對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，所謂的支教，其實(shí)都是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。下面是小編為大家整理的支教教師年度教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助!
“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！睅е啻旱膲?mèng)想，20__年9月，開(kāi)始了我為期兩年的支教生活。暑來(lái)寒往，光陰荏苒。不經(jīng)意間20__年已經(jīng)到來(lái)，我的支教生活即將結(jié)束，回顧這兩年來(lái)自己在工作中的表現(xiàn)，回顧這兩年來(lái)與學(xué)生的相處，回顧他們?cè)谖业慕逃陆】党砷L(zhǎng)和慢慢進(jìn)步，以及學(xué)校、同事、學(xué)生的家長(zhǎng)們對(duì)我努力和肯定，這些都是對(duì)于我莫大的安慰，對(duì)我在這兩年里支教工作的肯定，同時(shí)也是我認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和意義。
團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)小學(xué)位于__縣西北部15公里。全鎮(zhèn)的人口有2萬(wàn)來(lái)人，并不算大鎮(zhèn)，交通還算方便。20__年8月25日，學(xué)校__校長(zhǎng)十分熱情的接待我，一邊幫我提行李時(shí)一邊給我介紹學(xué)校的基本情況。
根據(jù)學(xué)校的安排，我被安排擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教師及班主任工作。第二天便看到了我的學(xué)生，既高興又緊張，而且興奮。對(duì)于這群即將成為我的學(xué)生的孩子們，我應(yīng)該怎樣做好一個(gè)引導(dǎo)者，一個(gè)授教育人，為人解惑的教育先生呢？對(duì)于這一群天真活潑而帶有好奇心的眼睛，讓我感到很有壓力。同時(shí)，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生一下子變成了孩子王、班主任、老師，這一列的問(wèn)題都是需要解決的。
在隨后的工作中，我從了解學(xué)生情況開(kāi)始入手，認(rèn)真查看上一年的班主任留下的資料。我逐一認(rèn)識(shí)孩子們，再核查每個(gè)孩子大致情況。全班共32人，其中有14個(gè)由爺爺奶奶帶著的留守兒童，9個(gè)是一半家長(zhǎng)在家，大部分學(xué)生家庭都存在或多或少困難?？粗@群沒(méi)有怎么被人打理，而且穿著一些帶縫補(bǔ)的衣服還有些臟，并且生活習(xí)慣還很隨意的孩子，我再一次感覺(jué)到了壓力，這些孩子太需要有人愛(ài)護(hù)、教育，讓我深深的感到他們從學(xué)習(xí)到生活都缺少關(guān)愛(ài)。
一天中午，我巡游到教室，看到小娥趴在課桌上哭。原來(lái)他媽媽去了外婆家，她還沒(méi)有吃午飯。我拉著她的手帶她回宿舍。當(dāng)我煮了面條端到她面前時(shí)，聽(tīng)到她含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師”。那是，我感覺(jué)到了心的交融，情的互動(dòng)。
班里有個(gè)叫石軍的男孩，讓我印象特別深。他高高瘦瘦，頂著一頭又亂又臟的頭發(fā)，上課不聽(tīng)講老愛(ài)睡覺(jué)，還脾氣差。老師說(shuō)他，也不愛(ài)聽(tīng)，成績(jī)自然是不好的。我命令他去理過(guò)一次發(fā)，看到他睡覺(jué)就會(huì)罰他背書(shū)，也找他談過(guò)幾次話，但不見(jiàn)成效，日子就這么過(guò)著。有一天中午，他突然到宿舍找我，我打開(kāi)們看到他眼淚汪汪站在門(mén)口，右手捏著左手中指，左手中指滴血不止，我趕緊抓了錢(qián)包帶他往鎮(zhèn)衛(wèi)生院走，路上問(wèn)他怎么回事，他不出聲，陪同的小胖告訴我：是他不小心碰到釘子，釘子刺穿了手指，釘子上還長(zhǎng)銹了呢。我看石軍不出聲，眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)，就柔聲安慰他說(shuō)：“沒(méi)事的，消下毒止了血就不痛了?！钡搅诵l(wèi)生院，消毒、止血、縫針、他一直咬著牙不出聲，盡管眼淚吧嗒吧嗒的掉，連醫(yī)生都夸講他是個(gè)堅(jiān)
強(qiáng)的小男子漢。我也抓著他的右手幫他轉(zhuǎn)移注意，并告訴他：你很勇敢，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。但是我明顯感覺(jué)到：這樣的沉默擔(dān)當(dāng)，不太符合他這個(gè)年齡，畢竟他才十歲。
回到學(xué)校我再仔細(xì)查詢了事情原委，確認(rèn)是他自己弄傷的。上完課我送他回家，見(jiàn)到了他白發(fā)的奶奶。老人家看了傷，大聲叱喝孩子，并向我表示歉意，接著就是抱怨:這孩子養(yǎng)不親啊,從不幫忙做家務(wù)，也不理人，整天都沒(méi)有句話，一個(gè)人看電視。我安慰幾句，起身走出木屋，難免一陣心酸涌上來(lái)，他的家里情況我是知道的：父親早逝，母親改嫁他鄉(xiāng)，他跟奶奶過(guò)。十歲的石軍是個(gè)敏感自卑的孩子，我試著鼓勵(lì)他，從表?yè)P(yáng)他勞動(dòng)搞得好，到能完整背誦一篇課文，一點(diǎn)點(diǎn)建立對(duì)他的肯定。兩個(gè)月下來(lái)他不睡覺(jué)了，作業(yè)也沒(méi)缺過(guò)了，元旦節(jié)還參加了文藝匯演，臉上也有了孩子特有的天真笑容。和孩子們接觸多了。發(fā)現(xiàn)他們又可恨又可愛(ài)。常因?yàn)樯钪械男∈麓蚣芰R人，交上來(lái)的作業(yè)歪歪斜斜字跡不清，上課反復(fù)講了很多遍的題目還是很多人做錯(cuò)了?？墒敲看我?jiàn)到他們用無(wú)辜的大眼睛望著我，我又只能耐下心來(lái)再講解一遍。生氣的時(shí)候就告訴自己：他們生活中已經(jīng)有太多挑剔與責(zé)備，要多寬容多表?yè)P(yáng)他們，關(guān)愛(ài)與肯定才是讓他們聽(tīng)話變乖的法寶。
二年的支教生活，讓我漸漸學(xué)會(huì)了站在孩子的角度看待問(wèn)題。孩子們最希望得到的是老師、大人們的肯定和表?yè)P(yáng)，一次小小的表?yè)P(yáng)可以讓他們暗暗歡喜很久。老師的一個(gè)點(diǎn)頭微笑，或許就是孩子自信的源頭。在教學(xué)方面，我盡量做到寓教于樂(lè)，講完了課文會(huì)擴(kuò)展一些小故事，課堂上穿插一些影像音像材料的運(yùn)用。作為語(yǔ)文老師，我十分注重漢字讀音，而孩子們卻是一口鄉(xiāng)話，剛來(lái)時(shí)我極不適應(yīng)，早自習(xí)孩子們的讀書(shū)聲讓我啼笑皆非，我要求上課用普通話回答問(wèn)題，班里就沒(méi)有人舉手答問(wèn)，我只好從拼音開(kāi)始糾正讀音：平翹舌、前后鼻音，甚至聲母韻母。兩年下來(lái)，終于小有成效。我在班上開(kāi)展講故事大賽，孩子們的普通話讓校領(lǐng)導(dǎo)贊不絕口，我心里也甚是欣慰。不禁遐想：多年以后他們是否記會(huì)得，曾有位老師那樣重復(fù)的糾正他們的漢字發(fā)音？
看到孩子們臉上綻放出自信的笑容，我不禁悄悄舒了口氣，這些鄉(xiāng)村的孩子像淳樸可愛(ài)的小草，好的引導(dǎo)和教育就是他們的陽(yáng)光雨露。兩年我與他們一同成長(zhǎng)，也常被他們小小的快樂(lè)感染，感覺(jué)自己又回到了青少年時(shí)期，和他們一起天真開(kāi)懷。感謝生活給我這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，陪伴這32個(gè)孩子的兩年是我生命中的一筆財(cái)富。
為期四個(gè)多月的支教生活，即將劃上句號(hào)，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學(xué)能力方面，更多是在教學(xué)工作上，在大學(xué)里我們更多學(xué)到的是理論。如今來(lái)到實(shí)習(xí)地，使我真正體會(huì)到了作為老師的責(zé)任，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步了解，包括學(xué)校所推行的教學(xué)模式“362”教學(xué)模式。其次在黃校長(zhǎng)的安排下，我被分到初一年級(jí)政治劉老師那里，由她帶著我認(rèn)識(shí)所在班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。在這些基礎(chǔ)上，我開(kāi)始進(jìn)入第一階段，聽(tīng)課。與以往不同的是以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，掌握教學(xué)技巧，目的不一樣，那么在聽(tīng)課的過(guò)程中注意點(diǎn)就不同，在聽(tīng)課過(guò)程中注意指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想，以及如何應(yīng)變、處理課堂上的突發(fā)事件，如何給學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)，如何組織課堂抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和自己參與國(guó)培學(xué)習(xí)的知識(shí)及為期一個(gè)多月的聽(tīng)課，根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的配合，我在征求指導(dǎo)老師同意后，進(jìn)入備課狀態(tài)，開(kāi)始準(zhǔn)備課件，分析所帶班的學(xué)生情況，經(jīng)過(guò)兩天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課整理好了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，但是在授課過(guò)程中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如進(jìn)行了教學(xué)預(yù)設(shè)，學(xué)生是客觀存在的，思維是動(dòng)態(tài)的，你可以控制教學(xué)但不能對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)，在課上什么情況都會(huì)發(fā)生，學(xué)生不會(huì)按常理出牌，所以教師要具備組織、應(yīng)變能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。開(kāi)學(xué)至今，指導(dǎo)老師已給了我許多上臺(tái)教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課后，還會(huì)對(duì)我的教學(xué)提出不足及建議，面對(duì)指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我虛心接受，不斷完善教學(xué)技能。在班級(jí)管理方面，老師也經(jīng)常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級(jí)的管理之中，給我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，例如每天看學(xué)生做眼保健操和跑操，看自習(xí)課和班會(huì)課等。
在完成指導(dǎo)老師交給我任務(wù)的同時(shí)，我還負(fù)責(zé)初一年級(jí)周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過(guò)擔(dān)任這些工作后，我改變了不少。同時(shí)也得到了老師們的認(rèn)可，這是我很開(kāi)心的時(shí)候，也許無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，每個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)可，這既是對(duì)自己工作付出后的鼓勵(lì)也是自我心理上的一種滿足。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著忙、累，但是又各自鼓勵(lì)自己，不能對(duì)自己松懈，還是要嚴(yán)格要求自己。最讓我留戀的是我的指導(dǎo)老師和我所帶的709班，他們是一群充滿活力、朝氣、陽(yáng)光的孩子，雖然會(huì)犯錯(cuò)誤，但是內(nèi)心是善良的，孩子總會(huì)犯錯(cuò)，但是只要引導(dǎo)的好，他們還是很可愛(ài)的。孩子在陌生人面前總會(huì)有一種自我的保護(hù)能力，很少跟你說(shuō)話，709班的孩子就是，由剛開(kāi)始對(duì)我的陌生，到后來(lái)不斷的接觸，漸漸的學(xué)生跟我親近了，他們?cè)敢飧抑v心里話、開(kāi)玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學(xué)期的成長(zhǎng)歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們，留給他們作為紀(jì)念。
指導(dǎo)老師的身體不是很好，但是她任然堅(jiān)持親力親為，每天到校很早，來(lái)不及到辦公室就直接進(jìn)班督促學(xué)生早讀。在班級(jí)管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養(yǎng)班干部，挑選具備能力的班干部管理班級(jí)，不僅是對(duì)學(xué)生自身的一種鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。班級(jí)采取加分制考核，每位同學(xué)都被分到任務(wù)，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺(tái)，把班級(jí)工作細(xì)致化，不僅可以讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，還調(diào)動(dòng)他們積極性，對(duì)班級(jí)事物的參與度。
工作、生活這四個(gè)多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中可以幫助到自己，實(shí)習(xí)，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會(huì)做的更好。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是我們師范類(lèi)學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱(chēng)為是支教實(shí)習(xí)，由于我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校，比較缺老師，所以我們大部分實(shí)習(xí)生都將頂崗教學(xué)。把自己當(dāng)作一名正式的老師來(lái)要求自己。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校石獅市自然門(mén)武術(shù)學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力，初中生的性格特點(diǎn)，教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)的博大精深。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：
我們于8月30號(hào)來(lái)到石獅自然門(mén)學(xué)校的，對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門(mén)的我們來(lái)說(shuō)這個(gè)地方與我們想象的有著很大的區(qū)別，當(dāng)天還下著小雨，實(shí)習(xí)支教學(xué)校的老師熱情的為我們搬運(yùn)行李，由領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)為我們安排了宿舍，正值晚餐時(shí)間，我們來(lái)到了以后將與學(xué)生一起就餐四個(gè)月的食堂，也正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)生活。
一、我的任務(wù)
我的專(zhuān)業(yè)是思想政治教育，按學(xué)校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學(xué)校是一所民辦學(xué)校，他們初中部三個(gè)年段六個(gè)班級(jí)，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個(gè)初中部的政治。每個(gè)星期有二十節(jié)課，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在還沒(méi)實(shí)習(xí)的時(shí)候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺(tái)上會(huì)怯場(chǎng)，不懂的教怎么辦，等等憂愁煩惱。但在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)教學(xué)中，我雖然作為一名實(shí)習(xí)老師，但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)中，認(rèn)真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜愛(ài)。在組織紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
二、初上講臺(tái)
還記得我第一次上講臺(tái)時(shí)，并沒(méi)有想象的那么緊張，第一節(jié)上的是八年級(jí)一班，第一節(jié)課沒(méi)有教新課而是跟同學(xué)們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現(xiàn)無(wú)疑給我很大的動(dòng)力，讓我喜歡上他們并且更加堅(jiān)定的要把這門(mén)課教好。在上課的時(shí)候只要當(dāng)作和他們聊天一樣，就不會(huì)覺(jué)得緊張了。但是我的第一節(jié)課并沒(méi)有準(zhǔn)備的很好，后來(lái)才知道，同樣的話不是在每個(gè)班級(jí)的適用的，不同的班級(jí)有不同特性。在接下來(lái)的幾個(gè)班級(jí)里，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會(huì)到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會(huì)用第一節(jié)課來(lái)探探老師的虛實(shí)，再后來(lái)就開(kāi)始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實(shí)習(xí)生得出的結(jié)論，上第一節(jié)課的時(shí)候，首先要了解學(xué)校學(xué)生的情況，對(duì)于自然門(mén)學(xué)校的學(xué)生，在第一節(jié)課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會(huì)一團(tuán)糟，再樹(shù)立威信和老師的尊嚴(yán)就很難了?？傊谝还?jié)課還是最重要的。
三、教育教學(xué)
從這一整個(gè)學(xué)期的教學(xué)以來(lái)，我在教學(xué)方面應(yīng)該是有很大的進(jìn)步的。我的第一課時(shí)是九年級(jí)一班思想政治課第一課第一框題《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》第一節(jié)課的教學(xué)錯(cuò)誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點(diǎn)如：課堂的掌控能力很差，不管是對(duì)教學(xué)還是課堂紀(jì)律都很難掌控；還有備教案和備學(xué)生不能得到很好的結(jié)合，無(wú)法處理好教課與教學(xué)生的關(guān)系；陷入了填鴨式教學(xué)的泥沼，沒(méi)有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間等等。該犯的錯(cuò)誤的都犯了。這里沒(méi)有政治指導(dǎo)老師，我有教學(xué)方面的問(wèn)題也不知道去問(wèn)誰(shuí)，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開(kāi)始灰心喪氣了。
當(dāng)所有的門(mén)都對(duì)你關(guān)閉的時(shí)候，老天還為你留著一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學(xué)校其他科任老師的安慰，指導(dǎo)?，F(xiàn)在回想起來(lái)真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰(shuí)的第一次能盡善盡美呢？誰(shuí)不是在遍體鱗傷中走過(guò)來(lái)的呢？于是我開(kāi)始瘋狂的聽(tīng)課，盡管沒(méi)有政治課可聽(tīng)，但是教學(xué)方法都是相通的，我虛心的向各個(gè)科任請(qǐng)求去聽(tīng)他們的課，并且做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課過(guò)后虛心的聽(tīng)取他們?cè)诮虒W(xué)方面的意見(jiàn)和建議，有時(shí)我們也會(huì)討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學(xué)，他們的教學(xué)熱情感染了我。
從不同的老師身上我學(xué)到了很多比如語(yǔ)文老師，我學(xué)會(huì)了教學(xué)上要注意課堂教學(xué)的主線，通過(guò)這個(gè)主線開(kāi)枝散葉，貫穿整個(gè)課堂，使知識(shí)點(diǎn)有條理，不模糊混亂；從數(shù)學(xué)老師那里我學(xué)到了在講課的時(shí)候還要注意新舊知識(shí)的結(jié)合，可以用已有的知識(shí)，引出新的知識(shí)的教學(xué)；從英語(yǔ)老師那里我學(xué)到了課堂氛圍要輕松有趣，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學(xué)到了，課堂練習(xí)的重要性，在授課過(guò)程中使用合適的教具直觀教學(xué)也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀(jì)律是課堂效率的基礎(chǔ)，上課時(shí)聲音要洪亮且抑揚(yáng)頓挫，一平到底就會(huì)讓學(xué)生睡著了總之學(xué)到了很多，在我自己教學(xué)的過(guò)程中也慢慢的通過(guò)備課融入了這些學(xué)到的教學(xué)方法。
因此我開(kāi)始慢慢適應(yīng)了政治的教學(xué)上課，在備課過(guò)程中努力認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真的上好每一節(jié)課。平時(shí)研究教材的時(shí)候通過(guò)參閱教參和網(wǎng)絡(luò)上搜索的各種資料，力求深入了解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目的。在認(rèn)真編寫(xiě)教案的過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在課堂展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，多提問(wèn)，多巡視，多提醒學(xué)生做筆記。通過(guò)各種案例，和板書(shū)的設(shè)計(jì)把整個(gè)課堂連貫起來(lái)。特別是通過(guò)自己的探索總結(jié)出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)授課的過(guò)程中也真正體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。我不斷的在學(xué)習(xí)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，手段，提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我慢慢適應(yīng)教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也慢慢地適應(yīng)了我的教學(xué)方法。
盡管我在教學(xué)發(fā)面有很大的進(jìn)步但是還是存在很多不足。比如教學(xué)挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。缺乏對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。還有就是對(duì)差生的關(guān)注不夠多，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學(xué)方面還要多加努力，多聽(tīng)課，多教研，多學(xué)習(xí)研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新的教學(xué)思想。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。
四、教研活動(dòng)
在差不多教學(xué)到半個(gè)學(xué)期的時(shí)候也是該初步檢驗(yàn)成果的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)始舉辦各科的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)是每個(gè)老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學(xué)科老師的公開(kāi)課，偶爾也參加語(yǔ)文等文科組的評(píng)課。在本校教研過(guò)程中我渴望到其他學(xué)校聽(tīng)政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開(kāi)公開(kāi)課。我興奮極了，終于可以去聽(tīng)政治專(zhuān)業(yè)老師的講課了，第一個(gè)外出公開(kāi)課是在銀江華僑中學(xué)老師上的是八年級(jí)的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學(xué)技巧和方法，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和幽默的教學(xué)風(fēng)格贏得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者也切實(shí)學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)技能。在接下來(lái)的外校公開(kāi)課和評(píng)課過(guò)程中我也了解到了一些新課標(biāo)下新的教學(xué)方法。如高效課堂，教學(xué)過(guò)程中加入導(dǎo)學(xué)案，備課的過(guò)程中要備學(xué)生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們各種能力，如分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。校外的政治老師也都很熱情和我探討關(guān)于教學(xué)的問(wèn)題，也很熱情的回答我的疑問(wèn)，讓我感覺(jué)很受用。五、學(xué)生情感和班級(jí)管理在剛開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，總是覺(jué)得學(xué)生都是可愛(ài)的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯(cuò)，再怎么不懂事無(wú)理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，因此住在學(xué)校的我們也增加了與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)。第一個(gè)星期五的傍晚，看著學(xué)生開(kāi)心的被家長(zhǎng)接走，又看著學(xué)生傷心的在等待家長(zhǎng)的出現(xiàn)，小學(xué)生們剛開(kāi)始兩周都還不適應(yīng)，過(guò)了幾周就習(xí)慣了。看到很多學(xué)生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰(shuí)看了不心疼？可是更多的家長(zhǎng)則為了工作賺錢(qián)很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)，總以為把孩子交給學(xué)校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學(xué)生很多都缺乏家人的愛(ài)，以至于很依賴(lài)?yán)蠋?，?duì)老師相當(dāng)親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級(jí)管理對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)講是個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，很多實(shí)習(xí)的課堂都很亂，吵課亂課嚴(yán)重。在個(gè)別班級(jí)我的課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)生真的不能完全用暴力來(lái)管理，還要切實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，我也一直在努力的通過(guò)了解學(xué)生來(lái)改善課堂紀(jì)律。還需要繼續(xù)努力。多多去了解學(xué)生，多多與學(xué)生單獨(dú)溝通，一個(gè)一個(gè)的解決學(xué)生的情感問(wèn)題，了解自己的學(xué)習(xí)目的，找到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。
總之，經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)，從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的?；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動(dòng)中，我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，盡管支教過(guò)程中有苦有淚，但更多的是感動(dòng)和樂(lè)趣還有欣喜。在與學(xué)生相處的過(guò)程中讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)一名優(yōu)秀教師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
20__年15名分別來(lái)至貴州大學(xué)、溫州大學(xué)、南昌理工學(xué)院、貴州師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、中南民族大學(xué)的銀鴿志愿者秉承著“我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”的理念踏上了長(zhǎng)順縣長(zhǎng)寨鎮(zhèn)同筍小學(xué)支教的路程，一起生活的日子，志愿者和孩子們建立了深厚的友誼，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都很關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng)，孩子們也都很懂事，很關(guān)照志愿者的生活，相處的日子，都給每個(gè)人留下了難忘的記憶。
同筍小學(xué)位于貴州省黔南州長(zhǎng)順縣長(zhǎng)寨鎮(zhèn)同筍村，是上港集團(tuán)捐資建立起來(lái)的一所學(xué)校，目前學(xué)校共有7個(gè)年級(jí)，300多名學(xué)生，19名教師，教師素質(zhì)水平比較低，而且偏老齡化，很缺乏英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育方面的老師，學(xué)校近幾年雖有所發(fā)展，但還存在很多方面的不足，特別需要年輕教師的干勁和提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
一、上課情況
在這19天里，志愿者門(mén)給孩子們上課，每天8點(diǎn)半開(kāi)始上課到下午3點(diǎn)放學(xué)，一天5節(jié)課，主要是以第二課堂為主，彌補(bǔ)孩子們平常學(xué)習(xí)中無(wú)法教授的科目，拓展孩子們的知識(shí)面和視野，開(kāi)設(shè)的科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、健美操、美術(shù)、音樂(lè)、排球、旅游、歷史、地理、禮儀、省情等，并開(kāi)展相關(guān)的畫(huà)畫(huà)比賽、演講比賽、作文比賽，同時(shí)還開(kāi)展了一“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”為主題的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，以此增強(qiáng)孩子們強(qiáng)身健體的意識(shí)和增加班級(jí)凝聚力，另外，每天下午放學(xué)志愿者跟著學(xué)生去家訪，通過(guò)了解學(xué)生的家庭情況，深入了解當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋闆r。
對(duì)于志愿者的到來(lái)，在當(dāng)?shù)仄鹆瞬簧俚姆错懀淮笤缇陀幸恍└改笌е『?lái)報(bào)名，從父母的口中，可以看出他們對(duì)孩子教育的重視，每多來(lái)一個(gè)學(xué)生，志愿者的信心也會(huì)多增加，通過(guò)報(bào)名的形式，志愿者可以從孩子的學(xué)習(xí)和生活等方面對(duì)他們有一個(gè)初步的了解，有利于開(kāi)展日后的工作，同時(shí)也可以進(jìn)一步了解到當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋闆r，對(duì)支教環(huán)境有一個(gè)基本的概括！
支教的第一天，主要是給學(xué)生報(bào)名，另外是為了迎接上港集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)幫學(xué)校辦黑板報(bào)，兩個(gè)志愿者為一組負(fù)責(zé)一個(gè)班，志愿者通過(guò)自身的想象力、手機(jī)上網(wǎng)搜索、同學(xué)幫忙等方式，以感恩、積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)等為主題，承辦了一批內(nèi)容積極向上的黑板板！
同筍小學(xué)一直以來(lái)缺乏英語(yǔ)老師，這次支教從一年級(jí)到六年級(jí)都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，在低年級(jí)從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母開(kāi)始，讓他們對(duì)英語(yǔ)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，兵學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞，在高年級(jí)，給他們講授基本的常用短語(yǔ)、單詞，并對(duì)他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行糾正，同時(shí)增強(qiáng)他們?cè)械幕A(chǔ)，通過(guò)不斷的強(qiáng)調(diào)和鞏固，加深他們對(duì)基本英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記錄。
此次課程在五、六年級(jí)還開(kāi)設(shè)了健美操課，豐富了學(xué)生們的體育課堂，對(duì)于比較新鮮的課程，孩子們都很感興趣，并且認(rèn)真的學(xué)習(xí)。同時(shí)體育課還開(kāi)設(shè)有排球課和籃球課，教授了他們正規(guī)的發(fā)球方式、基本的打法、球賽規(guī)則。在低年級(jí)還從基礎(chǔ)的站立開(kāi)始，糾正他們?cè)鹊牟蛔恪?/p>
在三年級(jí)開(kāi)設(shè)了華爾茲課，引入了比較現(xiàn)代的因素，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以開(kāi)拓孩子們的眼界，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)更能豐富他們的學(xué)習(xí)范圍，提高他們的素質(zhì)水平！
由溫州大學(xué)甌江學(xué)院“緣夢(mèng)書(shū)架”通過(guò)各方面的募捐給“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)捐贈(zèng)了1000余冊(cè)書(shū)，此次支教愛(ài)之家志愿者服務(wù)隊(duì)公帶去了430冊(cè)圖書(shū)，并在支教期間利用一間教室建立了“緣夢(mèng)書(shū)架”，書(shū)架建立后反響很大，每天中午都擠滿了到書(shū)架來(lái)看書(shū)的學(xué)生，有的學(xué)生還認(rèn)真的做筆記。對(duì)于缺乏圖書(shū)的他們來(lái)說(shuō)，這次“緣夢(mèng)書(shū)架”無(wú)疑是給他們帶來(lái)了很多豐富的課外知識(shí)，非常感謝“緣夢(mèng)書(shū)架”的捐贈(zèng)，希望這樣的愛(ài)心可以傳承，也祝愿“緣夢(mèng)書(shū)架”越辦越好！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變得更美好！
為了增強(qiáng)孩子們的普通話，建立了校園廣播站，每天中午12點(diǎn)15分到12點(diǎn)30分為廣播時(shí)間，由一兩個(gè)志愿者帶著學(xué)生一起播報(bào)，主要內(nèi)容有童話故事、體育知識(shí)、近期政治事件、生活小常識(shí)等，并且廣播的同時(shí)配上一些積極向上的歌曲，給整個(gè)校園增添的活躍和歡快的氣氛。通過(guò)廣播站，不僅有利于提高學(xué)生的普通話，還可以豐富校園文化生活，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)還可增加學(xué)生們的日常生活常識(shí)。
在20__年7月28日，為了豐富學(xué)生的校園文化，在志愿者的組織下舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”主題的“銀鴿”志愿者服務(wù)團(tuán)愛(ài)之家同筍小學(xué)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的羨慕主要有50米賽跑、跳遠(yuǎn)、跳繩、乒乓球、羽毛球、拔河。在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，全校學(xué)生都積極參與，并表現(xiàn)出高昂向上的精神，秉承“鍛煉自我，強(qiáng)健體魄，友誼第一，比賽第二”的原則，同學(xué)們勇熱烈的激情參加到各項(xiàng)的比賽，不斷奮進(jìn)，不斷拼搏，勇往直前，向我們展示了祖國(guó)花朵的精彩，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)也取得了圓滿的成功！
此次支教還舉行了演講比賽，每個(gè)班都有2至4名的參賽學(xué)生，這次演講比賽采取了正規(guī)的賽式，嚴(yán)謹(jǐn)制定了比賽的細(xì)則，并由6名志愿者擔(dān)任評(píng)委。雖然有點(diǎn)學(xué)生演講不好，有點(diǎn)比較緊張，但通過(guò)這樣的演講比賽，可以提高他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們展現(xiàn)自我的性格。比賽最后由二年級(jí)的趙小歡同學(xué)以李白的《將進(jìn)酒》勝出！
為了保障學(xué)生的安全，每天下午放學(xué)，志愿者組織學(xué)生按各個(gè)村列隊(duì)一起回家，每一個(gè)隊(duì)又選出兩名小隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，負(fù)責(zé)把該村的所有學(xué)生安全送到家。列隊(duì)剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W生都不是很習(xí)慣，只能在紙上寫(xiě)好地點(diǎn)，讓學(xué)生自己歸位，到后來(lái)學(xué)生基本可以有秩序的排隊(duì)，并保持整齊的隊(duì)伍回家。每天安排有一兩名志愿者在門(mén)口護(hù)送他們回家，每次跟他們說(shuō)“路上小心，明天再見(jiàn)！”是一種幸福的感覺(jué)，孩子們也都會(huì)滿臉微笑的說(shuō)“老師再見(jiàn)！”
二、志愿者的生活
志愿者睡覺(jué)的地方是原先老師的宿舍，但床板勇的是課桌拼湊而成的，四五個(gè)人一張大床，因?yàn)樾欣疃?，志愿者所帶的棉被都不厚，基本上是一張單薄的床單就直接鋪在桌子上，?duì)于這樣的硬床板，每天起來(lái)，都會(huì)多多少少有些腰酸、背痛，但因?yàn)槊刻於脊ぷ骱芾?，所以即便很硬也是一躺就睡著?/p>
土豆和白菜基本上每天的主菜，因?yàn)樵賹W(xué)校附近的村民家都買(mǎi)不到菜，所以每次進(jìn)城，大家都會(huì)來(lái)一次“大收刮”，土豆是最能放久，又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠還好吃的東西，于是一開(kāi)始就買(mǎi)了幾十斤，一直吃到最后的離開(kāi)，也因此大家建立了“一起扛槍?zhuān)黄鹣锣l(xiāng)，一起吃土豆”的友誼，大家說(shuō)“沒(méi)有土豆的支教是不完整的”！
時(shí)間無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了20__年，結(jié)束了對(duì)我來(lái)說(shuō)挺特別的一個(gè)學(xué)期，和以往不同的是我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)?！像R小學(xué)，這次的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是學(xué)期總結(jié)也是支教工作小結(jié)。
本學(xué)期我懷著新教師一般的熱忱來(lái)到這個(gè)新的學(xué)校，在第一天踏進(jìn)二樓辦公室的時(shí)候，我突然產(chǎn)生了陌生感，太久沒(méi)有體驗(yàn)“陌生”這種感受了，但是很快地我就適應(yīng)了這里的環(huán)境，開(kāi)始了在這片新的土地上“耕耘”。
一、對(duì)學(xué)生：注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不盲目追求分?jǐn)?shù)帶來(lái)的直觀效益。
注重學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣的培養(yǎng)。接觸學(xué)生一、兩個(gè)星期，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我?guī)У奈迥昙?jí)和六年級(jí)有兩個(gè)特點(diǎn)：英語(yǔ)說(shuō)的能力極度欠缺，但是作為英語(yǔ)老師，誰(shuí)都知道培養(yǎng)的學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)，所以，我不惜花更多地精力來(lái)幫助學(xué)生理解因素學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，并幫助他們培養(yǎng)良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，五年級(jí)的學(xué)生有很大的進(jìn)步，但是六年級(jí)的收效甚微。
其次，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛開(kāi)始接觸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣非常不好，特別是在單線格上書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，五年級(jí)全班50來(lái)人才3、4個(gè)全部正確，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生有了很大進(jìn)步，作業(yè)本上和課本上的單線格書(shū)寫(xiě)題，班里的幾個(gè)后進(jìn)生也能比較好的完成。
注重學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級(jí)從剛開(kāi)始的英語(yǔ)回家作業(yè)有一半不會(huì)按時(shí)完成，到最后除3、4個(gè)后進(jìn)生不能自覺(jué)主動(dòng)按時(shí)完成外，其他基本都能按時(shí)上交。
二、對(duì)自己：嚴(yán)于律己，入鄉(xiāng)隨俗。
雖然不習(xí)慣這邊的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格的程度大大地超越了我原先的學(xué)校，但是我覺(jué)得既然入鄉(xiāng)，那就隨俗，我還是把一學(xué)期20篇的讀后感、20頁(yè)的讀書(shū)筆記和讀后感、8份試卷分析等寫(xiě)得滿滿。我覺(jué)得這是對(duì)新學(xué)校的一種尊重，也是對(duì)自己原先學(xué)校的尊重。
利用個(gè)人時(shí)間無(wú)償為學(xué)生輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，更有于每個(gè)班中的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用中午和下午的時(shí)間為這些學(xué)生輔導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣以及輔導(dǎo)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)校里規(guī)定的一月一次的后進(jìn)生輔導(dǎo)，平均算起來(lái)，一個(gè)星期起碼有兩次。
積極學(xué)習(xí)，給自己充電。本學(xué)期我看了三本教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)了讀書(shū)摘記和讀后感：《愛(ài)的教育》，《做一個(gè)聰明的教師》，《民主主義與教育》，也積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)和__市組織的各種教學(xué)研修活動(dòng)。大致羅列于下：
1、9月18日，溫州市義務(wù)教育地方課程、校本課程、小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研員會(huì)議
2、9月27日，20__年__市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“新課標(biāo)新教材新課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)議
3、10月17日，塘下學(xué)區(qū)“新課標(biāo)新教材新課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)
4、10月18日，第六批小學(xué)英語(yǔ)中心組第五次研修活動(dòng)
5、12月14日，溫州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課改領(lǐng)航
三、思想上
積極參加支教學(xué)校組織的各種活動(dòng)：學(xué)區(qū)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、第三共同體教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。做一個(gè)樂(lè)于助人的人，平時(shí)遇到同事需要調(diào)課、電腦方面有問(wèn)題，我都會(huì)熱情幫助。
四、取得的成績(jī)
1、五年級(jí)學(xué)生__市英語(yǔ)書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)
2、__市教師技能比賽三等獎(jiǎng)
3、__市案例比賽二等獎(jiǎng)