中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班工作總結(jié)
11月9日至14日,我參加了河源市各縣區(qū)中小學(xué)骨干教師(種子教師)第一期培訓(xùn)班。雖然培訓(xùn)只有短短的6天,但我學(xué)到了很多很多的東西……下面我具體談?wù)勁嘤?xùn)的收獲和體會:
培訓(xùn)前,歐陽仕文局長在開班典禮上發(fā)表了講話。他通過舉例子說明河源教育與深圳教育的差距,指出:好教師可以讓學(xué)生樂于學(xué)好知識,自覺學(xué)會做人,差教師誤人子弟。歐局長的講話觸動了我的神經(jīng),我想:我一定要做一名好教師,教出更多優(yōu)秀的學(xué)生。只有這樣,我才無愧于自己的職業(yè),無愧于自己的良心。 培訓(xùn)第一天,我聽了3個講座。第一個講座是趙莉老師,講的主題是《如何打造陽光課堂》。她主要從“陽光課堂”的定義、目標、基本要素、遵循的原則、標準、模式、教學(xué)模式等方面去闡述。“陽光課堂”教學(xué)模式主要借鑒了:邱學(xué)華嘗試教學(xué)法、洋思模式、魏書生的六步教學(xué)法。我聽了她的講座,觸動很大。這種教學(xué)模式很值得我學(xué)習(xí)。第二個講座是陳麗老師,講得是《小學(xué)教研專題學(xué)習(xí)》。她主要從兩方面進行闡述:一是研究什么,二是如何研究。我聽了她的講座,體會到:學(xué)校要發(fā)展,教師和學(xué)生的素質(zhì)要提高,就必須進行教研專題,這樣學(xué)校才能與眾不同,創(chuàng)出特色。第三個講座是吳麗霞老師講的《實現(xiàn)有效教學(xué)的四個要素》。教學(xué)的有效性是指學(xué)生有效地學(xué)、教師有效地教。四個基本要素是指:整合三維目標、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、處理好師生關(guān)系。我想:如果能做到有效教學(xué),班級的教學(xué)質(zhì)量一定會有較大的提高。 培訓(xùn)第2天至第5天,我們進行了跟崗培訓(xùn)和在崗實踐。跟崗培訓(xùn)主要是聽課、評課、寫教學(xué)日志和教學(xué)反思。下面我具體談?wù)劊?/p>
培訓(xùn)期間,我一共聽了9節(jié)課:其中8節(jié)數(shù)學(xué)課,1節(jié)感恩教育課。有5節(jié)課給我留下了深刻的印象。第1節(jié)是五年級數(shù)學(xué)《三角形的面積》,執(zhí)教者:龔玉心老師。這堂課龔老師準備非常充分,教學(xué)重難點突出,思路清晰,練習(xí)形式多樣而且密度大,評講練習(xí)很注意細節(jié)和延伸。尤其是教學(xué)三角形面積公式推導(dǎo),龔老師提出問題,放手讓學(xué)生動手去操作、討論,注重了學(xué)生動手操作能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的不足是公式推導(dǎo)過程講的時間多了,板書沒寫“等底等高”。第2節(jié)課是四年級數(shù)學(xué)《用數(shù)對確定位置》。執(zhí)教者:古雄飛老師。這是一堂很享受、很震撼的課。它的最大亮點是環(huán)環(huán)相扣,善于提出問題,激化矛盾,吸引學(xué)生,善于運用激勵性語言表揚學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,整堂課學(xué)習(xí)氣氛非?;钴S。這是一堂名副其實的好課。當然這節(jié)課有些細節(jié)沒注意:讀作漏寫“數(shù)對”兩字,寫作沒強調(diào)括號。第3節(jié)課是六年級《百分數(shù)的意義和讀寫法》。執(zhí)教者:江雁霞老師,這是一節(jié)很實在的好課。這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得很好,教學(xué)重難點突出,思路清晰,練習(xí)形式多樣,注意穿插思想教育,語言簡潔,教學(xué)效果好。這堂課的不足之處是激勵性語言較少,百分數(shù)讀法沒板書。第4節(jié)課是五年級數(shù)學(xué)《分數(shù)的再認識》。執(zhí)教者:吳連映老師。這是一節(jié)很成功的課。吳老師上課淡定,語言簡潔,善于表揚和鼓勵學(xué)生,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,過渡自然,教學(xué)思路明確,重難點突出。第5節(jié)課是六年級的思想教育課《感恩父母》。王老師從9個方面去教育學(xué)生:怎樣感恩自己的父母,如何去理解、尊敬、體諒、關(guān)心父母,怎樣以實際行動來回報父母。在老師的教育下,很多學(xué)生、家長、老師流下了淚水。綜上所述,這五節(jié)課有幾個共同點:探索新知前先出示學(xué)習(xí)目標,讓學(xué)生明白這堂課應(yīng)學(xué)會什么?課前充分備課,精心設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié),教學(xué)思路清晰,重難點突出,練習(xí)形式多樣,注意評講學(xué)生易錯的題目,注意知識的延伸,善于表揚和鼓勵學(xué)生。
聽課之后是評課。評課時,導(dǎo)師先發(fā)表意見,然后各學(xué)員講自己的看法。通過評課,我學(xué)到了老師們的優(yōu)點,同時也明白了老師們的缺點,這提醒了我以后教學(xué)應(yīng)注意什么?評課和上課同等重要,忽視評課,自身的教學(xué)水平就難于提高。培訓(xùn)期間,我每天晚上堅持寫教學(xué)日志。通過寫日志,反思一節(jié)課的得與失,可以提高自身的理論水平和教學(xué)水平。
上課是在崗實踐的主要方式。培訓(xùn)期間,我上了一堂四年級的數(shù)學(xué)課,內(nèi)容是《去圖書館》。這堂課教學(xué)思路清晰,重難點突出,能舍得放時間讓學(xué)生自主探索新知識。不足之處是新知識重復(fù)講,原因是學(xué)生講的答案與自己預(yù)設(shè)的思路不同,也就是備課時備學(xué)生這方面做得不夠好。通過上課,我找到了自己的缺點,從而提醒自己以后教學(xué)必須注意
培訓(xùn)時間不長,但我的收獲很大。通過學(xué)習(xí),我找到了差距,我清醒了頭腦,深深地認識到:現(xiàn)代教師必須與時俱進,更新教育觀念,提高理論水平,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。