找總結(jié)網(wǎng) > 學(xué)習(xí)總結(jié) > 學(xué)習(xí)心得體會 > 數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)心得2020

數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)心得2020

| cwl2

數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)心得2020

拔掉網(wǎng)線,靜下心來,慢慢梳理這三天的收獲。

首先感謝各位精心準(zhǔn)備的領(lǐng)導(dǎo)和老師,培訓(xùn)之前沒有想到會有這些滿滿的干貨。聽著各位老師精彩的報(bào)告,想重新回到小學(xué)初中高中,坐到她們的課堂里,聆聽教誨,快樂成長。轉(zhuǎn)而一想,學(xué)生們喜歡的不就是這樣的老師嗎,她們就應(yīng)該是我努力前進(jìn)的方向啊。

在培訓(xùn)之前,其實(shí)對上崗之后的工作有了蠻多預(yù)想和憧憬,覺得自己應(yīng)該能很快適應(yīng),挺自信。但是一場場報(bào)告聽下來宛如一盆盆涼水,澆熄了心頭所有的想當(dāng)然。

如何做一名好老師?如何做一名班主任?如何管理好一個班集體?這些問題,在備考教師編的時(shí)間里,理論知識早已經(jīng)熟記于心,可是走上崗位真正落實(shí)到實(shí)處該如何做,需要自己通過時(shí)間和實(shí)踐來摸索。27日下午聽取的四位班主任老師的工作經(jīng)驗(yàn)給了我們很多啟發(fā),希望自己能勝任班主任工作時(shí),在她們的管理模式中走出自己的路。

如何上好一堂課?在這三天的培訓(xùn)中小初高多個學(xué)科的老師跟我們交流了心得,真的是各有千秋,但作為一名數(shù)學(xué)老師對鳳城高中汪莉莉老師和吐絲口小學(xué)孫鳳霞老師的分享更有共鳴感。28日上午汪老師以課題《高中數(shù)學(xué)“小組合作,組內(nèi)分層,層層互助”的課堂教學(xué)研究》為例,向我們展示了課題探究的流程(因?yàn)闀r(shí)間緊迫,部分內(nèi)容沒有來得及詳細(xì)闡述,我和我的小伙伴們表示非常遺憾,不知道還有沒有機(jī)會完整聆聽),而作為一個新教師,把關(guān)注點(diǎn)悄悄轉(zhuǎn)移到了如何通過小組合作探究高效有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)。小組合作探究的學(xué)習(xí)方法我們沒有人不知道,而在具體的教學(xué)實(shí)施過程中,教學(xué)效果未必理想,怎么改變?我想可以從汪老師的分享中好好取取經(jīng)。29日下午聆聽了孫老師的課例展示與評析“站穩(wěn)課堂,追求卓越”,通過三種不同的課型,結(jié)合三個實(shí)際課例向我們展示了她的教學(xué)方法和教學(xué)智慧。三種課型分別是單元導(dǎo)學(xué)課、研討課和單元復(fù)習(xí)課,經(jīng)過老師的講解結(jié)合三個視頻實(shí)例,我可以預(yù)想到學(xué)生們在這樣的數(shù)學(xué)課堂上會有怎樣的成長,這就是我之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中求而未得的方法,心中的感激與欣喜無以言表。再結(jié)合牛泉中學(xué)齊玉成老師分享的全國各地典型的課堂模式以及改革,我覺得必須要整合完善一下自己的教學(xué)模式,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

三天來,給我們培訓(xùn)的老師都是特別優(yōu)秀的教師,而她們卻都那么的謙遜,更有一個共同的優(yōu)點(diǎn),那就是“愛”,對工作充滿熱愛,對學(xué)生充滿關(guān)愛,對同事充滿友愛。所以修煉一顆柔軟的心,相信愛能產(chǎn)生奇跡。

最后,截取兩段老師報(bào)告中的話,以此勉勵自己。

努力做一個有追求的教師,堅(jiān)持做一個研究型的教師,嘗試做一個管理型的教師,爭做一個能說會寫的教師。

我發(fā)誓,憑良心教書育人;我發(fā)誓,不做蠟燭做火種;我發(fā)誓,教簡單的書做純粹的人;我發(fā)誓,做一個有尊嚴(yán)的老師;我發(fā)誓,要好好疼愛自己;我發(fā)誓,每天都把自己精心裝扮;我發(fā)誓,善待每一個同事;我發(fā)誓,把每個周末都好好揮霍;我發(fā)誓,要忙里偷閑陪家人;我發(fā)誓,給自己留一點(diǎn)獨(dú)處時(shí)光;我發(fā)誓,永遠(yuǎn)記住心中的夢想;我發(fā)誓,不抱怨生活。

24909