對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。 班主任不僅是班集體的組織者、管理者和策劃者,班主任工作更是學(xué)校工作的重要組成部分,以下是小編準(zhǔn)備的中學(xué)班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。
俗話說得好:“打鐵看火候,穿衣看氣候?!弊鰧W(xué)生的思想教育工作也是一樣,要注意把握契機(jī)。唐太宗看見太子坐在船上玩耍,就教育兒子“水能載 ,亦能覆舟 ”的道理。這種“遇物則誨”的教育方法,可謂生動(dòng)、自然,而且及時(shí)。多年來在教育學(xué)生的實(shí)踐中,我不僅效法,而且有所變通——遇事則誨,遇言則誨,遇行則誨。這里,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
一、遇事則誨
原則上,為了不傷害學(xué)生的自尊心,教師最好不要在課堂上當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生,以免使他們情緒消沉或引發(fā)逆反心理。但如果課堂上學(xué)生的言行明顯不禮貌,我們非根據(jù)學(xué)生實(shí)際,采用適當(dāng)?shù)姆绞疆?dāng)眾批評(píng)他們不可。這能使他們警醒,也使其他同學(xué)們明辨是非。不過,受批評(píng)的學(xué)生心里在總存有芥蒂,教師就要及時(shí)地通過個(gè)別談話,動(dòng)之以情,曉之以理,解開他們心中的結(jié),才能真正地把批評(píng)化作激勵(lì)的力量。有一次,我鄭重其事地吩咐學(xué)生第二天備好作文本,嘗試快速作文,結(jié)果第二天一上課,副班長(zhǎng)就大聲宣稱他忘帶作文本。我有點(diǎn)惱怒了,說:“昨天不是吩咐過你們嗎?”他馬上回答:“忘了也沒辦法!”我嚴(yán)肅地盯著他說:“這樣忘記是光榮的事情嗎?這是你當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)起的帶頭作用嗎?”他紅著臉低下了頭。我也意識(shí)到我得理不讓人。一下課,我便找他談話。我先承認(rèn)自己的過火,希望他不要介意,并告誡他當(dāng)班干部,一言一行都要以身作則,起好的帶頭作用……。他終于心悅誠(chéng)服地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
二、遇言則誨
和學(xué)生朝夕相處,上課、輔導(dǎo)、談心、聊天,常聽到學(xué)生吐露肺腑之言。新學(xué)期開始,為增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,我利用班會(huì)讓學(xué)生做自我介紹。其中一個(gè)學(xué)生在全班同學(xué)面前自始至終都不敢抬起頭,“……我成績(jī)不好,也很笨,而且樣子丑(一次火災(zāi)中燒毀臉部)。希望今后大家?guī)椭?,不要排擠我?!倍嗝凑\(chéng)實(shí)的學(xué)生!我向她投去贊許的目光,并用肯定的語(yǔ)氣接著說:“這位同學(xué)對(duì)自己的短處毫不掩飾,把真實(shí)情況全部說出來,像她這樣,可稱為一個(gè)坦誠(chéng)的人。再說,人不因美麗而可愛,卻因可愛而美麗。你是一個(gè)可愛的人?!本瓦@樣,“坦誠(chéng)的人”這個(gè)概念就生動(dòng)形象地留在學(xué)生的腦中。
這學(xué)期,中途轉(zhuǎn)來一個(gè)新學(xué)生,漸漸地我發(fā)現(xiàn)她上課總提不起精神,課后也不跟其他同學(xué)玩,獨(dú)自一人坐在位置上。特別是如果有聽到同學(xué)在炫耀自己的媽媽又給自己買了什么什么東西的時(shí)候,她總是回避別人的目光??吹竭@種情況,我心里挺著急的。一次,在周記檢查中發(fā)現(xiàn),原來她是在單親家庭長(zhǎng)大的,她時(shí)常抱怨為什么別人都享有母愛,惟獨(dú)自己沒有。我在她的周記中鼓勵(lì)道:“怎么,難道你比別人少點(diǎn)愛嗎?相信,你的父親肯定給予你更多的愛,別人享有一份父愛,你的卻是雙份。歡聲笑語(yǔ),噓寒問暖,一樣不缺??鞓罚P(guān)鍵取決與人的心境。”一番話,使這個(gè)學(xué)生頓有所悟。第二個(gè)星期,我收到了她的一封來信。從此,她不再回避他人的目光,也慢慢地融入到我們這個(gè)班集體。
三、遇行則誨
一些學(xué)生,特別是成績(jī)差的學(xué)生,每次發(fā)試卷總是看都不看就塞進(jìn)抽屜里。這都是由于他們的思想認(rèn)識(shí)問題,教師平時(shí)耐心反復(fù)的教育,往往收效甚微。倘若在他遇到挫折時(shí),教師的個(gè)別談話便會(huì)有意想不到的效果。這時(shí),教師要表示對(duì)他們的關(guān)心,幫助他們樹立信心,徹底轉(zhuǎn)化自己。一次,發(fā)單元測(cè)試卷,一個(gè)男同學(xué)剛接過試卷,就以迅雷不及掩耳之勢(shì)把試卷塞進(jìn)抽屜。我便立即提醒:“分?jǐn)?shù)它是個(gè)變數(shù),這次是負(fù)數(shù),下次可能就變正數(shù)了。千里之堤,因?yàn)橛幸粋€(gè)小小的螞蟻洞穴而崩潰。對(duì)細(xì)小的錯(cuò)誤,不能掉以輕心哪!”這個(gè)學(xué)生馬上取出試卷,認(rèn)真改正。
可見,教師找談話是通過對(duì)話向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種方法。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中就曾提到:“在擬定教育性談話內(nèi)容時(shí),你時(shí)刻不能忘記,你施加的手段是語(yǔ)言,你是通過語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的理智與心靈。”找準(zhǔn)與學(xué)生談話的契機(jī)是多么重要。我深信,只要我們能從點(diǎn)滴抓起,持之以恒,在和學(xué)生日常交往中注意陶冶學(xué)生的品性,相信我們的學(xué)生定能成為棟梁之材。
誠(chéng)然,教育學(xué)生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,但是,只有我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),才能在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。
本學(xué)期以來,我擔(dān)任__年級(jí)四班班主任工作。在工作中,我盡職盡責(zé),耐心細(xì)致的做好了本班的各項(xiàng)工作。根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求,為加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),促進(jìn)教育改革與發(fā)展,提高自我的教學(xué)和管理能力,結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想教育方面
堅(jiān)持全心全意為人民教育事業(yè)服務(wù)以維護(hù)群眾根本利益為核心,廉潔自律,無(wú)私奉獻(xiàn),積極的想組織靠攏。愿意為我校的建設(shè)獻(xiàn)出自己的微薄之力。我班學(xué)生剛進(jìn)入初中,多數(shù)學(xué)生思想不穩(wěn)定,存在較為嚴(yán)重的問題,針對(duì)這種情況,主要進(jìn)行了以下工作:
1、與學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行思想交流
初中學(xué)生現(xiàn)在處于心理和生理發(fā)展時(shí)期,在個(gè)別時(shí)期學(xué)生會(huì)遇到一些障礙,能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)于幫助班級(jí)管理有極大的優(yōu)越之處。
2、制定相應(yīng)的規(guī)章制度
為了約束部分同學(xué)的不良行為的發(fā)生,糾正班上的歪風(fēng)邪氣,我班由班干部牽頭,根據(jù)學(xué)校的相關(guān)制度制定了《__年級(jí)四班班規(guī)》,抑止了多數(shù)同學(xué)的不良行為習(xí)慣。
3、周周學(xué)、時(shí)時(shí)講
思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不泄的過程,
在每周的班會(huì)課上,我們組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生清楚什么該做,什么不該做,宣揚(yáng)真、善、美。尤其在安全問題、清潔以及紀(jì)律問題上,我們配合學(xué)校工作,痛下功夫進(jìn)行了深刻的教育。
二、班務(wù)工作方面
在擔(dān)任__年級(jí)四班班主任的工作中,認(rèn)真的貫徹落實(shí)了上級(jí)教育主管部門的要求和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極的組織學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)。關(guān)心,熱愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生的思想情況進(jìn)行了多方面的了解。對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別教育。
首先,培養(yǎng)了一群有帶頭能力和責(zé)任心的班委干部,基本能夠獨(dú)立處理好本班的日常事務(wù),在學(xué)習(xí)和生活中能為同學(xué)起到榜樣作用,平時(shí)也對(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn),以幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念。
其次,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了教育,我班由于出現(xiàn)了早戀、賭博等重大違紀(jì)事件,對(duì)以上同學(xué)耐心地進(jìn)行了說服教育。有的同學(xué)則采取請(qǐng)家長(zhǎng)等強(qiáng)硬措施,在家長(zhǎng)和老師的共同教育下,逐步糾正不良行為習(xí)慣。
再次,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理和教育,特別是對(duì)學(xué)生教室和學(xué)生寢室等主要活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行檢查和督導(dǎo)。對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行表彰和積極引導(dǎo)。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高專業(yè)知識(shí),積極的準(zhǔn)備繼續(xù)教育,利用時(shí)間向?qū)W校的資深教師請(qǐng)教,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過以上總結(jié),我自己對(duì)自己的工作有了更清楚的認(rèn)識(shí),也在這當(dāng)中找到了很多的問題,我將在以后的工作中加以改正。
學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的x年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學(xué)期的三年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,每早上,我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期,我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谌哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律,成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了。回首這一學(xué)期班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和全體任課老師的共同努力下,我的班主任工作和三班在各方面都有了進(jìn)步。
一、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),做好班主任的得力助手。
我們學(xué)校學(xué)生早晨到校普遍較早,這時(shí)老師又來不到,這個(gè)時(shí)段必須依靠班干部協(xié)助管理班級(jí),所以我要求班干部到校后要維持班級(jí)紀(jì)律,班干部到校后要以身作則,從做人和學(xué)習(xí)等各方面給同學(xué)做表率,起帶頭作用,做好班主任的小助手。
二、狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于我們很多學(xué)生的家長(zhǎng)工作比較忙,家庭教育和孩子在家的作業(yè)和學(xué)習(xí)很難有保障,所以我們要從方方面面抓學(xué)生。天天檢查學(xué)生的儀容儀表,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是不敢松懈。比如天天檢查學(xué)生是否帶紅筆,是否天天記筆記,天天記作業(yè),班內(nèi)認(rèn)真做作業(yè)的學(xué)生,抄作業(yè)的學(xué)生等等事無(wú)巨細(xì)。經(jīng)過近兩年師生的共同努力,我班大部分學(xué)生各方面都有很大的改善和提高,渠志遠(yuǎn)同學(xué)自己已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,從心里想改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
在學(xué)校體育節(jié)中,經(jīng)過體委的認(rèn)真組織和排練,學(xué)生們積極參與,齊心協(xié)力獲得總分第一名的好成績(jī)。在班級(jí)教室美化活動(dòng)中,我和同學(xué)們一道積極籌劃,設(shè)計(jì)美化方案。大家齊動(dòng)手,經(jīng)過兩天的努力教室煥然一新,并取得了全校第一名的好成績(jī)?;顒?dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,使班級(jí)朝著更好的方向發(fā)展。
四、積極配合學(xué)校,確保地理生物的會(huì)考順利開展。
在一模結(jié)束后,學(xué)生的地理和生物成績(jī)不理想,就把更多的精力放在了地理和生物上。我們?cè)谕踔魅蔚挠⒚黝I(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把好的方法介紹給學(xué)生并認(rèn)真監(jiān)督實(shí)施。功夫不負(fù)有心人,在三??荚囍?,我班考出了較理想的成績(jī),為會(huì)考的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,下班后我經(jīng)常進(jìn)行家訪,和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生的成長(zhǎng)。
班級(jí)是個(gè)大家庭,需要任課老師的共同配合。八年級(jí)三班的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。再次感謝王主任、程玉芹老師、舒德強(qiáng)老師、張秀麗老師、王愛蘭老師、謝忠玲老師、王希棟老師、陳寧老師、袁丁老師、宋鴿老師、董浩老師等任課老師為三班作的辛勤付出。
本期雖然做了一些工作,取得了一些成績(jī),但需要改進(jìn)的方面還很多,比如,個(gè)別學(xué)生厭學(xué)紀(jì)律散漫,部分同學(xué)進(jìn)步不太明顯等,今后,我會(huì)更加腳塌實(shí)地的干好每項(xiàng)工作,爭(zhēng)取班級(jí)工作更上一層樓!
2022學(xué)年,這一年,來去的確實(shí)有些匆忙;這一年,內(nèi)心也確實(shí)有些迷茫;這一年,確實(shí)還有些無(wú)奈;這一年,確實(shí)也還有些遺憾……
作為x年級(jí)的班主任,相較于其他年級(jí)的班主任,我自嘆不如。自從來到__鎮(zhèn)校,這里的老師給我的第一印象就是敬業(yè)和責(zé)任。他們比我更了解這里的孩子的性格脾氣,更懂得他們需要怎么樣的老師;對(duì)孩子的家庭背景和生活需要都能把握到位,我由衷的佩服我們__鎮(zhèn)校的老師們。他們正如勤勞無(wú)私的小蜜蜂一樣,每天都圍繞著這些山里的祖國(guó)花朵,不斷傳遞著象征智慧的信息,只為能讓花朵能開得更盛!而我太匆忙,這一年,也僅是在盡力做著一些自己力所能及的事情而已!
x年級(jí)__張純真的笑臉背后的情感是有缺失的,留守兒童涵蓋了整個(gè)班級(jí)的__%以上,這就說明了這些孩子被家人關(guān)愛的機(jī)會(huì)比其他孩子要少許多,心智也就幼稚懶散,需要老師的更多約束;他們從小見識(shí)比較閉塞,同時(shí)也缺乏及時(shí)的家庭教育,甚至與父母的相處太少,也正因此社會(huì)各界對(duì)這些孩子的物質(zhì)幫扶很多很多,我認(rèn)為過多的關(guān)注也讓多數(shù)孩子失去了原本該有的感恩,同時(shí)也缺失了為自己的人生而奮斗的理想,所以我也很迷茫,該如何讓孩子們能深切地感受到自強(qiáng)自立的重要性呢?
管理班級(jí)的核心,并不僅是約束孩子們行為,而是善于打開孩子們的心門,讓他們由心而發(fā),尋找自己缺失或不足的東西,然后在班主任的指引下,能得以發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)修正。我們x年級(jí)的孩子們已經(jīng)逐漸歩入青春期這個(gè)人生變化最大也是最重要的事情,思想、心態(tài)、行為都在發(fā)生著巨大的變化,如果不抓住教育的契機(jī),很可能讓很多孩子們誤入死角。所以我覺得每周的思想教育必不可少,形式多樣,可講道理擺事實(shí),也可看視頻談感受,還可鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等,讓多數(shù)孩子們能明白自身存在的問題或值得發(fā)揚(yáng)的閃光點(diǎn)。一年的時(shí)間仍然不足以讓所有孩子都能體會(huì)我的用心,并也發(fā)生了許多因沖動(dòng)、自私、惰性等引發(fā)的沖突,而這些孩子本身對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的觀念比較薄弱,且自我意識(shí)較強(qiáng),很難接受他人的批評(píng),所以我感到無(wú)奈的是我沒法真正改變他們的觀念。
這群班干部們,我們x年級(jí)的主心骨們,為班級(jí)付出了許多努力。我一直相信一個(gè)班級(jí)可以沒有班主任,但不可以沒有班長(zhǎng)。他們確實(shí)給班級(jí)爭(zhēng)取了不少榮譽(yù),他們當(dāng)中的每一個(gè)人也都有自己的強(qiáng)項(xiàng),在各項(xiàng)學(xué)校的比賽中都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。細(xì)節(jié)往往就是決定成敗的關(guān)鍵,一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人,將來肯定是個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)性人才。所以我對(duì)x年級(jí)孩子們的一貫要求是:每個(gè)人都做好自己的所有事情,就等于為班級(jí)做了所有事情。讓我感到遺憾的是,這些孩子們中不少能力突出的,但由于潛力的挖掘不夠,從小基礎(chǔ)不夠扎實(shí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)的最終表現(xiàn)不夠理想。
這一年,短短的一年,很快就要結(jié)束了,作為一名班主任,雖然輕輕的來,但也希望能帶走一些云彩,留下一些痕跡證明我來過!
本學(xué)期,我擔(dān)任初一年級(jí)三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有成功的方面也有受挫折的方面,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪。
我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級(jí)管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級(jí)中,開展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面,我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作:
注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容,教育意義。在具體布置時(shí),考慮到鼓勵(lì)學(xué)生的作用,將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),將英語(yǔ)學(xué)習(xí)掛圖懸掛在醒目位置,便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。
注意班干部的培養(yǎng)
入學(xué)之后,通過班會(huì)形式由學(xué)生民主投票,選取一批威信較高,有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積級(jí)引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開班干部會(huì)議,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣,由于班干部的積級(jí)配合及以身作則,班級(jí)受到好的帶頭作用,取得了較好的成效。
注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
初一學(xué)生剛生入初中,對(duì)中學(xué)生活還不太熟悉,加之小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)很差,不習(xí)慣別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打電腦游戲等。面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。
注意以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)家指出:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此,教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對(duì)性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)和交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)班會(huì)。
注重學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教育
教會(huì)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,監(jiān)督,幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。
開展多項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動(dòng)豐富學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊(duì)列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文詞類競(jìng)賽等活動(dòng),極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
聯(lián)系家長(zhǎng),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)及時(shí)協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。
班主任工作在學(xué)校教學(xué)工作中充當(dāng)著很重要的角色,班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的一個(gè)衡量標(biāo)志。在本學(xué)期中,我遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署,結(jié)合自己所帶班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)教學(xué)規(guī)律,努力帶好本班學(xué)生。一個(gè)學(xué)起來,在班主任工作中取得了一定的成績(jī),線總結(jié)如下:
一、結(jié)合實(shí)際制定班主任工作計(jì)劃。
在這個(gè)學(xué)期,我?guī)У陌嗉?jí)是八班,班上一共有68名學(xué)生,其中男生42人,女生26人。家在農(nóng)村的學(xué)生有21人,父母外出打工的有25人,家庭比貧困的有5人。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生不多,多數(shù)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想,他們的家長(zhǎng)給的目標(biāo)不高,只要初三畢業(yè)就行,這就給我的班主任工作提出了一個(gè)艱難的難題,要把這個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng)起來,要把他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確起來,為了做到這些,我根據(jù)實(shí)際情況制訂了班級(jí)管理計(jì)劃,在平時(shí)的工作中根據(jù)工作計(jì)劃管理好本班同學(xué)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,認(rèn)真選好班干部。
為了配合好自己的班級(jí)管理,在開學(xué)初我就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng),首先自己推薦自己適合任選的班干部,同學(xué)們?cè)俑鶕?jù)推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選出班干部后我根據(jù)班上實(shí)際情況給每位班干部分配了具體的任務(wù),做到了“人人有事做,事事有人管,大家齊動(dòng)手,班級(jí)是我家?!?/p>
三、做好學(xué)生生活學(xué)習(xí)登記卡,增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、管理意識(shí)。
在平時(shí)的班級(jí)管理中,為了全面了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,我給每位同學(xué)制作了一張個(gè)人檔案卡,從班干部的記錄材料和自己掌握的具體情況記載卡中,每個(gè)星期的班會(huì)課上做一次小結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)有毛病的同學(xué)提出建議,私下還和他們單獨(dú)溝通交流,討論解決方法,這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的自控能力,又提高了他們的自我管理意識(shí)。
四、開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),可是沒有活力的學(xué)習(xí)就顯得沒有生氣。為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解和團(tuán)結(jié)互助能力,增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的凝聚力,我在班上開展了形式多樣的活動(dòng)。如作文比賽、知識(shí)競(jìng)賽、唱歌比賽、詩(shī)朗誦比賽、體育比賽和各種晚會(huì),在這些活動(dòng)中使學(xué)生開闊了視眼,展現(xiàn)了自己的才能,感到了學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。
五、表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)生間形成競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,在每一科的測(cè)驗(yàn)中,我都會(huì)對(duì)表現(xiàn)突出和有較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),做到共同進(jìn)步相互激勵(lì)前進(jìn)。
六、寫好期末學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)定。
每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,在不同程度上都取得了一定的進(jìn)步,我在肯定學(xué)生的成績(jī)的時(shí)候也指出了他們要注意的地方,指導(dǎo)他們?cè)谙缕谥幸匀〉酶玫某煽?jī)。
總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我完成了學(xué)校交給我的班級(jí)管理任務(wù),在班級(jí)管理之中,我學(xué)到了很多知識(shí),這為下一步的班級(jí)管理提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。