《老師·好》電影觀后感
青春不必轟轟烈烈，只要平淡真實就好，不必刻骨銘心，只要擁有希望就好。不管那時的你過的多糟糕，驀然回首也總會淡然一笑，感嘆一聲：那時的我們真好!
《老師·好》這部電影一上映，就因為它的真實感人而獲得較高口碑，本電影講述美美、磊磊、林濤、Jim和他們的英語老師王老師之間有趣而感人的中學記憶。無論是老師對待自己的學生，還是學生對待自己的夢想，他們依舊保持著人生的堅持....我們這群學生競深陷其中，個個掩面而泣，內心對于老師這份職業(yè)的使命感和責任感是那么敬畏。師者：傳道授業(yè)解惑也。什么是一名好老師?每個人在看完電影后，都在感慨，都在思考，都在心靈上、思想上感悟到不同的體會。雖然筆拙卻情深意切，雖然70、80年代的那一輩老師和現代80、90后老師存在著一定的代溝，而這份老師的情懷是一樣的，對學生的責任心是一樣的。引用電影中的一句臺詞“不是在最好的時光中遇見了你們，而是遇見了你們才給了我這段最好的時光”老師像辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師像春蠶，默默無聞，無私無畏;老師像一盞燈，為我們照亮前方的道路，老師如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是老師歡快的旋律。老師如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是老師生命價值的閃現。老師如同沙礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閑，但山水間的那點鋪墊，是老師默默的奉獻。
電影是圍繞八十年代一個看似普通的高中班主任曲宛秋作為背景題材，而較為新穎的敘述方式是通過高中班上的一個男生的整個高中的回憶，串起了整部電影，這部電影具有很大的意義。本打算以“喜劇”之名緩解壓力，來觀看這部剛上映的電影《老師·好》。但最后換來的不是這份職業(yè)給予心底脆弱的悲傷自嘲，而是淚流滿面的肅然起敬與寂默不語……影院的燈亮了，大家久久不愿離去，影片結束，沒有七嘴八舌的點評，也沒有立刻走人的沖動，坐在那里，沉浸其中……我在片尾的音樂聲里聽到了控制不住地抽泣，是啊，它的任何一個畫面都不能用畫面本身靜默的語言之外的語言來表達，這便是我們對它的最高敬意。
在觀看這部電影之后，我對教師產生了前所未有的敬意。老師最大的作用體現于教導學生如何為人處世，而并非對孩子不聞不問，因為只有優(yōu)秀的教師才能夠帶領學生領會“真、善、美”的意義。更何況老師們放棄了大好的青春時光，沒有收獲大量的財富，總是默默無聞地教書育人。誰又有理由不尊敬我們靈魂的教導者呢?
在我初中時便有一個這樣的老師，是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭，但是她的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次，一位同學叫我去辦公室，說是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿臉微笑地走到他的跟前，看見她慈愛的笑容，心里更是喜笑顏開。不料，她第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題，竟然有多處解方程沒寫解，一道題做完沒有總結，我頓時好像是被人當頭一棒，笑臉頓時陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧。從此，我總會在做題時留心細節(jié)，檢查時十分的仔細，再也不敢馬虎大意。她雖然和藹，卻對作業(yè)要求十分嚴格，與她相處久了，我也十分仔細起來。
多年后我們回憶校園時光，也許最感激的，就是那個管你最狠的老師，而他就是最愛你的人。那時，此時，彼此把對方看作最珍惜的人。