2023英語教研組年度工作總結(jié)(7篇)
教學(xué)離不開教研，學(xué)校各科教研組每個(gè)學(xué)期都要做好教研工作，那么英語教研工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于2023英語教研組年度工作總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助!
我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
一、見賢思齊，愛崗敬業(yè)
在我組英語教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績(jī)一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識(shí)，對(duì)于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
三、積極參加和開展校本教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討、反思。我們常常回反思這樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性?等等。在實(shí)際中我們不斷提高。
同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng)，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級(jí)公開課，取得成功。
另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過研究來解決實(shí)際問題。如:根據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的"英語語言知識(shí)點(diǎn)系列"梳理活動(dòng)，即對(duì)各年級(jí)段教材的語言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動(dòng)面廣量大，但通過各年級(jí)教師的群策群力，備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
半年來，英語教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jī)芍芤淮?。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的龍頭學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。
一、 求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說、講、評(píng)工作
英語教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：新畢業(yè)教師多，新調(diào)入教師較多，而且本學(xué)期一直有試講的同志來校?！叭n”的說、講、評(píng)工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了五節(jié)不同形式的公開課。其中包括新畢業(yè)教師王國(guó)娣、劉穎、劉建的三節(jié)新教師匯報(bào)課和李宏梅、陳嚴(yán)兩位新調(diào)入教師的公開課。從整體上看，五節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的，五位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?五節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識(shí)，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo)，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當(dāng)中，新畢業(yè)教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著;新調(diào)入的老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是那么默契;說課與評(píng)課過程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。五節(jié)課的評(píng)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)、兩處領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科內(nèi)外老師們的大力支持，評(píng)課積極熱烈，收到了預(yù)期的良好效果，使講課著與聽評(píng)課者都受到一定的教益。因此，我們覺得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研
本學(xué)期，一方面我們加大了對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的三個(gè)備課組先后以“快樂英語教學(xué)”、“課堂詞匯教學(xué)”和“高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略“為主題，發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側(cè)重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們?cè)敢鈪⑴c，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益?！叭c(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn)，對(duì)它們的研究應(yīng)該是永無止境的，我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去。
我校于今年2月成立了英語教研組，本教研組共有5名教師，其中專職教師4名，兼職教師1名，在我們的共同努力下，本學(xué)期我校的英語取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)“教書育人”的思想
每學(xué)期初，全體英語教師在一起暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語班級(jí)多、人數(shù)多，至少三個(gè)班，比較吃苦。作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把“關(guān)愛學(xué)生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在自己的心坎上。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神
在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
三、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)
堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng)。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內(nèi)涵，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同年級(jí)組成員對(duì)組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體討論，并且要求同年級(jí)的每一位英語教師做到“四個(gè)同一”，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。
四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情況，特制定了我校外語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。
五、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位
教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開展教研活動(dòng)，有利于形成一種充滿民主和生機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣;教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報(bào)課或觀摩課;要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促新，以老幫新。通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。
六、扎實(shí)做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作
雖然我們組的老師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用普通話，但是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師積極響應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動(dòng)，包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動(dòng)等等。
七、課題組成員保持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位
由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題《優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)案研究》已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了子課題《優(yōu)化英語課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)》，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究;每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也可以向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，積極撰寫教育論文，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
八、教研組配合教導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位
教研組要配合教導(dǎo)處定期對(duì)每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共同商討好的辦法，如課堂教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問題，達(dá)成一致意見。
九、注重資料積累，資料管理要到位
教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、歸納，上交給教科室和教導(dǎo)處。
我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大英語教師不斷地在實(shí)踐中探索。
本期英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校教導(dǎo)處的監(jiān)督和親自指導(dǎo)下，在各位英語教師的辛勤努力和密切配合下，本著以人為本，以和為貴，教書育人，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)能力，服務(wù)教學(xué)，回報(bào)社會(huì)的指導(dǎo)思想，在學(xué)法指導(dǎo)，興趣激發(fā)，習(xí)慣養(yǎng)成和提高教學(xué)效果等方面取得了一定成績(jī)，起到了以教研促教改，以教改促質(zhì)量促能力作用。現(xiàn)將今期工作總結(jié)如下：
一. 抓常規(guī)、抓平常、抓落實(shí)。
英語組各位老師每周都有五節(jié)課三個(gè)晚自習(xí)和兩個(gè)早瀆。平時(shí)都在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)檢查和補(bǔ)漏方面狠抓不停，各有絕招。本期以來，作業(yè)超閱(最多達(dá)60多次)、授課超節(jié)(最多達(dá)90多節(jié))、輔導(dǎo)超時(shí)，早讀任務(wù)扎實(shí)有序，學(xué)生有事可干，布置與檢查相結(jié)合，表揚(yáng)與督促相結(jié)合，新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合。所以，期中考試初一英語穩(wěn)中有升，初二變化很大，受到了學(xué)校的表揚(yáng)和肯定。
二. 深挖學(xué)生潛力，提高學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與學(xué)習(xí)興趣有直接關(guān)系。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體現(xiàn)英語這一語言學(xué)科的特點(diǎn);同時(shí)也為了活躍校園文化生活，體現(xiàn)中學(xué)生朝氣蓬勃的活力和善于表現(xiàn)的特點(diǎn)，在“五一”前舉辦了英語表演和頌讀比賽。在比賽中涌現(xiàn)出了象郭芳、張莉、趙青、李艷萍等學(xué)習(xí)英語的小標(biāo)兵，為大家樹立學(xué)習(xí)英語的榜樣。經(jīng)過這次“校園之春”英語比賽，各班掀起了學(xué)習(xí)英語的高潮。在那些“領(lǐng)頭羊”的帶動(dòng)下，上課氣氛活躍，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。
三.深入研究，促進(jìn)課改。
初一、初二為課改年級(jí)，初二處于新舊教材交替過渡階段。如何從舊向新過渡?首先是教師觀念的更新，教法的改革及學(xué)法的改革。為了更好的適應(yīng)課改需求，我們組的全體組員經(jīng)常在一起研究新教材、新教參及新教法，互相學(xué)習(xí)、討論，達(dá)成共識(shí);以教材為藍(lán)本，以教參為指導(dǎo)，以教輔為手段，以學(xué)生為主體，以課堂為陣地，步步為營(yíng)，不放過每一個(gè)問題，不歧視每個(gè)差生，不忽略每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和成長(zhǎng)，最終形成各自的教法新思維。
四. 互幫互學(xué)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié);傳學(xué)幫帶，共同提高。
團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。本組成員全為女性，力量較為薄弱，與其他組相比，任務(wù)重，擔(dān)子沉，工作量大。但是，女性比較細(xì)心，而且各人的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較高，更因?yàn)榇蠹夜ぷ髌饋硐喈?dāng)賣力，真正做到敬業(yè)樂勤、甘于奉獻(xiàn)。所以，大家才做出了比較出色的工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。我們還通過互相聽課、觀摩教學(xué)、示范課的方式取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)和提高自己，逐步改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，向課改靠攏。
五.不斷研究學(xué)生，深入教研教改。
如今的學(xué)生有著豐富的個(gè)性，活躍的思維，多元化的品質(zhì)和奇怪的想法。要教好學(xué)生，必須研究透學(xué)生，放下架子與學(xué)生共同成長(zhǎng)。為此，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生說自己的心里話。比如利用課前五分鐘進(jìn)行英語演講，將自己想說的話，想干的事用簡(jiǎn)單而明了的英語句子表達(dá)出來，老師再給他點(diǎn)評(píng)。之后，老師再用諺語、格言、警句去鼓勵(lì)學(xué)生以便下次更好。用這種方法與學(xué)生溝通，久而久之，他們已養(yǎng)成了習(xí)慣，課前積極準(zhǔn)備，課上大膽發(fā)言、課后反復(fù)議論，為他們的思維和語言找到了釋放的平臺(tái)。同時(shí)利用學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在課間教學(xué)生學(xué)唱英文歌曲。這樣師生的思想靠得更緊，融得更深，學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。正是由于師生的共同努力，大家的支持，初二學(xué)生的英語狀況才有了很大轉(zhuǎn)機(jī)。借這一東風(fēng)，我們大膽創(chuàng)新課堂改革，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主宰，在“限時(shí)閱讀”的嘗試中，學(xué)生投入快，配合好，成績(jī)提高明顯，通常情況下閱讀快而準(zhǔn)的同學(xué)占到參與人數(shù)20%以上，而且學(xué)生比較喜歡這一閱讀方式的訓(xùn)練。教研同時(shí)不忘經(jīng)?？偨Y(jié)、提高。今期每人講示范課兩節(jié)，完成課題論文人均兩篇，履行了一人一文一題，有力推動(dòng)了教學(xué)。
總之，今期我們盡心盡力，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)教學(xué)和教改任務(wù)。
“英”你而美
著名特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住?！本柏S中小學(xué)英語教研組將這句至理名言作為線上教學(xué)的指明燈，指引著英語教學(xué)的方向。
集思廣益共同提升
為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的精神，我校小學(xué)部英語教研團(tuán)隊(duì)非常時(shí)期，非常賦能。通過釘釘視頻會(huì)議，各位老師各抒己見、集思廣益，圍繞“抗疫大事件”走進(jìn)英語教學(xué)單元的內(nèi)容開展研討。
精彩課堂你我共現(xiàn)
網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)長(zhǎng)為20分鐘，線上學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生的視力造成影響，在短短的20分鐘內(nèi)，我們必須做到快準(zhǔn)狠，開門見山點(diǎn)到重點(diǎn)，準(zhǔn)確分析課堂目標(biāo)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最核心的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂效率最大化。
美美與共特色鮮明
作業(yè)是檢驗(yàn)課堂教學(xué)效果的驗(yàn)金石。它作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充和延伸，是教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們?cè)陟柟逃⒄Z語言知識(shí)的同時(shí)，需要滲透英語學(xué)科核心素養(yǎng)，形成自己鮮明的特色。
齊心抗疫與你同在
雖有疫情，但老師們的關(guān)愛與責(zé)任不會(huì)缺席。我們開展了動(dòng)靜結(jié)合、豐富多彩的“抗疫情”英語實(shí)踐活動(dòng)。孩子們各顯身手，創(chuàng)作出一幅幅教育意義與美感完美結(jié)合的手抄報(bào)。把對(duì)武漢人民的牽掛、對(duì)祖國(guó)的愛，都融進(jìn)了稚嫩的筆端，展現(xiàn)在繽紛的圖畫中。小達(dá)人們利用時(shí)下最流行的抖音app，錄制出英語短視頻，表達(dá)自己抗疫的決心。
線上線下有效銜接
總結(jié)—反思、反思—實(shí)踐，我們?cè)诜此贾胁粩噙M(jìn)步。復(fù)課后，英語組的老師根據(jù)前兩個(gè)月的線上教學(xué)實(shí)際，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行反思，制定線下教學(xué)計(jì)劃，做好線上、線下教學(xué)的銜接，保證圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
不管我們是在線下，還是線上；不管我們是“十八線主播”，還是三尺講臺(tái)上的人民教師，我們心里最記掛的都是一群相同的人——可愛的學(xué)生們。
時(shí)光清淺，輾轉(zhuǎn)流年。短暫的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，積極開展教科研活動(dòng)，抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)教研組計(jì)劃，并井然有序地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為了更好的總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有序開展今后的教育教學(xué)工作，特對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)回顧。
一、教研工作
一人行快，眾人行遠(yuǎn)。教育教學(xué)的進(jìn)步從來不是靠單打獨(dú)斗，團(tuán)隊(duì)的力量是英語組不懈奮進(jìn)的根本支持。本學(xué)期每周一次的大教研，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
1、抓常規(guī)，提質(zhì)量
關(guān)注教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，才能真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。英語組教師在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實(shí)有效地推進(jìn)”雙減”進(jìn)程。本學(xué)期老師們通過個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式認(rèn)真學(xué)習(xí)了”雙減”相關(guān)教育文件，并開展了教學(xué)研討活動(dòng)，交流討論如何切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性的發(fā)展。
學(xué)期初，組內(nèi)教研統(tǒng)一教案模板，嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神和教學(xué)常規(guī)管理有關(guān)細(xì)則，落實(shí)目標(biāo)、滲透理念，以提質(zhì)落實(shí)減負(fù)，且教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，教案反映出教師們上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，教后反思具有實(shí)效性。
作業(yè)方面，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，將”雙減”政策真正落到實(shí)處。積極探索個(gè)性化實(shí)踐作業(yè)，提高作業(yè)的趣味性和實(shí)效性。在評(píng)價(jià)方式上，老師們都采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、多學(xué)習(xí)，共進(jìn)步
“與智者同行，你會(huì)不同反響；與高人為伍，你會(huì)登上巔峰”。做一個(gè)有深度學(xué)習(xí)意識(shí)的成長(zhǎng)型教師是我們英語組老師們的努力目標(biāo)。本學(xué)期，英語組的老師們積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，英語學(xué)科問題化教學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念。英語組從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，站在課程的高度從目標(biāo)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三方面對(duì)課程進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和闡述。每位老師都認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、細(xì)心總結(jié)，積極思考，探索出了教學(xué)新思路，為扎實(shí)教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。
本學(xué)期，蜊江聯(lián)盟英語組開展兩次聯(lián)盟教研。我們借助聯(lián)盟教研平臺(tái)，邀請(qǐng)教研員林老師參加蜊中聯(lián)盟教研，觀摩學(xué)習(xí)教研員林老師推薦優(yōu)秀閱讀課課例，教師從不同維度結(jié)合自己的課堂進(jìn)行評(píng)課。通過觀看田艷珍、王玲玉兩位老師的優(yōu)秀網(wǎng)課課例，四個(gè)備課組長(zhǎng)交流網(wǎng)課存在問題及改進(jìn)措施。大家積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新設(shè)備的應(yīng)用，切實(shí)落實(shí)并改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)授課效果。在授課過程中注意師友合作，思維導(dǎo)圖以及學(xué)科項(xiàng)目化的應(yīng)用和實(shí)踐。特殊時(shí)期，發(fā)揮好老師的引領(lǐng)作用，真正做到“停課不停學(xué)”。
為切實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)見效，依托20__年新版課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，著力提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，聚焦初中英語單元作業(yè)育人導(dǎo)向，我校英語組先后與環(huán)翠國(guó)際和棗莊第七中學(xué)開展線上“主題意義引領(lǐng)下的單元作業(yè)設(shè)計(jì)”對(duì)標(biāo)教研活動(dòng)，兩所中學(xué)老師的精彩分享讓與會(huì)老師受益良多，也為老師們接下來高質(zhì)量的單元作業(yè)設(shè)計(jì)提供了“智慧錦囊”。
3、重研磨，促成長(zhǎng)
近幾年，隨著學(xué)校不斷發(fā)展，英語組教師的隊(duì)伍也不斷壯大，不斷有新教師加入蜊中英語組。為了幫助新進(jìn)教師站穩(wěn)課堂，借助課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，英語組扎實(shí)落實(shí)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。新老教師同研一節(jié)課，新老教師互相聽課學(xué)習(xí)。同時(shí)，教研組組織全組長(zhǎng)時(shí)間高密度的聽課，為新教師的課堂獻(xiàn)言獻(xiàn)策，做到了知無不言，言無不盡。在新老教師的相互切磋中，實(shí)現(xiàn)了新老教師的共同成長(zhǎng)。李校長(zhǎng)，湯主任、杜主任參與聽課并且評(píng)課。為我們提出寶貴建議：1。課堂上，老師的評(píng)價(jià)要精準(zhǔn)，要通過老師評(píng)價(jià)給學(xué)生提供路徑，引領(lǐng)學(xué)生如何去做。2。知識(shí)的掌握由點(diǎn)到面，要利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并加大師友合作的力度。3。課堂教學(xué)管理的好壞對(duì)教學(xué)效率很重要。學(xué)生間良好的學(xué)習(xí)氛圍能很好地帶動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)老師也要督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英語組參加優(yōu)課比賽的三位老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課，全體老師提出改進(jìn)意見。在研磨中大家共同提高了對(duì)各種課型的認(rèn)識(shí)。寫作課要設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)和讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的體驗(yàn)；聽說課加入“話輪”概念，注重對(duì)真實(shí)交際情景的設(shè)置；語法課要兼顧知識(shí)性和趣味性、活動(dòng)性與情景性、實(shí)踐性與綜合性。在剛剛結(jié)束的優(yōu)課比賽中，參加比賽的3位節(jié)優(yōu)課都被推送到威海繼續(xù)評(píng)比。
在蜊江聯(lián)盟大單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽中，我校英語組共設(shè)計(jì)了5個(gè)參賽作品，16組參賽選手，經(jīng)過激烈角逐，我校四個(gè)年級(jí)分別獲得第一第二第五第六第八名的好成績(jī)。通過參與活動(dòng)，教師們進(jìn)一步理解了作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣化，多角度的設(shè)計(jì)問題；要設(shè)計(jì)體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式。圍繞英語核心素養(yǎng)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中接觸理解操練運(yùn)用語言。
4、重教研，精耕耘
英語組堅(jiān)持每周一下午的集體教研，雷打不動(dòng)，有條不紊，而且做到了“人人參與，智慧共享”。本學(xué)期共進(jìn)行18次大教研，完成39次微信推送。集體教研形成了高效、務(wù)實(shí)、探究的氛圍。促進(jìn)了教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。每一次教研都定主題、定中心發(fā)言人，提交教研記錄。
課堂是教師的主陣地，英語組的每一個(gè)小伙伴都向課堂45分鐘要效益，不斷地借助教研時(shí)間觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。圍繞大單元教學(xué)下的教學(xué)設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)課模式、講評(píng)課模式展開教學(xué)研究和命題研究，精心打磨自己的課堂。
英語組老師不斷探尋助力學(xué)生成長(zhǎng)的新方法，幫助學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的快樂。本學(xué)期的英語項(xiàng)目化課程成果展示活動(dòng)也極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。各年級(jí)的活動(dòng)不僅讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)造、實(shí)踐了英語，還鍛煉和提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。尤其是本次學(xué)校特色復(fù)評(píng)活動(dòng)，全體同學(xué)積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情，英語特色活動(dòng)的開展，不僅增強(qiáng)了英語團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在雙減政策下，也為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)助力，為打造幸福校園助力！
本學(xué)期，英語組開展了關(guān)于”一書三課”的小革小新成果推廣活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了在“雙減”背景下學(xué)生的閱讀能力，提升了教師科研能力，學(xué)生對(duì)課外英語閱讀的興趣大大提高。
5、創(chuàng)課程，增特色
本學(xué)期，結(jié)合我校英語組英語學(xué)科基地行事歷的活動(dòng)安排，進(jìn)行教研活動(dòng)。我們成立了多個(gè)學(xué)科基地工作坊，不同的工作坊探究不同的項(xiàng)目課程——基礎(chǔ)類課程，拓展類課程和探究類課程。英語組老師全員參與，開發(fā)了27個(gè)課程，30多個(gè)課程案例?；卣n程開發(fā)的研討，讓全體英語老師們明白了英語學(xué)科項(xiàng)目化課程案例的設(shè)計(jì)思路和用途，理清了每個(gè)課程研究的主題和方向。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
本學(xué)期，英語教研組整體教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)，初一、初三、初四這三個(gè)年級(jí)取得了全市第一的好成績(jī)。初二英語有一定差距，名列市直第二。為了今后能更好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)本次考試成績(jī)分析總結(jié)。
1、集體備課——準(zhǔn)
集體備課環(huán)節(jié)是教學(xué)的準(zhǔn)備。常規(guī)工作和其它組一樣都是根據(jù)學(xué)校安排的集體備課時(shí)間進(jìn)行研討，由備課組長(zhǎng)主持。堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；建立全面?zhèn)湔n的觀念，備導(dǎo)學(xué)案，備課外知識(shí)，切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。一系列活動(dòng)都要突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)狀；準(zhǔn)確把握教材；準(zhǔn)確把握課標(biāo)、準(zhǔn)確把握教學(xué)策略、準(zhǔn)確把握資料的處理和運(yùn)用等。
2、課堂教學(xué)——實(shí)
課堂教學(xué)是有效性的關(guān)鍵，必須要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。落實(shí)課堂六要素，提升課堂實(shí)效性。通過師友互助，抓實(shí)詞匯短語背誦，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過學(xué)科思維導(dǎo)圖訓(xùn)練聽說讀寫譯五項(xiàng)技能，專項(xiàng)訓(xùn)練，全面提升。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)——精
重視練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)是英語教學(xué)的重點(diǎn)，是有效提高成績(jī)的手段。作業(yè)設(shè)計(jì)力求少而精。難易要適度，設(shè)計(jì)有梯度，有明確的目的。針對(duì)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)必做題和選做題，圍繞重點(diǎn)和學(xué)生易出錯(cuò)的地方，進(jìn)行適度的強(qiáng)化訓(xùn)練。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，體會(huì)每道題目的目的性和解答關(guān)鍵，精心選擇并準(zhǔn)確把握作業(yè)的難易程度及完成時(shí)間。作業(yè)批改、反饋及時(shí)，總是做到“日日清”，最好批出分?jǐn)?shù)。備課組老師經(jīng)常討論作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
4、小測(cè)過關(guān)——抓
在教學(xué)過程中及時(shí)地進(jìn)行測(cè)試，每一節(jié)英語課都有隨堂小測(cè)，每完成一個(gè)單元進(jìn)行一次過關(guān)測(cè)試，每月進(jìn)行一次綜合性考試，半學(xué)期階段檢測(cè)。精心設(shè)計(jì)課堂小測(cè)題目、過關(guān)題目、綜合考試題目，保證知識(shí)檢查的全面性。同時(shí)抓住每一次測(cè)試機(jī)會(huì)，發(fā)揮測(cè)試的作用，及時(shí)總結(jié)反饋。學(xué)生經(jīng)過測(cè)試，可以了解到自己的學(xué)習(xí)程度及存在的問題，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，根據(jù)自己的情況進(jìn)行拔高學(xué)習(xí)，成績(jī)較差錯(cuò)誤較多的學(xué)生，課后及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，隨后進(jìn)行二次達(dá)標(biāo)，內(nèi)容主要是針對(duì)他們沒有領(lǐng)會(huì)和掌握的語言知識(shí)點(diǎn)。教師通過全批全改也可以獲得教學(xué)效果的反饋信息，及時(shí)地糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤，彌補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)漏洞，對(duì)于測(cè)試中反映出來的共同性問題，可以在下一堂課進(jìn)行評(píng)析，并開展分層教學(xué)，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行訓(xùn)練，優(yōu)秀學(xué)生減免基礎(chǔ)性作業(yè)，增加能力提升性作業(yè)。
5、學(xué)生輔導(dǎo)——盯
對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)我們就用一個(gè)字“盯”，步步緊跟。輔導(dǎo)的學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)困難的，對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)較好的學(xué)生也是需要進(jìn)行輔導(dǎo)的。而時(shí)間上也不僅限于課后的，在教學(xué)過程中也要注意進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)于好的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)只要一句話甚至一個(gè)眼神就可以，對(duì)于好學(xué)生長(zhǎng)期處于這樣的一個(gè)環(huán)境中你也必須要關(guān)注他，不過可以點(diǎn)到即止。而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可能需要有一段時(shí)間。連續(xù)盯住某一、兩個(gè)學(xué)生，對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化。對(duì)于課后的輔導(dǎo)要盡量不占用過多的休息時(shí)間，課間找一兩個(gè)學(xué)生根據(jù)小測(cè)情況或者考試情況不達(dá)標(biāo)的同學(xué)抽背，連續(xù)幾天效果是很好的。除了課后，更多的輔導(dǎo)其實(shí)是可以在課堂上進(jìn)行的。比如在講題時(shí)，比較重要的知識(shí)點(diǎn)而又易錯(cuò)的你可以設(shè)計(jì)一系列問題連續(xù)提問某一個(gè)同學(xué)，讓他得到高強(qiáng)度的輔導(dǎo)，同時(shí)也能使其集中注意力聽講。
三、新學(xué)期共識(shí)
我們?cè)谛碌膶W(xué)期繼續(xù)保持上學(xué)期的優(yōu)秀做法的基礎(chǔ)上，要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化改革：
1、教研活動(dòng)序列化，在實(shí)效上下功夫，及時(shí)反思，并開展后續(xù)聽評(píng)課活動(dòng)。
2、繼續(xù)推進(jìn)“致簡(jiǎn)課堂”3。0版。從課內(nèi)延展到課外，通過樹標(biāo)引領(lǐng)課、達(dá)標(biāo)診斷課、研討觀摩課、匯報(bào)展示課、常態(tài)巡查課，嚴(yán)格落實(shí)“六要素”的實(shí)施，有效促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范化、精細(xì)化。
3、深化問題教學(xué)研究。借助學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的研發(fā)，精研問題，以“問題的層級(jí)建構(gòu)”為主線，搭建追問腳手架，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)習(xí)力。
4、強(qiáng)化大概念大單元大任務(wù)教學(xué)。推進(jìn)“教學(xué)評(píng)一致性”研究，落實(shí)分層分類目標(biāo)——問題教學(xué)——精準(zhǔn)評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、持續(xù)推進(jìn)主題式、螺旋式教研活動(dòng)。深入落實(shí)“三微”觀課，加大不同課型的教學(xué)研究。立足教研與科研融合，加大新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課和習(xí)題課研究，做好知識(shí)的歸納整理，提高課堂效果。
6、開展中考題細(xì)目表研究。組織開展命題能力尤其是基于核心素養(yǎng)的原創(chuàng)題的研討，強(qiáng)化學(xué)科命題研究。
7、開展分層教學(xué)和有效作業(yè)研究。繼續(xù)推行分層作業(yè)和作業(yè)清單制度，研究延時(shí)服務(wù)的有效性，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”工作。
8、建立學(xué)科資源庫(kù)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)案例集、學(xué)案集、教學(xué)課件集、單元習(xí)題集、作業(yè)集的眾籌與共享。
9、建設(shè)“基礎(chǔ)類、拓展類、探究類”英語學(xué)科課程體系2。0版。在學(xué)校特色課程建設(shè)理念指導(dǎo)下，積極開發(fā)促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的系列課程，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的整合滲透，充分挖掘身邊可利用資源，持續(xù)完善學(xué)?！叭Α庇⒄Z特色課程體系，加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)。
一份耕耘，一份收獲。在今后的工作中我們將本著勤學(xué)，善思，實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路架橋。
我們英語組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁?；仡欉@一學(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。
一、基于課標(biāo)，立足課堂
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材，溶入教學(xué)，立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)、課后和業(yè)余等多形式多渠道相互學(xué)習(xí)，形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，相互交流的一個(gè)平臺(tái)。使每一位英語老師加深對(duì)新課標(biāo)的理解，并在各自的課堂教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行。熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成熟練的教學(xué)技能技巧，提高教學(xué)水平。
二、抓實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)小學(xué)英語教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，通過學(xué)校家長(zhǎng)的配合，采取各種手段，實(shí)施每天讀書十至二十分鐘制度，如讓家長(zhǎng)監(jiān)督簽名等，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力。讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中，嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我教研組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，積極面對(duì)，各老師出謀獻(xiàn)策，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求。努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、緊抓質(zhì)量，全面提高
衡量一個(gè)教師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的制定好各科的教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)的設(shè)置及批改等工作，才能上好每一門課，教育好學(xué)生。本學(xué)期，我們英語組以“如何減負(fù)增效”為主題開展多次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中的突出問題、熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討和研究，做到了每次活動(dòng)都有提出問題，解決問題，反思和資料積累。教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié)和完善，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
四、人人教研，人人探究
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。帶著這些問題，各年級(jí)組針對(duì)本年級(jí)的教學(xué)情況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，如三年級(jí)的字母書寫和培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，四年級(jí)的連詞成句，五年級(jí)的仿寫一段話，六年級(jí)的閱讀，等等。在每一次開展英語組教研活動(dòng)時(shí)，各年級(jí)組老師都作了專題發(fā)言，有問題，在教研組活動(dòng)上提出了，大家進(jìn)行討論解決。很多的問題經(jīng)過教研活動(dòng)討論，有了清晰的認(rèn)識(shí)和解決的方法。所以在每?jī)芍芤淮蔚娜M教研活動(dòng)，都在探索如何教，學(xué)生如何學(xué)，大到英語教學(xué)理論，小到處理課文當(dāng)中的一些問題。
五、積極進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)
英語組有位教師，擔(dān)任了全校的英語課，她們工作負(fù)擔(dān)很重，卻任勞任怨。全體教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全體教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
六、今后的努力方向
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研；
2、抓實(shí)各年級(jí)英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，努力提高各班的英語成績(jī)。
3、積極探索高年級(jí)英語閱讀教學(xué)的思路。
4、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)：逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求英語教研組建設(shè)日臻完善。