語文課到了，老師讓我們讀了《燈光》一文，我讀后感受甚深，這篇文章的作者是王愿堅(jiān)，我想他一定永遠(yuǎn)也不會忘了這件事。
在漆黑的地堡里，望著黑黑的圍墻，戰(zhàn)士們的心也隨著黑暗了，突然，黑暗里出現(xiàn)了一星火光，雖然火光很微弱，但對戰(zhàn)士們來說，這是生命之光，勝利之光，可誰又知道在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長用火柴點(diǎn)燃了手中的那本書為戰(zhàn)士們照明，才是戰(zhàn)士們殺出了一條血路。到火光暴露了他自己，被敵人的機(jī)槍射中犧牲了，讀著讀讀著，不知什麼時候眼淚或落到了嘴角?？窗?郝副營長是多麼的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，為了能然這次戰(zhàn)斗勝利，為了能讓孩子們在電燈地下學(xué)習(xí)，他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結(jié)束了生命。多莫難忘的人，多莫難忘的事，多莫難忘的戰(zhàn)斗，它深深地打動了我的心弦。
我想，如果在現(xiàn)代社會上多一些強(qiáng)郝副營長那樣為了人民利益敢于犧牲自己的人，那麼中國一定會更加繁榮昌盛。
當(dāng)我看到《燈光》這個題目時，我十分地不理解，燈光，到處都有，很普通呀，圍繞燈光有什么好寫的呢?我?guī)е鴿M腦子的問號往下讀。
噢，原來作者是回憶自己當(dāng)隨軍記者時發(fā)生在一場圍殲戰(zhàn)中的一個感人故事，在一次圍殲戰(zhàn)之前，郝副營長看見書上有一幅插圖，畫的是一個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學(xué)習(xí)，看完。他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬，但他卻在這次圍殲戰(zhàn)中，為了給部隊(duì)，而點(diǎn)燃那本書，舉得高高的，但卻暴露了他自己，他就這樣犧牲了。
讀后，我心潮澎湃，郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利，為了后代能在燈光下學(xué)習(xí)，為了人民能過上幸福安康的日子，他犧牲了自己。但渴望用上電燈的他，卻連電燈都沒有來得及見上一眼。由此想到，我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，它是由無數(shù)前輩用生命換來的，沒有他們的拋頭顱，灑熱血，我們今天的幸福生活從何而來，五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的?？傊裉斓囊磺械囊磺?，我們都要感射英勇的革命先烈。
同學(xué)們，我們今天能坐在燈光下學(xué)習(xí)，是得來不易的。我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活。
大家都知道，燈光是我們生活中不可缺少的一部分。然而，大家又曾知道，在中國還未解放前。中國人民用的都是用火柴引火，用煤油、桐油和蠟燭等照明，而課文敘述的是發(fā)生在戰(zhàn)爭時期的事。
1947年，作者王愿堅(jiān)同志是戰(zhàn)地記者。挺進(jìn)豫皖蘇平原的部隊(duì)，把國民黨等五十七師緊緊包圍在一個叫沙土集的村子里。而在這兒，他就認(rèn)識了當(dāng)?shù)貞?zhàn)斗英雄郝副營長。而當(dāng)作者見到他時，他卻在看一幅插圖——一個小孩子正在燈下聚精會神的看書時。郝副營長卻自言自語地說：“多好啊!”沒一會兒，作者便回到了團(tuán)指揮所，此時戰(zhàn)斗打響了，接著便是驚天動地的炮火聲。整個指揮所的人都焦急的鉆出了地堡，天空黑極了。突然 黑暗里出現(xiàn)了一星火光，一閃，又一閃。這光雖然微弱，但對于找突破口的同志來說已經(jīng)夠亮的了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的光沖出了圍墻，響起了一片片喊殺聲，作者到最后才知道，在這千鈞一發(fā)的時候，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的。為后續(xù)的部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。這一仗消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，作者們把郝副營長埋在茂密的樹木里。
是啊!在戰(zhàn)爭時候，有的同志活到了解放，而有的卻死去了，郝副營長就是其中一個，如：楊開慧、李大釗、左權(quán)等。而活著的看到了電燈，死了的就為電燈作出了巨大的貢獻(xiàn)。文中的作者就看到了電燈，郝副營長就沒有。這位年輕的共產(chǎn)黨員為了能讓孩子們在電燈下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，而自己卻沒有來得及見過一盞臺燈。
對的，共產(chǎn)黨員是中國的驕傲，是五十六個民族的驕傲，他們像燈光一樣，耗盡自己，照亮別人。他們?yōu)榱酥袊褡宓男腋Ｉ疃幌奚约荷?/p>
是的，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一盞永遠(yuǎn)照亮別人的燈。心里要有大愛，永遠(yuǎn)為別人著想，不能為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。讓這一盞“奉獻(xiàn)的燈光”永遠(yuǎn)不息。
作者看到郝副營長借著火柴微弱的亮光在交通溝里看書，書上有一幅插圖，畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷人了對美好未來的憧憬之中，戰(zhàn)斗打響以后，后續(xù)部隊(duì)到敵人炮火的襲擊，在黑暗里和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系，郝副營長毅然劃著火柴點(diǎn)燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，但是，“也因?yàn)檫@光亮，他暴暴露了自己，被敵人的機(jī)槍打中了。故事非常悲壯、感人。
讀完課文，掩卷沉思，我的頭腦中總是閃現(xiàn)出那位“為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈”的英雄的高大身影，那么，是什么觸發(fā)作者想到這個距今巳經(jīng)幾十年了的故事呢?在課文的開頭，作者作了清楚而明白的介紹灌清明節(jié)前一個晚上，作者又漫步在閃著千方盞璀璨的燈光的夭安門的廣場中間，并且聽到背后傳來一聲歡叫：“多好啊，就是這眼前的景物，耳邊的聲音，把作者引進(jìn)深深的回憶里，這種由眼前的一景一物域某一場面、某一件事情的觸動，引起對往事的回憶、追述的寫作手法就是追敘，也許有些了解倒敘寫作方法的同學(xué)會說：“這好像是倒敘的寫法，其實(shí)，追敘和倒敘是不同的，雖然，它們都是敘述的方法之一，而且這兩種方法也好像有點(diǎn)相同。它們的區(qū)別在于：倒敘是先交代事情的結(jié)局，然后再從事情的開端開始敘述;而追敘的開頭則是立足現(xiàn)在或眼前燃后對往事展開回憶、敘述，開頭所寫的眼前的事物與后面的往事不是一件事，從某種意義上講，也不一定有必然的聯(lián)系。追敘在追?事之后，最后一般都要回到眼前，與前面遙相照應(yīng)，形成完整的文章結(jié)構(gòu)，
你看又《燈光》一文最后一段又寫到，現(xiàn)在，事情已經(jīng)過去了三分之一世紀(jì)，在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起了這段關(guān)于燈光的往事照應(yīng)開頭，并含著不忘過去，應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思，課本中還有一些文章也運(yùn)用了追敘的寫法，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文，細(xì)心體會追敘的寫法，也用這種方法寫好作文，祝你成功。
今天，我還著激動的心情讀了《燈光》這本書。我認(rèn)真的讀，使我認(rèn)識到：我們現(xiàn)在美好的幸福的生活是多么來之不易阿!
《燈光》這本書主要講了：“我”看到天安門廣場的燈火，想到了一個真實(shí)的故事。在解放戰(zhàn)爭之間，我軍某部在國民黨政府的戰(zhàn)爭中，解放軍的一位年僅22歲的郝副營長，為了找到突破口，在黑暗中用火柴點(diǎn)燃了一本書，照亮了前進(jìn)的方向，自己卻犧牲了。
“這位年輕的戰(zhàn)友，不顧自己的生命，為了孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒來及見一見燈光。讀到這時深刻體會到：郝副營長和所有們的先烈們一樣，為了下一代能過上幸福的生活，不惜以自己的生命作代價。這說明了什么呢?這不正說明了我們今天幸福的生活是這些無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的嗎?而今天我們在這舒適的環(huán)境中成長，坐在這寬敞明亮的教室里，有時還不認(rèn)真學(xué)習(xí)這怎么對得起革命先烈呢?
我做在床桌旁，在明亮的燈光下看書。不過書中的一字一句我都沒能記住，我抬頭看了看電燈，又陷入了沉思中。
“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊!”這是《燈光》一課中郝副營長發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！稛艄狻芬徽n便是我們前幾天學(xué)習(xí)的課文。這篇課文講述了在1947年的初秋，再一次攻破守敵圍墻的戰(zhàn)役中，郝副營長為了讓后續(xù)部找到突破口，點(diǎn)燃了那本書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，保證了戰(zhàn)斗的勝利，自己卻犧牲了。當(dāng)我讀完這篇課文后，一股莫名的感覺涌上了心頭。
今天，我們生活在幸福的新中國，可是，每一個中國人永遠(yuǎn)都不會忘記，不會忘記祖國過去受到的屈辱，但正是有無數(shù)個像郝副營長這樣的革命烈士，才會有今天的幸福生活。他們不怕流血、不怕犧牲;在二萬五千多公里的漫漫長征路中，翻雪山、過草地，歷盡千辛萬苦，排除萬難，終于取得了成功;狼牙山五壯士為了掩護(hù)部隊(duì)與人民群眾，不惜縱身跳下了懸崖。正是他們這種無私的獻(xiàn)身精神，是多么值得我們學(xué)習(xí)呀!我最難忘的，是那一件從新聞中看到的一件事。
那是很久以前了，那一年的夏天，“碧麗斯”風(fēng)暴吹襲了我國。一個寧靜的夜晚，洪水如同一匹匹脫韁的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。人們被洪水發(fā)出的巨大怒吼聲從美夢中驚醒了，顧不及一切，沖出家門。屋外，雨嘩嘩地下著，為洪水助威，洪水越來越兇猛，沖垮了這座村莊唯一的橋梁。人們被困住了，洪水則發(fā)出了令人恐懼的笑聲。就在這時，抗洪的部隊(duì)趕到了，一位位抗洪戰(zhàn)士們駕駛著沖鋒舟，在兩岸來回穿梭著，解救被困的人民群眾。李戰(zhàn)士便是其中一位，在駕駛沖鋒舟把最后一批群眾送上岸時，沖鋒舟超載了，停在河中間，一動不動，這時，一個大浪向他們打來，望著人們焦急而恐懼的臉，李戰(zhàn)士沒有再多想縱身跳下河，把沖鋒舟推了一把……人們都得救了，可他，卻被無情的洪水吞噬了。大雨，還在嘩嘩地下著，似乎在感概，感概一個二十多歲年輕的生命就次逝去;又似乎在唱歌，為李戰(zhàn)士奏響了一曲英雄贊歌。
我來到窗前，看著窗外萬家燈火，燈光璀璨，不由得替郝副營長沒能看見電燈一眼而感到惋惜。不!我心頭為之一震，心里想：郝副營長等千千萬萬的革命先烈正是因?yàn)闊釔圩鎳?，熱愛人民，才擁有這種大無畏、無私的獻(xiàn)身精神，他們不就正是我生活，學(xué)習(xí)的明燈嗎?我回到書桌前，拿起那本書：今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)擁有獻(xiàn)身精神的英雄們用鮮血，用生命凝聚成的。我們要珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，將來報效祖國。我深信，有這盞“明燈”的指引和照耀下，我們的未來一定會更美好。中華，也會因我們的一份力量而更加美麗!
“危急時刻，挺身而出，英雄之舉，感天動地······”
這是誰?這就是犧牲時年僅22歲的郝副營長!
當(dāng)我們學(xué)到《燈光》這一課時，我們都被郝副營長的壯舉感動了!有多少人會像郝副營長那樣：對自己的革命事業(yè)那么勤勤懇懇?那些人會為了人民的利益而犧牲自己呢?那些人會在危急時刻為隊(duì)伍點(diǎn)上一盞明燈呢?
渴望讓孩子在電燈下學(xué)習(xí)的郝副營長，雖然弄不清楚電燈是個什么玩意兒，雖然弄不清楚有了電燈的愉快生活是怎樣的，但郝副營長知道孩子們渴望在燈光下學(xué)習(xí)，我們敬愛的郝副營長在隊(duì)伍危急時刻點(diǎn)亮了一盞帶領(lǐng)隊(duì)伍，而暴露自己的明燈。他執(zhí)著地認(rèn)為點(diǎn)燃燈光就是點(diǎn)燃幸福，于是，他用自己寶貴的生命點(diǎn)亮了一盞希望之燈，讓這希望之燈永遠(yuǎn)綻放在人們的心中!
郝副營長，您安心的走吧，但你的精神永遠(yuǎn)在我們的心中照明!
郝副營長，您安心的走吧，但您點(diǎn)燃的那盞生命之燈，永遠(yuǎn)在我們心中指引方向，為我們創(chuàng)造導(dǎo)師!
郝副營長，您安心的走吧，您永遠(yuǎn)會活在我們心中，您那為革命犧牲的壯舉就像五顆閃閃的紅星，在我們頭頂飄揚(yáng)，飄揚(yáng)······
今天，我們能在明亮的電燈下生活，這是多么的幸福啊!
同學(xué)們，要知道，我們的幸福生活來之不易，我們要珍惜幸福，跨入更美好的明天!