小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會

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音樂能夠調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。音樂培訓(xùn)心得對經(jīng)歷過音樂培訓(xùn)的人具有許多的影響,你知道它的寫法?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會1

金秋十月,我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn),雖然時(shí)間短暫,但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手,學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,參加了小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。

通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此,在以后的音樂教學(xué)中,我將遵循新的課程理念:以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展一些輕松有趣的游戲活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂,培養(yǎng)各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課,讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上,我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課,怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)老師。通過聽課,讓我看到了老師們扎實(shí)的基本功,自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,為學(xué)生插上了想象的翅膀,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我。在今后的工作中,自己也要向她們學(xué)習(xí),爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:

1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對#from本文來自高考資源網(wǎng)end#職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝,此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動(dòng),都安排得井井有條,讓我享用了一次精神大餐,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里,我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個(gè)小學(xué)音樂老師,回首這段時(shí)間,感覺收獲很多,相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),不斷充實(shí)完善自我、熱愛音樂、熱愛教育,為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì),改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會2

通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課,應(yīng)該教給孩子們什么?

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

1、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里,我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對陶冶兒童的情操,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué),讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。

2、教師是榜樣。

學(xué)高為師,身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣。_同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出:教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,其受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者,必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4、教師是朋友。

所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感,從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,會使學(xué)生感受到溫暖,受到鼓勵(lì),會更加尊敬教師,甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

1、要學(xué)會欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上,我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課,就是老師教一句,學(xué)生跟著學(xué)一句,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

三、培訓(xùn)為我以后的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

教學(xué)是門藝術(shù),多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?!耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家,首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。

中小學(xué)音樂教育的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,是陶冶高尚情操的有力手段,而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)完善的人格,音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。在教學(xué)方法上,我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系,即一切從兒童出發(fā),提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,并從中獲得個(gè)性的發(fā)展。

四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力

通過培訓(xùn),我認(rèn)識到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性,我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,而音樂作為美育的一部分,對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?,F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育,是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育,作為小學(xué)音樂教師,要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會3

參加了國培,受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1、終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會4

參加了國培,受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學(xué)生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會5

今年四月,我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識,充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn),雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,以及李偉長校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí),我心里非常的感激,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng),同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,講解耐心透徹,使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,從茫然到豁然,同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足,想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!

首先,這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心,以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,以音樂的“四個(gè)領(lǐng)域,十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念,使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識,從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生),過去以為以現(xiàn)有的知識,足以教好小學(xué)生,聽完宋德銘教授的講授,我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無止境,我們應(yīng)該不斷地給自己充電,加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。

第三:在本次的培訓(xùn)中,李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識。上好一節(jié)音樂課,要重視教學(xué)過程的精設(shè)計(jì),能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞著本課的目的,設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動(dòng),積極學(xué)習(xí)參與,學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,同時(shí)注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘,使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。

第四:在本次培訓(xùn)中,所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我,他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心??粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?,使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過得慢些,讓你們在課堂上多留一會,為我們詮釋蠟燭的精神。可又想讓時(shí)間過得快些,讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師,您們辛苦了!”

總之,這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,取長補(bǔ)短,成為一名優(yōu)秀的音樂教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。

小學(xué)音樂培訓(xùn)心得體會6

最近一段時(shí)間,有幸參加了縣小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。至此,我已經(jīng)參加過許多次的培訓(xùn),每一次的培訓(xùn)都有新的收獲,對自己都有一定的提高。通過本次的教學(xué)培訓(xùn),我受益匪淺,收獲很大。

本次培訓(xùn)涉及了音樂教學(xué)理論、音樂教育的發(fā)展方向、音樂專業(yè)的技能技巧,更多的是知識的擴(kuò)展,精神層面的培養(yǎng)。作為一名一線的老師,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長,

對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),完美結(jié)合,教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛心,一切從心從真出發(fā),我相信這是的感染力,超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,因此小學(xué)的音樂教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂實(shí)活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

通過這次培訓(xùn),我對音樂教學(xué)有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂教學(xué)中,我會用全新的理念進(jìn)行教學(xué),不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中,讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識。

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