師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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有了一些收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接表達(dá)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今年的集訓(xùn)不同于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來(lái)給我們做了精彩的報(bào)告,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無(wú)法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。

首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)作出奉獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的典范,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的奉獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)根底,構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和典范,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛開展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。

我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)開展,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

假期里,學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法治教育和心理健康教育;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。

教師是知識(shí)的化身,是指揮的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。因此,我時(shí)刻以“德高為師,身正為范”8個(gè)字提醒自己,無(wú)私奉獻(xiàn),以德立教,以身示教,用教師的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感。

首先,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

二、以情育人,熱愛學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,建立良好的師生關(guān)系,使學(xué)生親其師而信其道,使教學(xué)相長(zhǎng),幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛精神讓我深受感動(dòng),也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,在今后的教學(xué)中,我將讓愛先行,先愛生再教育。

三、規(guī)范言行,以身作則,凈化學(xué)生心靈。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

四、永葆真心,終身學(xué)習(xí)。

不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(zhǎng),不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),我真心感受到教師身兼重任,不以學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康牡慕逃亲钫娴慕逃?,也是最美的教育。因?yàn)榻處熜闹杏袗?,在愛的包圍下成就的教育是最成功的教育?/p>

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?!痹谖业膫渫浝镆恢笔詹刂└?duì)柕倪@句話,它深刻詮釋了教育的真諦,似流水般潤(rùn)物無(wú)聲,小心翼翼地?fù)崮γ款w稚嫩的心。我一直以此激勵(lì)自己,努力成為一位擁有道德情操和仁愛之心的好老師。

當(dāng)開學(xué)工作一切準(zhǔn)備就緒時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓我們以特別的方式開啟了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。在線上批改作業(yè)的過(guò)程中,我會(huì)尋找每一份作業(yè)中的亮點(diǎn)以及孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,毫不吝嗇地通過(guò)語(yǔ)音的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng),并錄制小視頻進(jìn)行作業(yè)反饋,讓居家學(xué)習(xí)的同學(xué)們能夠更直接地感受到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。

在日常的排查統(tǒng)計(jì)中,我了解到班上一位同學(xué)按照社區(qū)要求正在居家隔離。我撥通了視頻電話,“面對(duì)面”和他嘮起了家常:家里的菜夠不夠吃、有沒有和家人一起堅(jiān)持鍛煉、有沒有關(guān)注北京冬奧會(huì)……他仿佛也打開了話匣子,和我分享起最近正在閱讀的《上下五千年》和《寓言故事》,聊起了居家趣事,臉上滿是興奮和喜悅,沒有絲毫焦慮與不安。

期初,學(xué)校開展的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)中,李老師提出了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題:教育是為了什么?我想,是為了讓我和我的孩子們彼此都成為更好的自己。他們?cè)陉P(guān)愛和鼓勵(lì)中,變得更加自信開放;而我也在和他們的相處中,不斷思考成長(zhǎng),更加溫和堅(jiān)定。教育本當(dāng)是這樣彼此成就的一件事。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

當(dāng)今在深化教育改革,全面實(shí)施終身教育,素質(zhì)教育觀念在不斷更新。本人他者創(chuàng)新意識(shí)薄弱,偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)理念的學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。以人為本把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái),小腿塌實(shí)地深入研究,并努力實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中曾出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),有時(shí)不冷靜、有急噪情緒,表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和責(zé)罰語(yǔ)言粗魯,應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的態(tài)度、來(lái)教育、幫助學(xué)生,讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒有修養(yǎng)和說(shuō)話品德粗魯?shù)膽B(tài)度,應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí),不斷提高自身的思想政治素質(zhì),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,寬容每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立新風(fēng)貌。

以前我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育公益事業(yè),在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新思維方式,改進(jìn)幼兒教育教學(xué)方法,建立新型的師生關(guān)系,努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo),來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,做高中學(xué)生喜愛的老師。做一個(gè)之輩贊美的好老師。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過(guò)自學(xué)、討論的方式,在教研組中發(fā)表自己對(duì)教師道德的見解,并且與其他教研組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程,我們對(duì)自己的思想和行為做了自我反省,也使我們更真切地體會(huì)到:“學(xué)高為師,德高為范”。

教育是一門愛的藝術(shù),只有愛的付出,才會(huì)有愛的收獲。

一、愛國(guó)、愛崗,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)

作為一名人民教師,我們是平凡的。然而面對(duì)“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào),我們是不平凡的。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟:熱愛祖國(guó)、熱愛人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義。

教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是那么多孩子,要傾注很多心血讓他們茁壯成長(zhǎng),所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位,我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

二、關(guān)愛學(xué)生,教書育人

只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,而愛是教育的源動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是可愛的,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,但是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。

小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強(qiáng),要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,除了家長(zhǎng)的教育外,教師的影響也是十分重要的。

教師要關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。老師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤,要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),做到鼓勵(lì)多余責(zé)備,贊美多于批評(píng)。

一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重,學(xué)會(huì)幫助別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子只會(huì)不斷的懷疑自己、否定自己。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)文化,更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,不論教書還是育人,都能讓學(xué)生感受到愛,這才是教育的真諦。

三、愛自己、愛學(xué)習(xí)

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”:堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則??鬃釉唬骸捌渖碚?,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”我們是學(xué)生的榜樣,身教重于言傳。

“三人行,必有我?guī)煛?,教師要保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求,教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí),拓展自己的視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教育是愛的共鳴,是心與心的呼應(yīng),只有充滿愛的教育,才是我們需要的教育。

3月份我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng),重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)》這一內(nèi)容,現(xiàn)結(jié)合本人的實(shí)際情況,談?wù)劚驹聨煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德,是我緊記的。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),是我要做的。因此,我認(rèn)為新時(shí)期的師德要求主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:

一、愛崗敬業(yè)

作為一名教師,我要求自己必須站在時(shí)代的高度,具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神,增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,就要忠誠(chéng)教育事業(yè),靜下心來(lái)專心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地,樂于奉獻(xiàn),淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界,把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己,要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二、熱愛學(xué)生、教書育人

教師的存在就是榜樣,我的行為本身就是一種無(wú)聲的教育,即所謂的“身教重于言傳。教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)是這樣的人?!币虼?,我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣,所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文化知識(shí)需求。其次,在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。

三、以身作則,為人師表

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的情感、需要及意志,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?,真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,民主、平等地善待學(xué)生,這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí),發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會(huì)敬重我。

四、互相學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng),同時(shí)又是一種集體活動(dòng)。這就要求我與其他教師交流溝通,既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,處理好各方面的人際關(guān)系。

總之,只要我們從一點(diǎn)一滴做起,從每一細(xì)微處做起,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,以此與老師們共勉:以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,真誠(chéng)關(guān)愛、真心理解、真正愛護(hù)、真情給予,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,茁壯成長(zhǎng)。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

作為一名教育工作者,我始終認(rèn)為師德師風(fēng)是我們必須遵守的最基本的職業(yè)道德準(zhǔn)則。通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)合格的教師不僅要具備專業(yè)的知識(shí)和技能,更要有高尚的道德情操和良好的師德師風(fēng)。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先,師德師風(fēng)是教師形象的體現(xiàn)。教師是學(xué)生的榜樣和引路人,他們的言行舉止、思想情感、價(jià)值觀念和職業(yè)素養(yǎng)都直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,作為一名教師,我們必須時(shí)刻保持良好的形象,做到言行一致、言行端正、以身作則。只有這樣,才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重,才能成為學(xué)生心目中的良師益友。

其次,師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的重要保障。教師的師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成效和質(zhì)量。只有在課堂上恪守職業(yè)道德,履行教學(xué)職責(zé),才能保證教學(xué)的有效性和教育的真實(shí)性。同時(shí),在與學(xué)生和家長(zhǎng)交往中,要樹立崇高的教育理想和人生追求,堅(jiān)持誠(chéng)信守信,遵循職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,做學(xué)生心目中的好老師。

再次,師德師風(fēng)是教師自我修養(yǎng)的必修課。教師是一種特殊的職業(yè),既要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究,又要注重人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)的提升。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷地反思和總結(jié),才能不斷提高自己的教育教學(xué)能力和人格修養(yǎng),成為一名真正合格的教師。

最后,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是每名教師的必修課。師德師風(fēng)是教育工作的靈魂,是教育工作者必須遵守的底線。只有具備了高尚的師德師風(fēng),才能做到真正的立德樹人。因此,我們每位教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)范,不斷提高自己的教育教學(xué)水平和道德修養(yǎng)。在實(shí)際工作中,要認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任,做到心懷教育情懷,勇于擔(dān)當(dāng)教育使命,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格遵守職業(yè)操守,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí),我們還要積極參與師德師風(fēng)建設(shè)的各種活動(dòng),如開展師德師風(fēng)教育講座、組織師德師風(fēng)考核評(píng)估、加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳等。通過(guò)這些活動(dòng),不僅能夠增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí),還能夠推動(dòng)整個(gè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的不斷完善和提升。

總之,師德師風(fēng)是教育工作的靈魂,是教育工作者必須遵守的底線。作為一名教師,我們必須時(shí)刻銘記教育使命,牢記師德師風(fēng)的重要性,不斷學(xué)習(xí)和提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng),為學(xué)生成長(zhǎng)成才、為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

今天我有幸參加了xx老師的“依法執(zhí)教:維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、恪守師德”的專題講座。它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。從現(xiàn)在起我們要端正自己的工作態(tài)度,不能像以前那樣無(wú)拘無(wú)束,時(shí)刻要有一種危機(jī)感;要時(shí)刻以道德為楷模,更要依法執(zhí)教,現(xiàn)在我們的教師隊(duì)伍中存在著觸犯“道德底線”和不遵守法律法規(guī)的行為。在辛勤耕耘的同時(shí),更要注重自身的修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。

誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,以德樹人,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和教育教學(xué)的法規(guī)與道德,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,提升自己的思想理念。通過(guò)今天師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)后,我覺得有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、提升思想認(rèn)識(shí),愛崗敬業(yè)。

韓老師講的非常好。首先,我們對(duì)教育要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“為人師表”、“鞠躬盡瘁”的表率與決心。既然我們選擇了教育事業(yè)這一行業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。我覺得教師的責(zé)任非常重要,這是我們對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任,我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,我們就要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;這又是我們對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé),家長(zhǎng)就是希望我們能把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,幫助他們學(xué)到更多的知識(shí),也希望我們能做到他們無(wú)法做不到的事情;同時(shí)更是對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)表現(xiàn),學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不管他們的目的如何,他們的行為如何。作為教師就應(yīng)該想方設(shè)法幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,讓他們?cè)谥R(shí)、做人各方面得到發(fā)展。

二、加強(qiáng)政治、法治學(xué)習(xí),提高思想覺悟。

經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)后,平時(shí)我要不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表;同時(shí),更要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教師(如陶行知老師、陳啟賢老師、曾維奮老師、和劉運(yùn)榮校長(zhǎng)等)的先進(jìn)事跡,來(lái)武裝自己,提高自己。教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

三、搭起溝通橋梁,深化愛心素養(yǎng)。

我覺得教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要有崇高的師愛,將愛與關(guān)心奉獻(xiàn)給她的學(xué)生,才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。在對(duì)待學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要深入了解學(xué)生,就需要我們?yōu)閹熣吣苻D(zhuǎn)換自己的角色定位,只有成為學(xué)生的好伙伴、好朋友,才能做進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,才能洞悉學(xué)生不同時(shí)候的不同思想,用最合適的方法來(lái)教育孩子。

同時(shí)還要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。

韓老師有句話說(shuō)的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進(jìn)!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

前段時(shí)間,幼兒教師體罰、虐待幼兒,成社會(huì)焦點(diǎn)。但對(duì)于這類事情的反思卻不能終止。事實(shí)上,近年來(lái),我國(guó)已發(fā)生多起幼兒園教師傷害學(xué)生的事件,令人發(fā)指。

在井岡山培訓(xùn)中心賴大仁教授為我們講解了幼兒園園長(zhǎng)的師德修養(yǎng)。一個(gè)好園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實(shí)上許多好園長(zhǎng),也都是從一個(gè)好教師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的。作為一名幼兒園管理者和幼兒教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范?!闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。幼兒園的幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用,甚至可以說(shuō),幼兒教師的道德水平,決定著幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠(chéng),有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠(chéng)實(shí)有自信,表里如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。我面對(duì)的是一群四五歲的小孩子,我就是他們的榜樣??鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!?/p>

師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。每天我都會(huì)帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接每一位孩子??吹矫總€(gè)家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

有一種愛,叫無(wú)私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)幼兒的愛,簡(jiǎn)稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我就特別高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是媽媽的心肝寶貝,工作中我也如同對(duì)自己的孩子那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像媽媽一樣熱忱地愛每個(gè)孩子,這就是我工作的意義。

良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能隨便呵斥幼兒。

3、努力進(jìn)取。要想成為一名合格幼兒的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。

4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,幼兒喜歡模仿。教師的一言一行,將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我愿把我無(wú)私的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿用我真摯的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只需要用自己的人格魅力感染每一個(gè)孩子,讓他們健康快樂的成長(zhǎng),讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

從事幼兒教育半年多,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)瑣碎的事情。正是這些瑣碎的事情,鍛煉了我各方面的能力,把自己培養(yǎng)成了一個(gè)細(xì)心、注重細(xì)節(jié)的人。但瑣碎平凡是一項(xiàng)神圣的使命,因?yàn)槲覀兪窃诤秃⒆哟蚪坏?,每一件小事都可以說(shuō)是關(guān)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和幸福!半年多的時(shí)間里,面對(duì)孩子,我懵懂、迷茫、不知所措、恐慌、焦慮,但也有愛有幸福,有成就感??偟膩?lái)說(shuō),我是打心底里愛孩子的,但是沒有更好的方法和專業(yè)的理論來(lái)指導(dǎo)我的工作。愛孩子是連母雞都能做到的事情。所以,要真正愛孩子,就必須不斷學(xué)習(xí)師德師德,不斷學(xué)習(xí)和豐富自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正造福孩子一生。

告別人生前半年的幼兒園工作經(jīng)歷,來(lái)到xx幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了。在這里面臨新的挑戰(zhàn),很難避免從頭開始。但幼兒園的文化是豐富多彩的。沒有,我們幼兒園最近開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅更愛孩子,更懂得愛。原來(lái),教師的語(yǔ)言、行為、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是真正體現(xiàn)教師品德和作風(fēng)的精神特征。

老師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響很大。許多孩子在幼兒時(shí)期就非常喜歡模仿。如果老師的語(yǔ)言不文明,孩子就會(huì)跟風(fēng),有的孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家。,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們的老師沒有修養(yǎng),從而大大降低我們老師的印象;

老師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要。,因?yàn)槿绻⒆咏邮芰瞬磺‘?dāng)?shù)呐u(píng),他們就會(huì)產(chǎn)生自卑感和缺乏自信。想想后果有多嚴(yán)重。

教師的文明行為也是影響孩子行為的因素。孩子們?nèi)找古c老師相處,行為的發(fā)展是由環(huán)境決定的。教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行為指導(dǎo)孩子的日常生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛戴,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能做到,那么老師的這個(gè)舉動(dòng),可以說(shuō)是為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,無(wú)論做什么,態(tài)度都很重要,在生活中,在工作中也是如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),以職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,細(xì)心、耐心、用心愛孩子、有強(qiáng)烈的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值.

當(dāng)然,一味的愛孩子是不夠的,讓孩子科學(xué)健康成長(zhǎng)。教師要多學(xué)習(xí)教育理論,提高專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法。 .

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們展開了“鑄師魂,守師道,立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。育人先樹德,教師只有建立好自身的形象,才能更好的教書育人。

師德是教師最重要的素養(yǎng),是教師之靈魂。但是什么是師德

呢?“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的陶行知;教書育人,堅(jiān)持不舍棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺(tái)上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康,他們都宣揚(yáng)著高尚的師德。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公遵法,恪盡職守,遵照社會(huì)公德,虔誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。

二、以身作則、為人師表常言道,德高為師,身正為范。教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行動(dòng)和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均愛好仿照,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己第一做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則。

三、不斷學(xué)習(xí),提升綜合素養(yǎng)。

教育教學(xué)基本功是教師所具有的基本技能,只有熟知教育教學(xué),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中錘煉和提高。與此同時(shí),還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作,多方面提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),首創(chuàng)新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

四、愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)合作

不論是在什么崗位,都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),在其位,謀其職。同樣,作為教師的我們更要愛自己的崗位,并不斷為學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份氣力。教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助,師生之間的和諧,對(duì)教育教學(xué)有深入的影響。

總之,作為一位人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,建立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng),只有這樣,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為特別教育教師,更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學(xué)生,讓他們具有一片藍(lán)天。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。

一、關(guān)愛學(xué)生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時(shí).

伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過(guò)程中,與學(xué)生一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、熱愛事業(yè)

教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,與時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語(yǔ)言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。

三、知識(shí)廣博

作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。

當(dāng)前,我們只有實(shí)事的學(xué)習(xí),要對(duì)立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長(zhǎng),使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

 教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂。像陶行知、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們,無(wú)論在三尺教壇之上,還是在著書立說(shuō)之中,或者在為人處世之間,都以崇高的教師道德和堅(jiān)韌的理想信念,樹立著當(dāng)代教師的坐標(biāo)。

師德是教師人格的重要組成部分,愛與責(zé)任則是師德的靈魂,也是教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求。

教育的愛必須通過(guò)的教育的智慧表達(dá)出來(lái),否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說(shuō)愛是一種內(nèi)在的情感,那尊重則是外在的行為,尊重學(xué)生是師愛的底線。

尊重?zé)釔蹖W(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。當(dāng)今的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。要做到這點(diǎn),師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因此說(shuō),熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

尊重?zé)釔蹖W(xué)生是做好教育工作的重要條件。學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛,進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

愛與責(zé)任是師德的靈魂,歌德說(shuō):“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛”。教育是愛的事業(yè),這種愛高于母愛、大于友愛、勝于情愛,是嚴(yán)與愛的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動(dòng)的愛;這種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。

讓我們攜愛與責(zé)任同行,以良好的師德,共同鑄造自己的靈魂,打開幸福的大門;讓我們攜愛與責(zé)任同行,以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,照亮學(xué)生的未來(lái);讓我們攜愛與責(zé)任同行,以良好的師德,共同扎根教育的沃土,開創(chuàng)教育輝煌的明天!

教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!蓖ㄟ^(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一、要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表,廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

我認(rèn)為一位師德高尚的老師,應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生,還要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是要關(guān)懷、保護(hù)、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康開展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,我們的工作對(duì)象是小學(xué)生,是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人,尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,以學(xué)生的全面開展而開展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識(shí),做一個(gè)教書匠,我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者,學(xué)生思維的開發(fā)者,學(xué)生智慧的啟迪者,學(xué)生能力的培養(yǎng)者,學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

教師對(duì)學(xué)生的教育,不只是推動(dòng)學(xué)生一時(shí)的開展,不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績(jī)?yōu)橐罁?jù),更要推動(dòng)學(xué)生的可持續(xù)開展,讓學(xué)生離開學(xué)校后,依舊有潛力可挖。同時(shí)。我們是服務(wù)社會(huì),服務(wù)社會(huì)家庭的行業(yè),我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會(huì)為本,以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要求為本。

作為一個(gè)社會(huì)人,教師也應(yīng)注重自身的開展,需要不斷地學(xué)習(xí),實(shí)踐,探究,創(chuàng)新,不斷拓展自己的知識(shí),提高自己的能力,提升人格的魅力。這不僅是作為個(gè)體人的開展的需要,也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)開展的需要。在當(dāng)今知識(shí)和信息迅猛開展的時(shí)代,教師這一特別的社會(huì)角色,更要追求自身的不斷開展,才能適應(yīng)學(xué)生日益增長(zhǎng)的知識(shí)、能力、創(chuàng)新精神等。

作為一名老師,自己還有許多的缺乏。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績(jī)提高,家長(zhǎng)中意自己的教學(xué),對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià),學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績(jī),自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座,感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時(shí),自己不僅是一名教師,還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員,感到自己肩上的擔(dān)子很重,自己需要學(xué)的東西還許多。假如自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班,從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師,沒有查找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,但假如你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的。現(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識(shí),以學(xué)生的成績(jī)?yōu)楦軛U來(lái)衡量自己的成績(jī),證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過(guò)聽完講座,才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像xx講的許多老師教育學(xué)生錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中,自己也曾犯過(guò)類似這樣的錯(cuò)誤,例如:學(xué)生沒帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講,會(huì)吼學(xué)生;時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識(shí)的桶,對(duì)講的新知識(shí)盼望學(xué)生一次全部掌握,學(xué)生掌握不了自己很生氣。我想通過(guò)此講座后,一定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)學(xué)生,使自己與好教師距離。

說(shuō)了這么多,也想說(shuō)幾句通過(guò)此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師,還是都想成為受人尊敬的好老師的,為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績(jī),自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大局部的老師并不是師范畢業(yè),對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻,對(duì)行業(yè)認(rèn)識(shí)不夠?qū)I(yè),心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向,每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

什么是師德,師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),可有誰(shuí)真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?,F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,只看到了自己頭頂上那一片天空,總對(duì)自我的成績(jī)很滿足,不明白樓外青天,人外人的道理.可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全,但聽完此講座真是這種感覺,心里想,假如自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識(shí),我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了。

通過(guò)聽完此講座,我想自己以后無(wú)論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,多采納實(shí)例去說(shuō)服教育,多換位去思考問(wèn)題,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要做到不急不躁,耐心解決。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍寶,我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條一般的繩子,讓我的學(xué)生與老師們這些珍寶都能越來(lái)越閃亮。

一個(gè)人只能做好一件事,我想我們xx這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí),提高自己,培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣,心里有一個(gè)堅(jiān)決的信念,相信教育的力量,本著‘立足本職,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

參加學(xué)校關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和研討,我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師除了有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)外,更重要的是要具備良好的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)是衡量一個(gè)教師品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn),它關(guān)系到教師的道德、品行、職業(yè)素養(yǎng)以及教育教學(xué)方面的專業(yè)性。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了:

一、要講誠(chéng)信。作為一名教師,必須具備道德操守,遵守職業(yè)規(guī)范,言出必行,信守承諾,做到信譽(yù)良好。

二、要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生人格,關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展,以善意、寬容心態(tài)待人,盡量避免將個(gè)人情緒帶入教學(xué)。

三、要有專業(yè)精神。掌握教學(xué)知識(shí),關(guān)注教育前沿,注重課堂方法與手段的革新。

四、要謙虛、謹(jǐn)慎。要有良好的心態(tài),虛心向他人學(xué)習(xí),不斷開拓進(jìn)取,不斷提高自己的教育水平。

我堅(jiān)信,只有具備良好的師德師風(fēng)才能適應(yīng)當(dāng)今人才培養(yǎng)的需要,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元成長(zhǎng)需求。

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