家長《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習心得

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回頭反思自己對孩子三年多的教育,確實能找到科學的規(guī)律,也有很大的改進空間,比照《指南》和孩子在幼兒園收到的教育,我們深有體會。

記得剛剛將孩子送入幼兒園時,我們的感覺很復雜,幾分興奮:因為孩子邁向了人生第一個大集體;幾分不舍:孩子從此不能時時刻刻見到親人了;幾分擔心:孩子在集體環(huán)境中是否適應,休息、吃飯好不好,和小朋友打鬧怎么辦?慢慢的,通過一次次家長會老師耐心的講解,我們消除了顧慮。

《指南》告訴我們孩子每個發(fā)展階段應當注意的各個方面,在幼兒園老師是這樣教的,回到家里我們也開始照著做,一段時間后,我們欣喜的看到了孩子自身發(fā)生的變化,從一個嬌生慣養(yǎng)的淘氣小孩變成了懂禮貌,守秩序的好孩子,這需要感謝老師的辛勤努力。我們也體會到,從小對小孩的科學教育非常重要,只要用心,就會看到成效。在此,我們非常樂意將自己對《指南》的理解和大家分享。

1、循序漸進,充分尊重小孩的學習品質(zhì)

孩子的學習往往是以直接經(jīng)驗為基礎,在游戲和日常生活中進行的。珍視孩子體現(xiàn)在游戲和生活的童年價值。我們家小孩在進入小小五班的半年內(nèi),我們也試著問他,今天老師教什么了,你學到什么了?恨不得一開始就讓老師把所有的知識都交給他。直到新年的聯(lián)歡會上,當我們看到小朋友們表演的一連串精彩的歌舞時,我們也隨著音樂跳了起來。才知道這半年來孩子學到了什么,看著他們在游戲和生活中快樂成長,我們被深深的感動。

孩子成長的每個階段都有每個階段的特點,急于求成是不可行的。聽說在未來幼兒園會有藝術、音樂、英語的學習,還會有跨園的籃球聯(lián)賽,我們不禁又有些迫不及待了,相信孩子會逐漸成長起來的。

2、學會負責,培養(yǎng)小孩正確的人際交往關系

在上幼兒園之前,大多數(shù)孩子都是父母和雙方老人六個人捧著,孩子對社會領域是陌生的,在人際交往方面有時不能很好地處理。關心和尊重他人,這是《指南》中所強調(diào)的,這點我們也深有體會。

家長需要起到模范作用,家長在生活中能夠正確控制自己的情緒,正確處理人際關系。小孩會視大人為榜樣而模仿,反之,壞的脾氣會影響到小孩成長。小孩在集體生活中偶爾不遵守規(guī)矩,和小朋友發(fā)生沖突等,老師都教他去直面面對,積極去道歉,或是象征性的補償,或是指導他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。孩子從小學會對自己的行為負責,未來才能更好地融入真正的大社會。

3、自主教育,鼓勵小孩的主動性和創(chuàng)造力

傳統(tǒng)的教育模式是培養(yǎng)學習技能而忽視學習品質(zhì)。《指南》中提到“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)”。孩子的好奇心和學習興趣是初期學習的動力,在這一階段,無論孩子做的如何,都應該積極鼓勵。目前市面上針對3歲后幼兒的啟蒙讀本種類繁多,有講寓言故事的、有認漢字的、有認英語單詞的、還有手繪本,我們家孩子總是喜歡挑幾本,自己翻來覆去的看。

我們在睡前也給他講故事,書中有他最感興趣的迪士尼和熊出沒,每一個人物角色都爛熟于心。我認為,在自主教育方面的投入,比強迫孩子上各種興趣班,效果要來的更好。

4、珍視童年,引導孩子走個性發(fā)展之路

記得在自己小時候,父母總是監(jiān)督自己的學習成績,嚴管各種業(yè)余愛好。小學棒球隊參加了一個月被強令退出,從小學習的國畫也因為中考而逐漸淡忘,個人的發(fā)展就像一顆被砍去旁枝的大樹,只能朝著天空生長。

當我們?yōu)槿烁改?,時代已經(jīng)發(fā)展到了一個個性化時期,孩子的教育注重創(chuàng)造力和感性發(fā)展。同時,市面上形形色色的興趣班比比皆是。孩子未來是向?qū)_€是多發(fā)展,我們也考慮了很多。

通過《指南》,我們了解了家長應對孩子的表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的價值標準去評判孩子,更不能為追求自己的夢想對孩子進行千篇一律的訓練。每個孩子在這一時期都是想象力和創(chuàng)造力的萌芽期,未來的發(fā)展,要看自身的條件和興趣。劉翔的成功,憑的是獨一無二的天賦;朗朗的成功,憑的是對音樂無限的興趣。作為家長所做的應該是積極引導,并創(chuàng)造有利條件,每個孩子的發(fā)展方向,上什么興趣班,要和孩子商量,切勿出現(xiàn)強迫孩子學習的狀況。

最后,我要強調(diào)的是,現(xiàn)在大多數(shù)父母工作繁忙,孩子日常都是爺爺奶奶姥姥姥爺帶。珍惜和孩子在一起的每一刻,因為他們很快就會長大。

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