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三下鄉(xiāng)戶外拓展培訓(xùn)總結(jié)

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三下鄉(xiāng)戶外拓展培訓(xùn)總結(jié)

戶外拓展培訓(xùn)是一個以游戲來提高團隊中隊員的團隊意識的一種活動形式。

一.活動背景:我行動,我幸福,幸福廣東,由我創(chuàng)。這是這期三下鄉(xiāng)的主題以及口號。幸福感這個詞在現(xiàn)時代的生活中,越來越受到人們的重視,在這樣的一個社會中,我們需要的是怎樣的一種幸福感呢?政府相關(guān)部門也意識到了幸福感這個詞的重要性,開始為提高人們的幸福感而作準備。相關(guān)部門號召大學生以這樣的主題出發(fā),作為大學生實踐的一部分。

二.活動主題:我行動,我幸福

三.活動目的:讓學生了解和明白什么是團體,團體的重要性。增強學生的團體意識和提高學生的團體合作精神。讓學生親身體會如何去分配工作以及合作,領(lǐng)會團體意識的精髓。

四.活動開展:1、活動地點:惠州市惠陽區(qū)陳江鎮(zhèn)仲愷中學

2、活動時間:XX年7月21日、XX年7月24日

3、活動形式:游戲

五.活動總結(jié):7月21號這天下午,我系思德培訓(xùn)隊伍在仲愷中學進行了一場戶外拓展培訓(xùn),對象為仲愷中學初三學生,目的在于培養(yǎng)學生的團隊意識、合作精神。

這次思德培訓(xùn)的主培訓(xùn)師是李悅和馮曉俊,作為思德培訓(xùn)助理的我,需要做的是從旁協(xié)助主培訓(xùn)師,使活動能更好的開展下去。

活動以游戲桃花朵朵開為開頭,帶動了整個隊伍的氣氛,調(diào)動起同學們積極性,提高同學們的興趣。然后以游戲團隊建設(shè)帶出了團隊這個名詞以及強調(diào)團隊中的團結(jié)協(xié)作精神,最后以游戲二人三足增強這次培訓(xùn)的目的,并結(jié)束此次培訓(xùn)。

六.活動好的方面:1、部分學生較為活躍,能夠積極參與到活動之中,并配合主培訓(xùn)師和思德培訓(xùn)助理的工作,使整個思德培訓(xùn)能夠順利的展開和結(jié)束。

2、此次培訓(xùn)目的性較強,做到通過活動傳達給學生我們培訓(xùn)的主要精神。

3、思德培訓(xùn)助理的從旁協(xié)助做到位,使活動能夠順利進行。主培訓(xùn)師起到中心作用,帶領(lǐng)學生進行培訓(xùn)活動,并帶動活動氣氛。

七.活動不好的方面:1、在進行培訓(xùn)之前沒有考慮到培訓(xùn)對象的特殊性。由于培訓(xùn)對象為初中三年級學生,在男女同學間的接觸上較少,且有點不愿過于接觸的傾向,礙于這樣一種情況,我們應(yīng)該在培訓(xùn)之前做好相關(guān)的考慮和準備的。

2、學生當中個別學生不活躍,過于內(nèi)斂,這也為這次培訓(xùn)增加了一定的難度。在場地的考慮上也有所欠缺,應(yīng)考慮到天氣的原因。

總體的來說,這次的培訓(xùn)是在眾人的努力中順利的進行了,在此次活動中,培訓(xùn)對象仲愷中學初三學生獲益良多。我們也達到了我們想要的目的:讓學生們領(lǐng)悟團隊意識和合作精神。經(jīng)過這樣一次的活動,我們亦可以更加的完善自身的素質(zhì),為日后的思德培訓(xùn)做好準備。

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