為了豐富自己的任職時光，為未來的發(fā)展夯實基礎(chǔ)，在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)的前提下，要及時擬定職業(yè)生涯規(guī)劃書。下面給大家分享一些關(guān)于高中語文教師個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
基本情況：
我于19__年7月__師范學(xué)校畢業(yè)，歷時30年，一直堅守在小學(xué)語文教學(xué)崗位上，有著24年的班主任工作經(jīng)驗。先后擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員、小學(xué)政教主任和現(xiàn)在的小學(xué)教務(wù)主任?；叵脒^去的__年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。其間，獲得安徽省“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”、中鐵四局集團(tuán)的“三八紅旗手”和“教壇新秀”、包河區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號，多篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例獲市級、區(qū)級獎項，其中有一篇教學(xué)論文獲省二等獎。
三年目標(biāo)：
1、確立“有效學(xué)習(xí)，適時發(fā)展”的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《何炳章教育文選》的“自育自學(xué)”教育理念，積極參加試驗班的課題研究，實踐“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)有效課堂，做“智慧型”教師。
2、每學(xué)期上1節(jié)校級公開課，每節(jié)公開課力爭體現(xiàn)新的教育理念，嘗試不同教學(xué)模式，在小學(xué)語文教學(xué)研討中起引領(lǐng)示范作用，并有一定的研討價值。
3、每學(xué)年確立一個“關(guān)注點”，閱讀教育教學(xué)書籍，并在教學(xué)實踐中不斷反思、改進(jìn)的基礎(chǔ)上，完成一篇教學(xué)論文和教學(xué)案例。
4、積極投入教育科研，探索“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的自育自學(xué)能力，提高課堂效益。力爭在三年后，所帶班級在__區(qū)組織的六年級學(xué)業(yè)統(tǒng)一測試中成績位于區(qū)前5名以內(nèi)。
5、在__小學(xué)部向北區(qū)過渡的4年期內(nèi)，做好小學(xué)教務(wù)的一切常規(guī)工作，并掌握教務(wù)員所具備的電腦技術(shù)。
發(fā)展具體措施：
1、“活到老，學(xué)到老?！睒淞⒔K身學(xué)習(xí)的觀念，增強(qiáng)科研意識，不斷拓寬自己的知識視野，持之以恒增加自身的知識含量，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。堅持閱讀教育教學(xué)理論書籍，積極參加“自育自學(xué)”課題活動，不放棄一切學(xué)習(xí)機(jī)會，主動參加各級各類的聽課和研討活動，不斷更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。廣泛收集閱讀教科研信息。及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。勤寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法。在參加“自育自學(xué)”課題實驗過程中，努力將傳統(tǒng)的“講堂”變?yōu)榫G色教育生態(tài)下的最高教學(xué)情境——“學(xué)堂”。每節(jié)課都在充分挖掘文本語文元素和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，認(rèn)真設(shè)計“引導(dǎo)自學(xué)型”課堂的自學(xué)重點，充分利用“班班通”的多媒體教學(xué)輔助手段，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)需，開拓學(xué)生多角度思維，引導(dǎo)學(xué)生的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂效益。
3、在南區(qū)小學(xué)教務(wù)管理崗位上，樹立“服務(wù)”意識，為小學(xué)4年內(nèi)向北區(qū)平穩(wěn)過渡，恪盡職責(zé)。虛心請教年輕教師，提升電腦操作水平，完善南區(qū)小學(xué)教務(wù)的電子資料的規(guī)整。在學(xué)中做，在做中學(xué)，為南園學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)微博之力。
三年后，相信在專家的引領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我在平凡的教育崗位上不平凡地付出，就有可能是一個全新的我。
作為一名老教師，我有必要向年輕教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神和虛心的態(tài)度。真正使自己成為一個有師德，有修養(yǎng)的教師。
一、師德修養(yǎng)
1、為人師表，樹立榜樣的作用。教師在德育工作中是個表率作用，教育學(xué)生做到的，作為教師的我首先要做到。
2、認(rèn)真做好本職工作，要求自己不帶任何個人情緒上課，保證課堂四十分鐘，保證學(xué)生每堂課都有不同的收獲。
二、教育教學(xué)與科研能力
在教育教學(xué)中堅持以人為本，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。希望在今后的教學(xué)實踐過程中不斷積累經(jīng)驗，逐步形成自己的適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。
我要抓住每一次聽棵的機(jī)會，多聽有經(jīng)驗的老師的課，多接受新的教學(xué)理念、提高自己的教學(xué)能力，爭取成為一名合格教師。作為一名語文教師，我覺得目前最重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。就我所知，不少學(xué)生上課不聽、不做作業(yè)，完全是對這個學(xué)科沒興趣，沒信心。我會在今后的教學(xué)中，更注重教學(xué)內(nèi)容的難易性，更關(guān)注學(xué)困生，做到每堂課保證學(xué)困生與優(yōu)等生都能有不少收獲。
三、提高個人水平
1、向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的師德修養(yǎng)，結(jié)合自身的特點，完成一份師德修養(yǎng)發(fā)展的計劃。
2、多聽課，多反思，使自己的教學(xué)能力有所提高;能夠獨(dú)立備課，對教材有一定的見解;通過實踐提高自己的教學(xué)組織能力。
3、在教學(xué)的過程中，使自己對教育教學(xué)理論的認(rèn)識更上一個臺階，能夠自己進(jìn)行一些課題的研究。
措施：
1、我要積極向師傅及學(xué)校里教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向他們學(xué)習(xí)，不恥下問。
2、將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課。注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。
3、及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂管理中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄。
4、積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
5、傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。
6、積累成功的教學(xué)案例，可以從成功的教學(xué)案例中吸取很多好的經(jīng)驗。多翻多看這些教學(xué)案例，把成功之處用到自己的課堂教學(xué)中，是新教師成功轉(zhuǎn)為合格教師，乃至優(yōu)秀教師所必不可少的。
7、使自己在有限的時間內(nèi)，站好最后一班崗。
一、基本情況
__X，女，____年11月出生,小學(xué)高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校，同年八月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任語文教師兼班主任。屈指算來，從教已有13個年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專和本科學(xué)歷，多篇論文獲獎，班主任工作也得到了大家的認(rèn)可，先后被評為校優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任。
其實當(dāng)老師應(yīng)該說是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛上了這份職業(yè)，可以說它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實。當(dāng)我看到孩子們在快樂地學(xué)習(xí)，習(xí)慣上、認(rèn)知上一點一滴的進(jìn)步，我就會由衷地感到快樂。
二、現(xiàn)狀分析
1、水平優(yōu)勢
(1)熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)虛心學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書或到學(xué)校圖書室借書來閱讀而充實自己。自從有了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習(xí)的一部分。無論工作怎么忙，我都擠出時間學(xué)習(xí)。教育名著、文學(xué)經(jīng)典等各類書籍，《教師之友》、《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。
2、存在問題
(1)自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機(jī)會，其主要原因是不夠自信。
(2)文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。
(3)課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對文本的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機(jī)為學(xué)生搭建思考、展示的平臺，缺乏找尋切入點的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補(bǔ)。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭構(gòu)建和諧、靈動、高效的語文課堂。
(4)專業(yè)理論知識有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書籍，也導(dǎo)致了評課能力較弱。
三、發(fā)展目標(biāo)
第一年度目標(biāo)：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識結(jié)構(gòu)。
2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量;聯(lián)系教改實際開展教育科研，結(jié)合課堂實踐，尋找研究切入點。
第二年度目標(biāo)：
1、積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
2、多研討教育教學(xué)巨著，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實驗研究，并把研究實踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識。
第三年度目標(biāo)：
1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為教學(xué)工作做好積淀。
2、繼續(xù)改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，成為學(xué)生向往的精神家園。
四、行動策略
1、讀書方面
努力學(xué)習(xí)政治理論，教育理論，著重學(xué)習(xí)哲學(xué)(尤其是教育哲學(xué))、心理學(xué)等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實踐。通過讀文學(xué)作品，提高自身的文化底蘊(yùn)，提升自身文學(xué)素養(yǎng);讀兒童文學(xué)作品，走進(jìn)童心，感受童心，為更好地教好語文而努力。
2、實踐方面
①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時間，爭取堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。
②努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
③認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。
只有堅持不懈，才能有所作為，才能有所成績。要有“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的追求;要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著;然后才能有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅。
懷著一個夢，走近了小學(xué)語文教育，走上了三尺講臺，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真落實貫徹教學(xué)認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)!教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)語文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹立以“以人為本”的教學(xué)理念。
二、發(fā)展目標(biāo)
以自己扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計的教案，并全身心投入課堂;在平時之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學(xué)、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類(此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項)的訓(xùn)練，制定本班作文冊，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛語文的感情，用語文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實際，及時進(jìn)行思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
三、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊(yùn)!底蘊(yùn)哪兒來?書堆起來的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。
2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。
5、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時捕捉到教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
7、學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習(xí)，爭取多聽課，博采眾長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
9、平時，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應(yīng)充分利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，學(xué)會制作教學(xué)課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在!
自我情況剖析:
從踏上工作崗位至今，作為一名語文教師兼班主任，我在工作中踏踏實實，認(rèn)真勤懇，仔細(xì)鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。我經(jīng)常深入班級，隨時了解學(xué)生的思想動向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認(rèn)真參與每一次教研活動，力爭將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。
努力目標(biāo)：
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過理論學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu);積極投身教育科研的改革與實踐，在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內(nèi)使自己逐步成為研究型的教師，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)計劃：
學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。現(xiàn)在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書籍，并寫好讀后感。平時，勤于動筆，及時記錄下工作中的點滴想法，為專題研究、日常工作總結(jié)準(zhǔn)備第一手的資料。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎(chǔ)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識，真正樹立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長的意識。要善于思考，在實踐中探求、感悟，時刻把工作與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作。
專業(yè)技術(shù)提高計劃:
一、教育教學(xué)
教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較高的素質(zhì)，所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì)。為了自己的教育教學(xué)水平盡快地提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，及時從各個渠道了解教育動態(tài)，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，(工作計劃 )為教學(xué)工作不斷積累理論知識。
當(dāng)然僅僅有理論知識是不夠的，還應(yīng)將理論知識與自己的實踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實的基礎(chǔ)。經(jīng)過這么多年的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計劃以語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文能力。因此，我要圍繞這個主題認(rèn)真?zhèn)湔n，針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢地開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識，并能夠盡量為學(xué)生提供實踐的機(jī)會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。從本學(xué)期開始，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。
此外，我還要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機(jī)會，并多聽其他年級、其他學(xué)科教師的公開課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、教研科研
社會在不斷進(jìn)步，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時，還要積極地參與到學(xué)校的教科研工作中來。平時，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關(guān)的專家、老師請教。
三、德育教育
結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)生的年齡特點，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行德育教育,盡快使一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能出類拔萃，逐步轉(zhuǎn)變一些后進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并對自己及生活充滿希望和信心。
1、情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學(xué)期開始我會堅持與學(xué)生進(jìn)行感情交流，可以將自己寫的讀書心得，摘錄的好的段落或
詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，及時與學(xué)生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作。每月與2—3名學(xué)生長談一次，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。努力使一些成績優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己學(xué)習(xí)成績的前提下積極參與班級活動和多關(guān)心一些需要幫助的同學(xué)，發(fā)揮特長，能成為多才多藝的學(xué)生;同時，鼓勵那些學(xué)習(xí)、與人交往有一定困難的學(xué)生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點。
2、與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。開啟學(xué)生，教師，家長的親情連線，采用電話，面談、家訪等形式直接交流。
總之，新課程中教師行為的變化，已經(jīng)不取決于個人的選擇，而是一種教育情境的規(guī)定，一種課程發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學(xué)生共同成長和發(fā)展，共同體驗成功的喜悅和體現(xiàn)自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業(yè)的素質(zhì)，才會更好地推動素質(zhì)教育的實施