曾令輝專題報(bào)告心得體會(huì)
今天，聆聽(tīng)了曾令輝教授的兩個(gè)專題報(bào)告：《新時(shí)代中小學(xué)黨建總體要求與實(shí)踐路徑——《解讀<關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)校黨建工作的實(shí)施意見(jiàn)>》、《黨組織負(fù)責(zé)人核心能力培育與提升》，收獲滿滿，心潮澎湃，曾教授引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，用他的精深的知識(shí)把新時(shí)代一個(gè)學(xué)校黨建負(fù)責(zé)人應(yīng)有的思想、能力通俗地講授給我們。聽(tīng)了曾教授的講話，我很受感動(dòng)，很有想寫一點(diǎn)的欲望，來(lái)表達(dá)我的心情，寫什么呢?后來(lái)想到了最近看過(guò)的一本暢銷書——英國(guó)作家克萊爾麥克福爾的作品《擺渡人》，就借用這個(gè)標(biāo)題，與小說(shuō)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，叫“學(xué)好黨建知識(shí)，做學(xué)校發(fā)展的“擺渡人”。
“擺渡人”是什么?就是在渡口碼頭用船為人家提供交通服務(wù)的人。擺渡是一種古老的過(guò)河方式，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，逢山開(kāi)路，遇水架橋，擺渡過(guò)河逐漸被各種更為便捷的交通形式取代，但擺渡人忠于職守、因時(shí)制宜、甘于奉獻(xiàn)的精神卻展現(xiàn)出生生不息的影響力和感染力。作為學(xué)校的黨的負(fù)責(zé)人，在新的時(shí)代要有把學(xué)校擺到“河”的對(duì)岸，就需要有多種能力和本領(lǐng)。就如曾教授所說(shuō)的：校長(zhǎng)書記要有思想，有研究力，有決策力，有行動(dòng)力。只有這樣，才能充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校中的政治核心作用，正確把握學(xué)校黨建工作的總體要求，努力實(shí)現(xiàn)體制機(jī)制健全、組織堅(jiān)強(qiáng)有力、黨員作用突出、工作得到促進(jìn)、師生職工滿意的任務(wù)目標(biāo)。
下午，曾教授作了《中小學(xué)黨組織負(fù)責(zé)人核心能力培育與提升》的專題報(bào)告。近年來(lái)，在高考改革中我們聽(tīng)到的最多的是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，今天，聽(tīng)到了曾教授的報(bào)告，“核心能力”這個(gè)詞跳進(jìn)了我的腦海，給人一種耳目一新的全新感覺(jué)。
作為學(xué)校的“擺渡人”，黨組織負(fù)責(zé)有的核心能力是什么?聽(tīng)了曾教授的報(bào)告，我認(rèn)為核心能力應(yīng)該是：
首先要有堅(jiān)定信念?！皵[渡人”的信念在于心中有雷打不動(dòng)的航線。只有認(rèn)準(zhǔn)擺渡的航線，才能不偏不倚地?cái)[渡到終點(diǎn)。
其次是要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。擺渡的河面常會(huì)有大風(fēng)大浪。如曾教授所說(shuō)的那樣：新時(shí)代黨的思想建設(shè)面臨著風(fēng)險(xiǎn)?！皵[渡人”要確保船上人員的安全，這就需要責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代的黨員干部，要有一顆勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男?，要有敢于?dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，要有善于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，做自己該做的事，走自己該走的路，做事情不能畏首畏尾，幫老百姓辦事更是義不容辭，只要是老百姓的事，就是大事，只要是老百姓的事，就沒(méi)有推脫可言，只有迎難而上，解決老百姓的困難，這才是有擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員干部，像習(xí)近平總書記那樣，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)精神、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
再次，要有過(guò)硬的作風(fēng)和本領(lǐng)?！皵[渡人”一定要是一個(gè)嚴(yán)于律己的人，一個(gè)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，只有有過(guò)硬的作風(fēng)，才能做好自己的擺渡工作，贏得更多渡船的人的信任和尊重。要清正廉潔，清清白白做人，干干凈凈做事，永葆黨員干部的政治本色。同時(shí)，要練就擺渡的本領(lǐng)。每一次擺渡水上情況、渡客都截然不同，擺渡人需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)擺渡技術(shù)，雙槳在手中，協(xié)調(diào)一致，才能將渡客平穩(wěn)送上岸。組織工作亦然，每一次擺渡都需要精湛的業(yè)務(wù)能力作支撐。本領(lǐng)的習(xí)得不是一朝一夕，需要發(fā)揚(yáng)工匠精神，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平日留心觀察、注意積累，才能擺渡時(shí)從容不迫。