輔導員培訓心得
為了提高輔導員開展網(wǎng)絡思政教育的能力，學校學工部在教育部高校輔導員培訓和研修基地(西南交通大學)舉辦“鄭州工程技術學院新時代輔導員網(wǎng)絡思想政治教育輔導員培訓班”，通過為期一周的學習，聆聽了七位專家的專題講座，受益匪淺。從北京交通大學輔導員、第九屆全國輔導員年度人物張琪做的專題講座《輔導員運用微信公眾平臺開展網(wǎng)絡思想政治教育的實踐與思考》，到全國思政杰青、電子科技大學自動化工程學院黨委書記于樂做的專題講座《互聯(lián)網(wǎng)+學生工作的探索與實踐》，深刻認識到了互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對思想政治教育提出的新要求，了解了輔導員開展網(wǎng)絡思政教育的必然性，輔導員應順應時代發(fā)展開展網(wǎng)絡思想政治教育工作，從工作內(nèi)容和工作形式深入思考，切實推進大學生網(wǎng)絡思想政治教育工作。
一、開展網(wǎng)絡思政教育的重要性和緊迫性
為什么要開展網(wǎng)絡思想政治教育?第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡發(fā)展統(tǒng)計報告》指出，截止到2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，普及率達到55.8%，超過全球平均水平(51.7%)。而在這7.72億網(wǎng)民中80%是青年，互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員80%是青年，青年獲取信息80%來自網(wǎng)絡。
怎么認識今天的大學生呢?網(wǎng)路已經(jīng)成為當代大學生的成長環(huán)境，他們知識的獲得在網(wǎng)絡平臺上，朋友的交往在QQ和社區(qū)上，思想的交流在微博微信上，日常的生活在各類APP上。可見，高校學生是全國網(wǎng)民中非常重要的群體。高校學生無論在綜合素質(zhì)還是思想意識都高于其他群體，成為了網(wǎng)絡上最重要的思想傳播群體。在新形勢下，開拓大學生思想政治教育途徑，加強網(wǎng)絡思政是對每一名高校輔導員的更高要求。2020年，教育部43號令公布《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，明確要求輔導員要運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合。構建網(wǎng)絡思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化。加強學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，積極培養(yǎng)校園好網(wǎng)民，引導學生創(chuàng)作網(wǎng)絡文化作品，弘揚主旋律，傳播正能量，創(chuàng)新工作路徑，加強與學生的網(wǎng)上互動交流，運用網(wǎng)絡新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導、心理咨詢等。
作為高校輔導員，我們要充分的認識開展網(wǎng)絡思想政治教育的緊迫性和重要性。一方面，我們工作在思政教育的第一線，必須及時有效并且廣泛開展相應工作，把握學生動態(tài)，積極正向引導，做好大學生的人生導師。另一方面，我們的工作性質(zhì)決定了輔導員必須要有能力運用更加靈活的網(wǎng)絡方式將日常思政工作與網(wǎng)絡結(jié)合起來，有針對性地解決學生面臨的實際問題。
二、輔導員開展網(wǎng)絡思想政治教育面臨的問題
如何在互聯(lián)網(wǎng)上開展學生思想政治教育呢?這是我們每個輔導員都在思考的問題。當前我們已經(jīng)進入全媒體時代，輔導員與大學生日常交流的常用社交軟件包括：微信、微博、QQ，也有博客、貼吧、直播平臺等等，但真正用這些新媒體和學生進行思想政治教育的輔導員很少，大多數(shù)輔導員是用這些全媒體進行通知的發(fā)布，上傳下達各種會議精神，觸及到學生思想和靈魂的博文幾乎沒有。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。2020年，《關于加強和改進高校宣傳思想工作隊伍建設的意見》提出：高校宣傳思想工作隊伍要把掌握運用微信、微博等新媒體操作技術作為宣傳思想工作隊伍的必備能力，練就運用“網(wǎng)言網(wǎng)語”參與網(wǎng)絡文化建設管理的過硬本領。
作為高校輔導員，我們要走在時代的前列，抓住學生的需求特點，把握當下的傳播熱點，系統(tǒng)融入的教育要點，學會運用“網(wǎng)言網(wǎng)語”，把思想政治教育融入到互聯(lián)網(wǎng)中去。在培訓學習中，重慶大學通信工程學院黨委副書、全國優(yōu)秀輔導員袁利，把日常的學生管理寫成十萬字的博客，獲得了2020年第二屆全國優(yōu)秀輔導員優(yōu)秀博客獎。她就是非常重視工作的學習和積累，不斷的堅持、積累、總結(jié)、提高，運用互聯(lián)網(wǎng)中的博客，和學生進行思想的交流，把思想政治教育提高到一個新的層面，這正是我們需要學習的本領。
三、輔導員開展網(wǎng)絡思想政治教育面對的新的挑戰(zhàn)和機遇
高校輔導員由于與學生的年齡差距，也就是我們所說的“代際差異”，勢必會造成世界觀、價值觀、人生觀等認知的不同。當前我們面對的學生都是95后，2020年9月，00后的學生也將步入校園，成為校園的主旋律。他們是網(wǎng)絡的“原住民”，是真正伴隨著網(wǎng)絡長大的新一代。輔導員開展思政工作講求時效和結(jié)果，但是學生更追求多元化，輔導員能否緊跟時代步伐，積極汲取知識，更加平等公正地看待學生身上發(fā)生的問題，運用互聯(lián)網(wǎng)來應對互聯(lián)網(wǎng)帶來的挑戰(zhàn)是一大難題。
占領網(wǎng)上陣地和贏得網(wǎng)上主導權，成為我們輔導員需要掌握的新本領，這既是挑戰(zhàn)也是機遇。我們需要轉(zhuǎn)變教育方式，探索新模式，更加有針對性地開展學生思政工作，增強工作的吸引力和感染力。我們要牢牢把握住互聯(lián)網(wǎng)的四大特征：海量信息源、局部放大器、思想集散地、情緒大賣場，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們思想教育的主陣地，在互聯(lián)網(wǎng)上匯聚正能量，唱響主旋律。
總之，作為高校輔導員，我們要有終身學習的態(tài)度，掌握互聯(lián)網(wǎng)知識和技能，適應互聯(lián)網(wǎng)時代，具備基本的信息搜集、處理和應對突發(fā)問題的能力，煉就一雙善于分辨是非的眼睛，對網(wǎng)絡上的熱點問題敢回應、會回應、能夠有效回應，營造積極正向的網(wǎng)絡氛圍，真正實現(xiàn)在網(wǎng)上對學生進行思想政治教育。