找總結(jié)網(wǎng) > 學(xué)習(xí)總結(jié) > 培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) > 2020培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)最新范文精選5篇

2020培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)最新范文精選5篇

| 淑燕2

2020培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)最新范文精選5篇

要做一個(gè)合格的學(xué)科帶頭人,帶動(dòng)身邊的一大批青年教師積極做好教師,做好學(xué)問,做好教研,向?qū)<倚徒處熯~進(jìn)。一起來(lái)看看2020培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)最新范文精選5篇,歡迎查閱!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

寒假期間我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。作為教師,我們要實(shí)施素質(zhì)教育,教書育人,爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。

首先,要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,更新教育觀念。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),給教師提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái),加入了新的觀點(diǎn),向教師展示了課堂教學(xué)的新理念,新思維,全面詮釋了課堂教學(xué)的有效性、生成性、三維目標(biāo)、教學(xué)情境、教學(xué)關(guān)系,讓我們有了可以借鑒的東西。在由原來(lái)過(guò)多的關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度,價(jià)值觀。另外,教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二,要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

科研興教,科研興校,已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的,手段不盡相同。但無(wú)論什么方法,都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣,我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

第三,要堅(jiān)持與日俱進(jìn),弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。

這幾年,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,提高教改水平,才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),提出嶄新的理論,我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,才能與日俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。

這次遠(yuǎn)程繼教培訓(xùn)讓我感觸最深的是遠(yuǎn)程教學(xué)視頻案例,觀后進(jìn)行了討論,雖然在教學(xué)中因時(shí)間的關(guān)系學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不是很扎實(shí),但通過(guò)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)。

此外,培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,揭示語(yǔ)言意義,激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

通過(guò)培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到,素質(zhì)教育勢(shì)在必行,教師的教育理念必須改變。

一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

1.要及時(shí)反思自己的教學(xué),傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一 致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

2.要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間。這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

二、善于創(chuàng)造情景

在《地震中的父與子》一課,任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹,把學(xué)生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本,更好的理解作者所要表達(dá)的情感。

三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性

這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后,我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來(lái)?!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的知識(shí),不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出, 而不只是可憐的“一桶水”了。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就結(jié)束了,在生產(chǎn)準(zhǔn)備部的領(lǐng)導(dǎo)下,基本完成了這次外出培訓(xùn)任務(wù),生產(chǎn)調(diào)度培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文。在這半年中自己對(duì):五效真空制鹽、司爐、汽輪機(jī)、電氣運(yùn)行、水采、包裝、有了比較細(xì)致的了解、學(xué)習(xí)和掌握。作為生產(chǎn)調(diào)度要負(fù)責(zé)公司的生產(chǎn)調(diào)度指揮,正確發(fā)揮指令,協(xié)調(diào)水、汽、電、鹵的平衡。通過(guò)這半年學(xué)習(xí),下面我就從以下幾方面作一下簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

思想上:我想怎么樣才能在制鹽生產(chǎn)企業(yè)里,做好一名合格的生產(chǎn)調(diào)度?首先:應(yīng)該具有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),勤奮敬業(yè),以集體利益為重,不過(guò)分追求個(gè)人利益,不僅能夠團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體一線同志,充分發(fā)揮每個(gè)同志的聰明才智,還要關(guān)心集體,關(guān)心公司的發(fā)展,工作總結(jié)《生產(chǎn)調(diào)度培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文》。在積極做好本職工作的同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反饋制鹽生產(chǎn)技術(shù)、公司管理等發(fā)面存在的問題;提出合理化的建議、積極主動(dòng)地為公司的發(fā)展、生產(chǎn)管理出謀劃策,共同推進(jìn)公司的發(fā)展。

在學(xué)習(xí)上;學(xué)習(xí)是一個(gè)人吸取知識(shí)的和養(yǎng)分的最佳手段,創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的靈魂,也是我們公司進(jìn)步的靈魂。因此,在這半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我與同志們一起學(xué)習(xí),共同探討。特別在河南平煤學(xué)習(xí)真空制鹽時(shí),大家從整體到細(xì)節(jié)逐步的學(xué)習(xí)。圍繞鹵水、鹽漿、成品鹽、蒸汽、冷凝水、不凝氣走向。進(jìn)行了從整體到后來(lái)的圍繞五穩(wěn)定一暢通及每臺(tái)設(shè)備的作用、使用、維護(hù)等細(xì)致的學(xué)習(xí)。在電站這塊:大家從理論結(jié)合實(shí)際從分到整逐一學(xué)習(xí),比如說(shuō):汽輪機(jī)大家就從八大系統(tǒng)從理論到實(shí)際逐一學(xué)習(xí),再加上我們一個(gè)輪班集中開一次學(xué)習(xí)討論會(huì),對(duì)一個(gè)輪班的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié),布置下個(gè)輪班的學(xué)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)大家集體學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,基本掌握了每個(gè)崗位及每臺(tái)設(shè)備的作用,完全能勝任公司調(diào)度崗位的要求。

面對(duì)新形勢(shì),必須抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),事不關(guān)己,高高掛起的思想一定要拋在腦后。不學(xué)習(xí)、不進(jìn)去、就要落后,落后要么轉(zhuǎn)崗、要么淘汰,不換人一定要換思想,不換思想就要換人。時(shí)代造就人才,善于抓住機(jī)遇的人往往就是人才。所以;我一定不甘落后,勇于進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)新知識(shí);掌握新技術(shù),積極發(fā)揮聰明才智,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的做好本職工作。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

衛(wèi)生監(jiān)督所認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省工資條例》等學(xué)習(xí)用書,采取組織學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,全體干部職工進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)組織職工開展學(xué)法、普法活動(dòng)及職工自學(xué)、討論,大大增強(qiáng)了全體干部職工法律意識(shí),提高學(xué)法用法水平,同時(shí)也增強(qiáng)了職工的工作積極性,自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)和單位內(nèi)部的一切規(guī)章制度。

一、突出重點(diǎn),加強(qiáng)行政執(zhí)法學(xué)習(xí)教育

組織衛(wèi)生監(jiān)督所干部職工、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長(zhǎng)和執(zhí)法監(jiān)督人員學(xué)習(xí)<江蘇省工資條例》、《行政許可法》、《國(guó)家賠償法》、《依法行政綱要》等法律法規(guī),通過(guò)培訓(xùn)和開展學(xué)習(xí)教育,正確把握法律的具體內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)立法精神,確保有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,使行政法律法規(guī)在在行政管理、行政執(zhí)法中充分發(fā)揮應(yīng)有的積極作用。

二、加大開展整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序

衛(wèi)生法制宣傳教育,促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)等領(lǐng)域的誠(chéng)信體系建設(shè)與工商、公安等部門配合,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、職業(yè)病防治等重點(diǎn)工作的法制宣傳,強(qiáng)化食品衛(wèi)生監(jiān)督,不斷提高人民群眾的衛(wèi)生法律和健康防病意識(shí)。

三、認(rèn)真抓好重點(diǎn)對(duì)象的普法學(xué)習(xí)教育

1.按照區(qū)普法辦公室的安排,衛(wèi)生監(jiān)督所認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省工資條例》等學(xué)習(xí)用書,采取組織學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,全體干部職工進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)組織職工開展學(xué)法、普法活動(dòng)及職工自學(xué)、討論,大大增強(qiáng)了全體干部職工法律意識(shí),提高學(xué)法用法水平,同時(shí)也增強(qiáng)了職工的工作積極性,自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)和單位內(nèi)部的一切規(guī)章制度,依法行政意識(shí)逐步增強(qiáng),使衛(wèi)生法律法規(guī)宣傳和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法取得了較好成績(jī)。

2.結(jié)合行業(yè)工作實(shí)際,組織企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員,開展衛(wèi)生法律法規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、省、市關(guān)于實(shí)施食品藥品放心工程的通知及衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳、市衛(wèi)生局關(guān)于全面實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理制度的通知精神,做好對(duì)賓館、酒店、餐館、食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、副食批發(fā)等單位負(fù)責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生監(jiān)督員的培訓(xùn)。提高廣大食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的食品衛(wèi)生意識(shí)和守法的自覺性,加強(qiáng)了廣大食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的誠(chéng)信意識(shí),提高了全區(qū)的食品衛(wèi)生監(jiān)督水平。

3.繼續(xù)抓好衛(wèi)生行政管理相對(duì)人的衛(wèi)生法律法規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高管理相對(duì)人員的法律意識(shí),做到學(xué)法、知法、守法。

四、進(jìn)一步加大衛(wèi)生法律法規(guī)宣傳力度和衛(wèi)生監(jiān)督

執(zhí)法采取多種形式,廣泛向社會(huì)宣傳衛(wèi)生法律法規(guī),豐富宣傳內(nèi)容,提高宣傳效果,繼續(xù)發(fā)揮新聞媒體有效的大眾傳播作用,辦好各類衛(wèi)生法制專欄(板、題),制作各種衛(wèi)生普法音像、掛圖進(jìn)行宣傳。加大對(duì)不合格產(chǎn)品和違法企業(yè)的曝光力度,營(yíng)造衛(wèi)生安全社會(huì)監(jiān)督的良好氛圍。利用廣播、電視或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宣傳車沿街巡回播放錄音磁帶等方式專題宣傳了《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》、《獻(xiàn)血法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)。發(fā)放宣傳材料,展出收繳的各種違法食品,向群眾講授衛(wèi)生知識(shí),接受群眾咨詢,共發(fā)放宣傳材料16萬(wàn)余份。認(rèn)真貫徹落實(shí)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》等衛(wèi)生法律法規(guī),進(jìn)一步強(qiáng)化衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法,積極開展整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的衛(wèi)生監(jiān)督專項(xiàng)治理,切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的監(jiān)管工作,打擊非法行醫(yī)和假冒偽劣產(chǎn)品,保護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5

在初夏的季節(jié)里,懷著滿心的激動(dòng)與期待,我來(lái)到陜西省學(xué)前教育學(xué)院,與100位小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象,非常榮幸參加了首批陜西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班。學(xué)院旁的歷史博物館彌漫的文化氣息,讓我對(duì)這座古城迷醉;100位小學(xué)精英匯聚一堂思想流動(dòng)碰撞,教育生命的張力讓我振奮。14天的學(xué)習(xí),我在省課程改革的前沿陣地,教育研究的繁盛之處,我被這些專家們對(duì)教育的執(zhí)著和熱情所打動(dòng),被他們的專業(yè)精神所折服。這次高密度,高頻度的學(xué)習(xí),是我們專業(yè)成長(zhǎng)的補(bǔ)給站,更是未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)航塔。這次培訓(xùn),是我未來(lái)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的新起點(diǎn)。在兩周的學(xué)習(xí)中我感受很深。

一、聆聽精彩報(bào)告

在陜西學(xué)前師范學(xué)院里,王越群、嚴(yán)華銀等教授為我們解讀了骨干教師三級(jí)體系的構(gòu)建策略,明確了學(xué)科帶頭人的角色定位,讓我明白了自己參與學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義,更讓我感受到了學(xué)科帶頭人的使命感。張雄教師的講座《名師是怎樣煉成的》、潘燏老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究—從新課標(biāo)的變化談起》讓我們認(rèn)真審視自己的專業(yè)素養(yǎng),對(duì)照自身對(duì)自己有了更高的要求和期許。上海浦東教育發(fā)展研究院的章建文老師,她從理論和實(shí)踐兩方面結(jié)合起來(lái)深入淺出的給了我們名師工作坊建設(shè)的方法理念。北京師范大學(xué)的吳國(guó)珍教授利用兩個(gè)時(shí)段為我們?cè)敿?xì)介紹了教育敘事的原理方法和寫作技巧。并通過(guò)沙龍的形式進(jìn)行了教育故事分享會(huì),使每一個(gè)參與培訓(xùn)的老師靜下心來(lái)回想了發(fā)生在自己身上的教育小故事,我們?cè)诮涣髦杏辛烁铙w悟,在聆聽中有教育的共鳴。

這些講座交流,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國(guó)家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身!在這里,我的心靈得以凈化,人格得以升華。

二、確定課題研究,明確工作任務(wù)。

6月8日,陜西省教育規(guī)劃辦的雷守軍老師為我們做了《學(xué)科帶頭人如何做課題研究》的專題講座。著重分析了一線骨干教師做課題研究的困惑和有利條件,提出了“問題即課題,工作即研究,經(jīng)驗(yàn)即成果”的科研觀念,列舉了貼近一線教師教育教學(xué)實(shí)際的鮮活案例,又深入淺出的從“為什么”、“是什么”、“怎么做”和“怎么樣”等四個(gè)層面談了課題研究的基本范式,還強(qiáng)調(diào)了一線教師做的課題一定是解決自己在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的“真問題”,一定具有綠色、環(huán)保、草根性,切忌“假、大、空”,解決了老師們進(jìn)行課題研究的畏難心理。6月9日,各學(xué)科分別進(jìn)行了學(xué)員與各導(dǎo)師交流確定研究方向和課題的面對(duì)面溝通會(huì)。每位學(xué)員就自己選擇課題的原因,確定研究的方向,未來(lái)研究的內(nèi)容向各導(dǎo)師提出了自己的想法,在各導(dǎo)師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我們31位數(shù)學(xué)教師紛紛確定了自己的研究課題。使課題研究開展的價(jià)值得到保障。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我獲益匪淺。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。更重要的是要做一個(gè)合格的學(xué)科帶頭人,帶動(dòng)身邊的一大批青年教師積極做好教師,做好學(xué)問,做好教研,向?qū)<倚徒處熯~進(jìn)。因?yàn)槲覀冎溃阂粋€(gè)人走路會(huì)走得快,只有一群人走路才走的遠(yuǎn)!讓我們?cè)诮逃穆飞贤?

76062