高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫

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高三最后一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。那么關(guān)于高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫呢?一起來看看吧,以下是小編準(zhǔn)備的一些高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié),僅供參考。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇1】

本學(xué)期我擔(dān)任高三(24)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老師的配合下,高三(24)班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,班級(jí)建設(shè)和學(xué)習(xí)成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。

回顧一個(gè)學(xué)期的工作,我的做法和體會(huì)如下:

一、抓好日常班級(jí)工作,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

開學(xué)初,學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時(shí),每個(gè)人都不能適應(yīng)高三的生活,壓力大,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神都顯得不好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了,休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的`辛苦,但是,這是沒辦法改變的事情。因此,高三的第一個(gè)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì),重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年,而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備,拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會(huì)課上,我也繼續(xù)做思想動(dòng)員工作,讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外,我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻,能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信,一個(gè)成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任,只有多下班,多接觸學(xué)生,才能多了解情況。在這一學(xué)期,我做到了勤勤懇懇,堅(jiān)持天天下班。高三是辛苦的一年,對(duì)于學(xué)生來說,有健康的身體非常重要。都說,身體是革命的本錢,沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以,作為高三的班主任,我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食,注意日常衛(wèi)生,注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo),拓寬成績(jī)提升空間。

高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段,是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期,是魚躍龍門的最后一搏,因此,在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績(jī),學(xué)生的成績(jī)是學(xué)生成功的決定性因素。在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)高中三年的課程的一輪復(fù)習(xí),做到全方位地掌握高中的知識(shí)。

由此可見,高三的第一學(xué)期時(shí)間是極其寶貴的,是學(xué)生全面提高成績(jī)的好機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上,我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識(shí),讓他們意識(shí)到高20__年是成功的關(guān)鍵,既有機(jī)遇,也有挑戰(zhàn)?;A(chǔ)好要加大自己的提升空間,基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)。反正,只有好好利用,高三會(huì)帶給自己很大的收獲,不管是學(xué)業(yè)上的,還是心靈上的。在做好思想工作之后,班主任要做的就是配合各科任老師,給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo),因?yàn)楫吘构庵v理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討:

(1)利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會(huì)有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方,所以,每次考試后我都會(huì)就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績(jī)分析和總結(jié),包括班級(jí)情況和同學(xué)們?cè)诩?jí)部的排名等。然后,我邀請(qǐng)班里成績(jī)好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。

(2)利用班會(huì)課請(qǐng)各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時(shí)候,有同學(xué)和科任老師都提議利用班會(huì)課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法,這個(gè)提議非常好,所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng),然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起,向全班同學(xué)介紹。效果不錯(cuò)。

(3)到了后期的時(shí)候,很多班干部對(duì)我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績(jī)的班干部都有此需要,那其他同學(xué)也會(huì)有這個(gè)需要。

所以,我征詢了科任老師的意見,一起定了時(shí)間和部分學(xué)生開座談會(huì),讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任,我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí),幫助他們解決一些我可以解決的問題,為學(xué)生提供更多的提升空間。其次,在高考前的一段時(shí)間內(nèi),我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧,以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法,讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康,積極面對(duì)高考。

高三的生活壓力大,學(xué)習(xí)緊張,學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動(dòng),因此,關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生尤為重要,而學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師,但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先,我邀請(qǐng)了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課,同學(xué)們對(duì)這節(jié)課印象很深刻,而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動(dòng)較大,尤其是一模前后,對(duì)于學(xué)習(xí)的成績(jī)學(xué)生總是患得患失。所以,我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒,及時(shí)地開導(dǎo)她們,與她們談心。這段期間,作為班主任,真的很辛苦。

再者,調(diào)整自身情緒,保持積極狀態(tài),對(duì)于一個(gè)高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時(shí),我就對(duì)同學(xué)說:高考很殘酷,但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,我會(huì)爭(zhēng)取每天都有一張燦爛的笑臉來面對(duì)他們。一個(gè)學(xué)期以來,我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),不管班里出現(xiàn)什么事情,不管學(xué)生的成績(jī)考得怎么樣,我都積極面對(duì),讓學(xué)生知道老師對(duì)他們永遠(yuǎn)抱著希望,永遠(yuǎn)支持他們,讓學(xué)生也對(duì)自己充滿信心。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇2】

今年高三下學(xué)期的班主任工作可謂是這幾年以來最為艱苦的,而且由于我對(duì)高考形式的預(yù)估錯(cuò)誤也導(dǎo)致平時(shí)的復(fù)習(xí)工作安排出了些許差錯(cuò),所幸的是學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算是比較扎實(shí),因此在高考中都取得了還算不錯(cuò)的成績(jī),不過鑒于高三下學(xué)期工作出現(xiàn)的一系列問題,我覺得自己有必要針對(duì)這學(xué)期的狀況做一個(gè)工作總結(jié)。

首先是這個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)工作安排,為了解決大部分學(xué)生身上存在的偏科現(xiàn)象,我有效地利用了每天早晚自習(xí)以及課間操的.時(shí)間給學(xué)生們布置試卷,務(wù)必要做到當(dāng)天的卷子當(dāng)天講解,這樣的話當(dāng)學(xué)生心里有著什么困惑的時(shí)候便可以得到及時(shí)、有效的解決。另外我還根據(jù)往屆高考的題型和科任老師一起打印試卷,這樣的話便能夠第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我沒有課程安排的時(shí)候一般會(huì)選擇在教室外進(jìn)行巡視,查看班上是否有睡覺或者不配合科任老師上課的現(xiàn)象,因?yàn)檫@學(xué)期已經(jīng)是高中三年的最后一個(gè)學(xué)期了,因此學(xué)習(xí)氛圍不能夠容忍出現(xiàn)絲毫的問題。

其次則是重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況,每次考試之后學(xué)生的成績(jī)排名需要進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)計(jì),當(dāng)有學(xué)生的身上出現(xiàn)成績(jī)下浮的情況的時(shí)候,就需要從學(xué)生的身上找一些原因了,因此我平時(shí)便比較注重觀察學(xué)生在上課的時(shí)候精神狀況如何,是否是因?yàn)榍耙煌戆疽顾鶎?dǎo)致上課的時(shí)候精神不振,還是說出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象或者家中出現(xiàn)了一些變故,有些時(shí)候還需要家長(zhǎng)的有效配合才能夠從學(xué)生的身上找到成績(jī)下滑的原因,不過一旦調(diào)查結(jié)果到了這個(gè)地步還是令人感到滿意的,這意味著學(xué)生成績(jī)的提升有了轉(zhuǎn)機(jī)。

最后則是對(duì)這個(gè)學(xué)期教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題做一個(gè)總結(jié),一個(gè)是教室里課件播放設(shè)備的損壞,也因?yàn)槿绱诉@學(xué)期大多數(shù)時(shí)間只能夠在黑板上進(jìn)行授課,其實(shí)關(guān)于這種授課方式我都已經(jīng)習(xí)慣很多年了,但是部分比較年輕的科任老師似乎更加習(xí)慣于使用課件進(jìn)行教學(xué)。還有一個(gè)則是班上有名同學(xué)因?yàn)榧彝サ脑虿坏貌辉诟呖贾筮x擇輟學(xué)打工,這一點(diǎn)是令我感到極其遺憾但又沒有辦法解決的,現(xiàn)在想到這個(gè)事情仍舊令我感到無(wú)奈與不甘。

在今年的下半年或許我不會(huì)再擔(dān)任班主任工作了,一來是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞯拇_比較辛苦,而且責(zé)任也是比較重大且容不得半點(diǎn)馬虎的,另外一點(diǎn)則是因?yàn)槲业哪昙o(jì)的確已經(jīng)比較大了,似乎不再適合這種高強(qiáng)度的教學(xué)工作了,其實(shí)我最為放心不下的還是那些從我班上畢業(yè)的學(xué)生。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇3】

20__年又過去了一半,我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三__班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考,為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)??偨Y(jié)如下:

一、安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間

高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí),一個(gè)小時(shí)半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時(shí)用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。

二、每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)

高三本來就靠近高考,學(xué)習(xí)壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對(duì)學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)自己,把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考。

三、加強(qiáng)了學(xué)生們的鍛煉

高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況,我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的鍛煉。每天早上都會(huì)叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng)。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),沒有其他的活動(dòng),如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉,等學(xué)習(xí)好了,身體差了,也是不行的。

高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時(shí)分,我又要去迎接下一個(gè)工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng),等待他們考完,心中也是很激動(dòng)的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動(dòng)力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇4】

本學(xué)期即將結(jié)束,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特將學(xué)期工作總結(jié)如下:

首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)高三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的'班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,適時(shí)鼓勵(lì),激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。

第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始,班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),同時(shí)積極在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此現(xiàn)象消除并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。

與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用交流冊(cè)的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,提高學(xué)生的各方面能力。

當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還缺乏一些更加科學(xué)的方法,學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于少數(shù)學(xué)生的心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,克服不足,爭(zhēng)取在班級(jí)管理工作上更進(jìn)一步。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇5】

在剛剛結(jié)束的高考中,高三(13)班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學(xué)期里,高三(13)班在學(xué)校

一、接手新班,快速布局

因?yàn)楦呷?3)班是由普理和體育生合到一起的。所以,當(dāng)班任的第一天起,我就通過書面材料,通過向其它科任咨詢,初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個(gè)人檔案,基本在三天內(nèi),就對(duì)班內(nèi)的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解。然后,我又通心里對(duì)話活動(dòng),讓學(xué)生暢所欲言,說說對(duì)自己,對(duì)未來,對(duì)老師或是自己心中的煩惱與困惑,通過同學(xué)們的書面表述,我對(duì)每個(gè)學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解,這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然后我又在班會(huì)上說出了自已對(duì)管理班級(jí)的一些看法,從紀(jì)律入手,從衛(wèi)生入手,細(xì)節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。

二、嚴(yán)格紀(jì)律,適時(shí)激勵(lì)

班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律。平時(shí)的班級(jí)工作應(yīng)該防微杜漸,嚴(yán)格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。從高三開學(xué),我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休,到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等,班里都有明確要求和記錄,我也會(huì)經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。

每次大型活動(dòng)或任務(wù)來時(shí),如校會(huì)、月考,都可以成為整頓紀(jì)律、激勵(lì)學(xué)生斗志的好機(jī)會(huì)。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵(lì)學(xué)生的契機(jī)。教育、激勵(lì)的目的不是光為了高考出成績(jī),而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何面對(duì)今后的人生旅途。

三、制定班級(jí)奮斗目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生自已的實(shí)際情況,制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學(xué)生真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)”。通過主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育,學(xué)生自已制作了一顆勵(lì)志樹,上面的樹葉寫著每個(gè)人的奮斗目標(biāo),這些都對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用。

四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難,為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此,我們做好了以下工作:

1、“一?!鼻埃皇且髱熒餐?,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

2、“二?!鼻埃皇菍?duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、

3、“高考”前,一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整;三是志愿填報(bào)工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了一定的成績(jī),今后我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更好。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇6】

反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),樹立目標(biāo)

高三下學(xué)期,學(xué)生自覺了許多,面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì),如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為我的工作的重中之重,我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,成功的欲望越強(qiáng),就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,人的潛力是無(wú)窮盡的,我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,一段時(shí)間后,在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),他就會(huì)想,我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我:老師,我還有希望嗎?我教給學(xué)生一句話:我說我行我就行,不行也行;我說我不行就不行,行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說:我能行!沒有最好,只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好,同時(shí),我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活??傊酁槌晒φ依碛?,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。

二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好,為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

A、穩(wěn)上二本可以沖擊一本的學(xué)生;

B、就目前成績(jī)看考不上一本,但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

C、只能上三本,可以沖擊二本的學(xué)生;

D、在二本附近的學(xué)生;

E、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生;

F、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個(gè)班級(jí),若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生,不僅是教育的失策,針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。

三、注重效率 ,防止反復(fù)

經(jīng)過高三下學(xué)期的工作,我深深體會(huì)到,成績(jī)的.取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,成績(jī)也有反復(fù),這需要我們付出無(wú)比的耐心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢?作為班主任,我認(rèn)為要做到言必行,行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,老師自己就不能含糊。

四、觀察細(xì)節(jié),調(diào)整心理

有人說,高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信老師、父母的找老師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富,思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí),讓我最感到欣慰的是,大家都沒有喪失斗志,對(duì)生活充滿了熱情,這是我最希望看到的。

五、高考成績(jī)

在20__年高考中,我班達(dá)一本1人,二本13人,三本12人。另外,歷屆生一本1人,二本4人。合計(jì),一本2人,二本17人。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇7】

我經(jīng)常用后媽來形容后接班的班主任,首先要讓學(xué)生接納你,后來才會(huì)喜歡你、信服你、聽你的話,而且不像自己帶的學(xué)生有的時(shí)候可以打感情牌,可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌,可想而知后接班班主任工作的難度,很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽,而且都是高三接班,經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué),生的各種習(xí)慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養(yǎng)成了,做這個(gè)后媽就更有難度了。

一、走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生

所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生,每天早早的到校,站在教室門口用微笑迎接學(xué)生,假期補(bǔ)課期間即便不要求坐班,我也每天下午和晚自習(xí)都到學(xué)校來,利用課間走進(jìn)教室觀察了解學(xué)生,和同學(xué)個(gè)別談話了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我覺得有的時(shí)候付出是打動(dòng)人的很好的方式,經(jīng)過一段時(shí)間我的付出換來的同學(xué)們的認(rèn)可,明顯感覺到學(xué)生對(duì)我的親近和信賴。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃,制定計(jì)劃

經(jīng)過2周左右時(shí)間的摸底,對(duì)于班的情況有的基本的了解,我開始根據(jù)班級(jí)的狀況和高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃,制定自己的工作計(jì)劃,明確各個(gè)階段的工作及重點(diǎn)。

三、嚴(yán)格管理,提供保障

任何集體要取得勝利,紀(jì)律是嚴(yán)格的保證,所以整個(gè)高三一年的時(shí)間,我貫徹始終在做的就是嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律,從每個(gè)早晨的遲到問題開始,整個(gè)高三一年我堅(jiān)持每天早晨在學(xué)生到校之前到校,除了外出學(xué)習(xí)開會(huì)從沒落下過一天,到衛(wèi)生的清掃、保持,課間紀(jì)律,眼、椎操,間操,自習(xí)課上的看小說、玩手機(jī)、隨意進(jìn)出教室去衛(wèi)生間面面俱到,時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時(shí)也讓學(xué)生時(shí)刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,良好的紀(jì)律對(duì)于整個(gè)班級(jí)的影響就越大,我們班在高考中取得好成績(jī)與最后一個(gè)月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系,最后的一個(gè)月里,我要求同學(xué)更要嚴(yán)格管理自己,間操每個(gè)人都要出席,特別是正步走時(shí)一定要走出士氣,自習(xí)課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>

四、合理預(yù)見,科學(xué)指導(dǎo)

利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件,對(duì)于各個(gè)階段學(xué)生可能會(huì)發(fā)生的問題合理的預(yù)見,事先就對(duì)學(xué)生指導(dǎo)到位,針對(duì)各個(gè)復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn),做不同的學(xué)法指導(dǎo),告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué),要把主要精力放在什么方面,重點(diǎn)是什么,千萬(wàn)不能怎樣做等等。

五、多動(dòng)腦筋,略施小計(jì)

在很多時(shí)候大家覺得做班主任難是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鲗?duì)象是活生生的人,不是讓他在哪他就在哪,讓他做什么他就會(huì)做什么,而且都是17、8歲的青年人,單純又自己覺得不單純,總是認(rèn)為自己做的對(duì)不愿意聽別人的說教,所以班主任在做很多事情的時(shí)候都難免要多動(dòng)點(diǎn)腦筋,經(jīng)常要施點(diǎn)小計(jì)謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學(xué)生接受批評(píng)并且愿意改正,怎么把一個(gè)人的閃光點(diǎn)變成大家的長(zhǎng)處,怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰等等,這些說起來簡(jiǎn)單,可實(shí)際上作為后媽學(xué)生沒和我有過一點(diǎn)沖突,對(duì)我的每一措施都能欣然接受確實(shí)費(fèi)了我不少腦筋。

六、關(guān)注心理,適時(shí)疏導(dǎo)

學(xué)生在每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)不用的心理問題,而且每次模擬試中也都會(huì)出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績(jī)打下基礎(chǔ)。

一年的的摸爬滾打應(yīng)該說確實(shí)客服了很多的困難,家人對(duì)于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好,自己身體也不怎么好,扎了一個(gè)多月的針灸吃了半年的中藥,對(duì)身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,可是可以這樣說對(duì)于我的學(xué)生,我沒有愧疚我付出了我能付出的全部,當(dāng)然我也收獲了很多不只是高考成績(jī)的優(yōu)異,更主要的是學(xué)生們的認(rèn)可和信服。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇8】

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬三年已過,三年的班主任經(jīng)歷之中有快樂有痛苦但是感受更多的是幸福!在與莘莘學(xué)子們的三年相處中懂得許多,領(lǐng)悟許多,進(jìn)步許多。三年以來,卑人能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和支持、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、工作經(jīng)驗(yàn)從無(wú)到有、教育經(jīng)歷得以豐富。

教師是光榮的職業(yè)、班主任是這份工作中最濃重的一筆。本人有幸在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的信任下自20__年9月份開始從事高一(9)班的班主任工作。這項(xiàng)工作對(duì)于初為人師的我是一種挑戰(zhàn)也是一次鍛煉。為了豐富自己、鍛煉自己我欣然接受。三年的班主任工作讓我獲益匪淺,從一開始的不知輕重緩急到后來的得心應(yīng)手、處理各項(xiàng)事務(wù)有條不紊。我成熟了許多!同時(shí)教育經(jīng)歷得以豐富。使得我有信心面對(duì)以后的更多更大的挑戰(zhàn)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任在此表示感謝。

二、更加全面的了解當(dāng)代的高中生,為教學(xué)和管理提供參考。

當(dāng)好高中班主任不容易,特別是差班生的班主任。上了高中,由于身心的迅速發(fā)展,這些步入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理、批判心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己已經(jīng)是大人了,他們力求擺脫對(duì)成人的依賴,老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以教師為中心,不再絕對(duì)服從教師的命令,你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,不易控制,可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。只有經(jīng)歷過班主任工作才能真正了解你的學(xué)生、知道他們的想法、懂得他們的煩惱。才能在后期的教學(xué)和管理上做到有針對(duì)性的制定教學(xué)計(jì)劃和管理的規(guī)章制度,同時(shí)努力說服他們認(rèn)真對(duì)待而不成熟不滿和抵觸。可以說:班主任經(jīng)歷是年輕教師成長(zhǎng)過程中最重要的一環(huán)。

三、班級(jí)管理工作細(xì)化、落到實(shí)處。

在接手高一(9)班的那天起自己就著手了解班級(jí)的情況。我讓每一個(gè)人寫出自己的特點(diǎn)、愛好、以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)科目,然后去逐步的了解每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作循序漸進(jìn)的展開。具體如下:

1、班干部的確立。作為一個(gè)班集體,首先應(yīng)該有一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍。良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班,我首先通過自己毛遂自薦來初步確立了班干部成員、團(tuán)支部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月,10月初,通過全班學(xué)生的投票評(píng)議,對(duì)班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過這一系列的活動(dòng),我們班終于確立的一支做事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,這對(duì)我以后從事班級(jí)的其他活動(dòng)起到的`積極地作用。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和班級(jí)紀(jì)律教育。通過組織班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)德育活動(dòng),讓每一個(gè)人認(rèn)識(shí)到:人不能總是為自己而活著,為人處事也要為他人著想;每個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭里,要有奉獻(xiàn)精神;要熱愛自己周圍的人和事。同時(shí),我也通過班會(huì)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律觀念教育,特別是通過通報(bào)學(xué)校對(duì)一些違規(guī)學(xué)生的處分,來進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。

3、經(jīng)常召開班干部的會(huì)議。班干部作為班級(jí)管理的主干力量不可忽視。我每月召開一次班干部會(huì)議,通過會(huì)議加強(qiáng)班干部和班主任的溝通。在會(huì)議中,班干部暢所欲言,提出了很多對(duì)班級(jí)具有建設(shè)性的意見。同時(shí),通過班干部會(huì)議來進(jìn)一步的制定班級(jí)的一些規(guī)章制度,也可以了解班級(jí)中大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況。

4、關(guān)注學(xué)生的生活。對(duì)于學(xué)生來說,在學(xué)校里,除了教室,寢室則成為其第二活動(dòng)場(chǎng)所。我積極堅(jiān)持定期或不定期去男生寢室和女生寢室了解本班一天里學(xué)生們?cè)趯嬍业囊恍┣闆r。通過了解,我發(fā)現(xiàn):有很多學(xué)生晚上回寢室后并不是立即睡覺,而是做一些其他事情,比如:洗衣服、看書等。有些同學(xué)晚上回寢室后比較興奮,那么就要督促他們按時(shí)休息,以保證其第二天上課有精力。

5、組織好每一次班會(huì)課。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來講,單靠平時(shí)的管理也不一定會(huì)取得多大的效果,所以我非常重視每一次的班會(huì)課。從選班會(huì)課主題,到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會(huì)備課,再到上好每一節(jié)班會(huì)課。我都下了很大的功夫。我們班三年以來,召開了不少的主題班會(huì)課,內(nèi)容涉及各個(gè)方面:有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育,學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,學(xué)生的考試動(dòng)員、學(xué)生的安全、穩(wěn)定教育等。當(dāng)然還有一些特色鮮明的特色主題班會(huì),如:我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)需要理由嗎等。

在這三年中,我班取得了不少成績(jī):

20__—20__年度,所帶高一(9)班獲新生軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)評(píng)比第四名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)多人獲獎(jiǎng),校大合唱三等獎(jiǎng)等。

20__—20__年度,校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)多人獲獎(jiǎng),校大合唱一等獎(jiǎng),班級(jí)成績(jī)?cè)谕却伟嗉?jí)多次處于前列等。

20__—20__年度,校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)多人獲獎(jiǎng),校大合唱二等獎(jiǎng),周偉同學(xué)獲校優(yōu)秀團(tuán)干盛記兵等同學(xué)獲校三好學(xué)生,20__年高考班級(jí)應(yīng)屆生四人達(dá)本科線、歷屆生三人達(dá)本科線,同等次班級(jí)高考達(dá)本人數(shù)最多等。

成績(jī)已是過去??偨Y(jié)三年的艱辛是為了明天的更大的進(jìn)步。偉大詩(shī)人屈原說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在教育事業(yè)中應(yīng)不斷進(jìn)取,努力鉆研,探索教書育人的新路!

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇9】

本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計(jì)劃,我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考。回顧過去,不禁讓人他思緒萬(wàn)干,感慨良多。

一年來,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),樹立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

一、在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說教,而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動(dòng)之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生孫翔,紀(jì)律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,說謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,臨近高考,怕影響他的成績(jī),經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長(zhǎng),

只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大提高。

另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生李龍江因翻圍墻受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與他長(zhǎng)談,講清道理,并為其保密,使他放下包袱,順利地通過了畢業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。

二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績(jī)有了明顯進(jìn)步。

三、開展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

我班有一批文藝特長(zhǎng)生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長(zhǎng)得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬(wàn)戶,關(guān)系著祖國(guó)的未來,作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇10】

“深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”,世紀(jì)之交,教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)要搞上去,教育才會(huì)有結(jié)果。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任必須充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代賦予班主任角色的新內(nèi)涵,重新審視自身的行為角色及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,這對(duì)于進(jìn)一步深化教育改革,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才是非常重要的。

本學(xué)期班主任工作有以下幾個(gè)方面:

第一,加強(qiáng)班主任工作的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期我認(rèn)識(shí)到;當(dāng)前教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題,我們?cè)诮逃枷?、教育觀念、教育方向、教育方法中,還有一些偏差,應(yīng)該在學(xué)習(xí)中,深入思考,努力改正,作為班主任,我認(rèn)識(shí)到本班的學(xué)生在愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育方面的認(rèn)識(shí)還淡薄,為此,本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)科學(xué)研究,探討學(xué)生喜聞樂見的教育形式,尋找新的教育方法,使思想教育在每一個(gè)學(xué)生身上見到實(shí)效。本學(xué)期,學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極勞動(dòng),搞好衛(wèi)生,踴躍捐款,義務(wù)勞動(dòng),表現(xiàn)較好。

第二,上課時(shí),專心聽講,積極思考,爭(zhēng)論問題。

這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面,思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范,又要有好的學(xué)習(xí)成績(jī),否則,思想教育只能落到實(shí)處,沒有實(shí)效。本班學(xué)生屬一層次班,較之于二層班來說,思考敏捷,學(xué)習(xí)鉆研較深入,大多數(shù)學(xué)生是國(guó)家需要的人才。我作為班主任,在工作中積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們有不對(duì)的.地方,批評(píng)并指出正確方向,使他們有全面的認(rèn)識(shí),能成為真正的人才。

在班主任工作中,我始終認(rèn)為:應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才,這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的。這樣的學(xué)生沒有實(shí)際能力,不能為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,將來是會(huì)被社會(huì)淘汰的;光學(xué)習(xí)好,有真才實(shí)學(xué),有能力,但自私自利,一事當(dāng)前先替自己打算,怕干勞動(dòng),不參加集體活動(dòng),經(jīng)常缺席、遲到,對(duì)人無(wú)禮貌,講臟話,講粗話,打架斗毆,偷東西,搞破壞,違法犯法,這樣的學(xué)生書本知識(shí)學(xué)得再好,也并非社會(huì)所需要的人才,只能算是缺德才。

思想好的學(xué)習(xí)好既矛盾又統(tǒng)一,作為班主任既要了解各自的特殊性,又要能使兩者能夠有機(jī)統(tǒng)一。必須清楚地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競(jìng)爭(zhēng),完全是被高考的指揮棒所控制,我校要生存,只有靠大面積提高升學(xué)率,才能獲得生存保證,教師才有出路,學(xué)生才有出路,光做到這一點(diǎn),都是非常困難的,但是,形勢(shì)的發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德,這實(shí)是難上加難,不過,什么才是國(guó)家需要的全面發(fā)展人才,我心中到是有了清楚的認(rèn)識(shí),作為班主任在管理本班時(shí),我盡可能注意這兩方面的工作,如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學(xué)生兩個(gè)方面表現(xiàn)是不錯(cuò)的。

第三,完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

無(wú)論是校級(jí)、處級(jí)、年級(jí)或教研組交給的任務(wù),作為班主任,我都盡可能積極完成。如聽報(bào)告、大掃除、注冊(cè)收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課,上提高班課、上活動(dòng)課、組織學(xué)生看演出、代其他教師的課等等,我都不辭辛苦,任勞任怨,身體有病,家父去世,都沒有較多時(shí)間去料理“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

總的說來,全校上上下下,大家都忙,猶如激戰(zhàn)一般,稍有疏忽,就會(huì)帶來危機(jī),后果不堪設(shè)想。拼搏啊,拼搏!只有拼搏,才是我校的希望,否則,只有等待滅亡。

本學(xué)期,課題工作沒有完成,州上要求交的論文沒有完成,學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生搞得不好,學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)還顯一般化,能力不足等等,需要加強(qiáng)才行。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇11】

20__屆高三·四班在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī),班級(jí)平均分為599.39分,超過600分的有30人;更重要的是,這個(gè)班由高三開始時(shí)主校分?jǐn)?shù)倒第一最終成功實(shí)現(xiàn)超越,成為學(xué)年平行班總分第一的班級(jí)。這樣的成績(jī)讓家長(zhǎng)驚喜,讓學(xué)生自豪。成績(jī)的取得,得力于四班老師的團(tuán)結(jié)諧作,無(wú)私奉獻(xiàn)。忘不了我們高三·四班戰(zhàn)斗的小團(tuán)體:不厭其煩、耐心細(xì)心的生物老師李波,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的化學(xué)老師馬秀坤,循循善誘、善于鼓勵(lì)的數(shù)學(xué)老師林琳,美麗溫柔、竭心盡力的英語(yǔ)老師吳麗娜,干練帥氣思維敏捷的物理老師呂文明,還有一個(gè)服務(wù)意識(shí)明確的班主任我,我們一起營(yíng)造了四班良好的教學(xué)環(huán)境。

教育家馬卡連柯說過,“應(yīng)該有這樣的教師集體,有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴。只有這樣的集體,才能夠教育兒童?!边@段話強(qiáng)調(diào)的是“群體效應(yīng)”。如果沒有任課老師的共同努力,班主任單槍匹馬,是不能做好工作的。我和我的親愛的伙伴兒們,就是有這種效應(yīng)的團(tuán)體,我們共同打造了四班這份輝煌。我們也共同享受著這收獲的幸福。以下,我的班主任工作總結(jié)從讀過的一篇語(yǔ)文小論文開始。

文章說,《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》雖被看作是不朽的作品,但并不真具有哲學(xué)上“永恒存在”的意思。拿屈原的作品來說,漢朝初年的賈誼被感動(dòng)的痛哭流涕,如今試找一位大學(xué)中文系的青年來讀一下,他們的感受總難達(dá)到賈誼的程度,即使這位青年也有深沉的苦悶,滿腹牢騷。這種現(xiàn)象,可以稱作“文化影響衰減”現(xiàn)象。然后文章探討了孔子思想對(duì)中國(guó)兩千多年的影響,認(rèn)為從文化影響衰減現(xiàn)象來看,世界上不可能有一種文化現(xiàn)象兩千多年永遠(yuǎn)長(zhǎng)壽而不衰減的。以孔子為代表的儒家影響長(zhǎng)久不衰,完全是憑借了兩次接力站的補(bǔ)充,得到增益的結(jié)果。第一次增益,西漢的董仲舒抬出孔子為號(hào)召,增加了天人感應(yīng)、陰陽(yáng)五行說,建立了宗教神學(xué),在他的帶動(dòng)下,孔子思想出現(xiàn)了全國(guó)性的第一個(gè)高潮。當(dāng)董仲舒的哲學(xué)不能應(yīng)付佛教、道教的沖擊,孔子獨(dú)尊的地位保不住了,宋朝的朱熹起了第二次接力作用,朱熹把儒家學(xué)說變成儒教,為了壯大自己,它吸取了佛教、道教的心性修養(yǎng)內(nèi)容,從而豐富了儒家經(jīng)學(xué),也就把魏晉隋唐時(shí)期已經(jīng)趨于衰減的儒家振興起來了。

這篇小論文中很吸引人的觀點(diǎn)就是孔子思想的影響力的持久源自歷史發(fā)展中的接力站的作用。接力站很重要的特征有兩個(gè),一個(gè)是時(shí)間上的銜接,一個(gè)是內(nèi)容上的增加。由此,孔子思想不僅得以傳承,而且它還不斷的得到充實(shí)、變得強(qiáng)大。

這讓我聯(lián)想到了高三過程。

進(jìn)入高三,不論成績(jī)好與壞,每個(gè)學(xué)生都曾憧憬無(wú)限,壯志滿懷。我有兩屆學(xué)生在高三共同的勵(lì)志誓言是拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔。但是每天的早起晚睡帶來的身體疲憊,每次月考??己蟮男睦碡?fù)重,一二輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的越來越多的問題,手腳并用都抓不過來的內(nèi)容,讓曾經(jīng)的豪情壯志如泥牛入海,取而代入的是被動(dòng)、機(jī)械的跟從,漠不經(jīng)心的表情,木然呆滯的目光,沾火就著的脾氣,伴隨著熬過一天是一天的心理。這是很多學(xué)生高三的狀態(tài),做為高三的班主任,其實(shí)就是要設(shè)置好高三一年中的幾個(gè)接力站,在學(xué)生們志氣衰微之時(shí),及時(shí)的給他們補(bǔ)充上正能量,讓他們能振奮精神,一路高歌猛進(jìn)走向輝煌的巔峰。

我在高三一年設(shè)置了這樣幾個(gè)接力站。

布置教室。文學(xué)表現(xiàn)手法中有渲染一說,舞臺(tái)表演中主角上場(chǎng)前有嘍啰的熱場(chǎng)過程。氣氛渲染到位,就能讓主角快速入戲。進(jìn)入高三的不可忽視的熱場(chǎng)就是教室的布置。因?yàn)榘針?,所以可以大?因?yàn)槭切掳嗳危员仨氂行乱?。因?yàn)槭巧细呷员仨氂姓鸷?。為精心布置好高三的教室,雖然只上了一周課,對(duì)新接手的班級(jí)不熟悉,放假前我還是開了兩個(gè)會(huì),一個(gè)是班干會(huì),一個(gè)是家長(zhǎng)會(huì)。班干會(huì)是商量班級(jí)如何布置,讓班干先熟悉班主任老師;家長(zhǎng)會(huì)是講我這個(gè)新班任的想法,統(tǒng)一家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),并明確提出需要的家長(zhǎng)的幫助。結(jié)果還沒有開學(xué)時(shí),我雖人在外地,但家長(zhǎng)與學(xué)生干部已經(jīng)把教室布置得整齊一新。

教室左側(cè)墻面有一棵樹,由五十六雙五顏六色的手印組成,既昭示著生命的旺盛蓬勃也傳遞著集體的凝聚。入門迎面的窗間墻垛,有兩個(gè)縱向條幅――靜能生慧、勤能補(bǔ)拙,我特別選擇了藍(lán)色,突出變形了“靜”和“勤”,那種提醒有一種無(wú)聲但悠遠(yuǎn)深邃的感覺。教室的前面有兩個(gè)大大的紅字“思”和“做”,以其字體之大,達(dá)到學(xué)生一抬頭就能入眼的效果;以紅的色彩,渲染一種強(qiáng)勢(shì),明確這是要求。教室前面的角落里有一個(gè)花架,上面是枝繁葉茂、油綠青翠的“一帆風(fēng)順”。淡藍(lán)色的窗簾,潔凈的窗子,明媚的陽(yáng)光,耳目一新中會(huì)有感動(dòng),因?yàn)樗屩鹘莻冎烙泻芏嗳颂崆盀椴饺敫呷乃麄兎?wù);整潔有序中傳遞著緊張著對(duì)主角們的期待,這個(gè)美好的環(huán)境開啟了同學(xué)們高三的行程。

成人寄語(yǔ)。高三開學(xué)己近一個(gè)月時(shí),學(xué)生對(duì)高三的感覺由新奇、敬畏轉(zhuǎn)為平淡、自然,期待著給他們加把勁兒,點(diǎn)把火兒,我的接力站該工作了。借助高三學(xué)年聲勢(shì)浩大的成人禮,我開了主題班會(huì)。其實(shí),借助學(xué)年的活動(dòng),班主任加入一些個(gè)性化的創(chuàng)意和安排,就能收到獨(dú)特的效果。我在成人禮之前的家長(zhǎng)會(huì)上,給每一位家長(zhǎng)發(fā)了精致的卡片和信紙,要求他們找一個(gè)晚上,找一沒有人打擾的環(huán)境,靜靜回顧一下十八年養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)的過程,在即將來到的孩子人生成長(zhǎng)標(biāo)志之時(shí),在孩子為未來打拼關(guān)鍵一刻,把內(nèi)心最想對(duì)孩子說的話寫在卡片上、信紙上,把對(duì)孩子的愛和希望寫得滿滿的,多多的。學(xué)年儀式結(jié)束之后,學(xué)生回到班級(jí)很自然的上起自習(xí)。這時(shí),我把每一封家長(zhǎng)寫給孩子的信靜靜的放在每一個(gè)學(xué)生的面前,他們一開始還相互看看,很是詫異,慢慢拆開自己桌上的信,教室里先有窸窸窣窣聲響,然后是靜得一點(diǎn)聲音也沒有,漸漸的有了抽泣的聲音,有的同學(xué)伏在桌上,肩膀在劇烈的起伏;有的同學(xué)不停的抽出紙巾擦示著眼中的淚水,等到教室再一次安靜以后,我在黑板上寫下了“成人——責(zé)任的承擔(dān)”幾個(gè)大字,在這一刻,責(zé)任二字最容易入心,能讓他們深入思考自己此時(shí)應(yīng)承擔(dān)起的責(zé)任是什么,有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)表達(dá)了對(duì)責(zé)任意識(shí)缺失的懊悔……總之,借助這次活動(dòng),我們統(tǒng)一了目標(biāo),明確了每個(gè)人的責(zé)任,加油鼓勁的效果是深沉的、厚重的,而且很持久。

這種狀況與電訊通訊也是一樣的道理。遠(yuǎn)距離的通訊聯(lián)絡(luò),訊號(hào)逐漸衰減,距離越遠(yuǎn)衰減越明顯。為了防止衰減,中間就要設(shè)有接力站,使訊號(hào)得到增益。

我的這樣的接力站還有我播放的勵(lì)志短片,讓學(xué)生知道只要肯于挖掘,堅(jiān)持自信,人的潛能多么巨大無(wú)限,我希望他們懈怠疲憊時(shí)就想一想這個(gè)短片中的鏡頭,希望寒假過后讓我能看到超強(qiáng)自信的他們;還有百天誓師時(shí),給學(xué)生們看到的家長(zhǎng)們提前錄制的為孩子加油鼓勁兒的視頻,“寶貝兒、孩子、大兒子、乖女兒”……動(dòng)情的稱呼此起彼伏,“家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾”的話語(yǔ)讓我多次眼眶濕潤(rùn),家長(zhǎng)們握緊的拳頭,堅(jiān)定的眼神,傳遞著奮斗進(jìn)取的決心,讓孩子們精神振奮;在距離高考最后一個(gè)月時(shí),我給學(xué)生準(zhǔn)備了“人生愿景瓶”,讓他們挑選自己喜愛的顏色的紙片,把他們對(duì)未來的想象愿景寫上去,折疊成自己喜歡的形狀,投入到愿景瓶中,與他們相約十年之后班級(jí)聚會(huì)時(shí),打開這個(gè)瓶子,以那時(shí)的視角來讀一讀高三的自己,力爭(zhēng)讓那時(shí)的自己為現(xiàn)在的自己感到驕傲、自豪……同學(xué)們當(dāng)時(shí)既興奮還帶著一種小心翼翼又充滿敬畏神圣的感覺,在班級(jí)勵(lì)志條幅上簽名,莊重的把自己的心愿投入到瓶中……

在寫總結(jié)時(shí)回想著高三一年自己做過的這些工作,我覺得我的學(xué)生應(yīng)該是受益的;在每一個(gè)過程中,我沒有想高考的成績(jī),只是想給孩子們?cè)谄v的時(shí)候加把勁兒,懈怠的時(shí)候緊緊弦,苦悶的時(shí)候解解憂,讓他們能繼續(xù)高昂起頭,精神百倍、信心滿滿的走向考場(chǎng)。在高三學(xué)習(xí)生活結(jié)束的最后一天——6月6日,最后的一刻——11:30分,我們五樓教室里清晰、整齊、洪亮的聲音讓操場(chǎng)上坐在車?yán)锝游业膼廴硕悸牭们迩宄核陌啾貏佟?/p>

在班主任的崗位上,我已走過了22個(gè)春秋?;厥字畷r(shí),這漫長(zhǎng)的歲月竟讓我有彈指一揮間的驚詫。衷心感謝我工作中的接力站,信任我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),支持我的班級(jí)科任,尊敬我的學(xué)生家長(zhǎng),全身心依賴我的親愛的學(xué)生,每次傾心付出后的學(xué)生的健康成長(zhǎng)。經(jīng)歷的歲月賜予我豐厚積淀,而與學(xué)生相伴成長(zhǎng)的日子使我始終有一顆年輕的心。沉浸其中,自享其樂。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇12】

高三階段的班主任工作,無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師,都是在緊張的氣氛中進(jìn)行的。如何在很有限的時(shí)間內(nèi),使學(xué)生能有效、迅速且準(zhǔn)確地掌握各個(gè)科目及各科目相互之間千頭萬(wàn)緒的考點(diǎn),達(dá)到忙而不亂,融會(huì)貫通,事半功倍,從容迎考,是許多高三教師多年探索的現(xiàn)實(shí)而又突出的問題,我的體會(huì)是:注重情感投入強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)備考意識(shí),運(yùn)用“主動(dòng)學(xué)習(xí)”教育模式是一種行之有效的手段。

針對(duì)高三學(xué)生的實(shí)際,加大教師的情感投入力度,加強(qiáng)細(xì)致入微的心靈關(guān)懷是激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心,以促使他們擺脫焦慮、振奮精神,優(yōu)質(zhì)高效完成高考備考任務(wù)的關(guān)鍵,也是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的一種基本素質(zhì)。對(duì)學(xué)生情感投入是一種以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)為基礎(chǔ),以從正面鼓勵(lì)引導(dǎo)為主要原則,以發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用為目的,從平時(shí)點(diǎn)滴小事做起,真正讓學(xué)生成為教育教學(xué)活動(dòng)主體的有效方法。具體要做到以下幾個(gè)方面:

一、為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的復(fù)習(xí)氛圍,使學(xué)生內(nèi)心得到尊重。

美國(guó)教育專家托蘭斯指出:“老師和學(xué)生的密切關(guān)系是創(chuàng)造性教育的前提。"教育是內(nèi)外因共同作用的滲動(dòng)。和諧密切的關(guān)系時(shí)間里在彼此溝通,彼此真誠(chéng)的基礎(chǔ)上的,教師的真情投入是一種無(wú)法模擬的藝術(shù),是密切師生關(guān)系的橋梁和紐帶,要建立一種民主平等的新型師生關(guān)系,形成寬松和諧的教育氛圍,教師必須學(xué)會(huì)激勵(lì)性語(yǔ)言,與激發(fā)學(xué)生的主題積極性。不同的語(yǔ)言表達(dá)產(chǎn)生不同的感情氛圍。日本一家報(bào)刊對(duì)千名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。有52.8%學(xué)生希望老師溫和、可親,具有愛心,而喜歡淵博知識(shí)型的教師只占31.1%。由此可見,學(xué)生是多么渴望教師的關(guān)愛,而這種愛,正式通過得體的、充滿鼓勵(lì)的言語(yǔ)來傳遞的。班主任老師心中有了愛,面對(duì)學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng),多鼓勵(lì),少歧視,少訓(xùn)斥,才會(huì)欣賞學(xué)生們的“亮色”,給予他們自信。而自信正是學(xué)生奮力拼搏、主動(dòng)備考的原動(dòng)力。

老師也要切記,這份愛應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生,成績(jī)好的學(xué)生需要她,成績(jī)較差的學(xué)生更需要她,如果老師的言語(yǔ)是一種偏愛,那么它將失去更多的機(jī)會(huì)。教師必須把愛分給每一位學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生的心里都充滿融融的春意。偏愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是人之常情,班主任總是給予很多的`關(guān)注、培養(yǎng)厚愛。差生也越來越受到重視,教師也會(huì)給予他們特殊的注意,細(xì)心的呵護(hù)。而夾在兩頭之間的很大部分“中間層次"的學(xué)生,由于學(xué)習(xí)平平,能力一般,沒有出眾的表現(xiàn),但也不會(huì)給班級(jí)添亂,往往被忽視,他們的內(nèi)心往往是孤僻的、自卑的,如果教師及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn),將其放大,幾句溫暖而平易近人的話語(yǔ)會(huì)給他們莫大的快樂。

每當(dāng)課間休息,和學(xué)生們共坐桌前,聊聊天,講講笑話……體育課時(shí),和學(xué)生們打打球、跑跑步……讓教師語(yǔ)言的藝術(shù)大顯身手,或幽默,或語(yǔ)重心長(zhǎng),或高屋建瓴,或往事重現(xiàn),溫馨中充滿教育,和諧中充滿鼓勵(lì)。學(xué)生智慧的火花時(shí)時(shí)迸發(fā),學(xué)習(xí)的勁頭逐漸提高,合作學(xué)習(xí)的精髓盡顯其中。

高三是個(gè)特殊的時(shí)段,學(xué)習(xí)的壓力會(huì)使學(xué)生時(shí)常緊張和焦慮,隨之而來的往往是叛逆和發(fā)泄,有時(shí)過激的語(yǔ)言常伴隨著學(xué)生緊張的情緒脫口而出,教師的態(tài)度是解決學(xué)生思想問題的關(guān)鍵。教師要克制激動(dòng)的情緒,不要沖動(dòng),諷刺、訓(xùn)斥、挖苦等惡性語(yǔ)言刺激不僅不會(huì)解決好問題,還會(huì)給學(xué)生的心靈帶來傷害,還會(huì)使學(xué)生喪失信心,真所謂“惡口傷人六月寒’’。與此同時(shí),發(fā)自教師內(nèi)心充滿關(guān)愛的書面交流也會(huì)對(duì)學(xué)生內(nèi)心起到一種激勵(lì)和促進(jìn)作用,內(nèi)容中的主語(yǔ)直接用“你"來寫,會(huì)使學(xué)生倍感親切。

水乳交融的師生情、并肩備考的戰(zhàn)友情會(huì)變成一種遠(yuǎn)大于說教的不竭動(dòng)力,也是學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝高考的內(nèi)因之一。

二、真情發(fā)自內(nèi)心,修煉源于平時(shí)

1. 言輕意重避免發(fā)號(hào)施令

高三的學(xué)習(xí)生活中,無(wú)論是備考復(fù)習(xí)還是許多日常必做的事情,有的教師做起來能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,事半功倍,而有的卻事倍功半。實(shí)踐證明:滿含真誠(chéng)和尊重的語(yǔ)言,學(xué)生愛聽,而祈使句的語(yǔ)氣卻叫人有惟命是從的感覺,聽起來生硬、強(qiáng)制。例如在:完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),用“完成任務(wù)的同學(xué)可以提前活動(dòng)好不好?’’會(huì)比用“沒有完成任務(wù)的同學(xué)禁止活動(dòng)”效果要好些。稍加分析不難發(fā)現(xiàn),里面卻蘊(yùn)積著教育面向全體,尊重學(xué)生主體的教育原則。在整個(gè)備考復(fù)習(xí)過程中,教師應(yīng)起“導(dǎo)”的作用,是問題的提出者、引發(fā)人,而問題的參與者、實(shí)踐者、受啟者是在座的學(xué)生。所以帶有尊重友善的“指令”有利于建立平等、民主、新型的師生關(guān)系。

2.激勵(lì)有度空間無(wú)限

在解決難點(diǎn)重點(diǎn)問題的過程中,若能正確的將真情實(shí)感變成“激將式”的語(yǔ)言,有時(shí)能收到“點(diǎn)石成金”的奇效。例如:在考試失利時(shí),許多學(xué)生情緒低落、心猿意馬,甚至喪失信心。教師的激勵(lì)與引導(dǎo)這時(shí)會(huì)顯得尤為重要。教師首先要承認(rèn)學(xué)生的失利和情緒的波動(dòng),關(guān)鍵在于怎樣去調(diào)和利用,動(dòng)之以情,找到低落與振作的結(jié)合點(diǎn),同時(shí)耐心幫助學(xué)生分析各種原因,如何擺脫不良情緒。對(duì)于上課開小差或打瞌睡精力不集中的同學(xué),既不能熟視無(wú)睹或視而不見,也不能大發(fā)雷霆,粗暴指責(zé),而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際,放大閃光之處,指導(dǎo)努力方向,從大處著眼,從小處著手,處處體現(xiàn)關(guān)愛,事事體現(xiàn)真誠(chéng),做到分層指導(dǎo),因材施教,讓不同層次的學(xué)生樹立起共同攻堅(jiān)的目標(biāo),上下一心,使積極主動(dòng)備考成為班級(jí)團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一思想,使主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍不斷放大。

3.胸襟廣闊學(xué)會(huì)賞識(shí)

高三的教學(xué)中,賞識(shí)如一座金橋,能將老師與學(xué)生的心靈聯(lián)通,感情拉近。在班級(jí)管理中,班主任應(yīng)心胸寬廣,能容班級(jí)難容之事,能容學(xué)生特別是差生難容之言行,做到多賞識(shí)學(xué)生,不要輕易否定學(xué)生。在與學(xué)生交流中,要不吝多使用這些字句,“好"、“棒”、“不錯(cuò)”、“聰明"、“你行”、“有見地”、 “進(jìn)步了”、“你成功了”、“我祝賀你”、“你辦事我放心"等等,有時(shí)可能就是不足為奇的幾個(gè)字,在學(xué)生心中可能會(huì)產(chǎn)生“七級(jí)地震"的震撼力,讓其一生受用,終身難忘。

4.寓情于理因材施教

理性備考,是每一位高三教師應(yīng)具備的主導(dǎo)思想,也是必備的一項(xiàng)基本技能。只有真正深入學(xué)生心理,掌握學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備水平和實(shí)際能力,.才能使教師在不同底蘊(yùn)的學(xué)生面前攻有攻術(shù),退有出路,如燈塔給學(xué)生以指引,如標(biāo)識(shí)給學(xué)生明方向。而這一切都源于教師對(duì)職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的真情。也真由于因材施教才能使每個(gè)學(xué)生都樹立信心,共同發(fā)展。

三、嚴(yán)中有愛,管理有法

在高度緊張的高三復(fù)習(xí)中,嚴(yán)重有愛,行為的法,顯得尤為重要。高三學(xué)生的年齡段被心理學(xué)稱為“心理斷乳期”,加之心理壓力之大是其它年級(jí)所不及的。嚴(yán)格的制度管理是工作中不可或缺的,即像批評(píng)也要講究方法,否則就很難達(dá)到目的,經(jīng)常會(huì)背道而馳,發(fā)生學(xué)生跟老師頂牛的現(xiàn)象,甚至有的學(xué)生放棄學(xué)業(yè)、放棄高考。批評(píng)也是一門藝術(shù),是教師對(duì)學(xué)生的真情體現(xiàn),這種情感的表達(dá)必須建立在尊重和理解的基礎(chǔ)上,應(yīng)靈活運(yùn)用迂回戰(zhàn)術(shù),找準(zhǔn)入點(diǎn),避免正面沖突,減少干巴巴的說教。照顧學(xué)生的自尊心,不傷害學(xué)生的自信心,盡可能的做到硬話軟說,直話曲說,言輕意重,留有余地,這樣批評(píng)就會(huì)如寒流乍暖,吹綠學(xué)生的心田。

總之,學(xué)生戰(zhàn)勝高考的關(guān)鍵在于廣大師生真正懂得高考,在于學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的拼搏奮斗,強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)備考意識(shí)是系統(tǒng)而又復(fù)雜的思想工程。作為有思想、有意識(shí)的鮮活學(xué)生個(gè)體,我們必須以動(dòng)態(tài)的眼光、發(fā)展的眼光,更要以尊重和理解的態(tài)度來對(duì)待他們。我們不否認(rèn)智力因素在個(gè)體發(fā)展中的作用,作為教師更應(yīng)該懂得開發(fā)學(xué)生的非智力因素,真正理解.“親其師,信其道”這句話的含義。“親其師"的前提是建立在師生情感共融,相互尊重的基礎(chǔ)上的,而與學(xué)生并肩作戰(zhàn)應(yīng)對(duì)強(qiáng)手如林的高考,應(yīng)是每一位教師職業(yè)生涯中的不可缺少的部分。因此,我們的教學(xué)必須要做到“有人、有情、有序”,從而才能使學(xué)生的高考達(dá)到“有效”。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇13】

想起那天,看著需要回本旗縣高考的同學(xué)們收拾行李,陸陸續(xù)續(xù)離開宿舍,我才真的意識(shí)到:要結(jié)束了,高三的最后一個(gè)學(xué)期就這樣在不知不覺中走進(jìn)了尾聲。等該走的同學(xué)們都走完后,忽然有一種空蕩蕩的失落感。我忍不住問自己:三年過去了,我失去了什么,又收獲了什么?

20__年七月,當(dāng)在學(xué)期初會(huì)議上得知讓我擔(dān)任高一年級(jí)班主任工作時(shí),我立刻緊張起來,不知該如何開始我的班主任工作。最終是同學(xué)們的一張張善意的笑臉給了我信心,讓我順利的走了下來。中途,我們一起笑過,一起哭過,一起享受成功的.喜悅,也一起承擔(dān)失敗的痛苦。他們讓我生氣、傷心過,也讓我開心、自豪過。如今一切都過去了,各奔東西,心無(wú)法平靜。我得說,我沒有帶好他們!現(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

投入心思,搞好日常工作。班主任的工作是艱苦和煩瑣的。既要管理學(xué)生,又要抓教學(xué)質(zhì)量;還得面對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生甚至社會(huì),責(zé)任大如天,因此只能想方設(shè)法干好工作。各方面(學(xué)生干部、尖子生和后進(jìn)生的思想動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生值日、與科任老師的溝通等)跟緊點(diǎn)是搞好班級(jí)工作的必要條件。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個(gè)人修養(yǎng)與自控能力。班主任工作涉及面廣、從屬性強(qiáng)、變化性大,又處在各種矛盾的交匯點(diǎn)上,如果缺乏堅(jiān)忍不拔的精神和較強(qiáng)的自我控制能力,對(duì)待工作必然會(huì)時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)松時(shí)緊,或高興時(shí)信心百倍,消極時(shí)自悲自嘆。因此要理智地把握自己的情感與心態(tài),善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,經(jīng)得起順利與挫折、成功與失敗的考驗(yàn)。

同時(shí),班主任是主要班級(jí)管理者,對(duì)于班級(jí)管理工作的好壞,起著十分重要的作用。因此,班主任必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求,以身作則,用自己好的榜樣來影響學(xué)生,希望能在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,從而取得班級(jí)教育管理的良好效果。

講究管理的情通理達(dá)。首先,現(xiàn)代管理是以人為中心的管理。班級(jí)管理說到底是對(duì)學(xué)生的管理。高中學(xué)生具有豐富情感和較高的思維能力,對(duì)他們的管理與教育還必須講道理、擺事實(shí)、循循善誘,啟發(fā)誘導(dǎo),幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)。感情管理,具體表現(xiàn)是四個(gè)“心”:思想上關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上細(xì)心地指導(dǎo),生活上熱心地關(guān)懷,遇到困難能耐心地幫助。其次,要曉之以理。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的具體問題,由事入理,由淺入深地向他們講清道理,提高他們的思想認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然,由于在工作中存在個(gè)人性格上的不足:剛性不足、柔韌有余,大大降低了工作的效率,以后需在這方面加以克服。

三年的班主任工作已使我深深體會(huì)到:班級(jí)管理,“愛生”是核心。師德有千條、萬(wàn)條,熱愛學(xué)生應(yīng)該是第一條。當(dāng)我在探究一些后進(jìn)生和一些優(yōu)秀生的成因后,明白了教師的作用不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是用一顆愛心去塑造學(xué)生健康的心理和高尚的情操。在畢業(yè)座談會(huì)上,有同學(xué)對(duì)我說:您不僅是一位好老師,也是一位成功的班主任。也許這只是一句玩笑,但我感謝這位同學(xué)對(duì)我的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì),我知道,我的工作還有許多缺點(diǎn)和不足。我一定會(huì)在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力向上!

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇14】

在高中生活最后的一年里,每位同學(xué)從思想意識(shí)上都充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的艱巨性,擺在自己面前的任務(wù)?;厥赘呷谝粚W(xué)期的班主任工作,我感慨萬(wàn)分,因?yàn)槲覜]有虛度光陰,我的盡心盡責(zé),每天的辛苦與操心,不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),不是為得到更多的報(bào)酬,只是不想誤人子弟,只是想用行動(dòng)證明我是一位人民的教師。這一學(xué)期,我擔(dān)任高三(5)班的班主任,同時(shí)任教該班的語(yǔ)文教學(xué);而作為班主任來說,既要做好自己本學(xué)科的教學(xué)工作,還要深入細(xì)致的做學(xué)生的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,使他們以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。

經(jīng)過高二一學(xué)年的互相磨合,我和本班級(jí)學(xué)生之間的互動(dòng)已經(jīng)基本上了軌道。這學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情比較高,各項(xiàng)常規(guī)工作也做得比以前更好,更加自覺。比如,一天三次的衛(wèi)生工作,不再需要我每天督促,非常自覺;黑板也擦得很干凈,每天值日生都用水擦一遍。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作。

我們班學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,進(jìn)入高三后怎樣使本班的學(xué)生樹立起自信心和遠(yuǎn)大理想,是班主任工作的主要內(nèi)容之一。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)積極性不高的情況,我除了平時(shí)班會(huì)課上的思想教育外,還讓同學(xué)之間進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,互相幫助,利用本專業(yè)課的授課時(shí)間,及時(shí)給學(xué)生充電,抓基礎(chǔ),樹遠(yuǎn)大理想,并深入到學(xué)生中去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生及時(shí)排憂解難,并找一些有鼓動(dòng)性的文章在班上念,使學(xué)生樹立起自信心,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,通過全班同學(xué)的努力,班上的很大一部份同學(xué)樹立了理想,有了積極求知的積極性,使得班上養(yǎng)成了良好的學(xué)風(fēng)。

三、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無(wú)論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四、依靠任課教師力量,做好班上的工作。

任課教師是整個(gè)班集體積極向上的動(dòng)力,依靠任課教師的力量,把班上工作做好一直是我?guī)Ш冒辔ぷ鞯腵宗旨,我經(jīng)常與任課教師交流班上有特色學(xué)生的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣,主動(dòng)爭(zhēng)取任課教師對(duì)我工作的支持,了解各科課堂學(xué)生的表現(xiàn),并能聽取這些教師意見,以改進(jìn)班上的工作,及時(shí)掌握班上的學(xué)習(xí)情況。

五、不斷學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

對(duì)人的管理是一個(gè)復(fù)雜的工作,因此,在平時(shí)的工作中,除了政教處組織的學(xué)習(xí)外,我也找到一些有關(guān)班主任工作的書,從中學(xué)習(xí)班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn),從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,更好地完成學(xué)校交給的任務(wù),也為處理班上出現(xiàn)的問題多一些方法。

六、利用休息時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

及時(shí)掌握部分學(xué)生在校外及家里的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài),調(diào)整思想教育的方法,和家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的思想工作,對(duì)一些學(xué)生敏感的問題,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,做好學(xué)生的思想工作。

七、任重而道遠(yuǎn)。

1、在學(xué)校政教處及班主任任的嚴(yán)格要求下,還有部分同學(xué)有違紀(jì)現(xiàn)象。

2、還有部分同學(xué)有遲到,就寢較慢等現(xiàn)象。

3、教室衛(wèi)生,包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、學(xué)生成績(jī)還需進(jìn)一步穩(wěn)定,提高。

5、還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。

總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)女生的定位不合理,總認(rèn)為女生會(huì)比較自覺,導(dǎo)致在處理女生違紀(jì)的問題上缺乏耐心。另外,對(duì)差生沒有過硬的手段,總是停留在口頭批評(píng)上,導(dǎo)致屢次犯錯(cuò),這是值得吸取的教訓(xùn)。因此,在下一個(gè)學(xué)期的工作中,還需更為加強(qiáng)常規(guī)管理,制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰懲制度,以規(guī)范學(xué)生的日常行為。

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇15】

一、基本情況

高三(7)班是個(gè)物理班,共55人,其中男生47人,女生8人??傮w來說,本班有如下特點(diǎn):

1、思維活躍,基礎(chǔ)較為扎實(shí),成績(jī)較好。

2、班風(fēng)純正,團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。

3、有輕度的兩極分化情況。

4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。

二、幾項(xiàng)重要任務(wù)

1、高考動(dòng)員,激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆?,主題是“爭(zhēng)分搶秒,全力一赴,無(wú)悔高三”。

2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科

3、組織學(xué)生作好體檢工作。

4、動(dòng)員學(xué)生作好“一?!钡膫淇脊ぷ??!耙荒!钡某煽?jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備。

5、作好“二?!钡膫淇紕?dòng)員。

6、組織學(xué)生作好體檢工作。

7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué),填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取情況,科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。

8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。

三、具體的實(shí)施步驟

根據(jù)學(xué)校的總體部署,結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際,擬做如下安排。

四、班級(jí)管理中,用制度說話。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實(shí)行罰款制度,同時(shí)對(duì)月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,并實(shí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長(zhǎng),帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,罰重新值日。

五、學(xué)習(xí)生活中,保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。

1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成績(jī),總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

六、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難。

1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。

高三學(xué)生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實(shí)了解他們生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無(wú)生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長(zhǎng),說長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

一年的工作很快就會(huì)結(jié)束,但是對(duì)學(xué)生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng),等待高考,開始高考,努力工作,這是對(duì)學(xué)生的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作,要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最美好的一天!

高三班主任下學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫【篇16】

班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。這學(xué)期我擔(dān)任高中三年級(jí)的班主任以下是本學(xué)期的班主任工作總結(jié):

一、班級(jí)情況

全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績(jī)較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。

二、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒。

每次模擬考后,讓學(xué)生分析自己的考試情況,看到自己的長(zhǎng)處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。

三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的.提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起。

五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

六、耐心細(xì)致,指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格,同時(shí)讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無(wú)誤。

七、配合學(xué)校,抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。高三年級(jí),學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時(shí)間,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

八、認(rèn)真負(fù)責(zé),作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定,填寫考生成績(jī)、評(píng)語(yǔ)、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等。

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