當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的學生感恩的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“投之以桃，報之以李”，心懷感恩之心，我們用自己的行動去踐行“感恩”二字，我們的學校也組織了感恩節(jié)的相關(guān)活動，跟隨著隊伍我們來傳遞內(nèi)心的感恩之情。
通過這次活動，我深深地認識到，在這平凡且普通的生活中，每一件我們不曾在意的事情，實際上都值得我們?nèi)ジ卸?。我們需要感謝請掃馬路的環(huán)衛(wèi)工人們，正是有他們的辛勤工作，才能讓我們的城市干凈整潔，我們才能夠生活在舒服的環(huán)境中;我們需要感謝農(nóng)民伯伯們，正是他們的辛苦勞作，才能讓我們有新鮮的瓜果蔬菜吃;我們要感謝醫(yī)院的醫(yī)生和護士們，因為有他們的存在，才能讓我們生病得到醫(yī)治;我們要感謝為國家發(fā)展注入心血的各位工作人員們，正是由他們的付出，才能讓我們生活在如今智能化的時代中......生活中的每一處細節(jié)，都值得我們懷有感恩之心。
作為爸爸媽媽的兒女，我們要感恩父母將我們帶來這個世界，讓我們有機會和這個五彩斑斕的世界打交道，更要感謝他們的培養(yǎng)和教導，讓我們在幸福中成長，他們的愛是這個世界上最無私的，而我們能做的就是將父母的恩情牢記，我們可以從日常的小事去表達這份情誼，比如在爸爸媽媽下班后給他們?nèi)嗳嗉?、吃完飯后主動收拾碗筷、不與父母頂撞等等，真正的感恩不一定是多么的感天動地，而恰恰就是存在在這些我們?nèi)菀缀鲆暤男∈轮校愿卸鞲改妇蛷纳磉叺男∈伦銎鸢?
此時我們另外一個主要的身份就是學生，那么我們理應對教授我們知識的老師懷有感恩之心，是他們的諄諄教誨讓我們逐漸去發(fā)現(xiàn)這個世界的更多面，是他們填補上了我們頭腦中知識的空白，為了學生成才他們甘于人梯，不求回報，作為他們的學生我們怎能不感謝?那就從認真完成作業(yè)開始做起吧!
我還要感謝我的朋友xx，是他讓我的世界變得更加的豐富多彩，而且多了許多歡聲笑語，也是他讓我明白了什么是共同進步，希望我們在未來的日子里都可以收獲更多的美好，也愿我們的友誼長存。
感恩節(jié)的這一天存在太多的感動，“知恩圖報，善莫大焉”，我們要經(jīng)常對值得感恩的人表達自己的情感，心懷感恩也要落實到行動上，哪怕只是一句簡單的祝福，愿我們都能懂得感恩、懂得付出，擁有更加美好的未來。
班會是學生們一周一次的集體活動，旨在培養(yǎng)學生的團隊精神、促進同學之間的交流與合作。在每次班會中，不僅老師們會對學生進行教育，學生們也會有機會表達自己的想法和心得體會。在我參加的最近一次班會中，我們分享了對感恩主題的思考，討論了感恩的意義和方式，讓我深受啟發(fā)。
首先，我意識到感恩是一種心態(tài)。當我們能夠以一顆感恩的心面對身邊的一切時，我們會發(fā)現(xiàn)生活中的美好無處不在。在班會上，同學們分享了對家人、老師、朋友等的感恩之情，講述了他們?yōu)槭裁锤兄x這些人的故事。這讓我想起了我自己對家人的感激之情，他們的無私奉獻和關(guān)心讓我感到幸福和溫暖，我明白了要想擁有幸福的生活，我們首先要從內(nèi)心感恩起。
其次，我認識到感恩不僅僅是一種表達，更是一種行動。通過與同學們的交流，我了解到感恩是通過幫助他人、關(guān)心他人來體現(xiàn)的。在班級中，同學們經(jīng)常相互幫助和支持，這讓我領(lǐng)會到了團隊合作和友愛的重要性。當我們主動關(guān)心他人并為他人提供幫助時，我們也在收獲他人的感激和信任。因此，我決定要在生活中更加關(guān)心他人，無論是幫助同學們解決問題，還是鼓勵他們勇往直前，我都會全力以赴。
再次，我明白感恩不僅是互惠的，更是一種積極向上的心態(tài)。在班會上，我們提到感恩的能力是需要培養(yǎng)的，而不應該僅僅停留在表達感激之情的級別上。通過感恩，我們能夠心存感激，更能夠不斷激勵自己去追求更好的未來。在這一點上，我思考了自己過去的行為和心態(tài)，意識到需要更加積極地面對困難和挑戰(zhàn)。感恩的心態(tài)能夠讓我更加堅定、勇敢，并相信自己能夠克服一切困難。
最后，我深刻理解到感恩應該是一種長期的生活方式。在過去的班會中，我們會討論不同的主題，但感恩始終是貫穿其中的一種價值觀。我們要時刻關(guān)注自己的心態(tài)，時刻準備為他人提供幫助，時刻保持積極的思考和行動。班會并不僅僅是一個講臺，更像是一個關(guān)懷與啟迪學生的平臺。每次班會，都能讓我認識到自己的不足之處，激勵我成為一個更全面發(fā)展的人。
感恩班會學生心得體會，讓我明確了感恩的心態(tài)和行動，并教會了我如何積極面對困難的態(tài)度。我要更加感激并珍惜周圍的人，以及所擁有的一切。同時，我將秉承班會的精神和理念，將感恩融入到自己的生活中，以不斷進步和奉獻的姿態(tài)去面對未來的挑戰(zhàn)。感恩班會是我們成長道路上的一片沃土，我相信，只要我們用心去播種，必然會有豐碩的果實。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學生思想政治教育，為社會培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養(yǎng)學生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的學生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導學生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進取的心態(tài)，由此知道感恩、學會感恩。
其次，要培養(yǎng)學生的權(quán)責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關(guān)懷成為習慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責”，而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責任和義務。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓學生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應的責任和義務，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習慣。
加強和改進學生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為學生的一種思維習慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長時間的引導和熏陶，找到正確的學校途徑。
感恩教育心得體會，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是學生的必修課，是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會主義學校的本質(zhì)要求。在課堂教學中，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，用身邊的實例教育學生，要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切?！彼枷胝谓逃绕淙绱恕＝處煹哪７栋駱幼饔迷缫褳槿藗兯沧R，要引導學生學會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠?qū)W會知恩和感恩。
感恩是什么呢？感恩如一眼清泉，帶給人們一絲清涼；感恩如一場春雨，滋潤著人們的心田；感恩如一縷陽光，給人溫暖的力量。心存感恩的人，整個世界都是光明的。
記得那是一個初夏。我去北京參加比賽，拿到了不錯的成績。當時我正打算回家時。突然想到一件事——媽媽已經(jīng)40了，但是還沒去過北京。媽媽來不了北京，但應該為媽媽買點什么?！百I什么呢?！蔽易匝宰哉Z著，面對著北京的琳瑯滿目的特產(chǎn)，…“對了，買果脯吧！”來到果脯店里，老板熱情地招待了我。向我推薦了各種果脯。但是價格都超過了我的零花錢。“叔叔，有50以下的果脯嗎？”“對不起，小朋友，我只有60以上的?！蔽矣行┦蕚潆x開店里?！靶∨笥?，你是自己吃還是送人？”“我想送給我媽媽，她養(yǎng)了我這么多年，卻從沒來過北京。所以我想送她一份果脯?！崩习宓难凵襁t疑了一下。說：“別走，小朋友。我經(jīng)營了這么多年，還是第一次見到這么小的年齡就有感恩之心的。這樣吧，我給你最低的價錢，50元?！闭f完，拿來了60元的果脯。接著又拿了一小袋糖，說：“這是給你的獎勵?！蔽壹拥恼f不出話了……
自從給媽媽買了果脯，媽媽逢人就說：“我兒子可懂事了，去北京比賽還給我買了果脯?！泵看握f起時，臉上都掛著幸福而自豪的神情。
感恩是一種美德，更是芬芳的誓言，感恩是一種幸福，更是一個永恒的支點。心存感恩的人，整個世界都是光明的。
人生路上，母校如一盞明燈照亮著我們前進的道路。正因如此，在自己的成長歷程中，我們應該持有一顆感恩的心來回饋母校。下面，就讓我們一起來探討一下對于“感恩母校情”的心得體會。
首先，感恩是一種責任與擔當。進入母校的那一刻開始，我們就承擔起了一種責任，這個責任就是要以感恩的心情對待母校。母校為我們提供了良好的學習環(huán)境和廣闊的發(fā)展平臺，這是一種福分，也是一種重擔。當我們跨進母校的大門時，我們就應該明白，我們要回報母校，用我們的知識和能力去造福社會，將所學所得付諸行動，讓母校為我們而驕傲。
其次，感恩是一種情誼與緬懷。在母校的日子里，我們與老師、同學之間建立了深厚的情感。那些給予我們啟蒙教育的老師，那些陪伴我們一同成長的同學，他們都對我們產(chǎn)生了重要的影響。正因如此，我們應該時刻保持感恩之心，記住他們的教誨和幫助，并竭盡所能回報他們的恩情。我們可以回母校探望老師、同學，并向他們表達對他們的感激之情，同時，也要時刻關(guān)心他們的近況，為他們的幸福與快樂祝福。
然后，感恩是一種奉獻與行動。感恩母校不僅僅停留在口頭上，更需要我們以實際行動去體現(xiàn)。我們可以參加校友會活動，為母?；I措善款，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。我們還可以回母校做演講，為更多的學弟學妹傳遞自己的經(jīng)驗和智慧，幫助他們少走彎路。無論是哪種形式的奉獻，我們都應該以一顆善良和真誠的心去行動，讓自己的愛心和感恩之情傳遞給更多的人。
最后，感恩是一種正能量與回報。感恩母校的同時，我們也應該將這種感恩之情傳遞給更多的人。母校培養(yǎng)了我們的人生觀、價值觀和人際關(guān)系，我們要將這些正能量帶給其他人，讓他們也受益。比如，我們可以在社會上展開公益活動，關(guān)心弱勢群體，用我們的行動去傳遞愛心和關(guān)懷。通過我們自己的努力，我們可以成為一個對社會有益的人，用我們的智慧和力量去回報這個社會。
總之，感恩母校情是一種責任、情誼、奉獻和正能量的體現(xiàn)。我們要始終保持感恩之心，用實際行動去回報母校和社會。正是母校賦予了我們知識和能力，讓我們有了更好的發(fā)展和成長。通過感恩母校的體會，我們應該更加珍惜和努力實現(xiàn)自己的人生目標，讓母校的光芒繼續(xù)在我們的心中照耀，感恩的情懷也在我們的行動中發(fā)揚光大。
第一段：感念母校給予的成長與教育（導入）。
回想起自己曾經(jīng)的校園生活，如今我已經(jīng)踏入社會，步入了利益的紛爭和競爭激烈的職場，然而心中總會隱隱感受到濃濃的母校情懷。每當想到母校，我不禁暗自感慨，正是母校給了我生命的力量和精神的根基，使我在人生的道路上始終保有一顆感恩的心。
第二段：參加母校團體的意義與價值（論點）。
感恩母校，不僅體現(xiàn)在我們內(nèi)心的感激之情，更應該通過實際行動去表達。參加母校團體就是一種很好的方式，通過這個平臺，我們可以與母校的老師和校友保持聯(lián)系，共同分享成長的喜悅和人生的點滴。這樣的團體，不僅能夠提供情感的寄托，還能為我們提供更多的機會和資源，在職業(yè)發(fā)展、社會交往等方面幫助我們更快地適應新環(huán)境、展現(xiàn)自我價值。
第三段：從參與活動中的收獲（論據(jù)）。
我曾參加過一次母校校友團體的聚會活動，我的收獲不僅僅是重新認識了一些老師和校友，更是在與他們的交流中，感受到了家的溫暖和學校的力量。母校團體活動不僅讓我重新回想起校園時光，也讓我與母校的發(fā)展保持緊密的聯(lián)系，加深了我對母校的歸屬感。在這個團體中，我還結(jié)識了很多和自己志同道合的人，我們共同追憶過去，展望未來，互相幫助和支持。
通過與母校團體的合作，我積極參與了一些公益活動，為學校做了一些力所能及的貢獻。母校團體經(jīng)常組織一些慈善捐款活動，我積極參與其中，不僅為需要幫助的人們送去了溫暖，也為母校樹立了良好的形象。此外，我還參與了一些文化交流活動，與母校的學生和老師們進行了一次次交流。通過這些活動，我感受到團體的凝聚力和執(zhí)行力，也見證了母校團體對社會責任的擔當。
第五段：對母校團體的未來展望（總結(jié)）。
母校團體給我們提供了一個珍貴的機會，以團隊合作的方式回報母校，并且重新獲得親近校友和老師的感覺。希望我所在的母校團體能繼續(xù)壯大，不斷吸引更多的校友加入其中，共同傳承和弘揚母校文化。也希望母校團體能夠更多地參與社會公益事業(yè)，為社會做出更多的貢獻。只有這樣，我們才能真正地將感恩之情轉(zhuǎn)化為實際的行動，讓母校團體在社會中發(fā)揮更大的作用。
以上為五段式的關(guān)于“感恩母校團體心得體會”的文章。通過回顧母校給予的成長與教育，論述參加母校團體的意義與價值，分享參與活動中的收獲，總結(jié)與母校團體合作的成果，并展望母校團體的未來發(fā)展，這樣的文章能夠清晰地表達出對母校團體的感激之情，同時反映了母校團體對個人成長和社會責任的重要意義。
“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。次臣所以報先帝而忠陛下之職分也。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激?！币源藖砀谢?、教育學生。
再次，讓學生明白：何為感恩，為何感恩，感恩的價值意義所在。簡單地講，感恩就是“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來并且回饋他人”?！案卸鳌笔且驗槲覀兩钤谶@個世界上，這里的一切都對我們有恩情！
感恩不是簡單的報恩，它是美德也是一種智慧，一種為自己贏得美好未來的資本。
如果我們學會了感恩，就會懂得寬容，不再抱怨，不再計較；學會了感恩，我們便能以一種更積極的態(tài)度去回報我們身邊的人；學會了感恩，我們就會報著一顆感恩之心，去幫助那些需要幫助的人；學會了感恩，我們會摒棄那些陰暗自私的欲望，使心靈變得澄清明凈。
當然，作為禮儀之邦的中華民族對“感恩”在許多方面也有所描述，如“滴水之恩當涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”、“得人花果千年香，得人恩惠萬年記”等。可讓學生參考以上各種方式或自己采取某種有意義的方式，來加深、鞏固對感恩的理解，且能踐行感恩，從而讓學生成為一個懂得感恩的人。
當然，我們自己要以身作則，做好學生的楷模，做一個知恩圖報、懂得感恩的人民教師。注重從平時的一言一行做起，從平時一點一滴的小事做起。
如：少抱怨、多寬容；少些功利私欲之心，多些慷慨大度之意；多讀書看報，少指手劃腳；少挑剔別人的弱點，多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點；多關(guān)心、幫助身邊需要幫助的人......總之，不要忘了：我們是教師，“學高”才能“為師”，“身正”才能“為范”；不要忘了：感恩是一種美德，也是一種智慧，更是一條獲得能量與成功的途徑！
尊敬的各位老師，相信我們都能帶著一顆感恩之心去澆灌祖國的花朵，更相信我們在工作中創(chuàng)造更多的輝煌，更多的奇跡！
感恩母校是每個學子的心愿，母校不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教育，更為學生提供了一次次實踐鍛煉的機會。在這樣一個特殊的時期，我有幸參與了母校的實踐活動，并獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這次實踐，我深刻地體會到，感恩母校實踐的意義遠遠超出了我個人的成長。
第二段：實踐的機會與能力發(fā)展。
母校為學生提供了寶貴的實踐機會，例如參與各類項目、參觀社會實踐等。這些實踐機會讓我們能夠更好地了解自己的專業(yè)，并將理論知識應用到實際中。同時，實踐也提供了一個鍛煉自己的舞臺，讓我們學會應對各種挑戰(zhàn)和困難。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了全面的提升，不僅有了實際操作的經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和解決問題的能力。
第三段：實踐的重要性與人際關(guān)系的建立。
實踐不僅僅是對專業(yè)知識的應用，更是一種社交技巧的訓練。在實踐中，我學會了與不同背景、不同性格的人合作。通過與團隊成員的相互配合，我認識到每個人的價值和重要性。我學會了尊重他人的意見，善于傾聽和溝通。這種人際關(guān)系的建立不僅對我個人的成長有益，也有助于我未來在職場上的與人相處。
第四段：實踐的收獲與社會責任的意識。
通過參與實踐項目，我收獲了很多，不僅是專業(yè)知識的提升，還有更廣闊的視野和開闊的思維。實踐讓我更加了解社會的需求和問題所在，增強了我對于社會責任的意識。作為一名大學生，我們不能只關(guān)注自己的學業(yè)，更應該積極參與社會實踐，為社會的進步和發(fā)展盡自己的一份力量。母校的實踐讓我深刻地感受到了這點，并激發(fā)了我對社會問題的關(guān)注和熱情。
通過這次實踐，我深深地感受到了感恩母校的重要性。母校為我們提供了學習和成長的平臺，讓我們能夠在實踐中獲得寶貴的經(jīng)驗和機遇。我將永遠懷著感恩之心，回報母校對我的培養(yǎng)和關(guān)懷。同時，我也希望母校能夠繼續(xù)提供更多的實踐機會，讓更多的學生受益，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。感恩母校實踐的心得體會將會成為我人生道路上珍貴的財富，我將會在未來的職業(yè)道路中銘記這段經(jīng)歷，并不斷奮發(fā)努力，回報母校所給予的培養(yǎng)。
人類社會是一個復雜而龐大的系統(tǒng)，每個人都是這個系統(tǒng)中極其微小的一部分。然而，正是這些微小的個體的付出與貢獻，使得整個社會得以運轉(zhuǎn)。作為受教育賦予了特權(quán)的大學生，我們有義務在課堂之外表達感恩的心情，同時也要深刻領(lǐng)悟感恩的意義。在大學生演講比賽中，我深深感悟到感恩的偉大力量，下面將為您分享我的心得體會。
首先，感恩是一種價值觀的傳承和弘揚。大學生作為知識與文化的接受者和傳播者，我們應當時刻保持一顆感恩的心。畢業(yè)于貧困山區(qū)的我，深知教育的重要意義。在我成長過程中，感恩一直伴隨著我。當我看到父母為了供我上學籌措費用而節(jié)衣縮食，當我走進大學校門的時候，我深感命運給予我的不僅僅是一個人的幸運，更是一份責任。我要將這份幸運傳遞給更多的人，為他們創(chuàng)造機會，讓他們也能感受到教育的力量。感恩之心讓我更加明確了自己的責任和使命，激勵我要用自己的努力和行動回報社會。
其次，感恩是與他人建立深厚情誼的紐帶。每個人的成長都離不開真心實意的幫助與支持。在大學生演講比賽中，我結(jié)交了很多來自不同地區(qū)的朋友。這些朋友經(jīng)歷了各不相同的人生故事，但我們都有一個共同點，即感恩并回報他人。通過相互交流和分享，我們不僅加深了彼此的了解，更使我們看到了感恩的力量和幫助他人的意義。感恩之心讓我們和朋友之間建立了深厚的情誼，不再只是單純的競爭對手，而是相互幫助和共同成長的伙伴。
此外，感恩是一種力量的源泉。大學生是社會進步的希望和未來的棟梁。感恩之心讓我們更加自覺地行使著自己的主體責任，積極投身社會各個領(lǐng)域的公益服務。無論是義務勞動、志愿者服務，還是幫助他人的微小行動，每一個感恩的舉動都能為社會帶來積極的改變。在我參與學校組織的扶貧活動中，我深刻感受到了感恩與奉獻之間的關(guān)系，感恩之心讓我更加堅定了為貧困地區(qū)孩子籌集資金和捐贈物品的決心。我們每個人都能從自己的崗位上貢獻自己的力量，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
最后，感恩是一種幸福的源泉。大學生的生活充滿了各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。然而，只有懷有感恩的心態(tài)，我們才能以積極的姿態(tài)面對人生的起起落落。在大學生演講比賽中，我近距離感受到了感恩的正能量。當舞臺上的燈光聚集在我身上，當聽眾的掌聲震耳欲聾，我體會到的不僅僅是榮譽和喜悅，更是對生活的感恩和對自己付出的肯定。感恩之心讓我明白幸福并不在于外部的榮耀和成功，而是內(nèi)心的滿足和對生活的感恩。
綜上所述，大學生演講比賽讓我深刻體驗到了感恩的偉大力量。感恩不僅是一種價值觀的傳承和弘揚，更是與他人建立深厚情誼的紐帶，以及行使自己責任的力量源泉。同時，感恩也是一種幸福的源泉，讓我們積極面對生活。作為大學生，我們應該把感恩融入到學習和生活中，真正理解感恩的意義，用感恩的心態(tài)回報社會，傳遞愛與希望，讓感恩成為我們共同的座右銘。
在目前這個物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今天，如何對小學生進展感恩教育，成為一個熱點話題。作為一名小學xx教師，如何在教學工作中加強感恩教育，也成為我們教學工作的重點。所以，教師要結(jié)合學習的內(nèi)容選擇和設計問題，引導學生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進一步實施感恩教育。下面就感恩教育在小學語文教學中的影響談談自己的一些看法：
語文是一門工具學科，它以自己獨特的學科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學中備課就是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。
小學階段是兒童開展教育有意注意的重要階段，因此，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、輕松愉快地投入到學習中去。通過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學生知道“感恩”的內(nèi)涵，訓練孩子用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
1、父母之恩
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風平浪靜的港灣，在我們遭受暴風雨的時候，讓我們平安地停泊。父母也像永動的馬達，無論我們走到哪里，他們都會給我們提供不竭的動力。小學教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個父親該承當怎樣的責任，同時，讓學生感受父愛的力量是宏大的，這樣的父愛催人淚下。
2、自然之恩
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地；春風夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感謝壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，通過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3、祖國之恩
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描寫山川秀美的文章中感知祖國的地大物博；從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊；從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情?！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬?yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學生在朗讀中體驗恩情和深深的感謝之情，教師在此時應注意引導學生有感情地朗讀。在反復的朗讀中，品味人物形象的高大；在反復朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感；在反復的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，通過在閱讀教學中滲透感恩教育培養(yǎng)學生的感恩意識，促進學生的感恩行為。
為了提高學生口頭表達能力，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學起來答復下列問題，先用一些簡單的容易答復的問題，通過耐心引導其答復，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。只有感覺到別人對自己欣賞時一個人才會更加自信。在反復的鍛煉中讓學生明白“只有感恩，才能明白幸福的含義；只有感恩，才能笑對人生的風雨；也只有感恩，才能承當起自己的一份責任”。
為了提高學生地寫作能力，我在平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容是些學生比擬熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性。通過感恩教育的活動強化感恩意識，讓學生體會師長之恩。為了全方位地提高學生的語文水平，應更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師，在為人處事、待人接物、教學水平上仍需努力學習，從而在實際工作中提高教學水平和工作能力?？偠灾?，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睂W生進展感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學，各學科教師應充分挖掘教學內(nèi)容中有關(guān)“感恩”的素材，對學生進展思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
媽媽的愛是無私的，為了我，她犧牲了自己的一切時間。在放學的路上下雨了，是誰把皮大衣脫下來，披在我身上，而自己卻被大雨淋濕了是我那慈祥的母親。
我考試成績不好，是誰用和藹的語氣鼓勵我，讓我充滿了信心，向前走去是我那慈祥的母親。
在我遇到困難的時候，是誰幫助我解決了困難是我那慈祥的母親。
到了寒冷的冬天，又是誰一針一線地為我織了一件漂亮，舒適又溫暖的新毛衣是我那慈祥的母親。
記得有一天早晨，母親剛剛把我送到學校，就下起了大雨，這時我到是平平安安地到了學校，可是母親還得頂著大雨回家，我看著母親在雨中的背影，心想：如果我是母親頭頂上的一把小花傘，為母親遮雨，那該多好??！可我只能看著母親在雨中獨行，我大聲對媽媽喊："媽媽，您快點回家，別被大雨淋感冒了！"我急急忙忙的跑進了教室，帶著沉重的心情上課。到了放學的時候，我看見媽媽平安無事，沒有生病，我心里的這塊石頭才放了下來，這時，我情不自禁的把小臉蛋藏進了母親的懷里，感覺母親的心可真溫暖。還有一次學校開運動會，老師讓同學們告訴家長在校服上縫一塊白布，在上面寫上自己的號碼。我回家后，立刻讓媽媽給我縫白布，媽媽找來兩塊干凈的布，認認真真地縫起來，一不小心，鋒利的針把媽媽的手給劃破了，我趕緊找來了創(chuàng)可貼，小心翼翼的為媽媽貼上，這時，媽媽的眼眶濕潤了，說道："兒子，你可真孝順。"這時我想到了孟郊寫的《游子吟》一詩：慈母手中線，游子身上衣。
有一天，我想：媽媽為了我，花費了畢生的心血，我該怎么報答她呢于是我去問媽媽："我長大了，您最想要什么東西"媽媽卻說："我最想你長大以后當個國家有用的人才。"
啊，媽媽，您為我付出了這么多，卻毫無怨言，我現(xiàn)在一定要好好學習，長大以后一定會孝敬您的。感謝您這么多年給我的愛。
感恩生育我的母親，感恩祖國我的母親，感恩地球我的母親。您們的孩子，要用智慧，科學，勤奮，勇敢來報答母親，讓您們的微笑更甜蜜，山河更壯麗，環(huán)境更美好！
大學生感恩實踐是指在大學期間，學生們積極參與各種志愿者活動，幫助弱勢群體，回報社會的行為。這種實踐不僅能夠培養(yǎng)學生的責任感和社會責任感，更可以讓他們認識到自己身處的幸運和機遇，從而更加珍惜和感恩。隨著大學生感恩實踐活動的逐漸深入，在這個過程中，我收獲了許多感悟和體會，進一步認識到感恩對于我們每個人來說是多么重要。
感恩是一種純粹而真實的情感，它包含著對他人的關(guān)愛和對自己過去的回顧。在大學生感恩實踐活動中，我們接觸到了那些生活在困境中的人們，他們的堅韌和樂觀令人感動。在與他們交流和幫助的過程中，我深刻體會到感恩的重要性。我們常常被現(xiàn)實生活中的壓力所困擾，但當我們看到有人比我們過得更艱辛時，我們會更加珍惜自己的經(jīng)歷和機遇。感恩不僅僅是一種態(tài)度，更是一種行為，我們應將感恩帶入心靈，付諸行動。
感恩實踐不僅讓我們了解到自己的幸運，也教會了我們關(guān)心社會、關(guān)愛他人的重要性。幫助他人不僅僅能夠給他們帶去實際的幫助，更重要的是能夠傳遞一種溫暖和愛心。通過參與志愿者活動，我意識到感恩實踐不僅是對別人的回報，更是對自己內(nèi)心的成長與滿足。只有當我們?yōu)樗烁冻鰰r，才能真正感受到自己的存在意義和價值。感恩實踐不僅能讓我們更加懂得珍惜擁有的一切，還能夠提高我們的修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
當然，在大學生感恩實踐中，也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，時間和精力的限制是最常見的問題，作為大學生，我們面臨著繁重的學業(yè)壓力和各種課外活動，很難找到合適的時間投入到志愿者工作中。其次，缺乏經(jīng)驗和技能也是一個問題，很多大學生參與感恩實踐時并沒有接受相關(guān)培訓，可能會對工作產(chǎn)生影響。但是，這些困難并不應該成為我們放棄感恩實踐的理由。相反，面對挑戰(zhàn)應該加強自己的時間管理能力，提升專業(yè)技能，才能更好地服務他人。
大學生感恩實踐讓我重新審視了自己的人生態(tài)度和價值觀，體會到了感恩的重要性和實踐的意義。通過付出，我看到了更美好的世界，也找到了內(nèi)心的平衡和滿足。感恩不僅是一種情感，更是一種行動，我們應該將感恩融入到日常生活中的方方面面。只有懂得感恩，我們才能更好地與他人相處，更好地面對困難，更好地成長和進步。愿每位大學生都能積極參與感恩實踐，用自己的行動傳遞愛與關(guān)懷，讓感恩成為我們生活的底色，為社會的和諧與進步做出貢獻。
第一段：介紹大學感恩母校的重要性（提出主題）。
大學是一個人成長的重要階段，也是一個人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期。在這段時間里，我們脫離了父母的保護，開始獨立生活。而大學母校就像是我們在這個無邊大海中的港灣，它為我們提供了一個學習知識、培養(yǎng)能力以及塑造個性的平臺。因此，我們應該懷著感恩之心對待母校，努力回報母校所給予的一切。
第二段：感恩母校的教育與培養(yǎng)（論述教育質(zhì)量）。
母校提供我們高質(zhì)量的教育和培養(yǎng)，為我們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。在大學的學習過程中，我們接觸到了各個領(lǐng)域的知識，并且有了深入的了解。母校為我們提供了優(yōu)秀的教師團隊，他們用扎實的專業(yè)知識和豐富的教學經(jīng)驗，引導我們深入學習，并培養(yǎng)了我們的專業(yè)能力。此外，母校還提供了各種實踐機會，讓我們有機會將學到的理論知識應用到實踐中，培養(yǎng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。我們應該感恩母校的教育和培養(yǎng)，因為這些都是我們未來發(fā)展的重要資源。
第三段：感恩母校的關(guān)愛與支持（論述生活的幫助與支持）。
大學不僅僅是學習的地方，也是我們開始獨立生活的地方。在經(jīng)歷了與父母分離的初期適應期后，母校就成為了我們的第二個家。母校提供了舒適的居住環(huán)境和便利的生活設施，給予了我們良好的生活保障。與此同時，母校還關(guān)心我們的身心健康，為我們提供各種健康服務和心理支持。學校還定期組織各種活動和社團，豐富我們的校園生活。感恩母校的關(guān)愛與支持，正是因為這些關(guān)愛和支持，我們的大學生活才如此豐富多彩。
第四段：感恩母校的校友網(wǎng)絡（論述校友資源）。
大學畢業(yè)后，進入社會是一個新的開始，母校的校友網(wǎng)絡為我們提供了非常寶貴的資源。無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，校友們都可以給予我們幫助和指導。他們可以為我們提供就業(yè)機會、推薦工作、分享經(jīng)驗和資源等等。母校的校友網(wǎng)絡是我們發(fā)展事業(yè)和建立社會關(guān)系的重要橋梁，我們應該懷著感恩之心，充分利用和回饋這個網(wǎng)絡。
第五段：以感恩之心努力回報母校（總結(jié)文章思想）。
作為大學生，我們應該懷著感恩之心對待母校，努力回報母校所給予的一切。我們可以積極參與學校的各種活動和社團，為母校爭光。同時，我們要努力學習，將所學知識運用到實踐中，為社會做出貢獻。在畢業(yè)后，我們可以積極參與校友活動，為母校的發(fā)展出一份力。只有這樣，我們才能真正地感恩母校，實現(xiàn)自己的成長和發(fā)展。
總結(jié)：大學感恩母校是我們作為大學生應該具備的一種品質(zhì)，它不僅是對母校的感激之情的表達，更是我們積極奮斗的動力。只有懷著感恩之心，我們才能更加珍惜大學時光，更好地回報母校。母校為我們提供了教育和培養(yǎng)、關(guān)愛和支持，以及校友資源，我們應該把這些所得回報給母校，為社會做出貢獻。
感恩課是大學生教育中非常重要的一門課程，通過學習感恩課，大學生們能夠培養(yǎng)出一顆感恩的心，懂得珍惜身邊的一切。我上了感恩課后，深深體會到了感恩的力量。下面，我將從感恩家庭、感恩師長、感恩同學、感恩社會以及感恩生活五個方面展開，與大家分享我在感恩課中的心得體會。
首先，感恩家庭。家庭是一個人成長的搖籃，親人們的關(guān)愛和付出無疑是我們最需要感恩的。在感恩課上，我通過繪制家庭樹這個任務，深入思考了家人們對我的影響。我意識到，作為一個大學生，我應該把家庭放在第一位，時刻記得家人給予的愛和支持。在感恩家庭這一課程中，我寫下了感謝家人的心得體會，通過與家人的交流，我更加明白了他們對我付出的無私和辛勞，更加懂得了如何回報他們的愛。
其次，感恩師長。在大學期間，師長們無論是在學業(yè)上還是在生活上都給予了我們非常大的幫助和指導。通過感恩課，我學會了欣賞與感恩那些默默耕耘、辛勤付出的老師們。大學里，有許多教授和導師傾注了心血，他們對我們的教育和指導是無私的。在感恩師長這一課堂上，我寫下了對老師們的感激之情，更加懂得了如何在付出中尋找值得感恩的人和事，以及如何向他們表達我的感激之情。
第三，感恩同學。大學里，我們和同學們一起學習、生活，彼此之間互相扶持，互相幫助。通過感恩課，我明白了和同學們相處要理解、寬容和感恩。大學生涯中，我們共同經(jīng)歷了很多，在互助中互相成長。我感謝我的同學們在我困難時給予的支持和鼓勵，在感恩同學的課堂上，我寫下了對他們的感謝和祝福，更加明白了珍惜友情和在友誼中成長的重要性。
第四，感恩社會。大學生作為社會的一分子，應該懂得感恩社會的恩賜和恩情。感恩課上，我了解到社會為我們提供了寬廣的舞臺和無限的機遇，我們應該積極融入社會，回報社會，用自己的努力和貢獻報答社會對我們的培養(yǎng)和支持。在感恩社會的課堂上，我寫下了感激社會的心得體會，更加意識到了個體與社會的緊密聯(lián)系，并明白了如何為社會貢獻自己的力量。
最后，感恩生活。生活是一種福，感恩生活是我們應該具備的一種品質(zhì)。感恩課教會了我如何面對生活中的挫折和困難，珍惜生活中的每一天。感恩課上，我通過反思感恩的意義，寫下了對生活的感激之情。我明白了生活中的苦樂皆是人生的一部分，通過感恩，我們能夠更加積極地面對生活，更加愉悅地度過每一天。
總結(jié)而言，通過感恩課的學習，我逐漸培養(yǎng)起一顆感恩的心。感恩家庭、感恩師長、感恩同學、感恩社會和感恩生活，讓我更加明白了感恩的深刻內(nèi)涵和實踐意義。感恩課引發(fā)了我對人際關(guān)系、社會責任和人生體驗的思考。感恩的心態(tài)不僅使我更加樂觀向上，更使我更加勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。通過感恩課的學習，我相信我將會成為一個更加有愛心、有責任感的人。
時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，信任我們這一代的花朵能不負所托，在這新的一年里仍舊能向著更高目標，更高山巔奮進。信任我們得意的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們漂亮的夢，更為我們共同的幻想和為著我們共同的目標，奮進吧！
作為一名大學生，首先，我必需感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心，用心的學習和生活，感謝各位領(lǐng)導和教師對我所付出的關(guān)懷和愛惜。
我是一個來自大山的孩子，大山給予理我和善、正直、誠懇的品性，卻沒有賜予我優(yōu)越活環(huán)境我家中有五口人，有兩個妹妹，其中一個目前正面臨中考的壓力，而另一個，已然在外闖蕩，作為家中的長女，我無法擔當起那本應當由我擔當?shù)呢熑?，沒法盡那些本應當由我盡的義務，這是我始終覺得很對不起家人的地方。由于家所在的地方比擬偏遠，所以全家只有靠勞動力來應付生活，原本，在我進入大學，每月的生活費，每年的學費，對于我那原本就不怎么充裕的家庭，無疑是一個極大的負擔，這讓我的家人始終處于半喜半憂的狀態(tài)，喜的是，自己的孩子最終如愿以償，走出了大山，走向了外面的世界，而憂的，卻是那如山一般壓在他們身上的錢……
我一都知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭并不優(yōu)越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向勝利的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫忙，不但大大減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了肯定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心與用心的學習，而且還增加了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培育了我的生活中的自信念，增加了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、教師、同學所給我的幫忙。
十于年的寒窗苦讀，我最終在我們漂亮的校園里開頭了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的幻想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我?guī)砹颂蟮膸兔?，它幫忙了我來實現(xiàn)我的抱負，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業(yè)學問，提高自身素養(yǎng)，增加自身文化修養(yǎng)和專業(yè)學問水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現(xiàn)代化的合格人才，將為祖國的富強興盛奉獻一份力氣，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭制造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優(yōu)異的成績，以優(yōu)秀的自己，回報你們對我的關(guān)懷和愛惜。
勝利學家安東尼曾經(jīng)說過：“勝利的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感謝，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感謝之情?！彼?，在這里，我再次對賜予我?guī)兔Φ男ｎI(lǐng)導、教師和同學誠心的說一句：“感謝你們！”感謝你們在學習和生活中賜予我的幫忙，在將來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利！
用自己的信念和士氣，來見證自己將來的勝利和盼望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己制造更為美妙的明天。
眾所周知，小草感恩大地，由于大地讓它健壯成長；鮮花感恩雨露，由于雨露讓他更加芳香；雄鷹感恩藍天，由于藍天讓它自由飛翔。而我們更需要感恩，感恩賜予我們生命的父母，由于是父母為我們的生命譜寫了愛的篇章。
通過這次活動，我更加感受到了父母、教師、同學們對我的深切的愛和不言回報的付出，才明白我的身邊始終布滿了愛。
當同學演講感恩父母時，我便回憶著父母對我無微不至的關(guān)愛；當演講感恩教師時，我腦海中又出現(xiàn)出教師誨人不倦的畫面；當演講感恩同學時，我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱辶恋男δ?。每一個瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母賜予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計，父母把一個孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬元！為了它，父母終日操勞，付出了多少努力。
又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個更勞碌而又瘦削的背影，慢慢遠去。為了它，我更不能辜負父母的期望。拿到好成績，與其說是為自己，不如說是為父母。由于，只有看到優(yōu)異的成績，他們疲乏的臉上才會蕩漾起笑容，由于他們知道，一切辛苦和付出都是值得的。其實這就是感恩父母最好的方式。
當我聽到母親為等待兒子而中暑時，我不禁想起，曾經(jīng)，我的母親何嘗不是一樣：多少個雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就趕忙跑過去，眼里流露出慈愛的目光，卻不顧自己的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水?？吹酱饲榇司?，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說：“感謝您！”
這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟識的旋律：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有士氣做我自己?！睅еf千的感慨，一個個感動和對將來的向往與盼望，完畢了這次活動，但感恩永不完畢。
這種教育和實踐，對于構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會都具有重要意義。通過感恩教育，使學生明白了愛從來就是雙向的，誰都沒有只奉獻無回報的義務，也沒有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時每刻都在享受著父母、他人、社會、祖國、大自然恩惠，要用感恩心來溶化自私心、冷漠心和自卑心，培育與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。同時也使學生深知感恩不僅是物質(zhì)上的，還包括情感上的回報，而且情感的回報是雙向的。
人處于感恩的心態(tài)時，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿意，能真實地從感恩中得到開心的情感體驗，這種愉悅是物質(zhì)和金錢所不能替代的。
真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。只有專心去感受、品嘗生活中、學習中的美妙，從中獲得開心的心情體驗，才能得到幸福感。從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。