初中校長高級研修班學(xué)習(xí)心得
2020年9月11日——17日，我有幸參加了由中國教師教育網(wǎng)承辦的商丘市初中校長高級研修班學(xué)習(xí)，為期七天的學(xué)習(xí)研修，收獲匪淺。特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，也使我進(jìn)一步理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，不僅使我開闊了眼界、拓寬了思維，更明確了自己的責(zé)任和使命。這是一次顛覆思想之旅，是一次學(xué)校管理的饕餮大餐!是我從事教育工作以來對教育管理理念的最佳充電、加油。
此次培訓(xùn)，我們先后聆聽了陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授張立昌、西安市航天中學(xué)校長徐世峰、陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授陳曉端、陜西師范大學(xué)教育學(xué)院副院長、教授龍寶新，西安市高新中學(xué)校長巨立寬、陜西省中小學(xué)教師培訓(xùn)專家劉畫奇等知名教育專家為大家?guī)淼木托ｉL專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校文化與學(xué)校發(fā)展、校長的價值取向與課程領(lǐng)導(dǎo)力、高效課堂校本教研與教師專業(yè)成長等理念超前、發(fā)人深省、有借鑒作用的講座，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，許多教育理念和思想令我耳目一新，撥云見日;在實(shí)際管理中的諸多困惑，豁然開朗。隨后我們還參觀了西安電子科技大學(xué)附中，他們在管理上的強(qiáng)化年級組管理、備課組管理、班級自主管理都給我留下了深刻的印象。我們在與該校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行的面對面的深入的交流中，認(rèn)識到了自身工作過程中遇到的諸多疑惑或困難，是由于很多工作狀況呈現(xiàn)沒有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細(xì)致的工作管理方式，對當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認(rèn)識，對目前擔(dān)任的校長工作的狀況有了冷靜思索，也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、對校長在學(xué)校建設(shè)中發(fā)展中的角色、地位理解更深刻。
張立昌教授在《教育家辦學(xué)校長的身份與構(gòu)建》講座中對義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀。“當(dāng)了幾年校長不得罪人，校長白當(dāng)了。”這句話我記憶猶新，發(fā)人深省。俗話說:“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。為讓教師潛心教學(xué)、扎實(shí)工作，許多學(xué)校都制定了一系列的制度規(guī)范，這就要求以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該怕得罪人而回避、敷衍問題，更不能遇到矛盾繞著走，在原則問題上必須釘是釘、鉚是鉚，旗幟鮮明地用制度營造干事業(yè)謀發(fā)展的氛圍。
二、全力打造高效的師資隊伍
“先有名師，才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。
三、認(rèn)清形勢，多學(xué)習(xí)，勤思考。
此次學(xué)習(xí)明確了我今后工作中的目標(biāo)，讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。作為校長更要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己。校長除了學(xué)習(xí)，更要思考。古人說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見。要多學(xué)習(xí)，勤思考，嚴(yán)格踐行《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，真正做到教育家辦學(xué)。
四、勤反思，找差距，借鑒名校，提升發(fā)展空間大。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)深刻感到我們的教育與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育在教育投入、教育觀念、教育管理等方面還存在很大的差距。“借他山之石，可以攻玉。”我們要學(xué)習(xí)他們在辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，讓我們鄉(xiāng)村的教育發(fā)展得更快、更好。以他們的經(jīng)驗(yàn)破解影響制約我校教育發(fā)展的種種因素，激發(fā)教師樂于從教、認(rèn)真執(zhí)教的興趣。
五、提升教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓生命線。
一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的好壞，其最直接的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)校的教育教學(xué)水平。作為鄉(xiāng)村校長而言，提高教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)校教學(xué)水平是學(xué)校發(fā)展的必然選擇。校長只有將學(xué)校教育的發(fā)展作為學(xué)校綜合實(shí)力提升的前提工作來做，在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，通過對新課程改革的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在教師隊伍結(jié)構(gòu)上的優(yōu)化，最終規(guī)范完善學(xué)校的教育體系。通過這些教學(xué)改革步驟來提高學(xué)校的綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)校”的深刻內(nèi)涵。在今后的學(xué)校管理中，我會辛勤工作，不斷深入學(xué)習(xí)，為我們太平教育的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。