教師教育心得能夠總結教師的教學工作,你會寫教師教育心得?每個教師都要不斷的學習新課程標準,在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我。下面是小編為大家收集有關于教師關于教育的心得,希望你喜歡。
黨的十九大報告提出“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置”,“要辦好人民滿意的教育”,報告還提出要實施“人才強國”發(fā)展戰(zhàn)略,這充分說明黨對國家教育事業(yè)的高度重視。作為一名高校教師,我深知教師崗位雖是普通和平凡的,但教書育人的職責卻是光榮而神圣的。我認為,一名教師首先要忠誠黨的教育事業(yè),熱愛自己的本職工作。一名優(yōu)秀的教師必須具有強烈的責任感和事業(yè)心,這樣才能為教育事業(yè)嘔心瀝血,才能對工作一絲不茍。教師的主要使命是為社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)合格人才,因此我深感身上的責任重大,工作中不敢有絲毫的懈怠。我覺得,在教學過程中,教師不僅要向學生傳授文化知識和學習方法,還要培養(yǎng)學生的良好品德和高尚情操,一名新時代的大學教師應把思想政治工作滲透到專業(yè)教學之中,貫穿于教育教學全過程,把德育和智育結合起來,為中華民族偉大復興培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術人才。
“行百里者半九十”。復興夢想變成現(xiàn)實,只有靠實實在在的行動,每個人都必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。在今后的工作中,我一定從自身做起、從小事做起,自覺地把學術魅力和人格魅力有機統(tǒng)一起來,堅持以德立身、以德立學、以德施教。我將認真學習專業(yè)知識,努力提高業(yè)務水平,在這美好的新時代里不忘初心、砥礪前行,期待早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興。我將牢記立德樹人的根本任務,樹立“四個自信”,增強“四個意識”,自覺肩負起中華民族偉大復興的歷史使命,以“捧一顆心來,不帶半根草去”的無我精神,全身心投入到神圣的教書育人事業(yè)中。我將緊密結合日常工作,利用課堂教學這個平臺,把宣揚十九大精神落實到專業(yè)教學中,在教學工作中實時對學生進行思想和文化方向的引領,為培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
著名作家路遙說過,“只有初戀般的熱情和宗教般的意志,才能成就某種事業(yè)。”不忘初心,做一名優(yōu)秀的人民教師,在教育這塊圣土上,我將執(zhí)著耕耘,不斷前行。
學而有思、思而有為,勇于擔當負責、積極主動作為,時刻不要忘記我們來自于人民,定當全心全意為人民謀幸福、解難題,這才是一名合格的中國共產黨員應該做的事情。
在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上,習近平總書記提出“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求,是根據(jù)新時代黨的建設任務、針對黨內存在的突出問題、結合這次主題教育的特點提出來的。這次會議明確了黨員同志的根本任務、總體要求、具體目標,指導著我們要結合實際,創(chuàng)造性的開展工作。我們要堅決服從黨的領導,擔負起第一責任人責任,認真履行“一崗雙責”,圍繞中心,服務大局。這次主題教育深刻而到位,有著針對性,指導性,思想性和政治性。
黨員同志就應該是革命的一塊“磚”,哪里需要哪里搬。無論何時何地,我們都要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。人民教師為人民,學生是祖國的希望,是家庭的未來,在教學的道路上,縱使難題不斷,但我們當永遠牢記初心,全身心投入到教學中,不斷夯實專業(yè)知識,加強自身學習,做一名優(yōu)秀的園丁,為祖國培育出更多的棟梁之才。
不忘初心,方得始終。前路固然有艱難困苦,前路固然有不可預知的荊棘一片,但只要我們堅守初心,堅守當初為什么要上路,為什么要堅定不移的選擇現(xiàn)在的選擇,我們的未來終將是向著陽光升起的地方,向著黨指引的道路坦然的走下去
在平平常常中,我又度過了一個學年,回顧這一學年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內,努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)
在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。
二、加強學習,不斷提高自身素質
現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學習。
第一是學科學知識,了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài),納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等,都是我學習的源泉。因為我深深的知道,只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助。
第二是學教育教學理論。學習新的`教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。在這一學年,我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊;
三、做好自己的本職工作
第一,上好每節(jié)課。作為一名教師,認真上好每節(jié)課,是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得,是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時,我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。在本學年中,我個人的研究課題是:讓學生做課堂學習的主人。通過近一年的研究,有效地推動了我班學生學習積極性的提高,素質教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動;
第二,做好年級組長工作。作為學校的一名中層領導干部,做好年級組的管理工作,是我工作的一個重要部分。在年級組管理中,我能做到盡心盡力,以身作則,團結同事,發(fā)揮各位教師的特長,把年級組工作搞得有聲有色;
四、今后努力的方向
增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色,發(fā)展學校內涵,作為自己的一個奮半目標。
一年來,我主要的工作職責是配合單位搞好教學工作,做好上情下達,將上級及領導指示及會議精神及時傳達貫徹,對出現(xiàn)的問題及時整理和上報,完成局黨委、本單位需寫的文字材料,完成上級部門交辦的各項工作和任務?,F(xiàn)將一年來的工作狀況總結如下:
一、抓學習、強自身。
針對自已的工作特點,主要學習黨的各種全會精神,中央1號文件,政策法規(guī)的學習,參加專家輔導專題學習。自覺深入學習實踐科學發(fā)展觀;透過認真學習,深入實踐,我對科學發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人為本,全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀,是我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個重要思想不僅僅僅對我們國家的經濟建設有宏觀指導好處,對社會全方位發(fā)展都具有重要好處。透過學習,不僅僅僅提高了認識,進一步豐富了理論知識,理清了工作思路,增強了自身素質,也為做好今后工作,奠定了良好的基礎。
二、強化職能,做好本職工作。
我負責本單位的微生物、病理等專業(yè)課的教學工作等工作;工作中,我注重把握根本,努力提高工作服務水平。在任務緊,工作量大的狀況下,我都用心配合做好各項工作,與同事心往一處想,勁往一處使,不會計較干得多,干得少,只期望把工作圓滿完成。我正確認識自身的工作和價值,正確處理苦與樂,得與失、個人利益和群眾利益的關系,堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)。利用本職工作業(yè)務,細心學習他人長處,改掉自我不足,并虛心向領導、同事請教,在不斷學習和探索中使自我在文字材料上有所提高。
回顧一年來,我認為自我從思想認識上、業(yè)務及理論知識上有了明顯提高,這些提高是全局新老同志們對我極大的支持和幫忙的結果,從老同志身上我學到了吃苦耐勞的敬業(yè)精神,從充滿活力的新同志身上也增添了我用心努力、奮發(fā)向上、勤奮工作的信心和力量。在此,我從內心深處表示衷心的感激和致敬,也真誠地期望在今后的工作中,領導、老同志、新同志對我一如既往給予關懷和支持,在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。總的來說,在各方面工作取得了一些成績,但反思一年來工作還存在著:一是理論學習上全面性和系統(tǒng)性不夠,個性是對農村公路工作的學習上與農村公路工作的要求有差距。二是在解決實際問題上辦法不多,與群眾對我們的期望值還有差距,今后我仍然需要不斷學習,努力改善。
作為一名語文教師,自己深知責任重大,工作中不敢有絲毫懈怠,本學期,本人努力完成了教學任務,下面就個人的教學工作總結如下:
一、備好課,上好課
一年級的語文教學任務繁重,要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字257個,多音字12個,會讀會寫漢字224個,這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調的讀,重復的寫,長此以往,學生將對拼讀、識字產生厭惡,后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學生我采用激發(fā)學生學習語文的興趣為主,來提高學生的學習欲望。課堂上看到學生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的銀庫都變成了樂趣。課后,我針對教學實際,堅持進行反思,努力調整教學策略,爭取每天細微的進步。
二、在語文教學中抓常規(guī)
我知道要讓學生喜歡自己的學科,首先要讓學生喜歡自己,這說起來容易,做起來難。上課前準備充分,給了我底氣,讓我的新充滿自信。基于這點,面對一群新生,我首要的工作就是抓心,心齊了。注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的言語變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習成績不斷進步。通過一個學期的實踐,我感到:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓一樣進行機械式的動作排練,要想學生在整個課堂興趣盎然,老師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的,這也是我一直努力在做的。
三、平靜對待差異,面向全體學生
基于學生教育起點不同,在能力上必然是存在著差距的,為了減少各種差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同的梯度的。針對學生各自特點,請出相應的學生回答問題。經過一學期下來,因人而民異的方法取得了一定的效果,進步比較明顯。另外,在對待學生的作業(yè)上,我進行了分層布置,避免了學生學習時的茫然,我也盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個同學予了相同的關愛。