總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編收集整理的班主任德育工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
不知不,一個學期就去了。在個學期里,我擔任0917班的班主任。
然在一開始我就做好了充足的心理準,不,在的工作當中,困是超出了我的意料。然而,在困中前行,反而了我良多的思考和收益。在我我日常的德育工作反思如下:用心做好學生德育工作。
俗“精所至,金石開?!蹦敲匆脤W生的信任,教平易近人,努力和學生做朋友。如果學生在生活上困,我一般在精神和物上支持他,有號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有,我會直接開他,或者通其他同學幫助他;如果學生考不理想,我會及鼓勵他;有我在余,和學生人生、夢想一個學期下來,我成了學生真正的朋友。他開心地學,踏做人,因有我個忠朋友在他身默默守候著。他不得寂寞、自卑、辛苦將心比心,教友好、真與學生交往,學生也會趟開心扉與我交往,就不會出學生了。
學生的可塑性,反復性,所以教必有足的耐心,在教育學生的上,沒有捷徑可走。手機是校園一大,在當今科技代,學生幾乎都有手機。但學生卻不會合理利用手機。
大多數學生都用手機上網聊天、看影、交朋友?那么如何解決一呢?我得耐心教育他,是解決個的一好方法。如果一學生用手機,我不會上從他手機上回手機,也不會當他的。而是回公室,他的成,看看他的家境,再察他一兩天的行。最后如果他因用手機而犯,我會抓住機會教育他。先之以情,再之以理,最后用期盼的眼光著他一些鼓勵。被我教育的學生,他一般都會心悅服接受批和保不用手機。學生用手機是一件很影響學的事情,但只要耐心地教育,可以向好方面展。
不同的學生,不同的期,都會生不同的心理,解決心理,是一個循往復的程。所以教必要有不拔的毅力,相信教育、學生一定會脫胎骨,慢慢攻克學生的心里堡,解開學生的心里郁,疏學生的心理防。
學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學生精神上的向,從而成學生的精神支柱,成學生的心理健康成的航人。
作一名教,必有博大廣的心,教育事持之以恒,永存心,你學生的心方能永久。教的心正是激、感召、醒學生取心的一副良,是理想、抱的生素,是學的催化,更是打開學生心扉的金匙。
做學生的德育工作,是一個漫的程,我得在個學期初,李一副校就跟我:要做好一件事,必要用心來做!我,作一名班主任,要做好學生的德育工作,也必要用心去做!
我校全面貫徹落實上級文件精神,按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本,德育為先”的要求,堅持以人為本,全面發(fā)展,堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學習規(guī)范為重點,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?,F將工作總結如下:
學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領導力量
1、學校整合各方面教育力量,使學校德育工作既分工負責,又統一協調。組織召開德育工作研討會,廣泛聽取各方面的意見和建議,認真分析學校德育工作的現狀,針對存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標,積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設,促進自身素質的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學習和業(yè)務培訓制度,以教師職業(yè)道德為重點,進一步推動教職工隊伍的思想道德建設,強化教職工教書育人,服務育人,管理育人的意識,增強職業(yè)責任感,倡導愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進了教職工自身素質的提高,初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環(huán)境。
3、抓好班主任工作的管理和指導,發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔任班主任,嚴格對班主任工作的考核,充分調動他們的積極性,搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口,每月一個主題,系統地進行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認真上課,及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制,真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,完備計劃,使學校德育工作有章可循
1、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度,對學校德育工作作了進一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前,學校德育工作領導小組合教育形勢,提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后,各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時,學校把相應的德育工作層層落實,責任到人。
(三)開展特色活動,激發(fā)競爭意識
針對職業(yè)學校學生的自卑感和上進心不足等問題,甚至有“無事生非”的傾向,我們積極開展各種有益的活動,以活動為載體,以培養(yǎng)學生的成功感和參與意識為出發(fā)點,讓學生在活動中的得到鍛煉,得到自我價值的肯定,形成良性的競爭意識,達到活動育人的目的。本年度我們開展的主要活動有:抓好每周的升旗儀式,上好國旗下的講話課,向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業(yè)前途的教育。合傳統節(jié)日、紀念日,開展各種活動,豐富學生的課余生活,寓教于樂。表彰先進,弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人,及時表彰獎勵,使大家學友榜樣,趕有目標。
(四)強化硬件設施,為德育工作提供充分物質保證學校為了改善德育大環(huán)境,不僅從軟件上入手加強工作力度,還不斷投入大量資金,在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備,安排專人負責工作,畫廊、墻報的宣傳工作責任到人,定期更新,充分發(fā)揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌;教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語,充分突出學校的教育功能;通過上述努力,我?;咀龅搅耸箤W校的每塊土地,每一寸墻報都能說話,進一步增強了學校的環(huán)境育人氛圍,育人效果良好。
1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》以及習慣養(yǎng)成教育,敦促學生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。開學初,抓好學生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范,中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況,平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理,生管組加強住宿生的教育管理,杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為,宿舍管理員正常進行檢查,學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署,保質保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作,保證校園大環(huán)境的整潔、清新,以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課,對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過國旗旗下講話、主題班會課,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌,做時代新人。
3、確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以以構建和諧校園為著力點,著手加強團干部、學生會各班的能力建設,增強理論學習水平和管理能力,通過學習黨團知識,增強團員、青年的意識教育,塑造團員、青年的高尚品質,培育團員、青年的民族精神,推動學校文化建設更上新臺階,尤其是班級文化建設的深入開展,促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式,強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會,進一步增進學生的法制知識和守法意識,懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
經常利用周會對學生進行思想教育,進行集體主義教育,經常結合《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,取得了一定的效果,這學期學生的打架現象明顯減少,特別是后半學期,一次這樣的事情都沒有發(fā)生。
班級凝聚力也有了明顯的提升,在春季運動會上,同學們團結協作,奮力拼搏,取得了年級第一名的好成績;在國學經典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好,比如學生的心理教育方面還存在著嚴重的問題,好多學生胸無志,迷戀網絡,逆心理嚴重,聽不進家長和老師的意見,我行我素,不懂禮貌,不尊重師長,動不動就給老師頂撞,不分是非好壞,沒有樹立正確的人生觀和價值觀,不懂得感恩,不愛學習,不懂得珍惜時間,懶墮。
學期初就成立了學習小組,分成六個小組,由秀的學生擔任小組長,負責小組的全部工作。對小組實行量化,每周公布一次,對優(yōu)秀的小組進行表揚,后進小組提出努力方向和改進措施;每月按量化成績評出月優(yōu)勝小組,對獲得優(yōu)勝的小組進行獎勵。
每次月考后也是如此,極大的調動了小組間的競爭,激發(fā)了每個學生的學習熱情。教學成績也有提高,但不明顯。作業(yè)上沒有管理,無論哪一科的作業(yè),總有七八個人寫不完。他們有時間玩,但是沒有時間做作業(yè),也沒有有效的方法保證他們完成作業(yè)。這樣一來,個別學生就形成了一個循環(huán),寫不完作業(yè)成了家常便飯,最后干脆什么都不做,什么都不學,在學校混日子。
最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯,這學期是一落千丈。趙x曾經在班上是第五名,這學期都掉到了十名以后了,端xx,每天都是懶洋洋的,什么作業(yè)都不做,無論采取什么辦法都不能打動他的心,三門主課都是有90多分下降到70多分,又下降到60多分,如果還是那樣,這個成績也保不住了;翟國榮更是認為上學是給老師和家長上的,對學習不屑一顧,置之不理,成績好壞對他沒有任何關系。
本學期成功的召開了家長會,并取得了一定的效果。比如本學期對一半以上的學生進行了家,收到了滿意的效果。平時還給家長保持
值日情況不錯,每天掃的很干凈,及時。不足的是不能保持一天的整潔。課間操學生做的不好,沒周的的課間操我們班的分數最低,那些男生就是做不好,還不肯用心去學,說了也不聽,我也沒有在心去抓??记谝膊惶珮酚^,有曠課的現象。本學期勞動方面還很好,幾次型勞動都完成得很出色,同學們都積極肯干,吃苦耐勞,值得表揚。
作為班主任,如何有效地轉化后進生一直是我們必須重視的問題。以下是我結合多年的德育工作實踐,總結出的一些點滴體會。
當遇到后進生時,我們首先要全面了解他們的情況,并與他們進行深入交流。了解他們的學習狀況、家庭背景以及個人問題,幫助我們更好地找到問題所在,并制定針對性的教育方案。其次,我們要改變傳統的教學方式,注重因材施教。針對后進生的不同特點和需求,采用多種教學方法和手段,提供個性化的輔導和指導。通過激發(fā)他們的學習興趣,調動積極性,幫助他們樹立正確的學習態(tài)度與價值觀。此外,我們還要加強家校溝通,與家長密切配合,共同關注后進生的學習情況和問題。通過家訪、家長會等形式,與家長交流,了解家庭環(huán)境對后進生學習的影響,協同家庭共同為學生的轉化提供支持和幫助。最重要的是,我們要關注后進生的心理健康,并給予他們及時的心理疏導。在他們遇到困難和挫折時,我們要及時傾聽、鼓勵和支持他們,幫助他們樹立自信心,克服困難,培養(yǎng)積極向上的心態(tài)??傊筮M生的轉化需要全體教師的共同努力。我們應該用愛心和耐心引導他們,給予他們更多的關注與幫助,幫助他們實現個人潛能的發(fā)展,迎接美好未來的挑戰(zhàn)。
擔任高一班主任時,對班級的后進生進行分類,針對不同類學生進行恰如其分的思想工作。
對于自信心不足的“我向他們介紹成功人士背后那些感人的故事,某位女生高考落榜后在外打工九年:又復讀考取河北大學,畢業(yè)后被保送到國防科技大學電工程與自動化學院攻讀碩士學位,還給他們講上一屆我班學生金海連同學因連續(xù)三次聯考失力后。氣餒、不相信自己,想要放棄高考,后來經過老師、家長多次的談心、鼓勵,使她從新找回了自信,最終考上了上海交通大學,學生從中得到很大的啟發(fā)和教育。從他們身上不僅看到了積極樂觀的人生態(tài)度,而且也學習了為達目的不懈努力的頑強精神,后進生“重新找回自信”我又給學生摘抄,失敗是成功之母“成功更是成功之母,機會來臨時“你準備好了沒有,對于遠足的駱駝最可怕的不是眼中盡是沙漠”而是心中沒有綠洲“堅持不懈。一定能成功”激勵他們無論在什么方面都要試著嘗試一下,只要獲得一次小小的成功!就大膽鼓勵使他們信心倍增”我班有個女生,學習成績較差,平時有些散漫。我發(fā)現她繪畫方面特別愛好:平時自習課上總愛畫漫畫。
對于思想覺悟程度較低、在各項活動中表現消極的“后進生”,我們應該進行個別談話,以維護他們的自尊心,并溫和地進行思想工作。如今社會需要的不僅是有文化的人才,還需要有能力的人才,他們敢于表達自己的見解,并為集體榮譽做出貢獻。舉例來說,在學校和步入社會后,如果沒有較高的思想境界、集體榮譽感和團隊精神,必然會受到他人的“鄙視”。通過耐心的教育和感化,我們成功地改變了這部分學生的態(tài)度,班級的凝聚力也得到了增強。結果是,我們的班級在勞動中總是能夠快速而出色地完成任務,并在春季越野比賽等團體項目中獲得了第一名的好成績。
對于經常遲到的學生,我不僅僅是簡單地進行說教,而是通過實際案例來幫助他們認識到遲到并不是一個小問題。我會給他們閱讀一篇名為《時間的珍貴》的文章,這篇文章講述了一個年輕人因為遲到錯過了重要的面試機會,從而引發(fā)了他對時間管理的思考。通過這個案例,學生們能夠進一步意識到,遵守紀律是衡量一個人紀律觀念強不強的標準,只有守時的人才能受到他人的尊重和好評?,F在是一個競爭激烈的社會,大學生們必須明白一次遲到可能會造成多大的影響,甚至導致錯失重要的商務洽談或者會議。只有具備嚴謹的生活作風和守紀律的態(tài)度,他們才能在職場上獲得成功。這樣的教育方式可以讓學生們真正認識到自己的錯誤,并且以此為戒,不再犯同樣的錯誤。
對于沒有正確消費觀念、揮金如土,不懂得珍惜父母辛苦賺來的錢的學生,我會耐心地進行教育,并講述一些感人的故事給他們聽,例如一個啞巴父親通過做豆腐將女兒養(yǎng)大成為大學生的艱辛經歷;還有一個身體虛弱的農村母親通過乞討供養(yǎng)孩子上高中的故事。這些故事希望能夠感動學生,幫助他們樹立正確的消費觀念。同時,我也會告訴學生,父母在外打工不僅身心疲憊,還承受著意想不到的壓力和辱罵,他們堅持下去只是為了給孩子們更好的生活條件,讓他們能夠無憂無慮地學習。通過這樣的教育,我希望能夠培養(yǎng)學生理解和體諒父母的良好意識。
要想真正幫助后進生獲得轉變,教師必須保持堅持不懈的精神。只要有恒心和毅力,給予后進生更多的關愛,并時常帶給孩子一個溫暖的微笑,定能獲得意想不到的成果。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中主要做了以下幾點:
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的小助手?!彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助他們樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)班干部團結協作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學期,其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。
我非常重視班級輿論,培養(yǎng)優(yōu)良的班風,從整體上來提高學生的學習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論,創(chuàng)造出優(yōu)良的班風,我從以下幾個方面入手:
1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊的閱讀指導等來形成學生的是非觀。
2、運用典型事例,進行表揚和批評。
3、利用黑板報、文體展示欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,駁斥錯誤的輿論。
4.組織班會。班會是教育學生、民主生活、參與管理的有效形式。班會包括班會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校的規(guī)章制度,如課堂紀律、課間要求等,教育學生嚴格遵守。
平時我總是抽出時間給學生進行安全教育,教育學生遵守學校的規(guī)章制度,過馬路要遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要在河里洗澡,不要在危險區(qū)域玩耍,注意食品安全,不要購買攤販賣的不干凈的食品。也要求同學們注意團結,課間不要打架,以免發(fā)生意外。盡一切努力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。從目前的效果來看,取的了一定得效果。
總之,班級管理工作種類繁多,工作方法各異,形勢任務千變萬化。我們只能在實踐中探索和總結行之有效的方法和經驗,使班級管理水平不斷躍上新臺階。
作為一名大學的班主任,工作其實沒有高中,初中,小學那樣的繁忙了,但是責任卻一點也沒有小過,其實是一樣的,只要你是一名人民教師,你就必須要為學生負責,在那里都一樣。我只這么認為的。
在大學里,大部分學生都已經成年了,做事都有自己的分寸了,所以我不用我這個班主任整天說不要干這個,不要干那個的嘮叨,相對就比較輕松了。只要學生不外出打架等做什么出格的事情,我一般是不去管他們的,都成年了,再管的很嚴也不合適。
我覺得在大學做班主任,主要是做好自己專業(yè)的教授,讓他們按時完成作業(yè)。還有以下幾種方法。以下是我作為大學班主任的主要方法:
1.了解和掌握本班學生的思想狀況,根據學校對學生的總體部署,有計劃、有針對性地對學生進行思想教育,教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.教育學生學習目標和學校規(guī)章制度。經常了解和掌握學生的學習情況,直到他們有了正確的學習態(tài)度,改進了學習方法,養(yǎng)成了勤奮嚴謹的良好學風。
3、經常聽取和分析學生對教學和生活的意見和要求,并及時向有關部門反映,以便及時改進工作。
4、主動關心學生的生活和身心健康,經常參加班會及班級活動,經常找學生談心。
5、對學生的學籍變動、畢業(yè)分配及獎懲等工作提出意見和建議,負責做好本班學生德智體綜合測評,學生鑒定和畢業(yè)鑒定。
6、做好班干部的選拔、培養(yǎng)和工作指導,協調團支部和班委密切配合,共同做好班級工作。
7、協同有關教師貫徹因材施教的原則。
8.按時參加班主任工作會議,認真及時完成校領導和輔導員布置的各項任務,積極參與工作討論,不斷提高班級工作質量。
9、每學期初要依據校系的整體工作部署,制定切實可行的工作計劃,學期結束時,實事求是寫出工作總結。
上面就是我提出的如何做好一名大學班主任的計劃,雖然不是很完善,但是具體到方方面面還是很全面的。就像前面我多說的,大學生大部分都已經成年了,不需要強加管教了,他們都可以獨立的完成學業(yè)事業(yè)了,著都需要他們自己的努力。 大學生畢業(yè)后就要走向社會,開始自己的新生活了,我們應該多教他們在以后社會上如何做好自己,照顧自己,并在新的工作崗位上做的更好,這才是我要教的首要的課題。
以上是我關于如何當好大學班主任的具體措施。希望大家認真提出不同看法。
時光荏苒,一個學期已經成為歷史?;仡欉@一學期的工作,真的很辛苦。作為班主任,他不僅要負責教學,還要管理整個班級。班主任是學生班級的教育者、組織者和領導者,也是學校教育尤其是學校思想道德教育的主力軍。現在一個學期的工作總結如下:
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學困生更需要表揚。作為班主任,要善于發(fā)現他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。
基于我班同學的現狀,我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法,對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵,在獎勵他們的同時,我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;,語文單科成績第二個月進步5名的獎勵,以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后,得獎狀的同學從沒間斷,基于此,才調動了所有學生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績。
首先,我要求自己能夠正確認識和評價自己,能在各方面注意為人師表,關心愛護學生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的熱愛,對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。 在對學生的教育中,我們應該把如何做人放在首位。我覺得不如通過為人師表來教會學生如何做人,讓學生感受到你是他的榜樣,從而潛移默化地影響他,感染他,從而達到教育的目的。
首先,我狠抓班干部隊伍建設,確保形成以點帶面的良好班風,在課堂紀律、儀容儀表、日常行為規(guī)范等方面嚴格要求學生,培養(yǎng)學生自律意識。
其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,讓學習后進的學生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學習局面。
第三,我努力做好后進學生的思想工作,在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達成了共識。
要做一個成功的班主任,必須教會學生各科均衡發(fā)展,加強與各科老師的溝通和聯系,及時了解學生的學習情況,處理好各種關系,在各種突發(fā)情況下協助老師。通過我和全班同學的努力,師生關系融洽,我的成績是裴然,各科老師都很好的體現了這一點。
人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學生獻
xx年度,我校教育局文件精神為指針,學校工作堅持以德育為首,以教學為中心,堅持“德、智、體、美、勞”五育并舉,切實加強學校德育工作,收到了良好的效果,現就一年來學校德育工作總結如下:
學校成立了以校長為組長,有學校工團隊主要負責人參加的德育工作領導小組,形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍,全體教師齊抓共管的德育工作氛圍,德育工作做到有組織,有隊伍,有計劃,所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。
學校德育工作要取得成效,抓好德育陣地建設,形成德育工作載體至關重要。我們的德育始終堅持以班級和團隊活動、思想課為德育主渠道和主陣地,輔以少先隊隊室建設、隊角布置、周一升旗儀式的完善。完善德育基地,多渠道多形式搭建德育舞臺,增加德育載體,提高德育實效。
學校配備好思品教師,安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學,摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念,杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材,備好課、上好課、布置適量作業(yè),并及時批改。積極組織教師參加縣內外組織的各種思品教研活動,鼓勵教師積極投入思品課的教學研究,年內,每位擔任思品課教師都撰寫了教學論文,努力提高思品課的課堂教學效率。同時要求各科教學要滲透思想品德教育。
1、對學生加強日常行為規(guī)范教育?!兑?guī)范》上墻,人人熟知行為規(guī)范內容,從小事做起,從身邊的事做起,少先隊各中隊開展不同形式的主題隊會。堅持開展“雛鷹爭章”活動,學校堅持開展“文明班,五項競賽“,對學生進行“紀律、兩操、衛(wèi)生、普通話、紅領巾”教育。
2、堅持開展周一升旗儀式制度。每周評選升旗手、護旗手、宣布“五項紅旗”競賽結果,值周教師在國旗下教育,加強對學生的愛國主義、集體主義教育。
3、校內外結合,形成合力,增強德育工作功效。開展“警校共建”活動。邀請派出所校外輔導員上“交通法制”課,進一步增強學生的交通法制意識。
4、利用傳統節(jié)日,開展各種教育活動,三月十二日植樹節(jié)開展綠化、美化校園家園活動;五月一日勞動節(jié)開展熱愛勞動教育;六月一日兒童節(jié),開展“小杜鵑”藝術節(jié)活動;十月一日國慶節(jié),開展形勢報告會,對學生進行愛國主義教育;十月十三日建隊日,開展隊知識講座,吸收新隊員活動;十月份,全校各班開展“十月歌會”歌詠比賽;重陽節(jié),開展敬老愛老活動,少先隊員代表和輔導員代表帶著全體少先隊員捐款而購買的禮品,前往鎮(zhèn)敬老院慰問孤寡老人,與老人拉家常,幫敬老院打掃衛(wèi)生。使全體老人充分感受到社會主義好,使喚少先隊員也受到了一次孝敬老人的教育。
5、對本鎮(zhèn)因父母生病、殘疾等造成的貧困學生開展“幫困助學、獻愛心”活動,廣大團員青年帶頭示范,每個團員青年與一位貧困生結對,資助該生交納代管費、雜費,全體教師也紛紛加入了“幫困助學”行列,幫助貧困生渡過暫時困難,完成學業(yè),讓他們感受社會主義大家庭溫暖。
德育工作是一項“系統工程”,更是一項艱巨而長期的工作,我們要在取得成績的同時,不斷總結經驗教訓,不斷探索德育工作的新方法、新路子,為進一步提高教育工作的實效而努力工作。
本學期我擔任了五(5)班的數學教學工作,數學是基礎教育的一門重要學科,怎樣在數學教學中更好的滲透德育?我在本學期進行了以下的嘗試:
在原任班主任孫老師的熱情助下,我很快掌握了關于班級的背景、學生的表現、家庭情況等重要資料。這些資料對我制訂德育工作目標和重點、開展思想教育都起了重要的作用。上任后,我又通過與學生談心、與家長交流的方式進一步了解學生,同時也讓學生和家長了解我對班級工作的要求,以便在相互理解的前提下建立良好的協作關系,開展德育教育工作。
教師的人格對學生人格的形成是有著重要影響的。蘇霍姆林斯基說過:“只有人格才能夠影響到人格的發(fā)展和規(guī)定?!苯處煹乃枷?、信念、品質、作風、行為等,每時每刻都在潛移默化地、耳濡目染地感染和熏陶著學生,在學生的心靈深處留下美好的痕跡,從而使學生的靈魂得到凈化,品質得到陶冶。
這種身教比任何言教和規(guī)章制度的作用都。比如,為了上好一堂數學課,我做了量的準備,采取了靈活多樣的教學手段。課堂上,教師那優(yōu)美的板書設計、流暢的語言表達、自然的教學儀態(tài),不僅讓學生學得愉快,無形中給學生美的感染,陶冶他們的情操,而且還會使學生在心里產生一種對老師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對他們以后的學習工作都有巨的榜樣感召力。
在教學中,我經常結合教學內容,用實例說明數學在日常生活和現代化建設中的廣泛應用,使學生看到數學知識的實用價值,逐步認識到學數學的重要意義。例如,在教學《積的近似值》時,我問孩子:你們去過超市嗎?生:去過。我接著問:你在超市里發(fā)現了什么?學生開始時只能回答一些與數學無關的發(fā)現。
我就引導他們:“想一想超市的價簽,你能發(fā)現什么?”學生思考片刻,便紛紛匯報:“超市的價簽上都是標的兩位小數?!薄斑@是為什么呢?”我問道。有的應比較快的學生說道:“因為我們的錢最小的是分,用小數表示就是兩位小數?!蔽铱洫劦剑骸罢f的真好!可是我們計算出來的小數位數比較多,有時在實際生活中用不到,所以今天我們就一起來學習新的本領——求積的近似值。”開放的數學教學,使學生感到生產和生活實際中經常要碰到各種數學問題。從而極地激發(fā)了學生學習新知識的情趣,燃起了學生迫切想學好數學知識的愿望和自信心。
小學數學教材中,含有量思想教育因素,是對學生進行教育的良好素材。教師在教學數學知識的同時,要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能,不失時機地、潛移默化地滲透思想教育。例如,在教學《簡易方程》一課時,我利用書中的“你知道嗎?”使學生了解約20xx年前,中國的古代數學著作《九章算術》中已經會用方程解依次方程組。
這樣一方面可以激發(fā)學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性。另外,在蔡玉彤老師教學的《百分數的意義和讀、寫法》中,他利用一組含有百分數的句子“日本的森林覆蓋率高達67%,但他們卻明令禁止用本國的林木加工一次性筷子;我國森林覆蓋率為12%,卻對日本量出口一次性筷子?!睂W生進行了思想教育,是學生認識到我國的綠化、環(huán)保的重要性的環(huán)節(jié)是值得我借鑒的好辦法!
最后應充分結合數學學習過程加強學生良好個性品質培養(yǎng)。
在數學教學中加強德育,不僅要有目的地結合教材內容滲透德育,而且要注意培養(yǎng)學生良好的心理品質,促進學生個性的發(fā)展。個性品質培養(yǎng)應融入數學學習、思考、作業(yè)等過程中。個性品質主要包括:
1、實事求是,言必有據。數學來源于生產實踐,因而是最講真實的一門科學,數學的基本特點是嚴密和抽象。
2、堅韌不拔,頑強拼搏。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣和明確學習目的,激發(fā)他們刻苦頑強的精神。
3、一絲不茍,嚴肅認真。教師要通過備課與講課、作業(yè)的批改與講評、考試命題與閱卷、課外輔導等教學工作中認真負責的態(tài)度去影響和感染學生;同時嚴格要求學生書寫整潔、認真練習、質疑問難、有錯必改;培養(yǎng)學生一絲不茍,嚴肅認真的學習態(tài)度和科學作風。
總之,在數學教學中,教師除了向學生傳授數學知識外,還應注重滲透德育。當然,在數學教學中滲透德育也要注意它的策略性,不能喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的復性。我相信只要各科教師合力,結合學生思想實際和知識的接受能力,長期精心的培養(yǎng),堅持不懈的努力,持之以恒的滲透,定會綻開燦爛的德育之花!
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅開展了學生全面素質,我們老師也獲得了鍛煉時機。在接手這個班級前我對學生的心理并不是很了解,在幾次工作實際操作過程的誤差和經驗教訓總結中,通過其他老教師的幫助以及給予明確指導,我調整了自己的教育手段:
首先,重視每次活動的發(fā)動工作,通過抑揚頓挫的聲調,及慷慨激昂的情感去感動學生,牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺是我每次發(fā)動工作的目標,雖然實際與目標還有距離,但是我會努力不斷總結經驗朝目標挺進!其次,我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。
然后,在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到,并樹立典范進行大力表揚。
最后,活動結束及時進行反響,肯定學生做得好和進步的地方。同時提出缺乏及下次的期望。
如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經常變換著對孩子的獎勵和鼓勵手段,變戲法似地著孩子,使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會解決問題,總結做得好的經驗,就能使自己有更大的收獲!
一轉眼分班后的一個學期又過去了??偨Y這個學期的工作,有點感慨。今年是第二年做班主任,其實自己感覺已經做了很久,源于這一學年其實是帶了兩個新班。上學期所帶的11班最后被評為學校的優(yōu)秀班級,這學期依舊帶11班,但是已經變成了一個普通的理科班。理科班是我起初不愿意接手的一個班,但是既然接手,就決定好好去干。學期快末端,又是開到荼靡之時,不免感慨,感慨之余,總結反思才是前行的最好途徑。
第一點,延續(xù)上學期帶出優(yōu)秀班的經驗,這學期開學初就比擬抓緊學生的日常行為標準。但是效果卻遲遲沒有表達,直到學期末的倒數第二個月,這個理科11班依舊沒有成為文明班,足以證明這學期抓行為標準不是很成功,究其原因,首先是理科班男生較多,男生的行為習慣較女生要差,其次是學生在上學期分班前已經養(yǎng)成了很多壞習慣,習慣一旦養(yǎng)成,要改正就不是一朝一夕的事情了。再那么就是自己卻少了積極性。上學期根本上每周至少三次在早讀時候去檢查學生宿舍內務,但是這學期只是在開學時候實行過這個很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。
第二點,上學期有家長評價說把孩子放在我的班上非常放心,我總結一下,根本原因在于我善于打進學生的心里,從心里和他們進行溝通,溝通中很多問題迎刃而解,并且深受學生的擁戴。但是這學期說起來實在愧疚,花在某幾個學生身上的時間實在太多,無法兼顧到更多需要自己的學生,比起上學期,覺得自己在這方面做得還是不夠好。
第三點,探索理科班紀律問題解決。如果繼續(xù)教下去,這將會是我作戰(zhàn)的方案。以作戰(zhàn)來打比方,一點也不過分。理科班學生紀律性自覺性實在是不敢恭維。加上成績好的學生都已經集中10班,自然剩下的學生問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班學生的一個很重要的原因。所以,這個問題是我這學期和將來的研究的課題。在這學期的研究和探索中,只能慚愧地說,還沒尋找到更有效的方法。試過班規(guī)獎勵和懲罰制度,但是時間久了學生對于懲罰顯得無動于衷了。也試過培養(yǎng)得力班干嚴抓班級紀律,但是時間長了還是顯現出一系列的問題。于是,最后,只能采取最笨的方法,就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前,也只能這樣做了。有點悲觀消極,但是效果卻是最好的。
第四點,很好地利用了每一節(jié)班會課。對于這一點,我始終是驕傲而自信的。上學期也是如此,班會課發(fā)揮了其最大的作用,幫我培養(yǎng)了一個優(yōu)秀班級。這學期,我堅信,好的班會課,其作用是不可估量的。于是,每一節(jié)班會課我都精心設計。即便在上課時有時取不到預期的效果,我依舊沒有氣餒。這學期,開始初我就組織了一節(jié)主題為"在奮斗中成長"的班會課,讓學生暢所欲言,暢談自己的過去和將來,明確自己的方案和目標,為開學的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去,我還組織和關于學習方法、行為習慣的班會課,組織學生觀看了《感動中國》節(jié)目,組織學生寫,為了配合月考,還組織了知識競賽的班會課和考試發(fā)動的班會課。這些班會課圖文并茂,從課堂反響中可以看出大局部取得了很好的效果。這是大方面我覺得應該總結和反思的?,F在這個班,問題依舊存在,學生學習狀態(tài)總是不理想,動力不大,紀律問題也深深困擾了我。
在全面推行素質教育的這日,教育家把“素質”這一抽象的名次解說為:走出校門學生們身上所留下的東西。作為初為人師的我淺薄的理解為:這大體就是對學生思想道德、行為習慣、學習策略、感情態(tài)度的培養(yǎng),在學生身上所轉變的潛力吧。
記得一位教育專家說過:人們在同一年紀對同一知識的學習潛力是不相同的,有早晚之分,也有快慢之分,從而組成自己的學習曲線,一個人假如在短時間內提升成績,其實不是件難事,但要想改變一個人的行為習慣,改變一個人的思想則是難上加難,所以在我們對學生的`啟發(fā)教育階段,在學生組成人生觀價值觀的過程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、不時刻刻的貫串在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步,讓將來的社會多一份平定和睦。
法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是大海,比大海更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做勤學生靈魂的工程師,第一要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人品魅力來熏染學生的行為,為人師表,言傳身教,要修業(yè)生做到的自己第一要做到。工作中,老師不只是要用師德規(guī)范來拘束自己的行為,也要把《小學生平常行為規(guī)范》歸入自己的條例,因為在老師的眼睛監(jiān)察同學行為的同事,還有幾十雙眼睛凝視著自己,老師們做事謹慎的態(tài)度,謹小慎微的精神,說到做到的質量對學生其實更是一本能夠研讀的書。記得剛當班主任的時候,我們班級的晨讀一直紀律不好,教室里老是不靜,干什么都有,我便試著用各樣方法讓學生把清晨的可貴時間利用好,但是固然紀律好,學習效率不高,仍舊有同學桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能靜靜地玩一個清晨,這個問題困擾了我好長時間,一天我在辦公桌前學習業(yè)務,忽然眼前一亮,我能夠把我的講桌轉成我的學習桌,此后開始,講臺上多了我的筆錄,我的教育理論書本,每天清晨,我不再站在講臺上監(jiān)察同學,干脆自己專心看書、學習,不出兩天,同學們也理解取出版來學習了,逐漸的,孩子們已經養(yǎng)成了習慣,無論我在不在教室,他們都會“自習”了。我忽然想起一句話:身教生語言傳。看著孩子們一個個仔細的小臉,內心真的是——幸福。
教師還要和學生成立相同的師生關系,自己出錯誤也能英勇的承認。記得因為新學期換教室,班級只有我一套鑰匙,開學第一天,我便讓學生吃了閉門羹,當我急急忙的到達教室的時候,已經有快要一半的同學在門口等著了,我有些歉疚,躊躇了好幾分鐘,我在晨會時間在全班同學眼前致歉,同學們對我的行為都十分吃驚,難堪了幾秒鐘以后,從同學的表情中,我讀到了大家對我的體諒,我想收獲不只是于此吧。
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。老師一定要溶入學生的生活,時而把自己當老師,時兒把自己當學生,獲得學生的相信,走到孩子們的內心世界,去感覺無盡的快樂和幸福。
講堂中的德育。其實,全部的學科都應與思想道德課進行學科整合,每一個學習資料都有德育教育的表現。比方說,在學習“ i ’ m sorry!”一句話的時候要讓學生認識到,我們在平常一定要使用禮貌用透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課,我們能夠學習奧運健兒勤苦訓練的拼搏精神,忍著傷痛為國爭光的偉大;學習自然課,我們要提升環(huán)保意識;軍訓中讓學生體會民眾的力量和民眾榮譽感。
生活中的德育。在小學生中,真實有效的德育就應為學生平常生活中的道道德為,并且這類道道德為是發(fā)自內心的自覺行為,為使學生擁有一個優(yōu)異的質量,老師務必對學生進行道德教育,耐心仔細,耳濡目染地塑造學生的完滿心靈。也不行忽略家庭對學生的影響,所
以老師還就應充分利用家長會的時機反應信息,并利用《素質報告手冊》和家長實時聯系,為學生創(chuàng)建更好的成長環(huán)境。校園組織的各樣民眾活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。
隨著新的一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接了新的挑戰(zhàn)。我們每一個人都知道,一個學校是由多個班級組成的,班級是學校的重要成員,它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說:一個好班主任就是一個好的班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,我做了以下工作:
剛踏入一年級的小朋友,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使小朋友們能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要靠班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向小朋友們進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我就從以下幾點入手:
(一)、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
(二)、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強小朋友們的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班對會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓小朋友們在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
(三)、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如:我利用故事會和流動小紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。另外,充分發(fā)揮教室內黑板報的教育作用。對于學生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我強化以下工作:
(一)、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于小朋友將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?!?/p>
(二)、課間紀律
課間是小朋友們輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。
(三)、班對紀律
為了讓小朋友們養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。
俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1,個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2,班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。