總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的班主任德育教育工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。20xx年度，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下：
德育工作是學(xué)校工作的重中之重。本年度，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長(zhǎng)—政教處—班主任—學(xué)生；教學(xué)副校長(zhǎng)—教研組長(zhǎng)—教師—學(xué)生；黨總支書記—團(tuán)委—團(tuán)支部—學(xué)生”“三線四級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。
要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》、《中學(xué)德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周一下午都要召開一次全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)；暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。
班主任是開展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，通過加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開展的具體工作有如下六個(gè)方面：
1、完善班級(jí)管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》、《中學(xué)班主任管理制度》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度，并打印成冊(cè)發(fā)放到每個(gè)班主任手中。
2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長(zhǎng)、政教主任、各班班干部為成員的考評(píng)和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會(huì)和早操、查課間和午間、查自習(xí)課、查放學(xué)，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。
3、健全學(xué)生組織。建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。
4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交政教處。
5、每周召開一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給班主任教師。
6、每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：
（一）抓養(yǎng)成教育
學(xué)校從《中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：
（1）政教處對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。
（2）通過校園廣播、國(guó)旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。
（3）利用開學(xué)典禮，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育。
（二）抓紀(jì)律安全教育
學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。
（1）制定了《中學(xué)安全管理制度》。
（2）成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記為副組長(zhǎng)，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
（3）制定了“中學(xué)安全值班制度”，成立了“中學(xué)安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù)；值班人員每天放學(xué)必須在校門口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作，在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感。
（4）每學(xué)期都在學(xué)生中開展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
（5）學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志。
（6）政教處在學(xué)生中不定期對(duì)管制刀具進(jìn)行突擊檢查；在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對(duì)集體辦公室、教師宿舍等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。
（三）抓法制教育
法制教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進(jìn)一步提高學(xué)生的法律意識(shí)，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機(jī)構(gòu)，成立了德育副校長(zhǎng)、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。今年10月份，我校為學(xué)生做了一場(chǎng)題為“珍惜美好時(shí)光，遠(yuǎn)離違法犯罪”的法制報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的法律意識(shí)，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報(bào)、班會(huì)和校園廣播及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)的把學(xué)校的法制教育落在了實(shí)處。
（四）抓差生轉(zhuǎn)化工作
（1）學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況。
（2）召開后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過交流會(huì)的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平。
（3）對(duì)極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
（五）抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開展了一系列健康教育工作。
（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。
（2）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級(jí)量化考核之中。
（3）積極做好健康教育宣傳工作。學(xué)校充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳工具，對(duì)學(xué)生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識(shí)競(jìng)賽”和“健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽”活動(dòng)。
（4）做好學(xué)生的心理健康教育工作。學(xué)校于11月份建成了中學(xué)“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會(huì)，咨詢工作由經(jīng)過專門培訓(xùn)的董月娥老師擔(dān)任，切實(shí)把學(xué)生的心理健康教育工作落到了實(shí)處。
俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學(xué)科都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的資源，只要加以合理利用，對(duì)學(xué)生良好品德的形成會(huì)起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)科滲透，把德育工作滲透在教育教學(xué)之中，通過課堂教學(xué)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育；此外，學(xué)校還充分發(fā)揮校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、升國(guó)旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
校園文化是一本無(wú)聲教科書，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。為了給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍。我校于五月份修建了石橋中學(xué)德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語(yǔ)錄、警示語(yǔ)等宣傳板；在教室內(nèi)的墻壁上懸掛了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日生活制度》等規(guī)章制度；在每個(gè)教室里都設(shè)立了圖書角、報(bào)刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識(shí)拓展學(xué)生的視野。學(xué)校還把“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”定為領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、把“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”定為教師的教風(fēng)、把“勤奮、誠(chéng)實(shí)、文明、健美”定為學(xué)生的學(xué)風(fēng)。自從開展文化進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了明顯提高。
本年度，我校積極響應(yīng)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育〉的通知》等精神的號(hào)召，以“三講兩實(shí)踐”活動(dòng)內(nèi)容為主線，結(jié)合有意義的節(jié)日，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動(dòng)之中，通過開展各種活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。
我們學(xué)校一直將德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，認(rèn)為以德育為先是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。在本學(xué)期，我們?cè)谑薪逃趾玩?zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，秉承“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作理念，取得了顯著的德育成效?，F(xiàn)在，我們對(duì)上半年的德育工作進(jìn)行總結(jié)：
(一)加強(qiáng)管理培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提高
班主任是學(xué)校德育管理中至關(guān)重要的角色，他們的工作作風(fēng)和管理水平直接影響著班級(jí)學(xué)生的各個(gè)方面素質(zhì)的提升。因此，在指導(dǎo)班主任的同時(shí)，德育處還需要加強(qiáng)對(duì)班主任工作的管理與監(jiān)督，以確保班主任能夠更好地履行自己的職責(zé)。為此，我們已經(jīng)采取了一系列措施，包括：
(1)定期召開班主任會(huì)議，對(duì)于班級(jí)管理和教育教學(xué)工作至關(guān)重要。會(huì)議應(yīng)定期召開，及時(shí)總結(jié)一段時(shí)間以來(lái)的工作成果，分析并解決存在的問題，布置下一階段的任務(wù)和工作計(jì)劃。在會(huì)上，還應(yīng)指導(dǎo)班主任處理班級(jí)事務(wù)的方法和技巧，特別是青年班主任如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。此外，會(huì)議還可以促進(jìn)班級(jí)之間的交流和合作，提高班主任的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
(2)每周定期進(jìn)行班會(huì)課檢查，班會(huì)課是班主任重要的教育管理工作，通過充分利用班會(huì)課能夠事半功倍。我們將配合專項(xiàng)活動(dòng)指導(dǎo)班會(huì)課的教育方向，巡視檢查班會(huì)課情況，并認(rèn)真記錄，督促班主任認(rèn)真有效地開展班會(huì)課及專項(xiàng)活動(dòng)，避免出現(xiàn)班主任將班會(huì)課用于其他用途的情況。
(3)為了提高班主任工作質(zhì)量，我校積極加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。近年來(lái)，我們招聘了一批優(yōu)秀的青年教師做班主任，其中包括蘇紅平老師，她是第一次擔(dān)任班主任工作。為了讓青年教師盡快適應(yīng)班主任工作，我們組織了多次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享班級(jí)管理的技巧和心得。同時(shí)，我們還安排了培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專業(yè)的教育專家授課，提高他們的管理水平和能力。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們的班主任隊(duì)伍將更加穩(wěn)定、更加優(yōu)秀，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
(4)完善考核機(jī)制，提高班主任待遇。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，學(xué)校不斷完善班主任考核機(jī)制，充分體現(xiàn)干好干壞不一樣。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。德育處充分利用每一周的學(xué)生干部例會(huì)對(duì)所有的學(xué)生干部進(jìn)行思想教育，根據(jù)校園文明監(jiān)督崗制度、校園常規(guī)管理檢查制度，現(xiàn)在學(xué)生干部分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力。
(一)強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理
為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育常規(guī)管理之上，而德育常規(guī)管理注重了抓實(shí)、創(chuàng)新：①完善了學(xué)校常規(guī)管理的章程，使之更切合實(shí)際發(fā)展。②堅(jiān)持了常規(guī)檢查和專項(xiàng)抽查相結(jié)合。學(xué)校以“衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)、課間操”評(píng)比為突破口，以“愛護(hù)公物”“儀表儀容”等專項(xiàng)檢查為輔助，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，全面加強(qiáng)了對(duì)全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由德育處負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促，組織學(xué)生每天負(fù)責(zé)檢查，每星期五匯總并公布檢查結(jié)果。另外不定期進(jìn)行專項(xiàng)抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題都及時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個(gè)檢查機(jī)制的運(yùn)作，各班班容班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點(diǎn)。
(二)重視后進(jìn)生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校對(duì)于后進(jìn)生的幫助是德育教育中的重要一環(huán)，但這也是一個(gè)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，學(xué)校鼓勵(lì)班主任們重視幫教工作，并通過分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地開展工作。同時(shí)，及時(shí)記錄后進(jìn)生的情況和進(jìn)展，并及時(shí)反饋給相關(guān)人員。這種工作方式大大提高了幫教工作的實(shí)效性，使后進(jìn)學(xué)生的情況逐漸穩(wěn)定下來(lái)，有效遏制了違法犯罪現(xiàn)象在校內(nèi)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。
(三)我們要繼續(xù)充分利用國(guó)旗下講話和每月常規(guī)管理流動(dòng)紅旗評(píng)比這一德育平臺(tái)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、激勵(lì)和內(nèi)化，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。這將有助于提高學(xué)生的素質(zhì)和思想境界，讓他們成為擁有高尚品質(zhì)的新時(shí)代人才。
(四)德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
(1)充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，凈化了孩子們的心靈，使學(xué)生在民族精神的鼓舞下健康茁壯的成長(zhǎng)。如開展迎國(guó)慶唱紅歌活動(dòng)，通過唱紅歌，“感受國(guó)家的發(fā)展，傳承民族精神”。
(2)本校學(xué)生積極參加市教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)。最近，我們開展了“創(chuàng)意無(wú)限”科技創(chuàng)新比賽，共有30個(gè)班次參與其中，他們展示了自己在科技領(lǐng)域的創(chuàng)新成果。同時(shí)，我們也舉辦了“夢(mèng)想啟航”英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生們更好地錘煉語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我校學(xué)生還積極參加了市運(yùn)動(dòng)會(huì)，在游泳、田徑等項(xiàng)目中斬獲佳績(jī)。
(3)學(xué)校于x月x日成功地在影劇院舉辦一次“慶元旦文藝匯演”她是我校校園文化藝術(shù)節(jié)的一個(gè)部分，在這次活動(dòng)中。師生積極性高，活動(dòng)質(zhì)量是我校歷史上最，?！八俏倚５囊坏牢幕蟛?，師生感受了藝術(shù)給我們帶來(lái)的快樂，本次活動(dòng)。我們?cè)u(píng)出了12個(gè)，十佳節(jié)目獎(jiǎng)“最佳組織獎(jiǎng)“
(五)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從十月份的孝雅活動(dòng)開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在十月份孝雅活動(dòng)中。配合“五個(gè)一活動(dòng)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝雅教育，開展了孝雅書信活動(dòng)，書寫書信達(dá)200多篇。
其次，我們班級(jí)組織了一系列活動(dòng)，慶祝國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日。此外，我們還舉辦了“獻(xiàn)愛心活動(dòng)”，為患有白血病的同學(xué)劉佳琪募集善款。經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，我們?yōu)閯⒓宴魍瑢W(xué)籌集了超過六千元的善款。這些活動(dòng)讓我們的心靈得到了深刻的洗禮，也讓我們感受到了團(tuán)結(jié)友愛的力量。
從小就開始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是中學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化，樹立楊林尾二中學(xué)生的新形象。
環(huán)境育人，環(huán)境對(duì)人的影響很大，就像近墨者黑、近朱者赤一樣。因此，創(chuàng)造良好的環(huán)境是非常重要的。為了深化學(xué)校文化建設(shè)，我們開展了許多活動(dòng)，如“黑板報(bào)評(píng)比”和“美化班級(jí)”活動(dòng)。在十月份，我們集中整改了班容班貌，讓班級(jí)變得更加美麗整潔。同時(shí)，政教處還布置了近90平方米的櫥窗，使學(xué)校面貌煥然一新，校園文化也得到了進(jìn)一步提升。
為了保障學(xué)生的健康和安全，我們學(xué)校采取了多項(xiàng)措施來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感、血吸蟲病、麻疹乙肝等疾病的傳播。針對(duì)這些疾病的預(yù)防知識(shí)和防治要點(diǎn)，我們?cè)诎鄷?huì)上進(jìn)行了詳細(xì)的宣傳教育，讓學(xué)生們更加深入地了解這些疾病的危害性。同時(shí)，我們還注重引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命、熱愛生命，提高師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，以便在遇到緊急情況時(shí)能夠及時(shí)采取有效的措施自保。此外，我們還加強(qiáng)了防溺水、防交通事故等方面的宣傳，以確保校園內(nèi)的安全。通過這些措施和宣傳教育，廣大師生對(duì)傳染病有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了整個(gè)校園的衛(wèi)生安全。我們希望全體師生能夠積極行動(dòng)起來(lái)，共同參與這項(xiàng)工作，為創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的校園環(huán)境而努力。
人們常說(shuō)：父母是孩子的第一位老師“家庭是孩子受教育的第一課堂，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育。開好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛學(xué)生，現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶。成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。
如今，學(xué)生的心理健康問題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為了家庭和學(xué)校面臨的一個(gè)難題。我校近年來(lái)致力于建立家校聯(lián)合共同育人的平臺(tái)，通過多種形式的活動(dòng)為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的機(jī)會(huì)，從而大大提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。為了加強(qiáng)學(xué)校和家庭間的溝通，學(xué)校舉辦了一次專門的家長(zhǎng)會(huì)議，德育處邀請(qǐng)了“知心姐姐”心理健康培訓(xùn)中心的研究員和團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社的心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)的講師韓麗出席。她向家長(zhǎng)們傳授了最新的家庭教育理念，講述了正確的為人父母的方法和科學(xué)的教子方式。這次報(bào)告會(huì)為家長(zhǎng)們提供了有益的科學(xué)思想和具體的方法，解決了當(dāng)前面臨的家庭教育問題，有利于孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)。韓麗老師的演講深受家長(zhǎng)們的歡迎，許多家長(zhǎng)在會(huì)后還與她互動(dòng)交流，把她當(dāng)作自己最親近的朋友和最佩服的老師。這次活動(dòng)在及時(shí)有效地向家長(zhǎng)們傳遞了正確的家庭教育觀念，讓他們明確了愛孩子要從關(guān)注孩子的“心”開始的重要性。
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)生的思想觀念也在不斷更新，我校面臨著嚴(yán)峻的德育教育形勢(shì)。雖然我們已經(jīng)邁出了教育之路，但是創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷地探索和嘗試。只有上下求索，才能爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說(shuō)："人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地"，把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來(lái)造就一個(gè)"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
一、"抓綱務(wù)本"，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來(lái)說(shuō)，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說(shuō)過：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格
2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時(shí)，教師提出了"請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣？"一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)
3、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺(tái)"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會(huì)"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。
在過去的一年里，我作為班主任，認(rèn)真履行職責(zé)，勤勉工作，全心投入學(xué)生的常規(guī)教育。通過德育引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。我主要從以下幾個(gè)方面開展常規(guī)教育工作，助力學(xué)生成長(zhǎng)：首先，加強(qiáng)班級(jí)管理。我充分了解每位學(xué)生的情況，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，積極解決班級(jí)紀(jì)律、習(xí)慣等方面的問題，并指導(dǎo)學(xué)生自我管理和自我約束。其次，注重品德教育。我在班會(huì)上組織學(xué)生進(jìn)行思想品德教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)正義感、公平意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，塑造健康向上的人格。最后，提高教育質(zhì)量。我積極參與學(xué)生的課外輔導(dǎo)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和不足，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)?？傊?，我將繼續(xù)努力，以更高的熱情和更嚴(yán)格的要求，做好班主任工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
良好的常規(guī)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的保障。如果一個(gè)學(xué)生不守規(guī)矩，往往會(huì)影響到整個(gè)班集體的利益，導(dǎo)致好課留下遺憾，集體活動(dòng)失敗，甚至榮譽(yù)付諸東流。因此，我們要加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的各種常規(guī)，如課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等。我們要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生服從集體、服從命令的思想，讓他們具備自我約束力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保證班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂、嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。這樣才能確保整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)生活有序而順利。
對(duì)班干部，班級(jí)管理不僅需要干部的使用，還需要對(duì)干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)。首先，我們應(yīng)該大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其次，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；再次，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面；同時(shí)，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，并注重教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完美的人，因此不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要耐心地教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法。最后，定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。"教育需要愛的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬(wàn)別，在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闖、李爽等）明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。
在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題；學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我擔(dān)任四年四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛心，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生班主任工作，千條萬(wàn)緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好：“玉不雕，不成器”。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，都是同等對(duì)待，嚴(yán)格要求，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。培養(yǎng)干部其實(shí)就是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人有責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰(shuí)不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀大賽和“唱響童年快樂成長(zhǎng)”兩次比賽，我們班級(jí)分別獲得了二等獎(jiǎng)，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四年四班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相積極。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的?？傊?，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為抓手，以《學(xué)生的日常行為規(guī)范教育》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開展德育工作，圍繞學(xué)校文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人，政教處主要做了以下一些工作：
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作資料，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理
適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任教師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政教處做了很多的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。
本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分資料和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標(biāo)志佩戴情景、食堂就餐情景、違紀(jì)情景的檢查評(píng)比落實(shí)到位。
3、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。
學(xué)校在11月29日邀請(qǐng)關(guān)刀鎮(zhèn)司法所派出所到我校召開法制教育大會(huì)。派出所黃警官、司法所李法警分別進(jìn)行了交通安全以及法律知識(shí)的普及講座。學(xué)校400多名師生參加了大會(huì)，起到了良好的教育效果。
1、健康、環(huán)境教育
在本學(xué)期，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜學(xué)校里的花草樹木，能夠?qū)⒗拥街付ǖ睦c(diǎn)。這都是學(xué)生的提高。
2、交通安全教育
同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，放學(xué)后各隊(duì)伍能夠由護(hù)送教師負(fù)責(zé)有組織地離校。學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上安全無(wú)事故。
本學(xué)期的德育工作資料比較豐富，取得了必須的成效，但還存在著不少薄弱環(huán)節(jié)，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)安全德育工作中的新情景、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
一年來(lái)我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
對(duì)班干部,班級(jí)管理不僅僅是讓干部使用權(quán)力，更需要進(jìn)行教育和培養(yǎng)。首先，應(yīng)該大力表彰干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信。其次，在鼓勵(lì)干部大膽工作的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人的知識(shí)、能力和紀(jì)律素質(zhì)，以身作則，成為全班的模范帶頭人，“以點(diǎn)帶面”。第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，“以面帶面”。第四，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要注重方法，提高工作效率。當(dāng)然，選出的干部也會(huì)犯錯(cuò)，此時(shí)需要老師耐心地給予指導(dǎo)。最后，定期召開班干部會(huì)議，組織他們制訂計(jì)劃和措施，檢查落實(shí)情況并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。對(duì)于班干部的不良行為，要果斷制止，鼓勵(lì)他們以身作則，團(tuán)結(jié)友愛，帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
"誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。"教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬(wàn)別,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),事事落實(shí)到個(gè)人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),學(xué)校、家庭和社會(huì)是班級(jí)管理的三個(gè)重要方面，需要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用這些力量來(lái)參與班級(jí)管理工作，以達(dá)到提高班級(jí)管理效果的目的。
學(xué)校和家庭都扮演著重要的角色，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著不可替代的作用。除了暑假和寒假外，平日里的學(xué)生生活基本上是由學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過電話這一快捷的通訊工具，家長(zhǎng)可以與學(xué)校經(jīng)常交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，積極參與到學(xué)生的教育和管理中，支持班級(jí)的工作，這已經(jīng)成為不可忽視的重要教育手段。
在班級(jí)管理方面，我非常注重以賞識(shí)教育的思想為核心，這不僅有利于樹立學(xué)生的自尊和自信，更能夠促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，我深知“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，因此在日常工作中，我會(huì)盡可能地用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)在微笑中幫助他們認(rèn)識(shí)自己的不足之處。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我也會(huì)遇到各種問題和挑戰(zhàn)。例如，在個(gè)人衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、文明禮貌等方面，學(xué)生們還有很大的提升空間。因此，我會(huì)從學(xué)生的心理需要出發(fā)，針對(duì)不同的問題采取不同的措施，幫助他們克服困難，不斷進(jìn)步。總之，班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地做好自己的本職工作。
老師是一種職業(yè)，也是一種責(zé)任。作為老師，我們要有高尚的師德，身體力行做學(xué)生的楷模；我們要承擔(dān)起傳道、授業(yè)、解惑的使命，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新精神。無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，老師的教誨都深刻地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。因此，我們應(yīng)該銘記初心，不斷努力，讓自己的教育之路更加光輝。
從我進(jìn)入教育行業(yè)的那一刻起，我就深刻地意識(shí)到自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。在面對(duì)那些充滿天真和對(duì)未來(lái)充滿期待的孩子們時(shí)，我知道自己必須要盡心盡力地教育他們。如同亞圣孟子所言，人生有三大樂趣：父母健在、兄弟無(wú)故、以及得到天下英才并將其培養(yǎng)成材。這也正是我所追求的人生境界。我相信，通過我的努力，我能夠成為一名合格的教師，并承擔(dān)起為學(xué)生創(chuàng)造更美好未來(lái)的責(zé)任。因此，我將繼續(xù)努力，成為一名具有獨(dú)特魅力的優(yōu)秀教育者。
開學(xué)已有三周，三周來(lái)，我也經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)及班主任工作進(jìn)行反思，現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議和指正，希望在原有的基礎(chǔ)上得到提高，做得更好!首先我要感謝朱校長(zhǎng)在百忙之中，開學(xué)依始便聽了我一次課，同時(shí)就新教師教案的書寫還進(jìn)行了一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，老人家的認(rèn)真及親切的話語(yǔ)一直激勵(lì)著我在教學(xué)上要精益求精，讓我體會(huì)到在教學(xué)及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級(jí)主管劉老師在工作上對(duì)我的信任、幫助及指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)管理工作，楊主任曾在開學(xué)之初找我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，給了我很多具有建設(shè)性的意見和指導(dǎo);在教學(xué)上，我的師父郭家翔主任也是毫無(wú)保留的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo);我的教學(xué)主管劉清秀老師更是在我的班主任管理上細(xì)致入微地進(jìn)行提點(diǎn)幫助，在此，再一次感謝他們!
在此環(huán)節(jié)，不僅要吃透教材、教參、新課標(biāo)，而且每次備課我都會(huì)參考幾本優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)眾家優(yōu)點(diǎn)，把握好重難點(diǎn)以及結(jié)合考試考過的考點(diǎn)進(jìn)行備課，同時(shí)《陽(yáng)光課堂》上的題我也先會(huì)在課前做一遍，這樣講課時(shí)會(huì)更有針對(duì)性。我一有時(shí)間就去聽趙老師的課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行一次梳理。還有我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室辦事之余，請(qǐng)教他教學(xué)中的疑問。
對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，文言文的時(shí)代相對(duì)遙遠(yuǎn)，相對(duì)枯燥一些，我會(huì)結(jié)合時(shí)代背景，歷史、人物故事去充實(shí)課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。目前，在我的課堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一·4班語(yǔ)文課經(jīng)常是第一節(jié)，即便有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會(huì)用回答問題等方式讓其認(rèn)真聽講。班主任效應(yīng)”這種現(xiàn)象就更不存在了，我所理解的上課的最高境界是。及”信其道“親其師，的完美融合”老師不僅博學(xué)多識(shí)，課堂活潑有趣。
3.孩子們的作業(yè)是鞏固和提高所學(xué)知識(shí)的重要任務(wù)，因此我們必須對(duì)他們嚴(yán)格要求。在我的語(yǔ)文課堂上，我會(huì)布置文言文翻譯本、《陽(yáng)光課堂》和語(yǔ)文周記本等多種作業(yè)，每個(gè)作業(yè)都有明確的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)批改這一環(huán)節(jié)，我非常重視，每次都認(rèn)真檢查并給出有益的批語(yǔ)。我認(rèn)為批語(yǔ)是老師與學(xué)生之間默默交流的方式，可以幫助他們提高書寫和寫作能力，建立良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)心靈成長(zhǎng)（特別是在語(yǔ)文周記的批語(yǔ)中更為重要）。
4.我要求孩子們背誦的內(nèi)容，我一定先熟練掌握并背誦。對(duì)于默寫，我鼓勵(lì)孩子們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行及時(shí)修改。這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。正如一句名言所說(shuō)：“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”。我一直相信，人生中的態(tài)度可以影響一切。在我的工作和生活中，我一直秉持著這樣的信念。
5.反思：
(1)進(jìn)一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)質(zhì)課，多請(qǐng)教前輩們。
(2)摸索孩子們的特點(diǎn)，創(chuàng)造高效課堂。
(3)要求孩子們做的事，我一定要先嚴(yán)格要求自己做到，然后再去影響和教導(dǎo)孩子。
因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)還不足，所以我必須盡力做好自己的工作。我要盡職盡責(zé)，避免班級(jí)管理上的失誤，讓孩子們得到更好的教育。我不想讓自己在未來(lái)后悔，所以我會(huì)全身心地投入到這項(xiàng)工作中去。在此，我要感謝我的家人。我的愛人一直支持我，幫我分擔(dān)家庭的照顧，讓我可以專心于工作。我兩歲半的女兒也非常懂事，能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，這讓我感到非常欣慰。除了家人的支持外，我還要感謝我的同事。劉老師和駱老師經(jīng)常給我提供班主任管理方面的建議和幫助，我們互相配合，讓班級(jí)工作更加順利。
三個(gè)星期以來(lái)，我也一直在觀察、摸索，爭(zhēng)取早日摸透孩子們的特點(diǎn)，采取行而有效的措施處理班級(jí)出現(xiàn)的問題。目前我正結(jié)合五項(xiàng)評(píng)比的內(nèi)容進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。
1.出勤：
9月6日，有4名同學(xué)遲到了。9月8日，又有一名同學(xué)因未參加入軌教育而遲到（此同學(xué)在開學(xué)后一周才來(lái)）。盡管如此，班級(jí)的出勤情況一直都很好。住宿的同學(xué)們通常會(huì)在7點(diǎn)10分就進(jìn)入班級(jí)，而走讀的同學(xué)們也大多在7點(diǎn)20分之前到達(dá)。我對(duì)出勤問題一直十分嚴(yán)格，不僅要求孩子們按時(shí)到校，也對(duì)自己有同樣的要求。每天早上7點(diǎn)之前，我就會(huì)到校并進(jìn)入班級(jí)。每天晚上，在離校之前，我也會(huì)巡視班級(jí)、逐個(gè)詢問學(xué)生完成作業(yè)的情況。我認(rèn)為只有這樣，我們才能保證班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。
2.衛(wèi)生：
我決定對(duì)走讀生和住宿生分別安排不同的值日任務(wù)，并要求他們認(rèn)真履行責(zé)任。每天三次衛(wèi)生，我會(huì)親自檢查并監(jiān)督值日情況。對(duì)于衛(wèi)生評(píng)比表現(xiàn)較差的學(xué)生，他們需要在下一周重新執(zhí)行值日任務(wù)；而衛(wèi)生評(píng)比表現(xiàn)最好的學(xué)生，則可以由下一組學(xué)生替代他們值日。此外，我還特別設(shè)立了“三關(guān)”負(fù)責(zé)人，確保學(xué)生關(guān)燈、關(guān)門、關(guān)電扇等事項(xiàng)的嚴(yán)格把控。同時(shí)，我們還有專門的衛(wèi)生委員進(jìn)行檢查督導(dǎo)。通過培養(yǎng)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日習(xí)慣，相信他們也能更加認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)生活。
3.紀(jì)律：
(1)班級(jí)里在個(gè)別科目上有說(shuō)話現(xiàn)象，老師要強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律。
(2)為了保證二分鈴時(shí)的秩序，我們需要注意不要立刻停止說(shuō)話或活動(dòng)。本周我將特別關(guān)注二分鈴紀(jì)律，設(shè)立二分鈴督導(dǎo)來(lái)監(jiān)督執(zhí)行情況。
(3)晚自習(xí)紀(jì)律，特別是第三個(gè)晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，存在說(shuō)話現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。
目前我們班級(jí)存在著一些紀(jì)律問題，已經(jīng)持續(xù)三周之久。班級(jí)成員共有24名住宿生和28名走讀生，男女比例相對(duì)均衡。晚自習(xí)的表現(xiàn)將直接影響班級(jí)的整體成績(jī)和風(fēng)氣，因此我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。為此，我多次與學(xué)生溝通，向值班老師了解情況，以便及時(shí)采取針對(duì)性措施，改善班風(fēng)。考慮到住宿生的特殊情況，我決定將家搬到學(xué)校附近，并利用晚自習(xí)值班時(shí)間更好地控制住宿生的晚間學(xué)習(xí)狀態(tài)。接下來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注班級(jí)紀(jì)律問題，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)良好的班風(fēng)班貌。
我知道自己學(xué)習(xí)和有待提高的地方還很多，但我真切地希望自己能早日成長(zhǎng)為一位在教學(xué)上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語(yǔ)文教師，在管理上成長(zhǎng)為一位溫暖、有原則而不失力量的班主任。
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)對(duì)于學(xué)生的各方面工作都有直接影響，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的品格形成產(chǎn)生重要影響。我非常了解班風(fēng)的重要性，所以在這個(gè)學(xué)期里，我一直致力于教育學(xué)生要熱愛學(xué)校、熱愛班級(jí)。我經(jīng)常呼吁班級(jí)同學(xué)們撿拾地面上的垃圾，以此來(lái)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在日常工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)我們班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)他們，并與他們一起慶祝。而當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題或者學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)與他們一起分析原因、找出不足，并共同努力爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，在這樣的氛圍中，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，使整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣積極向上，并充滿了活力。
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，這將對(duì)他們終身受益。在我平時(shí)的工作和生活中，我非常注重對(duì)學(xué)生品德方面的教育。我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，但當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我要求他們必須自覺承認(rèn)并及時(shí)改正。我通過滲透學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌和思想品格等方面，以身作則來(lái)給予他們榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺得他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都表現(xiàn)出色。
1、愛就是了解.
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教.
2、愛就是關(guān)懷.
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況.晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況.班里有一個(gè)學(xué)生過敏,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,讓她及時(shí)補(bǔ)上課程.
3、愛就是尊重.
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉.在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因.
4、愛就是責(zé)任.
教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)給學(xué)生，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，以及養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則。新入學(xué)的學(xué)生常常缺乏對(duì)自身地位的認(rèn)識(shí)，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。為此，我采用多種兒歌進(jìn)行規(guī)范教育，不僅讓他們了解日常的規(guī)定，而且通過提醒也起到警示作用。此外，我也時(shí)刻抓住各種機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，例如班會(huì)和晨會(huì)時(shí)，讓學(xué)生始終保持規(guī)范意識(shí)。然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的自覺性不強(qiáng)，需要持續(xù)地進(jìn)行監(jiān)督。在操場(chǎng)上，我站在隊(duì)伍的前方，并與學(xué)生一起做操，同時(shí)觀察他們的動(dòng)作，并不時(shí)提醒有些同學(xué)站得不整齊或手臂未伸直。如此反復(fù)叮囑了無(wú)數(shù)次。漸漸地，在操場(chǎng)上，我不再時(shí)刻盯著他們，隊(duì)伍也愈發(fā)整齊劃一?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，班級(jí)的衛(wèi)生情況也像樣，其他老師都非常羨慕。
孩子的健康、我們每一位老師的責(zé)任是讓孩子快樂地成長(zhǎng)。除了教授科學(xué)和文化知識(shí)外，德育教育也是至關(guān)重要的。學(xué)校的安全工作關(guān)系到學(xué)生的安危、家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定，而個(gè)人的德行則是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基石。因此，做好德育工作就是為了給孩子們樹立良好的榜樣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)在各方面工作都取得了可喜的成績(jī)，班級(jí)管理井井有條。尤其在班風(fēng)和學(xué)生品德方面，我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。具體的做法如下：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，對(duì)于該班級(jí)的各個(gè)方面工作以及學(xué)生的品格形成都有直接影響。作為班主任，我深刻意識(shí)到班風(fēng)的重要性。因此，在這個(gè)學(xué)期開始以來(lái)，我一直在教育學(xué)生要愛校園，愛班級(jí)。特別是在學(xué)校進(jìn)行裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)們撿拾地上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻著眼于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，并與他們一起慶祝。而當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題或者學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)與他們一起分析原因，找出不足，共同努力，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，這樣的氛圍使得學(xué)生們擁有非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣積極向上，充滿活力。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，這些習(xí)慣會(huì)終身受益。在我平常的工作生活中，我非常重視學(xué)生的品德教育。我容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但同時(shí)要求他們能夠主動(dòng)承認(rèn)并努力改正。我通過自己的行為示范，逐漸滲透到學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌和思想品格等方面。對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在思想品德和行為習(xí)慣方面他們表現(xiàn)得相當(dāng)優(yōu)秀。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始，包括父母的年齡、職業(yè)、家庭住址和生活狀況等方面。通過掌握這些信息，能夠更好地了解學(xué)生的背景情況。接下來(lái)，要深入了解孩子的興趣、愛好和個(gè)性特點(diǎn)，以及可能存在的問題或需要關(guān)注的方面。同時(shí)，還要了解孩子的學(xué)前教育情況，以便為他們提供更加適合的教育方式和內(nèi)容。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子們?nèi)菀赘忻埃晕颐刻於家儐枌W(xué)生的身體狀況幾次。中飯后，我總是親自給生病的孩子喂藥。晚上，我會(huì)打電話給生病孩子的家長(zhǎng)了解他們的情況。班里有一個(gè)同學(xué)被燙傷了，另外一個(gè)起了水痘，他們?cè)诩倚菹⒘私粋€(gè)月才回到學(xué)校?；貋?lái)后，由于缺課時(shí)間比較長(zhǎng)，他們跟不上課程進(jìn)度，為了幫助他們及時(shí)補(bǔ)上課程，我利用午休和下午的大課間時(shí)間給他們進(jìn)行補(bǔ)課。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)。
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)年級(jí)(2)班的班主任，本班共37人，男生20人，女生17人。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生有了很大進(jìn)步，但仍存在很多不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、我們經(jīng)過認(rèn)真的思考與研究，制定了一套適合小學(xué)生的紀(jì)律教育方案。我們編寫了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且還制定了《文明班評(píng)比條例》。通過這些措施，我們向?qū)W生傳授了紀(jì)律教育的重要性，并培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、以校會(huì)、班會(huì)和少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，積極開展對(duì)學(xué)生的思想品德和品質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。
4、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)構(gòu)建，優(yōu)化培養(yǎng)措施，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須做到工作細(xì)致入微，并且放下架子，與學(xué)生多加親近。只有成為學(xué)生們的貼心人，才能夠讓他們聽從并信任自己。只有用真情實(shí)意去觸動(dòng)他們的內(nèi)心，才能打開他們的心靈之門。就像陶靖東同學(xué)一樣，平時(shí)上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)樗母改鸽x婚了，他因此產(chǎn)生了自卑感和心理不平衡。當(dāng)我了解到這一點(diǎn)后，并沒有在課堂上過分責(zé)備他，相反地，我經(jīng)常與他進(jìn)行談心。他聽了我的話后，想到了自己平時(shí)的行為，感到很羞愧并低下了頭。之后，他努力學(xué)習(xí)，在期末考試中取得了較大的進(jìn)步。如果當(dāng)時(shí)我沒有用愛心去感化他，而是怒斥他，也許會(huì)迫使他走上錯(cuò)誤的道路，結(jié)果將完全不同。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生需要講究方法。特別是對(duì)待落后的學(xué)生問題，因?yàn)樗麄兊男愿?、心理和素質(zhì)等并不是我們可以憑借熱情來(lái)輕易解決的。因此，有必要通過理性的方式去啟發(fā)他們，闡明他們的學(xué)習(xí)任務(wù)以及班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性。適當(dāng)講述古代先賢的故事，從正反兩個(gè)方面來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)他們，從而以理服人。
存在問題：
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
改進(jìn)措施：
1、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
雖然整體情況在本學(xué)期有所改善，但也仍存在一些問題需要解決。其中包括學(xué)生對(duì)事非的辨別能力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度懶散且缺乏競(jìng)爭(zhēng)性，還有個(gè)別同學(xué)多次違反紀(jì)律并難以糾正。為了引導(dǎo)他們專心學(xué)習(xí)，希望能夠逐步探索出實(shí)際可行的方法。
本學(xué)期，對(duì)于班級(jí)學(xué)生，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，下面我將本學(xué)期德育工作方面做以如下總結(jié)：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
幾個(gè)月以來(lái)，流感橫行，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，學(xué)生病愈返校后，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，才是成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。開始，個(gè)別學(xué)生只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先讓他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
今年我擔(dān)任高二11財(cái)會(huì)班的班主任，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，既然我們已選擇了這一條路，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持天天抓，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級(jí)，許多工作還得-學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。
班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。
這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。
同時(shí)，通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問題。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。
作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語(yǔ)中暗示我——他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；蘇亞碩，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；張夢(mèng)鶴，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的郜永恒同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色！
此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們校一共有18位同學(xué)總分在540分以上呢！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
時(shí)間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時(shí)光在緊張和忙碌中悄然逝去。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任工作，千條萬(wàn)緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
學(xué)校實(shí)行了小干部輪換制，我們一直認(rèn)真、細(xì)致地開展著。我覺得培養(yǎng)小干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰(shuí)不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各個(gè)小干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都組織學(xué)生積極參加，在我們師生的共同努力下，均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級(jí)的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相積極。
用真心去對(duì)待每一位學(xué)生，贏得他們的喜愛和信任。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，努力做到課上是嚴(yán)師，課下是朋友。在這學(xué)期里，我用自己的愛心、誠(chéng)心和耐心，盡心盡力地管理班級(jí)，用自己的人格魅力感染和教育學(xué)生。
總之，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性和健全的人格是每個(gè)班主任的愿望。相信，在今后的工作中，會(huì)更加努力積極，爭(zhēng)取有更大的收獲。