小班老師心得怎么寫

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心得要寫出自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟,包括思想、知識(shí)和技能等方面。可以結(jié)合具體實(shí)例闡述自己的感悟和收獲。下面小編給大家提供一些小班老師心得怎么寫參考,希望對(duì)大家寫小班老師心得怎么寫有幫助。

小班老師心得怎么寫篇1

隨著農(nóng)村孩子們向城市的流入,農(nóng)村小學(xué)的生源出現(xiàn)了自然的萎縮,在這種形勢(shì)下,實(shí)施小班化教育就成了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。農(nóng)村學(xué)校,班級(jí)的人數(shù)明顯減少,使得農(nóng)村教師可以從繁瑣的批改和輔導(dǎo)學(xué)生中節(jié)省出一些時(shí)間來潛心研究教材教法,使得教學(xué)有的放矢,教學(xué)效果更加理想。下面我就結(jié)合實(shí)際工作對(duì)小班化教學(xué)的特點(diǎn)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、拓展了交流平臺(tái),齊抓共管轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)

小班化強(qiáng)調(diào)因人而異,有的放矢地進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。以前傳統(tǒng)的組織形式,把師生隔開了,更不要說學(xué)生之間了。而在小班化教室中,課堂空間大了,教室布置不那么呆板,讓學(xué)生心理上摒棄了種種厭學(xué)情緒及不好的生活習(xí)慣,加之教師走下講臺(tái)和學(xué)生融為一體,這樣教師與學(xué)生接觸的時(shí)間增多,使教師能對(duì)每一位學(xué)生的脾氣、特長、學(xué)習(xí)情況、家庭背景了如指掌,從而可以因人而異進(jìn)行個(gè)性化地輔導(dǎo)。

二、學(xué)生主體地位,凸顯課堂。

在教學(xué)中,教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1、教學(xué)過程是一個(gè)師生之間、生生之間多邊活動(dòng)的過程。因此在課堂教學(xué)中,師生之間必須建立一種和諧的合作關(guān)系,建立良好的合作學(xué)習(xí)機(jī)制。只有在民主寬松的教學(xué)氛圍中,教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性才能得到充分發(fā)揮,師生之間、生生之間才能得到充分發(fā)揮,

師生之間、生生之間才能相互配合,共同完成教學(xué)任務(wù)。像語文課堂上的課本劇表演,可以極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演積極性。如在教《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》等課時(shí),我就將道具給學(xué)生讓學(xué)生表演課本劇,由學(xué)生分批表演并互評(píng),學(xué)生的表演雖令人捧腹大笑,他們?cè)谝恍χ啵由盍藢?duì)課文的理解。

2、在小班化教學(xué)中,教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平設(shè)計(jì)問題,使學(xué)生有話可講;要求學(xué)生回答問題時(shí)。用上“請(qǐng)你試一試”、“相信你能說好”的話鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生消除顧慮有話敢講;在學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過程中,贊揚(yáng)第一個(gè)發(fā)表見解的“勇敢者”,鼓勵(lì)敢于提出不同看法的“挑戰(zhàn)者’使學(xué)生做到樂學(xué)、會(huì)學(xué)、優(yōu)學(xué)。

三、利用多種方法教學(xué),提高質(zhì)量。

教學(xué)方法多樣化,根據(jù)內(nèi)容定方法。教學(xué)方法在一定意義上也是教學(xué)的策略,小班化較之以前的大班,生出許多新的教學(xué)方法,如分組教學(xué)法,個(gè)別指導(dǎo)法,嘗試教學(xué)法,游戲教學(xué)法,鼓勵(lì)教學(xué)法,動(dòng)手操作教學(xué)法等教學(xué)方法。在實(shí)際課堂教學(xué)中,我們要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇一種或幾種方法展開教學(xué),力求讓學(xué)生在一個(gè)輕松快樂的氛圍中得到發(fā)展。比如教學(xué)《識(shí)字5》時(shí)就充分利用了游戲教學(xué)法,因?yàn)樽R(shí)字五是讓學(xué)生猜謎語,整節(jié)課就設(shè)計(jì)成謎語大闖關(guān),每猜對(duì)一個(gè)謎語便可給自己的小組贏得小紅旗,孩子們既像在玩耍也像在學(xué)習(xí),實(shí)際上,在猜謎過程中學(xué)生不知不覺就需要學(xué)習(xí)生字新詞,這樣的形式更受學(xué)生的歡迎。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇合適的方法有效整合,一定會(huì)讓學(xué)生充滿新鮮感,這樣的學(xué)習(xí)效果自然就好。

四、課堂教學(xué)注重差異性。

小班教學(xué)中,教師應(yīng)適當(dāng)減少集體教學(xué)的時(shí)間,多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓他們能在小組合作和自主探究的過程學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流與合作。教師也可有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別后進(jìn)生多一些輔導(dǎo)幫助,讓他們逐步具有一些自學(xué)的能力。課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)的問題要有彈性,要漸近化,讓不同層次的學(xué)生在解讀文本后都能多多少少地獲得一些思想啟迪和審美情操。

五、作業(yè)機(jī)制靈活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

小班化教學(xué)中的作業(yè)機(jī)制應(yīng)該是靈活多變,豐富多彩的,注重對(duì)小班學(xué)生各方面能力培養(yǎng)、情感體驗(yàn)、個(gè)性感悟、創(chuàng)新思維等方面。

1、口頭作業(yè)可讓學(xué)生互相監(jiān)督。比如朗讀與背誦,學(xué)生之間的距離較近,不但讀起來方便,心理上也不會(huì)產(chǎn)生懼怕的感覺,讀得更自然更流暢,小孩子之間還會(huì)有一種比賽心理,這也有助于朗讀與背誦能力的培養(yǎng)。實(shí)行小班化教學(xué)以后,面批作業(yè)的機(jī)會(huì)更多了,面批的好處是哪個(gè)字寫錯(cuò)或?qū)懙貌欢苏杉皶r(shí)指出并改正,讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,進(jìn)行因材施教分層布置作業(yè),對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我重視提高他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握,加強(qiáng)他們的字詞學(xué)習(xí)、課文分析和習(xí)題訓(xùn)練,緊扣教材,巧妙設(shè)計(jì)基礎(chǔ)類的家庭作業(yè)。在默寫或測(cè)試時(shí),我總是事前先把那些學(xué)困生招來過關(guān),然后再集體進(jìn)行默寫或測(cè)試,這使得那些學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和信心,使他們真正掌握學(xué)習(xí)自主權(quán),快樂學(xué)習(xí),逐漸使得各層次的學(xué)生變得我想學(xué)、我愛學(xué),真正感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

總之,在農(nóng)村實(shí)行小班化教學(xué),可以提高學(xué)生個(gè)體接受教育的充分程度,既發(fā)掘了學(xué)生健康向上的主體意識(shí),又切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。

小班老師心得怎么寫篇2

在幼兒園已有半個(gè)月的時(shí)間了,現(xiàn)在出來才知道一些事情并不是想得、更不想老師說的那樣,小孩不能對(duì)他太好,對(duì)他好就會(huì)騎到你頭上,就制不了他,對(duì)付小孩得時(shí)而表揚(yáng)時(shí)而懲罰好累…最近嗓子都有點(diǎn)不行了,以前說學(xué)校不好,現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”

在這里就天天呆在班上,真的是足不出戶呀,還好還能見到陽光。要不然……

他們都很可愛犯了事也不忍心罵他們,但有時(shí)還挺嫌他們的。

我現(xiàn)在還是個(gè)配班老師,跟著主班老師我不怎么擔(dān)心,她說下個(gè)學(xué)校不來了,要我自己來帶這個(gè)班當(dāng)聽到要我自己帶我就好擔(dān)心,怕自己做不好,怕自己管制不了他們,種.種的擔(dān)心,出來了畢竟是出來了,不能總靠別人,在社會(huì)上沒有家人沒有老師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起,還好我呆在這個(gè)地方有幾個(gè)熟悉的人!

小班老師心得怎么寫篇3

回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得較好的成績。本學(xué)期我認(rèn)真工作、積極探索,配合班主任楊老師進(jìn)行小班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作,順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),下面我把這學(xué)期的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。

一、提高思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

本人團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新,以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師,我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊,深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處,共同努力,相互配合去完成。

二、教育工作

(1)行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格,這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素,針對(duì)這種情況,我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先,要求我們自己以身作則,成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范,讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次,運(yùn)用朗朗上口的詩歌,生動(dòng)的故事,以及榜樣作用等,感染幼兒,啟發(fā)幼兒,激勵(lì)幼兒,為幼兒樹立良好的形象,并通過行為訓(xùn)練,使幼兒提高認(rèn)識(shí),逐漸形成良好的行為習(xí)慣。

(2)全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的,除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材,我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、音樂和美術(shù)都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

(3)家園共育。本學(xué)期6月份我們小班組召開了一次“家長半日開放活動(dòng)”,通過廣播操的表演,展示課的匯報(bào),家長會(huì)交流等形式,讓家長了解孩子,了解幼兒園,使得我們老師和家長之間,從相識(shí)、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,使我們成為了朋友。我和楊老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長交流育兒知識(shí),而家長向我們?cè)儐柡⒆拥膶W(xué)習(xí)、生活情況,我們都耐心解答,同時(shí)也通過電話溝通詢問孩子的健康情況,針對(duì)個(gè)別家長不正確的教育方法及時(shí)提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中,我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。

二、提供細(xì)心的保育,進(jìn)行有效的教育

1、保育工作

小班孩子年齡小,自理能力差,因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量配合楊老師,并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境,本班這學(xué)期沒有任何大小安全事故發(fā)生。

(1)衛(wèi)生保健。人們常說:“病從口入”,特別是對(duì)于小班孩子來說,她們防病能力較弱,極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng),防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒,我會(huì)和楊老師一起細(xì)心觀察病情,給他及時(shí)喂藥。

(2)生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母,所以有些幼兒這學(xué)期仍然會(huì)表現(xiàn)出焦慮不安,哭鬧不止,自理能力差等現(xiàn)象,特別是六位插班生。面對(duì)這種情況,為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂,解除家長們的后顧之憂,我會(huì)主動(dòng)跟楊老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力,穩(wěn)定幼兒情緒,讓孩子們高高興興的來幼兒園。其次,我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼,拉近了老師和孩子的距離,讓孩子感到有了依靠,更親切。我們還通過鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理能力,和互相幫忙、助人為樂的情感

(3)安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長放心、讓孩子開心,我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全,教給他們自我保護(hù)的常識(shí),和楊老師通過故事《橡皮膏小熊》,教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué),開心地玩”,不做“危險(xiǎn)寶寶”。就是懷孕期間,我也一如既往地帶著孩子們?cè)诹胰障律⒉?,陪著孩子們?cè)诖笮屯婢吲杂螒颉W龅健昂⒆釉谀抢?,我就在那里”。為了杜絕了不安全因素,我在幼兒玩大型玩具前都會(huì)檢查一下,看看是否存在安全隱患。和楊老師還不定期地檢查幼兒指甲,教給幼兒一些簡單的安全保健常識(shí),使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

一份耕耘,一份收獲。通過我和楊老師,保育員蘇老師一學(xué)期來辛勤工作,無私奉獻(xiàn),小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,得到了家長們對(duì)小二班工作的贊美聲。但大家在成績面前不驕不躁,我們將以更大的成績回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,家長的放心,幼兒的童心。

認(rèn)真地回顧總結(jié)一年來的配班工作,有成績但也有不足,與領(lǐng)導(dǎo)的要求和孩子家長的期望肯定還有差距。對(duì)此,我有信心在今后的工作中,不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取更大的成績。

小班老師心得怎么寫篇4

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。

一、班級(jí)情況

幼兒都是剛?cè)雸@的新生,剛剛離開家庭,未能很好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解,本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園,但由于年齡關(guān)系,幼兒生活自理能力較差,有的不能獨(dú)立進(jìn)餐,有的沒養(yǎng)成午睡習(xí)慣,有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話,有部分講家鄉(xiāng)話,語言交流方面存在地區(qū)限制,形成了語言溝通障礙。幼兒班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強(qiáng),各種良好的習(xí)慣還需培養(yǎng)。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使

三、班內(nèi)工作配合

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、衛(wèi)生保健

作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育,難免會(huì)出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友,對(duì)于這些幼兒我們要適時(shí)的進(jìn)行教育。同時(shí),有許多幼兒會(huì)因?yàn)榭摁[而會(huì)因此不吃飯,這也要求老師與家長一起配合做思想工作,讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時(shí)更重要的是要補(bǔ)充幼兒的營養(yǎng),合理安排幼兒的膳食,激發(fā)他們的食欲,正確引導(dǎo)幼兒規(guī)范用餐以其促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己吃飯,不挑食,偏食。

在生活中,食品要多樣化,注意充分搭配,發(fā)揮營養(yǎng)素的互補(bǔ)作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動(dòng)物食品類,油脂類和調(diào)味品類等等。各種食物所含的營養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質(zhì)量有很大差別。在安排幼兒飲食的時(shí)候要做到主副食、粗細(xì)糧、葷與素、干與稀的合理搭配。

只有合理安排幼兒的飲食,才能滿足幼兒機(jī)體生長發(fā)育的需要,使他們健康快樂地成長!

五、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個(gè)老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔(dān)心,自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

六、穩(wěn)生工作

在主題教學(xué)活動(dòng)中,我們開展了親子活動(dòng),讓家長和幼兒共同完成,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。

七、反思、不足、下學(xué)期努力方向

一份耕耘,一份收獲,緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步,但是仍存在許多不足之處:

1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差,而有個(gè)別幼兒膽量太小,不能大膽與老師交談。

2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛開動(dòng)腦筋;有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮,應(yīng)加強(qiáng)傾聽能力的培養(yǎng)。

八、下一步的打算

1、在新的學(xué)年中,我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去,不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中,要充分挖掘其中的精髓。

2、大膽創(chuàng)新,多設(shè)計(jì)一些延伸教具。

我相信,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中,只要我不斷努力,不斷摸索,把工作,做好、做精、做細(xì),那么一定會(huì)取得成功的。

小班老師心得怎么寫篇5

隨著國家基礎(chǔ)教育改革新一輪課程改革的啟動(dòng),小班化教學(xué)也逐漸開始走進(jìn)了每一所學(xué)校,而在我校的小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)之中,有幸作為小班化教學(xué)的語文教師以及課程改革的實(shí)驗(yàn)者,剛剛邁進(jìn)這個(gè)門檻,可謂任何經(jīng)驗(yàn)都談不上,只是想就此談一談自己對(duì)小班化教學(xué)的理解以及這一段時(shí)間在小班化教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。

在小班化教學(xué)剛剛實(shí)行的初級(jí)階段,任何人都是一名探索者,那么作為一名探索者首先我要明確的就是我要探索什么?對(duì)于小班化教學(xué)來說,我認(rèn)為首要的是要知道小班化的教學(xué)理念是什么。然后用它的教學(xué)理念再進(jìn)行小班化教學(xué)上的探索,這樣既避免了走彎路,又使得自己的教學(xué)有的放矢。所以在實(shí)行小班化教學(xué)之前認(rèn)真閱讀了學(xué)校整理出來的關(guān)于小班化教學(xué)的相關(guān)資料,還上網(wǎng)查找了一些關(guān)于小班化教學(xué)的指導(dǎo)理論,以及中國的一些正在實(shí)行小班化教學(xué)的城市中的學(xué)校的做法。由此讓我首先明確了小班化教學(xué)的理念到底是什么:我覺得上海的一所學(xué)??偨Y(jié)出來的非常好——全納、適性、精致、優(yōu)質(zhì)。

既然是小班化教學(xué)就應(yīng)該關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生得到“陽光普照”。而這種關(guān)注又是要建立在一定基礎(chǔ)之上的,否則那也只是一種形式而已,當(dāng)你在備學(xué)生的時(shí)候,要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異列出不同的要求,根據(jù)這些要求又要在備過程中備分層教學(xué)和綜合教學(xué)。小班化教育的課堂教學(xué)充滿生命活力,充滿情感魅力。在寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中,以形式多樣的教學(xué)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生學(xué)得開心,老師教得愉快。

在過去的教學(xué)中,早已聽過、見過小班化教育的優(yōu)越性,當(dāng)自己也成為真正意義上的“小班”的語文老師后,更親身感受到了小班化教學(xué)的精妙與樂趣,實(shí)踐證明小班化教學(xué)是將新課程理念真正轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)行為的最佳途徑之一。為此我嘗試采用以下方式:

在小班語文教學(xué)的課堂中,教師不應(yīng)墨守“師道尊嚴(yán)”的舊觀念。師生是伙伴關(guān)系,朋友關(guān)系。教學(xué)方式應(yīng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的生活世界;不限制學(xué)生的思維方向,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)性意義。教師把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,充當(dāng)組織、引導(dǎo)、合作的參與者。在這樣的課堂里,學(xué)習(xí)者才會(huì)感到安全、溫馨,才能很好地與老師、同學(xué)和諧相處。沒有顧慮或顧慮很少地自由發(fā)表意見,提出問題,認(rèn)真參與討論,打開思想的閘門,積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)或情感深處的碰撞與融合。

課堂教學(xué),是教育教學(xué)的主陣地,同樣也是小班化教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)彰顯的最重要平臺(tái)。要“以學(xué)立教”,面向每一個(gè)。以每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),成長的需求來確立教的目標(biāo),教的重點(diǎn),教的策略。為每一位學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)的方向,學(xué)習(xí)的路徑,學(xué)習(xí)的激勵(lì)。小班化教育是“關(guān)注每一個(gè)”的精致化教育,也是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。仰望理想的天空,走實(shí)腳下的每一步。伴隨著小班化教育自然的節(jié)奏,我想我們會(huì)堅(jiān)實(shí)的走好每一步!

小班老師心得怎么寫篇6

開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝,竟讓自己的腳步如此匆忙。現(xiàn)將半年來工作總結(jié)如下:

1、以平常心來平等的對(duì)待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!蔽覀円部偸窃谡f,要做好一名幼兒老師,最基本的素質(zhì)就是要有愛,用心去愛每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺人好象上了弦一樣,有做不完的事情,所以,有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來拉我的手,不知道為什么,我很心煩的摔開了他們的手,一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴,低著頭,臉上沒有了最初的笑容,我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼:“快來,快過來,我們一起去!”也正是這件事這讓我明白,孩子們時(shí)刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手,慈母的愛,把快樂和幸福傳遞給每一個(gè)孩子,不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。

2、觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,使每個(gè)幼兒都有所提高

區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候,在他們自由活動(dòng)的過程中,我開始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來,于是我在一旁進(jìn)行觀察,原來孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置?!笆遣粫?huì)擺放,還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn):因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大,在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣,貿(mào)然的停止他們的游戲。

3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育,讓家長滿意、放心

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?,他們意味著未來,展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康,是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情,也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張,和家長相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地開展工作。通過了解,我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。

在工作中還存在著許多不足,針對(duì)這些不足,我有以下兩點(diǎn)想法:

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書,并深入研究幼兒用書,挖掘其潛在教育目標(biāo),使幼兒更好的獲得發(fā)展。

我相信只要我找到了方向,并堅(jiān)定的走下去,就一定會(huì)有所突破,有所成功!

小班老師心得怎么寫篇7

不知不覺,“余·麗·麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說說笑笑,孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然也離不開家長對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)園的工作計(jì)劃,結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅(jiān)持“保教”并重的原則,積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一.穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期開始了,對(duì)于小班的孩子來說,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡直把我們的老師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致,切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,和他們一起搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來幼兒園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù)。工作總結(jié)

我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒?!靶∏颉?,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛,得到了家長的肯定和好評(píng)。

三.重視衛(wèi)生保健工作,結(jié)合本班實(shí)際,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度,每天堅(jiān)持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預(yù)防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理能力較差。針對(duì)這一情況,我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外,我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手,自己吃飯,自己擦嘴巴,流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

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