“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方。”印在《梁家河》封面上的這句話(huà)，是2020年2月13日習(xí)近平總書(shū)記回到梁家河時(shí)對(duì)年輕人和孩子們說(shuō)的話(huà)。細(xì)讀本書(shū)，讓我感受到了總書(shū)記艱難歲月里堅(jiān)持學(xué)習(xí)的韌勁、肯于吃苦的干勁、求實(shí)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、為民謀福的初心。總書(shū)記的人格魅力和為民情懷，在梁家河這個(gè)地方錘煉、提升，七年知青歲月里的磨難和對(duì)農(nóng)村艱苦生活的切身感受，堅(jiān)定了總書(shū)記在全國(guó)開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)的決心，他一心為黨、為國(guó)、為民的崇高情操與境界，受到了全國(guó)各族人民的愛(ài)戴與擁護(hù)。
在梁家河人看來(lái)，習(xí)近平見(jiàn)多識(shí)廣，性格隨和，說(shuō)話(huà)不偏激也不保守，非常實(shí)在。習(xí)近平身上沒(méi)有那種讓人產(chǎn)生隔膜的“城市味”。他把自己的鞋子送給家境貧困的伙伴，有時(shí)還會(huì)當(dāng)起理發(fā)師，給村里的青年人理發(fā)，有一陣兒他還當(dāng)起了游泳教練，教那些只會(huì)“狗刨式”的青年學(xué)習(xí)蛙冰。他還辦起了掃盲班，“拉話(huà)”也成了課堂。說(shuō)到中外歷史、人文地理，習(xí)近平是主講;拉起趣聞逸事、民間傳說(shuō)，社員當(dāng)主講。與習(xí)近平的交往深深影響了這些伙伴們的人生選擇。與習(xí)近平交流較多的武暉，后來(lái)成了一名教師;石春陽(yáng)則在習(xí)近平離開(kāi)梁家河時(shí)，接替習(xí)近平當(dāng)上了梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記。在這些當(dāng)年與習(xí)近平交往的“小伙伴”面前，習(xí)近平從未把自己當(dāng)成一個(gè)“官”。2009年，習(xí)近平來(lái)延安調(diào)研，當(dāng)年的“小伙伴”王憲平見(jiàn)到他，竟一時(shí)語(yǔ)塞，不知道該稱(chēng)呼“習(xí)近平總書(shū)記”，還是“近平”。倒是習(xí)近平首先開(kāi)口說(shuō)：“黑子!你比上次見(jiàn)面時(shí)胖多了!”聊起年少時(shí)在一起的情形，兩人又說(shuō)起過(guò)去摔跤的往事。習(xí)近平似乎又回到了插隊(duì)時(shí)的梁家河，低語(yǔ)道：“那時(shí)候真開(kāi)心啊!”王憲平說(shuō)：“那時(shí)候咱們年紀(jì)都小。不過(guò)，我當(dāng)年要是知道你現(xiàn)在能當(dāng)這么大的官，就不敢和你摔跤了!”習(xí)近平哈哈大笑，說(shuō)：“你看你這是啥話(huà)嘛!”溫暖的筆觸，簡(jiǎn)樸平實(shí)，卻引人入勝。
在梁家河人的印象里，習(xí)近平?？创u頭一樣厚的書(shū)。吃飯時(shí)在看，上山放羊時(shí)手中還不忘拿書(shū)閱讀。那時(shí)因?yàn)椴煌姡旌诤蟛痪?，整個(gè)梁家河就早早地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。只有習(xí)近平的窯洞還透出一絲光亮。沒(méi)有人知道，這微弱的燈光給習(xí)近平帶來(lái)了怎樣的光明。習(xí)近平常常看書(shū)至深夜，一邊抽煙，一邊看書(shū)。煤油燈煙大，為湊近那點(diǎn)光亮看書(shū)，習(xí)近平的臉都被熏黑了。第二天早上，吐出的痰也是黑的。那“磚頭一樣厚的書(shū)”，有古代的、現(xiàn)代的，有中國(guó)的、外國(guó)的，有文學(xué)的、哲學(xué)的、自然科學(xué)的……那時(shí)，大家交換著看書(shū)，竟形成了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小氣候。 在習(xí)近平看來(lái)，艱難困苦能夠磨練一個(gè)人的意志。農(nóng)歷二三月，他卷起褲管，光著腳，站在刺骨的冰水里干活?；貞浧饎趧?dòng)場(chǎng)景，社員梁新榮感嘆：“他是真干呢!穿一件藍(lán)色的舊棉襖，腰里系一根點(diǎn)炮時(shí)用過(guò)的導(dǎo)火索，沒(méi)有一點(diǎn)兒書(shū)生架子。”習(xí)近平帶領(lǐng)村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社……腳踏在大地上，置身于人民群眾中，讓人感到踏實(shí)，也充滿(mǎn)力量。對(duì)此，習(xí)近平說(shuō)：“后來(lái)不管遇到什么困難，就想起那個(gè)時(shí)候在那樣困難的條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干?你再難都沒(méi)有難到那個(gè)程度。一個(gè)人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進(jìn)!”實(shí)踐證明，習(xí)近平的處事哲理，無(wú)事不成，處事不驚，克難而進(jìn)，不僅插隊(duì)時(shí)這樣，直到省、中央肩負(fù)重任依然如此。
讀完《梁家河》后，不禁引人深思，我們?nèi)绾芜x擇人生道路呢?習(xí)近平用他的人生實(shí)踐給了我們響亮的答案——讀書(shū)修身，在實(shí)踐中錘煉，在艱苦奮斗中磨礪意志?；仡櫱嗄炅?xí)近平在梁家河的七年歲月，對(duì)比梁家河的今昔變化，站在新的歷史方位，人們時(shí)時(shí)感受到，梁家河這個(gè)坐落在陜西北部的小村莊，深深包含著為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風(fēng)、攻堅(jiān)克難的意志，成為每個(gè)懷揣夢(mèng)想、甘于奉獻(xiàn)的青年人的向往之地，更是無(wú)數(shù)牢記使命、砥礪前行的共產(chǎn)黨人的精神高地。
作為基層黨員干部，我更應(yīng)不斷淬煉自己，提升自己，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、鍛煉本領(lǐng)、不斷適應(yīng)新時(shí)代。一要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記攻堅(jiān)克難的堅(jiān)定理想信念。要從總書(shū)記的成長(zhǎng)歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，多在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強(qiáng)理想信念教育，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，時(shí)時(shí)處處事事向核心看齊，在情感上忠誠(chéng)擁戴核心、在政治上堅(jiān)定維護(hù)核心、在行動(dòng)上自覺(jué)緊跟核心。二要牢記學(xué)習(xí)是人生進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)?？倳?shū)記在“上山下鄉(xiāng)”那個(gè)年代，整個(gè)社會(huì)文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書(shū)而廢寢忘食?！鞍滋靹趧?dòng)、晚上看書(shū)”成為總書(shū)記知青歲月的生活常態(tài)，留下了“30里借書(shū)、30里討書(shū)”的生動(dòng)故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿習(xí)近平總書(shū)記的人生。作為新時(shí)代的黨員干部，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作為提升個(gè)人素質(zhì)的重要途徑，不僅要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、還要高效能學(xué)習(xí)，最重要是學(xué)以致用，學(xué)在前，用在前，做好帶頭人。三要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記吃苦耐勞、剛毅堅(jiān)定的品質(zhì)。在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩，挖深水井，建沼氣池，辦鐵業(yè)社，“有決心、有毅力，輕易不說(shuō)出口，只要說(shuō)出口的話(huà)，只要認(rèn)定了的事，他就堅(jiān)持到底。”在新時(shí)代，我會(huì)按照集團(tuán)黨委和黨支部工作要求，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志，從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，努力在新時(shí)代新征程中展現(xiàn)新氣象、干出新業(yè)績(jī)。