難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。下面是小編給大家?guī)淼闹Ы坦ぷ鹘處熆偨Y(jié)報(bào)告,希望大家能夠喜歡!
寒往暑來,光陰荏苒。凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我也將在無聲中結(jié)束了一年的支教生活。
有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”我不知道,一年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
20__年8月,我懷著一種難以言表的心情,開始了我的支教生活。在這里,不是我第一次踏上講臺,但卻是我離開學(xué)生身份以后第一次踏上講臺,心中的激動令我興奮不已。隨時(shí)我都能清晰地回憶起那一雙雙澄澈、明亮的眼睛?!敖虝?、誨人不倦”作為一名有責(zé)任,有良知的教育工作者,無論是誰,不管是哪一位老師,在這種渴望求知的明眸面前都不敢懈怠。當(dāng)我遇到不順心的事,當(dāng)我想家的時(shí)候,常常有一種力量,一種精神激勵(lì)著我,振奮精神,不怕艱難,奮勇前進(jìn)那就是省教育廳的囑托,厚望,使命我的諾言,責(zé)任,義務(wù)。在激情消退的時(shí)候,當(dāng)我一旦想到自己的松懈會浪費(fèi)孩子們的光陰,心中的良知迫使我肩挑重?fù)?dān),須要為人師表、教書育人;當(dāng)我一想到自己的言行在潛移默化之中會影響到孩子們的成長,強(qiáng)烈的責(zé)任感就要求我行為世范,堪為楷模;當(dāng)我一想到工作中的勞累,腦海中浮現(xiàn)出孩子們的歡聲笑語、稚嫩臉龐,哪怕再苦再累心中的那種甜蜜,喜悅就使我甘愿奉獻(xiàn),使我激揚(yáng)文字,潛心治學(xué)。我都一如既往的為這份光榮神圣的職業(yè),完成我自己的使命。之所以“薪火接力,愛心傳遞”,是期待孩子們學(xué)有所獲,是因?yàn)橛心銈兊母袆幼屛腋械綗o比的快樂。我熱愛的是教育這份事業(yè),熱愛的是可愛的孩子們,熱愛的是你們天真浪漫純凈的心靈。
在教學(xué)中,當(dāng)然也會碰到很多的問題,剛來的時(shí)候教一年級的語文,學(xué)生理解能力差,又沒有家長的配合,和我所認(rèn)知的學(xué)生差距很大,每節(jié)課上完我就會覺得很累,尤其是明明自己講的多么辛苦,可是學(xué)生依舊玩自己的時(shí)候。就會覺得這么做到底值得不值得,那么辛苦那么累,還得不到孩子的理解。很多時(shí)候都想自己是不是選擇錯(cuò)了,尤其是在第一單元的成績出來以后,我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫折感。與其同時(shí)帶的五年級英語也讓我覺得自己真的不適合做一名老師。幸好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師給予我最大的鼓勵(lì)與支持,讓我堅(jiān)持了下來,教我一些方法,讓我漸漸認(rèn)識到,要改變的不是學(xué)生,而是我們自己。我們只有去了解學(xué)生,走近學(xué)生,才能更好的去上好一節(jié)課。課后老師們也會教我一些他們的經(jīng)驗(yàn),關(guān)于如何上好每一節(jié)課,如何在現(xiàn)有的資源條件下,把學(xué)生的注意力集中起來;我很感謝他們,是他們堅(jiān)定了我繼續(xù)努力的決心,也是他們教會了我做人的道理。人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的一個(gè)過程,所以我們要不斷的完善自己,才能讓學(xué)生感受到老師的魅力所在,也才會認(rèn)真的去聽你上課?,F(xiàn)在我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教研組老師的幫助下不斷的進(jìn)步。不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力,爭取讓自己做的更好,我非常感謝他們。
世上無難事,只怕有心人。只要用心,就會有回報(bào)?,F(xiàn)在,每當(dāng)我看到孩子們的普通話說得越來越好,學(xué)習(xí)興趣不斷提高,學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,學(xué)習(xí)成績逐步提高,這些都使我覺得我的辛勤付出沒有白費(fèi),我所做的一切不是徒勞無功的。每次想到這些,我就有一種無以言表的幸福感成就感。在來資教以前,家里人都不大贊成,因?yàn)槲沂且粋€(gè)生于城市,長于城市的人。在上大學(xué)之前,我甚至沒怎么動手做過家務(wù)。選擇資教,這樣一條對于常人都略顯艱辛的道路,對我而言,就是布滿著各種艱難險(xiǎn)阻,但是我還是來到了這里。
出來學(xué)校,我?guī)缀蹩炜蘖?,破舊的教學(xué)樓,幾間瓦房,這就是我的學(xué)校,這就是我要生活的地方,我簡直不敢相信我的眼睛。隨即同學(xué)電話讓我更加難過。但我還是沒有像有些人那樣拿著包袱回家。休息整頓片刻,我被領(lǐng)到我住的位置,一間不足十五平米的房子,什么都沒有,沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間,沒有廚房,沒有電視,沒有衣柜,甚至連張桌子都沒有。我自嘲的做了一首打油詩來形容當(dāng)時(shí)的情景:“走進(jìn)一間房,四面都是墻,除了一扇門,只有三張床。”但是漸漸的,寢室有了寢室的樣子,我按照我的意愿在一步步的改變它。雖然與其他資教的老師比起來,條件算是比較差的了,但是我很知足,因?yàn)槲抑涝谫Y教將近快一年里,學(xué)校為我們的生活付出了很多的關(guān)心。學(xué)校能提供的條件只有這么多,已經(jīng)為我做的夠多了。
在這里我開始嘗試自己做菜,雖說味道始終不盡如人意,但勉強(qiáng)可以下咽,生活的環(huán)境也許還有很多不好的地方,但我在慢慢的一步步改善,我能改變的,我去改變,我不能改變的,我就讓自己去適應(yīng)。而且這里的老師以及老師家屬也對我們很照顧。每到放假的時(shí)候,老師會主動邀請我們?nèi)プ约杭依锍燥?,會把自己家種的一些新鮮蔬菜送給我們。生活雖說清苦,但是很不錯(cuò)!
我覺得生活是每個(gè)人的選擇,有人選擇了繁華喧囂的城市,在忙忙碌碌中打拼著自己的未來,他坐在大大的辦公室里,隨時(shí)能看到各種高科技的事物,吃到各種各樣的日式,西式餐點(diǎn)。但是他們也承擔(dān)著我所無法想象的壓力和煩惱。我選擇了在鄉(xiāng)間拿起教鞭,就能聽到清脆、純凈的讀書聲,就能聞到滿山遍野的油菜花的香味。我喜歡看著學(xué)生可愛純真的笑臉,我喜歡學(xué)生圍繞著我,叫我劉老師的感覺,我喜歡這里一抬頭就可以看見的漫天星星,我喜歡這里的一切,當(dāng)然更主要的原因,我希望能憑借自己的力量去改變這里孩子的命運(yùn)!
我不會后悔自己的選擇,因?yàn)槊總€(gè)人都有自己想要的生活,成為自己想要成為的人,這本身就是一種幸福。資教的道路,也許風(fēng)雨兼程,但是我不會放棄,一定會追隨自己心的方向,堅(jiān)定地走下去。
通過這近一年的生活、學(xué)習(xí)、工作,我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多東西。在教學(xué)方面,我不敢說自己教的學(xué)生成績有多么的優(yōu)秀,我只能說我在用心去教這群孩子,我把我所有的心血傾注在他們的身上;在教研上,我對教材有了自己的理解,自創(chuàng)各種教學(xué)方法,能成功的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課堂;在學(xué)生管理上,我吸取別人的優(yōu)秀管理方法,取得了一定的收獲;在生活中,因?yàn)橛锌蓯鄣膶W(xué)生,我覺得十分開心和愉快。我開始相信,以我微薄的力量,也許沒有辦法改變農(nóng)村教育落后的現(xiàn)狀,也許不是每一個(gè)學(xué)生都在乎,但是只要有一個(gè)學(xué)生是在乎的,我就會盡自己的努力,無愧自己頂著的教師頭銜!
根據(jù)教體局安排,今年我校對西閆一中和秦嶺學(xué)校開展對口支教活動,取得了較為顯著的成效,以實(shí)際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展,現(xiàn)就本期的交流工作總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,落實(shí)支教的組織工作
我校在接到支教任務(wù)后,積極行動,認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作,建立了以李琳華校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,專門負(fù)責(zé)支教教師的選拔、考核和管理,建立支教工作責(zé)任制,做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派教師人選工作中,堅(jiān)決按照上級指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”:即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科,側(cè)重骨干教師從事支教工作;最后確定張濤、張亞苗、贠靈娥三位老師到西閆一中支教,趙建甫、尚瑞、張麗娜三位老師到秦嶺學(xué)校支教,其中趙建甫是三門峽優(yōu)秀班主任,張濤、張麗娜是靈寶市優(yōu)秀教師。他們都是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。
二 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 突出對支教工作的管理
加強(qiáng)對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對支教教師的工作態(tài)度,思想管理是很重要的。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑:一是安排常青副校長牽頭對教師進(jìn)行直接管理。通過電話詢問、視頻通話、定期跟蹤對支教教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo),并定期向?qū)W校校委會匯報(bào)工作開展情況,進(jìn)行階段性總結(jié)。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī),深入支教學(xué)校了解他們存在的困
難,解決困難。半期來,我校先后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到西閆一中和秦嶺學(xué)校慰問教師,為他們帶去生活的必需品,詢問工作進(jìn)展情況,了解他們生活中存在的困難,著力加以解決,盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。
三 、開展活動,拓展支教活動的新途徑
積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享,我校堅(jiān)持向兩所學(xué)校組織開展兩次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作。在活動中堅(jiān)持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,不燙剩飯,確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動,真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論,達(dá)成共識。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來,還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流,實(shí)現(xiàn)資源互相,共同提高,提供了發(fā)展平臺。展管理交流活動,今年4月份,邀請兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)交流,著重從管理層在團(tuán)隊(duì)中的地位、角色;管理層的個(gè)人形象、態(tài)度;管理層的工作作風(fēng);績效激勵(lì)(制度管理);力求完美,完成標(biāo)準(zhǔn)高;和高效工作方法等幾方面進(jìn)行了交流,通過這次活動開拓了視野,解放了思想,提升了境界,不斷增進(jìn)校際之間的友誼和深情,為靈寶教育實(shí)現(xiàn)新跨越做出貢獻(xiàn)。
總之,今后我校會在教體局的統(tǒng)一安排下,不斷創(chuàng)新工作思路,加大與農(nóng)村學(xué)校的交流力度,開展更加豐富多彩的活動,并且給予物質(zhì)和資金的支持力度,努力推動農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
這是一次難忘的情感之旅。這是一首值得珍藏的圣歌。這是生命成長的一個(gè)篇章。這是心靈的體驗(yàn)。這是青春不朽的印記。更多的收獲,太多的故事。有過艱辛,有過彷徨,但一切都變得微不足道,因?yàn)槲覀兊碾x開,留給我們和我們的孩子無限的執(zhí)著和依戀。
坐在一個(gè)與云南完全不同的城市里,看著窗外川流不息的車流,想著在云南支撐生活的那12天,我突然發(fā)現(xiàn)自己成長了很多。思緒隨著窗外的車流飄向了我們剛剛停下的地方……活動前的準(zhǔn)備工作讓我們這些剛從考試中掙扎出來的人回到了忙碌的生活中。經(jīng)過大家的不斷努力與合作,準(zhǔn)備工作做得很好,所有的成員都為這次我們可以預(yù)見的困難做好了準(zhǔn)備??梢哉f,一切都到位了,都是東風(fēng)的功勞。在歡聲笑語中,我們來到了本次活動的目的地——周莊小學(xué)。這是一所小學(xué),六個(gè)年級共有232名學(xué)生。其中,留守兒童185人,親兒童17人。這對我們團(tuán)隊(duì)來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。最困難的挑戰(zhàn)是學(xué)校沒有水,我們必須在一公里外的井邊撿水。我仍然記得有人說過:挑戰(zhàn)是樂趣,壓力是動力。在了解了自己的情況后,沒有一個(gè)志愿者選擇退縮。取而代之的是,他們撿水,煮食物,幫孩子們洗頭,修指甲,教孩子們寫字,帶他們?nèi)ネ嬗螒?。雖然身體很累,但我相信每個(gè)志愿者內(nèi)心都是快樂的。
也許上帝想測試志愿者的能力。第二天,不到30名兒童入學(xué)。針對這一情況,志愿者被分為四組,在老師的指導(dǎo)下去不同的地方走訪,了解學(xué)生的家庭情況并記錄下來。黃恬沒有辜負(fù)她的照顧。志愿者們冒著酷暑來到學(xué)校后,有80多人在學(xué)校注冊,許多家長親自把孩子送到學(xué)校。確保支持活動的順利實(shí)施。
作為炊事班班長,負(fù)責(zé)隊(duì)員們每天的伙食,使得同志們能夠更好的工作,雖然工作有些艱苦,但是看到同志們歡快的樣子,我覺得自己的事情有意義,真正體會到累并快樂著的感覺。和同志們配合起來工作讓我體會到團(tuán)隊(duì)的重要性,在這里我能夠感受到我們是一個(gè)集體,一個(gè)家庭,團(tuán)結(jié)就是我們最大的力量。
新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任小班的數(shù)學(xué)教師,感覺這個(gè)地方的差距太大了,教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,對于原本屬于他們這個(gè)階段的知識一無所知,到最后不得以給他們講一些有關(guān)于數(shù)學(xué)的故事,希望以此來促進(jìn)他們對于學(xué)習(xí)的熱情。
有幾次去大班和小班做助教發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣,特別是對于文體和藝術(shù)知識有極大的興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法。
下午送孩子回家是我們一天中最有意義的事情。因?yàn)橛行┖⒆拥募译x學(xué)校很遠(yuǎn),這對我們這些每天呆在學(xué)校的人來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。許多志愿者搓腳。有一個(gè)血泡,但是沒有一個(gè)志愿者選擇退縮,孩子們回家的時(shí)候正是志愿者收獲的時(shí)候。我們可以從孩子們的話語中了解他們對知識的渴望,理解他們對知識的渴望。父母的想念。很多時(shí)候我們聽到孩子們對父母的印象是模糊的。在他們的生活中,一年四季都能見到父母是他們最大的愿望。有些孩子出生之前只見過父母幾次,甚至有些孩子的父母也沒有任何消息。在這個(gè)落后的地方,大多數(shù)孩子的家庭有三到四個(gè)孩子。有些孩子不得不放棄學(xué)業(yè),因?yàn)榧彝l件不允許。他們出去工作,呆在家里干農(nóng)活。這是這個(gè)山村大多數(shù)孩子的出路,也是唯一的出路。在這里,有太多的孩子值得我們關(guān)注。他們的年齡和我們小時(shí)候一樣,但他們的童年和我們完全不同。生活的重?fù)?dān)太重了,他們無力扛起。這是一群被上帝遺忘的孩子。他們貧窮,他們努力,他們又小又瘦,但是他們強(qiáng)壯,虛弱的身體卻能挺起不屈的脊梁,那是對生命的宣戰(zhàn),那是對命運(yùn)的抗?fàn)?,那是對生命的熱愛?/p>
在這個(gè)群山環(huán)繞的小山村,在我下訪的家庭里,有許多讓我感傷,讓我感動的事情,隨便一件就可以讓我的心靈得到震撼。這群孩子帶給我的不僅僅是能力的鍛煉,也還有心靈上的升華,他們身上的一切讓我自慚形穢,我們的生活是多么精彩,我們的條件是多么優(yōu)越,可是我們在這美好的青春時(shí)期用許許多多的時(shí)間做一些無聊,無趣的事情,白白浪費(fèi)我們的青春,虛度著我們本就很少的光陰。
苗族是一個(gè)封閉而熱情的民族。這里每所房子的外面都有一堵高墻。每個(gè)村莊只有一條進(jìn)入村莊的通道。每個(gè)房子都是一樣的布局,簡單,簡單,沒有豪華,沒有太多的家具,但這里的每個(gè)人都很友好。記得一些志愿者在兒童之家?guī)Я撕芏帱S瓜。志愿者們想捐款,但被趕出了家門。在這里,苗族人繼承了他們。善良,在他們眼中,友誼高于一切。當(dāng)你用錢衡量時(shí),那是你對他們最大的侮辱。是他們讓我們知道給予是沒有必要的。友誼永遠(yuǎn)高于一切。在中國第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的城市里,我感受不到這一切。這是我一生最大的財(cái)富。
在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝我的隊(duì)友。是他們給了我足夠的空間,是他們的信任給了我勇氣和信心,是他們給了我行動的動力。我所勞碌得來的,必速速歸我。我也要感謝我的伙伴們,他們和我一起成功的完成了任務(wù),他們的努力讓我們的活動變得精彩和完美。最后,我要感謝這群山的孩子們。他們讓我們的團(tuán)隊(duì)工作更有意義,他們讓我們理解生命的價(jià)值,他們讓我重拾夢想,他們讓我感受到愛。真正的意義是,他們豐富了我們的暑假,他們給了我們前進(jìn)的動力。
人生是一列沒有終點(diǎn)站的火車。有些人在中途上車,有些人在中途下車。他們陪了我一會兒就走了。無論如何,感謝生命中有你,感謝一路的風(fēng)景,感謝一路的陪伴。離開后,我會祝福你,祝你永遠(yuǎn)幸福。孩子們,讓我們攜起手來,走向明天,走向未來,走向幸福!
支教篇
從北京到南寧,30小時(shí)的火車,硬座,我們一行十人就這樣跨越了大半個(gè)中國來到西南這個(gè)對我們來說很遙遠(yuǎn)的省份。從天津到北京在到南寧,從南寧到大化縣城,從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里,在路上奔波幾天之后我們最之后到了此行的目的地――貢川村下柳屯。當(dāng)出租車最終停在一條寧靜的小河灣邊時(shí),霎那間我被那里的美景深深地震撼住了,這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了。遠(yuǎn)處青山一座座獨(dú)峰突起,前后交錯(cuò)地連成一片,碧綠的江水在群峰之間繞出一個(gè)彎來,顯得愈發(fā)幽深綿長。之后聽當(dāng)?shù)氐慕處熣f那里就叫做情人灣,一個(gè)好聽的名字配這個(gè)美麗的地方,我猜想這背后應(yīng)當(dāng)也有一個(gè)美麗的傳說吧。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊,依山而建起簇簇民居,掩映在竹林樹木之間。所謂一方水土養(yǎng)育一方人,如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風(fēng)。村里沒有正式的小學(xué),只設(shè)置了一個(gè)教學(xué)點(diǎn),有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年,明年也即將退休了,我們到了那里就是這位教師給我們安排食宿。村里年輕人都外出打工謀生,只留下老人和孩子,這僅存的教師就擔(dān)負(fù)起了幾乎全部教育的重任,不僅僅是教孩子們學(xué)知識,也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。教師教得兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真,墻上那一排排的獎(jiǎng)狀就是最好的證明。
可是,景色優(yōu)美是一方面,環(huán)境閉塞卻是另一個(gè)重要的方面。孩子們一向在這個(gè)小山村里長大,就如同孤島一樣,不了解外面的世界。我們帶過去的一些羽毛球拍、毽子、籃球等體育器材,受到了孩子們熱烈的歡迎,這些對我們來說司空見慣的東西對他們卻很新奇。在初步了解了當(dāng)?shù)厍榫爸?,我們對原先的教學(xué)計(jì)劃做出了調(diào)整,拋開課本上的東西,想給他們帶來一些新東西,幫忙他們認(rèn)識外面的世界,培養(yǎng)孩子們的興趣。過來人的創(chuàng)始人就說過,最可怕的事情不是沒吃過豬肉,也不是沒見過豬跑,而是不明白豬的存在。我想我們此行的意義也許也在那里,讓他們明白“豬”的存在,從而激發(fā)他們前進(jìn)的斗志,更好地走好未來的路。
生活篇
我們住在教師家和附近的鄰居家中,在教師家吃飯,教師總是擔(dān)心農(nóng)村吃的不好,讓我們不習(xí)慣,我卻覺得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對胃口可是了。我們剛到的時(shí)候,大多數(shù)人都不會做飯,在教師的指導(dǎo)下,我們也開始自我動手了,實(shí)在覺得不亦樂乎。常常是我們四五個(gè)人圍在一個(gè)鍋灶下燒火,卻總是讓火苗熄滅,不得不請教師來幫忙。我們也動手自我擇菜做菜,南瓜秧、豆角、苦麥菜、南瓜總覺得在那里吃的東西異常香,回到家再也吃不出來那種味道了。
支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自我對廚藝的興趣,在無人指導(dǎo)的情景下,我和同行的幾個(gè)女生們自我摸索著包餃子。不會和面我們試著和、不會做餡我們琢磨著調(diào)、沒有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替,忙活了幾個(gè)小時(shí)之后最終吃上了我自我做的餃子,真真正正是自我做的哦!第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅,也是參考網(wǎng)上的做法自我摸索著做出來,我覺得很好吃哦!支教的幾天,我還學(xué)會了包湯圓和油饃。在我們家鄉(xiāng),湯圓是滾出來的,那里的湯圓是包出來的,而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)做的食品。教師一家人為了我們的到來,帶著我們自我動手做油饃,果然是很美味的傳統(tǒng)美食啊!從那時(shí)開始,我開始學(xué)習(xí)廚藝,回到家中之后我就每一天張羅著做飯做菜,實(shí)是一件意外的收獲。
湘西支教已經(jīng)二十天了,這是一次難忘的經(jīng)歷,值得我們每一個(gè)人珍惜與回味。在那里,我們結(jié)交了一幫同甘共苦的好兄弟,認(rèn)識了一大群有著大眼睛的可愛的孩子,還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來到那里,我們收獲了一份份情義,而不僅僅是傳授知識和做人的道理。雖然一路走來,我們經(jīng)歷了饑餓的考驗(yàn),簡陋的沐浴條件,但下雨的日子我們一齊度過,一齊克服困難,再累也要送孩子回家。來湘西這次不虛此行,一切的苦和累都值得!
我們是七月十三日到達(dá)那里的,那時(shí)就遇到困難了,首先擺在面前的一個(gè)問題是吃住沒有著落。但盡管有點(diǎn)灰心,我們依然共同進(jìn)退,拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒?,互相安慰,相濡以沫。在我們困難的時(shí)候,是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛之手,他們主動給我們供給食物和棉被,聯(lián)系車輛。萬事開頭難,雖然遇上了困難,但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們,我們感到很欣慰,是他們給了我們堅(jiān)持走下去的信心,我們不會辜負(fù)你們的期望的!
第二天,我們進(jìn)行了走訪,鼓勵(lì)學(xué)生來上課。還舉行了開學(xué)典禮,介紹了我們這些教師,增進(jìn)學(xué)生與教師之間的了解。我們一共開了三個(gè)班,小班是四年級以下的學(xué)生,中班是五六年級的學(xué)生,大班是初中以上的,有幾個(gè)高一高二的學(xué)生,只要他們愿意學(xué),都能夠來聽課,即使是大人也能夠。我們的對象不限,最小的孩子五歲半,最大的有十八歲。對了,必須每一天派兩個(gè)人去董哨村那邊教孩子,因?yàn)槟沁厓H有高三畢業(yè)生龍慧一個(gè)人教,所以除了趕集那天搞活動不用人過去,不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。
我們每一天很忙,七點(diǎn)之前必須起床,八點(diǎn)半做好早餐。九點(diǎn)半上課,中午僅有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,到午時(shí)三點(diǎn)二十放學(xué),這并不意味著我們有時(shí)間休息了,然后是出去調(diào)研和走訪,送孩子回家。有時(shí)出去很晚才回,走很遠(yuǎn)的山路。七點(diǎn)半吃晚餐,有時(shí)候會很晚,之后是開例會,一向開到十點(diǎn)多,每一天很晚才睡,接近十二點(diǎn)才能休息。這就是我們的日程安排,自我做飯,一切靠自我,柴自我劈,有時(shí)上山拾松枝,自我動手,豐衣足食。
每次吃飯是我們最開心的時(shí)候,因?yàn)楣ぷ饕惶炝?,肚子餓得慌,可是即使再怎樣餓也會等人到齊后才一齊吃飯,除了午時(shí)要上第一節(jié)課的三個(gè)人先吃,因?yàn)榻虝旁诘谝晃?,我們是相親相愛的一家人,有福同享有難同當(dāng)。趕集那天上午搞活動,一部分人上集市采購物品,其他人做飯和安排活動,午時(shí)是休息的時(shí)間,干完還沒有干完的工作。
我的專業(yè)是財(cái)務(wù)管理,負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)這一方面。其實(shí)我們每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)方面,人人都有事做,不會誰有空閑的時(shí)間。這次借這個(gè)機(jī)會鍛煉了我的專業(yè),算賬算了好多次,此刻有點(diǎn)算怕了,可是確實(shí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。體驗(yàn)生活,鍛煉自我,雖說苦,但苦中作樂,何樂而不為?
我教的是小班的英語與心理輔導(dǎo)課,還有大班的語文課,另外是小班的班主任之一。一有時(shí)間就和孩子們待在一齊,和他們跳繩,做他們喜歡做的事,以拉近與孩子的距離,盡量讓自我做一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任。班上孩子大多數(shù)聽話,僅有少數(shù)幾個(gè)愛搗亂,在課堂上講話,其實(shí)他們只是想引起教師的注意力,期望有人來關(guān)注他們,這種心理是正常的。就像班上的龍遠(yuǎn)香一樣,她每次對我說,她明天不想來上學(xué),我問她什么原因,她居然說不告訴你,實(shí)際上她第二天還是來了。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有渴望知識的眼睛,只是擔(dān)心被同學(xué)嘲笑和害羞的性格,不敢大膽地表現(xiàn)自我,所以我總是鼓勵(lì)他們放開心胸,勇敢說出自我的真實(shí)想法。他們都有雙我們沒有的大眼睛,單純而潔凈,在他們眼中,有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你,讓你不由自主地想去關(guān)心他。他們中的很多人認(rèn)真聽課,靜靜地聽我們講課,把我們當(dāng)成了真正的教師,而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。
小班每一天總會有幾個(gè)孩子哭鼻子,大多是同學(xué)之間鬧矛盾了,所以我必須去哄他們,處理小糾紛,讓雙方都和平收場。誰小時(shí)候沒有打架的經(jīng)歷所以沒怎樣放在心里,確實(shí)過后他們像沒事人一樣,該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處,沒有怨恨,從不記仇,煩惱如過眼煙云一晃就過去了。做小孩子真的很好,我們已經(jīng)走過了我們的童年,所以我們要盡力讓他們的童年歡樂,無憂無慮,讓他們成為我們最好的未來。
出去調(diào)研,人生地不熟的,但出門會遇上好心人。有時(shí)是孩子帶路,一路上給我們當(dāng)翻譯,教我們說簡單的苗語;有時(shí)遇上熱情善良的村干部,他們帶領(lǐng)我們了解情景,村中的人都很熱情,進(jìn)取配合我們,他們的待客之道讓我們感受到了溫暖,在那里我們還有其他人關(guān)心著我們。
村民的樸實(shí)讓我們感動,好久沒有接觸的感覺,那是很久以前的事了。那里的人雖然貧窮,但他們活得歡樂,有一份堅(jiān)定的信念,那就是無論如何讓孩子讀書,就像班上家中有五個(gè)兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣,再苦再累也要讓孩子們讀書。那里的家庭最少有三個(gè)孩子,有的家庭有四個(gè)或五個(gè)孩子,再加上讀書費(fèi)用高,老人小孩看病貴,這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應(yīng)當(dāng)將這些反映到社會上去,讓社會上的愛心人士來幫忙他們,以實(shí)現(xiàn)他們的讀書的夢想。所以我們出去調(diào)研,了解村里留守老人和青年人的生活狀況,還有孩子的家庭經(jīng)濟(jì)情景。
湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財(cái)富,我會珍惜眼前的一切。我們這群志同道合的同志會在以后的日子里建立更加深厚的友誼,我們一齊經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣,一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨,我們是永遠(yuǎn)的好兄弟姐妹!不是親人,勝似親人!
打造學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì),關(guān)注湘西教育,學(xué)會去愛每一個(gè)孩子,是我們的職責(zé),肩擔(dān)一份職責(zé),就盡力做好,為了心中的夢想,義無反顧!
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