一個合格的教師。
通過這次來新疆實習(xí)支教，也使我加深了對新疆的印象，大四簽工作，我會選擇新疆這一片沃土，為新疆的教育建設(shè)貢獻(xiàn)我的力量。
20__至20__學(xué)年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教育局、中心校和學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。現(xiàn)將三年來的支教情況做具體的總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。
二、立足課堂，提高業(yè)務(wù)水平
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
三、到學(xué)生中去，與學(xué)生交心交朋友
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定
班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，三年來由剛開始對小學(xué)工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。