校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板

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接地氣的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)告一段落,這次實(shí)習(xí)讓你心中有什么感想呢?這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫實(shí)習(xí)總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文喔!以下小編在這給大家整理了一些校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板,希望對(duì)大家有幫助!

校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板1

暑假我們教育學(xué)班進(jìn)行了為期一周的校內(nèi)實(shí)習(xí),主要是撰寫教育學(xué)和心理學(xué)教案、微格教學(xué)和實(shí)習(xí)導(dǎo)師評(píng)比。我深知這為期一周的實(shí)習(xí),是進(jìn)入校外實(shí)習(xí)的提前準(zhǔn)備。我也深知這為期一周的實(shí)習(xí),是在更加接近工作的環(huán)境下進(jìn)行的。

首先是撰寫教案,我選的是一篇我們以前學(xué)過(guò)的關(guān)于心理學(xué)方面的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。為了能更好的對(duì)這章課文的了解,為了更好的上好這節(jié)課,我在分析教科書的同時(shí)結(jié)合以前老師教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)開始撰寫。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料,或者請(qǐng)教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改,老師很耐心地給我看了一下,并提出了很多很珍貴的意見。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是中專生,為了避免知識(shí)理論過(guò)于枯燥,于是我在其中設(shè)計(jì)了幾個(gè)和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié),并且在講解理論課時(shí)為了讓學(xué)生更方面的理解,我還列舉了幾個(gè)淺顯易懂的例子,以提高學(xué)生的興趣和注意和對(duì)理論思維的掌握。

其次是模擬在講臺(tái)上講課。因?yàn)槲覀兪菐煼渡?,平時(shí)也多多少少上過(guò)講臺(tái)幾次課??墒怯捎谖宜v的課文是我上學(xué)期才上過(guò)的課,理論性偏強(qiáng),要想講好它,我必須對(duì)它非常清楚,熟練于心,才能讓底下的學(xué)生聽懂。再就是我的教態(tài)必須標(biāo)準(zhǔn),作為一個(gè)老師舉手投足之間都是學(xué)生看在眼里的,教師必須對(duì)自己嚴(yán)格要求。最后講課要板書與多媒體結(jié)合,深入淺出。在這方面我需要學(xué)習(xí)的還有很多。

17號(hào),全班同學(xué)早上7點(diǎn)10分集合,坐校車去新區(qū)進(jìn)行微格教學(xué)。在微格教學(xué)中我們可以看到有的同學(xué)準(zhǔn)備的很充分,能信手拈來(lái),熟記于心。有的同學(xué)在講臺(tái)上講的很好,舉手投足間,儼然一名教師在孜孜不倦的教導(dǎo)學(xué)生。輪到我開始上講臺(tái)看到幾十雙眼睛看著我,我頓時(shí)也覺得緊張,后來(lái)經(jīng)過(guò)心理暗示之后我開始大膽、大方、自信的給同學(xué)講授自己準(zhǔn)備的這節(jié)知識(shí)。 我的校內(nèi)實(shí)習(xí)導(dǎo)師是尹小敏老師,因?yàn)樯蠈W(xué)期她教我們的是教育社會(huì)學(xué),所以大家彼此都很熟悉。老師對(duì)我們的情況也大體有個(gè)了解。實(shí)習(xí)評(píng)定那天,我們這個(gè)小組成員和尹老師在教室集合,開始了這幾天準(zhǔn)備的課堂教授。我是第五個(gè)上去講課的。尹老師以一種嚴(yán)格的眼神看著我,我很緊張,一上去就忘詞了。老師便鼓勵(lì)我,嚴(yán)格的眼神中帶著慈祥。氣氛緩和下來(lái)之后,我開始微笑,大聲地講課,寫板書與學(xué)生互動(dòng)。我開始喜歡并享受站在講臺(tái)上的感覺。講完之后尹老師對(duì)我講課內(nèi)容的提出幾點(diǎn)不足并提出改進(jìn)方案。同時(shí)肯定了我在臺(tái)上準(zhǔn)備充分,課堂氣氛活躍,親和力強(qiáng)等方面。

在這次校內(nèi)實(shí)習(xí)中指導(dǎo)老師給我提供課很多寶貴的意見,讓我對(duì)怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實(shí)施過(guò)程中有時(shí)也出現(xiàn)過(guò)失誤,老師都認(rèn)真的一一給予批評(píng)和指正,并且教給我們很多上課教態(tài),語(yǔ)言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺,非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀教師,不但要有豐富多彩的書本知識(shí),還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教課之前要充分備好課,上課要條理清晰、應(yīng)付自如、耐心嚴(yán)謹(jǐn),要有互動(dòng)性,知道怎么靈活處理突發(fā)事件。

短短為期一周的校內(nèi)實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了,但并不代表學(xué)習(xí)的終止?!拔嵘灿醒?,而知也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,殆矣”。我還有許多學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,希望在接下來(lái)的一學(xué)期里不斷努力改正自己的不足。增強(qiáng)自己的理論思維,增加知識(shí)應(yīng)用能力,做一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時(shí),我由衷的感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)期間對(duì)我們的幫助,給我們提出許多寶貴的意見,讓我們受益匪淺。

我會(huì)繼續(xù)努力,在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自己各方面的能力,我會(huì)盡可能完善自己,提高自身的理論水平和教師素養(yǎng),為成為一個(gè)合格的人民教師而不斷努力。

校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板2

身為大四的學(xué)生,實(shí)習(xí)工作是必不可少的,20__年9月初,系里開始組織我們20__級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師成軍老師的指導(dǎo)下,我積極認(rèn)真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作。

為期一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)工作,是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)工作,也是對(duì)我大學(xué)四年來(lái)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次綜合檢驗(yàn)。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),在向老師、同學(xué)的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),提升了自己的專業(yè)技能。

在這段實(shí)習(xí)過(guò)程中,不管是在知識(shí)掌握,還是實(shí)踐體驗(yàn)方面,我都得到很大的收獲。在我的實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程中,遇到了很多在大學(xué)課堂上所沒有經(jīng)歷過(guò)的,沒有學(xué)過(guò)的東西,也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足之處。

首先,是在備課方面,我按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,參照課本,準(zhǔn)備相關(guān)的視頻、音頻,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),然后書寫教案,這些都是上好一堂課必須要準(zhǔn)備的,只有對(duì)整節(jié)課有了全面的把握,才能把知識(shí)傳授給每一個(gè)學(xué)生。

其次,是在試講方面,雖然我自己在下面練習(xí)過(guò)不少遍,但是在真正站到講臺(tái)上之后,還是出現(xiàn)了不少問(wèn)題,語(yǔ)速過(guò)快,儀態(tài)不夠大方,板書不夠工整,造成這些問(wèn)題的根本原因還是心理素質(zhì)不夠好,緊張,因此課堂效果不是很好,這些都是我在以后的教學(xué)過(guò)成中需要注意的。一名優(yōu)秀的老師,需要的不僅僅是豐富的知識(shí),更要注重自身在眼神,動(dòng)作,表情等方面的表現(xiàn),這對(duì)于上好一堂課也是十分重要的。

每一個(gè)學(xué)生試講完畢后,指導(dǎo)老師都會(huì)對(duì)他們的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),我認(rèn)真聽取他們的長(zhǎng)處并踐行到自己的教學(xué)過(guò)程中,努力克服他們的缺點(diǎn)并在我的教學(xué)過(guò)程中盡量避免。當(dāng)指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)到,音樂課堂是活潑豐富的,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己,怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性,這些沒有具體的定論,但一個(gè)總的前提是,要圍繞教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際,這些問(wèn)題都是我之前沒有想到的,給了我很大的啟示,也使我感到團(tuán)隊(duì)精神的重要性,大家增進(jìn)交流,相互學(xué)習(xí),取其之長(zhǎng),避其之短,使每個(gè)人都得到很大進(jìn)步。

最后,是在課后總結(jié)方面,我仔細(xì)檢查了一遍自己的教案,又看了指導(dǎo)老師錄下來(lái)的試講的視頻,認(rèn)真總結(jié)了自己存在的不足之處,又聽取了指導(dǎo)老師的意見,使得我對(duì)音樂課堂教學(xué)有了更全面的了解,對(duì)于更好的上好每一節(jié)課有了更大的把握。

在一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我更加深刻地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)上好一節(jié)音樂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是靈活變通的。我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使我不得不多方學(xué)習(xí);另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問(wèn)題,能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

最后,認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師及同學(xué)給我的反饋意見和建議,我要不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,不斷的提高自己的教學(xué)水平,不斷的充實(shí)和完善自己。

“冰封三尺非一日之寒”,這段經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識(shí),還要有豐富的教學(xué)知識(shí),所以在以后的學(xué)習(xí)中我一定會(huì)更加努力,注意觀察,不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。

通過(guò)本次實(shí)習(xí),讓我得到了豐實(shí)的磨煉,是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng),為我今后走上講臺(tái)做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時(shí)也是我大學(xué)期間最令人難忘的一段求學(xué)時(shí)光。飲水思源,能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實(shí)習(xí)活動(dòng),離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和指導(dǎo),離不開隊(duì)友們的支持和幫助。我要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的成軍老師以及我們組的九名隊(duì)友表示衷心的感謝和崇高的敬意。

在今后的工作生活中,我一定會(huì)艱苦奮斗,為成為一名合格的教師而不懈努力。

校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板3

時(shí)間如白駒過(guò)隙,大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯馬上要結(jié)束了,仿佛昨天還是大一新生,提著大包小包來(lái)學(xué)校報(bào)到,轉(zhuǎn)眼間,就要各奔東西,天各一方了。有人說(shuō)大四那年特別短,有人說(shuō)大四那年特別難忘,是啊,我們今年大四了。

這是讓人感傷的大四,這是讓人成熟的大四,這是讓人多年后無(wú)比懷念的·······大四。這個(gè)學(xué)期開學(xué)后的幾天里,我們大四的學(xué)生便開始了為期兩周的校內(nèi)實(shí)習(xí),短短兩周內(nèi),我們需要完成的工作量有:一篇不少于兩個(gè)課時(shí)的教案,不少于六節(jié)的聽課記錄,不少于兩次的試講,一篇說(shuō)課稿,也是兩次試講。在校內(nèi)實(shí)習(xí)開始之前,首先是開會(huì),整個(gè)文學(xué)院所有大四即將畢業(yè)的學(xué)生開了一次會(huì),會(huì)議主要內(nèi)容便是這次校內(nèi)實(shí)習(xí)之事,講了大概內(nèi)容,分了校內(nèi)實(shí)習(xí)的導(dǎo)師。實(shí)習(xí)就這樣正式開始了,我被分到袁迎春老師組里,在和老師約定好試講時(shí)間之后,這些工作便在忙亂中有序地進(jìn)行著。

先是寫教案及試講,課文選擇的面很廣,只要是初中語(yǔ)文都行,我左右思慮了一下。選擇了是巴金先生的《小狗包弟》。在多次閱讀全文后,我便著手進(jìn)行了相關(guān)資料的整理,圖書館、網(wǎng)絡(luò)都是我找資料的途徑。在經(jīng)過(guò)一番查找和整理下我完成了教案,后來(lái)又再三查看,并且進(jìn)行了幾番修改,方覺得勉強(qiáng)可以拿出手了。周三,我們組的試講開始了,我的學(xué)號(hào)相對(duì)靠中間偏后,有足夠的時(shí)間做心理建設(shè),便也不急不慌地聽著前面同學(xué)的試講。每當(dāng)一個(gè)同學(xué)講完課后,袁老師都會(huì)給出一些建議和意見,其中也不乏有贊許和表?yè)P(yáng)。但是卻不是由袁老師親口說(shuō)出,而是讓同學(xué)們相互點(diǎn)評(píng),指出不足,也點(diǎn)出出彩之處,這卻是袁老師借機(jī)鍛煉同學(xué)們,不僅培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)绾沃v課,還順便培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)绾温犝n,由他人的講課中領(lǐng)悟些東西,取長(zhǎng)補(bǔ)短。到我講課的時(shí)候,同學(xué)們很配合,完成的倒也順利,我也從幾個(gè)同學(xué)口中了解到了自己的短處和不足,這種方法會(huì)讓我將這些內(nèi)容記得更牢,在以后真正的教學(xué)中想必是不會(huì)再犯的。

與此同時(shí),每位同學(xué)試講的時(shí)候我們也在記錄著,也就是所謂的聽課記錄,每當(dāng)一個(gè)同學(xué)講課的時(shí)候,其他同學(xué)都是聚精會(huì)神,仔細(xì)聽著的,慢慢的把聽課記錄上的選項(xiàng)一項(xiàng)項(xiàng)劃著,普通話表不標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)速適不適中,內(nèi)容詳不詳實(shí),這些聽課記錄到時(shí)候也會(huì)成為不斷完善自己講課的重要積累。

隨著兩次試講的結(jié)束,講課這一環(huán)節(jié)算是完成了,接著便是更為鍛煉能力的說(shuō)課一項(xiàng)了。其實(shí),照道理說(shuō),說(shuō)課相對(duì)講課來(lái)說(shuō)更為簡(jiǎn)單一點(diǎn),講課時(shí)師生對(duì)話,說(shuō)課則是教師間的交流。但是對(duì)我們這樣一群沒有過(guò)真正從事過(guò)教師職業(yè)的準(zhǔn)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)卻實(shí)在是大為頭疼,要說(shuō)這講課經(jīng)驗(yàn)每人多少有一點(diǎn),比如平時(shí)給人補(bǔ)個(gè)課,暑假義務(wù)支個(gè)教,但這說(shuō)課卻是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沒有。但好在講課這個(gè)概念和內(nèi)容是知道的,大三學(xué)了語(yǔ)文課程與教學(xué)論,老師當(dāng)時(shí)是將說(shuō)課作為補(bǔ)充內(nèi)容講了的,所以也不至于一籌莫展,再加上看過(guò)幾個(gè)說(shuō)課的視頻,于是便這樣摸索著寫了出來(lái)。當(dāng)然,說(shuō)課也是要試講的,還是老規(guī)矩,同學(xué)講,同學(xué)點(diǎn)評(píng),偶爾老師也會(huì)將不足之處點(diǎn)出來(lái)。

總體來(lái)說(shuō),說(shuō)課效果不如講課的好,其一,選擇面太小,不同于講課,初中的語(yǔ)文課文任選其一,說(shuō)課的課文總共只有三篇《蘆花蕩》、《老王》、《故宮博物院》。其二,大家似乎都不太明白說(shuō)課這一形式,每人寫出來(lái)的說(shuō)課稿和試講都顯得有點(diǎn)單薄、力不從心。就拿我的《老王》來(lái)說(shuō),內(nèi)容很充實(shí),講解也很到位,但卻是每每只有措施與目的,并沒有其所依仗的根據(jù)。整場(chǎng)講下來(lái)顯得有點(diǎn)頭重腳輕,似是什么都講到了,卻又好像什么都差一點(diǎn)。但確是由于理解不夠透徹,準(zhǔn)備不夠充分,經(jīng)驗(yàn)太過(guò)淺顯,才會(huì)有這一次校內(nèi)實(shí)習(xí),這正是校內(nèi)實(shí)習(xí)的目的和意義,不是嗎?如若每位準(zhǔn)畢業(yè)生都跟我們的導(dǎo)師一樣,講課、說(shuō)課輕而易舉,還要實(shí)習(xí)做什么。

校內(nèi)實(shí)習(xí)之于我們,就像是小馬過(guò)河里那條河,是一種考驗(yàn)和試煉,我們?cè)趯?shí)習(xí)期內(nèi),一次又一次失敗,總好比以后到社會(huì)上失敗吧,哪怕是一次,我么也輸不起。這次校內(nèi)實(shí)習(xí)不僅鍛煉了我,使我更有自信去面對(duì)接下來(lái)的校外實(shí)習(xí),還為我今后工作積累了經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師,課前準(zhǔn)備工作要充分,在考慮問(wèn)題時(shí),要做到細(xì)心全面,并且要切合實(shí)際的內(nèi)容。

社會(huì)在不斷進(jìn)步,學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),要當(dāng)一名好的教師更不容易。這次校內(nèi)實(shí)習(xí),我受益匪淺.短短的兩周時(shí)間,得到了把自己所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去的鍛煉機(jī)會(huì),我也看到了自己的不足之處。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。 同時(shí),我更體會(huì)到了做老師的不容易,老師之于我,不再是嘴上輕輕的兩個(gè)字,而是肩上千萬(wàn)斤重的責(zé)任,是關(guān)乎未來(lái)祖國(guó)的那些棟梁,不管以后我是否會(huì)從事教師這一職業(yè),但是在我心中,“老師”兩個(gè)字是這個(gè)世界上最偉大的力量。

校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板4

不知不覺,我已經(jīng)是一名大四的學(xué)生。在四年中,我學(xué)到了很多的書本知識(shí),了解了很多專業(yè)相關(guān)內(nèi)容。但正所謂“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”,這僅僅是表面的東西。要真正深入了解,融會(huì)貫通,絕對(duì)離不開真正的實(shí)踐操作。這次為期一個(gè)月的校內(nèi)實(shí)習(xí),讓我對(duì)陶瓷有了一次理性的認(rèn)識(shí)與把握。這次實(shí)習(xí)過(guò)程,我的收獲很大,以下是我本次校內(nèi)實(shí)習(xí)的總結(jié)。

1.對(duì)陶瓷的認(rèn)識(shí)

以前對(duì)陶瓷的概念都是感性的認(rèn)識(shí),從小就知道景德鎮(zhèn)這個(gè)舉世聞名的瓷都,在電視上看到過(guò)很多很華麗的陶瓷制品,覺得它們精美又不失典雅,讓人見了就有收藏的沖動(dòng)。后來(lái)又聽到過(guò)周杰倫的歌曲青花瓷,那悠揚(yáng)的旋律,唯美的歌詞,讓陶瓷與中國(guó)風(fēng)劃上了等號(hào)。陶瓷就是中國(guó)的象征之一。還有china這個(gè)單詞,其中之一的含義便是瓷器,這更體現(xiàn)了陶瓷的價(jià)值。但這些認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是很遙遠(yuǎn)的概念,直到本次實(shí)習(xí),這些感性的理解終于演變成了理性的認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)習(xí)之前,張衛(wèi)國(guó)老師給我們介紹了關(guān)于陶瓷制作的工藝流程,當(dāng)時(shí)聽完之后覺得真的好難,因?yàn)槟切┬g(shù)語(yǔ),流程,都像以前學(xué)習(xí)書本知識(shí)一樣,雖然理解,但是真的去操作根本感覺無(wú)從下手。還好聽說(shuō)會(huì)有師傅教我們。帶著這種忐忑的心情,我第一次踏入了一階。當(dāng)師傅給我們演示的時(shí)候,我看的特別仔細(xì),看著一灘泥在師傅的手中一點(diǎn)點(diǎn)變化,成型,實(shí)在是有一種變魔術(shù)的`感覺。當(dāng)時(shí)我就想,這是一雙多么能化腐朽為神奇的手啊。師傅做的很快,還沒看過(guò)癮,人家已經(jīng)把泥取下來(lái)了。至此,所有關(guān)于本次實(shí)習(xí)的知識(shí),耳聽的眼見的都已經(jīng)在腦海中有印象了。接下來(lái),就是重頭戲,實(shí)際操作了。下面我從拉坯,澆鑄,手工制作三個(gè)方面記錄我的體會(huì)。

2.1關(guān)于拉坯

毫無(wú)疑問(wèn),這是三者中最難的技術(shù)。雖然看著師傅拉的很簡(jiǎn)單,但我也知道,那是成千上萬(wàn)次實(shí)踐之后積累的經(jīng)驗(yàn)。我模仿著腦海中師傅的樣子,開始了一點(diǎn)點(diǎn)的摸索。試了很多次,根本就不成功,不是中間太薄整個(gè)被腰斬了,就是上邊水太多從邊緣裂開了,或者一邊很厚一邊很薄,根本不成個(gè)樣子。前幾天的摸索,我都是在失敗中度過(guò)的??偨Y(jié)幾天的經(jīng)驗(yàn),我得出了一些小技巧:第一,開始摔泥的時(shí)候就要摔得正,如果后期再調(diào)節(jié)的話,不如開始弄的結(jié)實(shí),容易破損,所以,摔好泥是成功的第一步;第二,轉(zhuǎn)的過(guò)程中,要及時(shí)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速,開始的時(shí)候可以快點(diǎn)讓泥出來(lái)初步的形狀,當(dāng)手指伸進(jìn)泥里塑型之后,要降速,比較易于控制;第三,手型要控制住,我個(gè)人覺得,什么手型都可以,只要能用上力,泥一定會(huì)變形,所以最關(guān)鍵的不是動(dòng)作,而是力度,一定要均勻,不然只有兩個(gè)結(jié)果,厚度不均勻或者直接破損。最氣人的就是已經(jīng)拉的基本完畢了,發(fā)現(xiàn)一側(cè)或者一塊比較厚,想捏薄了,結(jié)果往往一下子就爛了。很有前功盡棄的感覺,所以手的力度一定要均勻;第四,水要撒的恰到好處,簡(jiǎn)單說(shuō)就是多撒幾次每次少撒一點(diǎn)。水少了,會(huì)很干,泥會(huì)黏在手上,直接就碎了。撒多了水,手就會(huì)很滑,泥容易被帶到手上,也是會(huì)一塊一塊的往下掉,而且如果拉坯機(jī)上積的水太多,甚至有可能讓即將做好的半成品直接滑下來(lái),所以水量也要好好控制;第五,最后拉好了,取下來(lái)的時(shí)候,用線刮底部,一定要注意越往下越好,而且刮的一定要平,又一次我刮下來(lái)之后一看,底下漏了個(gè)洞,辛辛苦苦做了半天,直接報(bào)廢。而且還要切記絕對(duì)不能刮好多次,那樣會(huì)讓底面不平,畢竟沒人能做到讓那根線走的路徑第二次和第一次完全重合。這就是我的一些小經(jīng)驗(yàn),我在失敗從來(lái),再失敗再重來(lái)的過(guò)程中慢慢總結(jié)出這些之后,已經(jīng)能做出一些不太好看的形狀了。雖然難看,也是自己的心血,拉坯這關(guān),我給自己能打八十分,不是結(jié)果我做出來(lái)的有多好,而是這個(gè)過(guò)程我真的在努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,認(rèn)真思考解決方案了??粗约河H手制作的小罐子小盤子,真的十分欣慰。

2.2關(guān)于澆鑄

我個(gè)人認(rèn)為這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)環(huán)節(jié),但也是我犧牲最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。我的手機(jī)兩次掉到了泥漿里,聽筒的聲音得減小了一半。哈哈,簡(jiǎn)單的抱怨一下。關(guān)于澆鑄,我有以下三點(diǎn)小體會(huì)。第一,模具一定要系緊,這是成功最大的保證,有縫隙的話即使最后打磨也是會(huì)有些瑕疵,畢竟我們的手沒有那么巧,不能打磨的那么光滑;第二,澆灌的時(shí)候要記得補(bǔ)漿,雖然模具設(shè)計(jì)的都很合理,上部一般都是多余的,但是還是補(bǔ)上漿更好,這樣打磨的時(shí)候下手的余地會(huì)比較大;第三,打磨的時(shí)候要記得讓手盡可能少的接觸作品表面,因?yàn)橐话阈枰蚰サ亩际切⊥黄鹬惖?,要是直接下手磨很容易把平整的地方也磨掉,讓成品出現(xiàn)薄厚不一的情況。這個(gè)技術(shù)總體來(lái)說(shuō)沒有什么太大的難度,不過(guò)成品卻是最讓人愛不釋手的,畢竟在模具的幫助下每滴泥漿都能順利找到自己的位置,拼湊出漂亮的成品。

2.3關(guān)于手工

手工這個(gè)活,隨意發(fā)揮,其實(shí)比的就是想象力。同學(xué)們都天馬行空,想出了各種各樣的造型。如果讓一個(gè)外人進(jìn)一階咱們的試驗(yàn)臺(tái),問(wèn)他這是什么地方,我估計(jì)他會(huì)回答說(shuō),這是一個(gè)抽象派藝術(shù)家的工作室。真的是各式各樣啊,我順應(yīng)潮流,與時(shí)俱進(jìn),捏了我們的航母遼寧號(hào),雖然難看,但也捏了一下午,手就是沒有機(jī)器好用啊。

3.心得體會(huì)

這次實(shí)習(xí)我自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要就是這些,除了這些可以算是技術(shù)上的收獲吧,我還有一些心理上的感悟。

這其中最大的感悟就是對(duì)泥的認(rèn)識(shí)。泥真的很打動(dòng)我,因?yàn)樗目伤苄浴K梢酝ㄟ^(guò)變換自己的形狀,卸掉人手給它的力;可以將模具的束縛變成塑造自己的條件;可以通過(guò)改變自己抵御成百上千度的高溫。雖然這從科學(xué)上說(shuō),是它自身物質(zhì)組成、化學(xué)性質(zhì)決定的,但這絲毫不影響我對(duì)它的欣賞,畢竟從直觀來(lái)看,泥真的是在客服一切困難,直到變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)完美的自己。作為一個(gè)即將走出大學(xué)校門的半個(gè)社會(huì)人,我覺得我很需要泥的精神,盡全力去適應(yīng)沒有了象牙塔庇護(hù)的環(huán)境,客服外面的世界給我制造的一切困難,創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),不僅僅讓我強(qiáng)化了對(duì)陶瓷制-作-工-藝,制作技巧的認(rèn)識(shí)。更讓我了解了實(shí)踐出真知的道理,讓我明白了理論與實(shí)際的聯(lián)系與差異。在今后的學(xué)習(xí)中,特別是畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我會(huì)更加注重鍛煉自己的動(dòng)手操作能力,讓自己更加完善,力爭(zhēng)成為一名更加合格的化學(xué)人!

校內(nèi)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板5

學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過(guò)得很快,不知不覺自己已經(jīng)步入了大四這個(gè)階段,已經(jīng)是在這個(gè)學(xué)校的最后一年了。馬上也要面臨著畢業(yè),畢業(yè)后是找工作還是考研也是我們現(xiàn)在面臨的選擇。古人有云:“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”,學(xué)校為了拓展我們學(xué)生本身的知識(shí)面,鍛煉和提高我們的能力,將學(xué)習(xí)的理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,進(jìn)一步鞏固、學(xué)過(guò)的理論知識(shí),并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,故此對(duì)我們進(jìn)行了兩周的校內(nèi)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)中,在各位老師的指導(dǎo)下,我們也積極且圓滿的完成了我們的校內(nèi)實(shí)習(xí)課程。為期兩個(gè)周的校內(nèi)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,這是我們大學(xué)生涯中最后一次校內(nèi)實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的大檢驗(yàn)。通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),向老師、同學(xué)的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中積累了不少的經(jīng)驗(yàn),提升了自己的專業(yè)技能。

第一周進(jìn)行了近代物理實(shí)驗(yàn)課程拓展,從裝系統(tǒng),修插排等細(xì)小之處開始,一切問(wèn)題要靠自己想辦法動(dòng)手解決,從而大大提高了我們動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。這也將為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。在此次實(shí)習(xí)中,由于電腦是新買的電腦,老師說(shuō)學(xué)習(xí)裝系統(tǒng)也是我們理科生以后在工作和生活中必不可少的技能,我們就從裝系統(tǒng)開始吧。自從windows8以來(lái),windows系統(tǒng)不再像是原來(lái)那樣采用虛擬盤加載系統(tǒng)鏡像進(jìn)行安裝,而是更加簡(jiǎn)單操作的一鍵安裝。在此之前,我一直用的簡(jiǎn)單式的一鍵安裝,不過(guò)這種方法的缺點(diǎn)在于如果系統(tǒng)崩潰無(wú)法啟動(dòng)的時(shí)候?qū)⒉荒懿捎眠@種方法。而用U盤安裝則不存在這種限制,在自己的親手操作下,很快就將自己所用的電腦給裝上了系統(tǒng),原來(lái),用U盤裝系統(tǒng)也沒有想象中的那么復(fù)雜嘛。

在接下來(lái)的幾天,我們用著自己裝好系統(tǒng)的電腦和高聯(lián)-測(cè)控虛擬實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),掌握了虛擬儀器的操作、測(cè)量流程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)箱數(shù)據(jù)采集器采集數(shù)據(jù)并以圖形化的界面直觀的展現(xiàn)出來(lái),也可以用單通道告訴采集系統(tǒng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集起來(lái)進(jìn)行處理分析。大大拓寬了我們的思路,改變了只是運(yùn)用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)儀器做實(shí)驗(yàn)的想法。也了解到了和虛擬儀器相關(guān)聯(lián)的LabVIEW軟件,這是一個(gè)功能強(qiáng)大且靈活的軟件。利用它可以方便地建立自己的虛擬儀器,其圖形化的界面使得編程及使用過(guò)程都生動(dòng)有趣。最后在老師的帶領(lǐng)下,將一臺(tái)電腦主機(jī)進(jìn)行了拆卸

安裝,對(duì)其內(nèi)部部件進(jìn)行了深入的了解。也提高了我們?cè)谌粘I钪袑?duì)計(jì)算機(jī)問(wèn)題的處理能力。

第二周我們進(jìn)行了收音機(jī)的焊接與組裝,更是大大提高了我們的動(dòng)手能力。復(fù)習(xí)和掌握了收音機(jī)的工作原理,并與電磁學(xué)的部分知識(shí)相結(jié)合,從而達(dá)到了學(xué)以致用的目的。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,對(duì)以后的電子理論的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。從一個(gè)一個(gè)的電子元件,對(duì)其進(jìn)行認(rèn)識(shí)和檢測(cè),并將其焊接到一個(gè)小小的電路板上。其中系統(tǒng)地掌握了運(yùn)用色環(huán)計(jì)算阻值的方法,并對(duì)電阻阻值進(jìn)行了計(jì)算和檢測(cè),一旦其中有一個(gè)電子元件焊接錯(cuò)誤,收音機(jī)都不會(huì)響。錫焊技術(shù)是電子工藝的基本操作技能之一,通過(guò)實(shí)習(xí)我們?cè)诔醪秸莆者@一技術(shù)的同時(shí),也培養(yǎng)了自己在工作中耐心細(xì)致,一絲不茍的工作作風(fēng)。由于電路板非常小,可是大大考驗(yàn)了我們一把,焊錫的多少,焊點(diǎn)的大小,電烙鐵的溫度都要自己掌握,要求最后成品不僅要聲音響亮而且還要美觀。

當(dāng)我把所有的元件都焊好之后便迫不及待地裝上電池進(jìn)行測(cè)試,結(jié)果,一點(diǎn)聲音也沒有,可把我給急壞了,焊接過(guò)程中,每一個(gè)元件的焊接我都小心翼翼,應(yīng)該不會(huì)出什么差錯(cuò),于是便用萬(wàn)用表一個(gè)一個(gè)進(jìn)行檢測(cè),看看其中是否有缺焊、漏焊,最后發(fā)現(xiàn)是電路板上有一個(gè)小焊盤沒有焊上,用電烙鐵進(jìn)行焊接之后,安上電池,喇叭里面立刻出現(xiàn)了洪亮的聲音,但是有點(diǎn)不清楚,對(duì)其進(jìn)行小小的調(diào)試之后聲音清晰響亮,心情很是激動(dòng)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),真的學(xué)到了好多,也感受到了好多,我們的學(xué)習(xí)不僅僅在書本上,社會(huì)實(shí)踐也是一本教科書,我們學(xué)習(xí)的還有很多,這僅僅只是一個(gè)開始

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