從某件事情上得到收獲以后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡?，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富自己的思想。優(yōu)秀的英語心得800字是怎么寫的？小編給大家整理了英語心得800字，希望對大家有所幫助。
在本次舉辦的英語教師國培研修中，最大的感受就是，在課堂教學(xué)中不光是教師教學(xué)生，也是教師自我學(xué)習(xí)的過程。因此，教師和學(xué)生是一個相互學(xué)習(xí)、相互了解、相互合作的關(guān)系。通過師生合作、生生合作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們需要提高英語課堂的學(xué)習(xí)效率，就應(yīng)該從下面從聽、說、讀、寫四個方面進(jìn)行要求。
1.多聽才能多模仿。
眾所周知，學(xué)習(xí)英語從"聽"開始。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。因此，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，學(xué)生的模仿能力是超過成人的，所以鍛煉學(xué)生聽力，也是學(xué)習(xí)英語的開始，同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。
2.多說才能多練。
李陽英語之所以很火的原因，有一條就是要大膽的說出來，有些學(xué)生考試成績很好，但是一到朗讀、背誦就開始緊張，主要原因就是說的少，英語是一門語言，既然是語言就要多說，這需要教師在課堂上多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，從側(cè)面提高了英語學(xué)習(xí)的趣味性，這樣有助于提高學(xué)生的英語成績。
3.多讀才能多理解。
在這里讀有兩層意思，一面指的是多閱讀，閱讀一些英語小故事，閱讀一些英語報刊，閱讀英語新聞，這些都有助于積累學(xué)生的詞匯量，也大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;另一面指的是多朗讀，這和上一層的多說有異曲同工之處。
4.多寫才能多記憶。
俗語說的好，眼過千遍，不如手抄一遍，雖然是夸張了些，但是想要將上課所學(xué)的英語單詞，英語音標(biāo)，英語短語記憶下來，不是一件容易的事情，那么只有不斷的去抄寫、默寫，在寫的過程中加深記憶，養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。
總之，通過這次英語教師國培讓我懂得了，要將學(xué)生作為自己的合作伙伴，如何讓合作伙伴投入更多的精力去學(xué)習(xí)英語，對英語有濃厚的興趣，是我們作為英語教師目前最應(yīng)該做的，這次國培的經(jīng)歷，讓我意識到，不光光提高了學(xué)生的英語成績就是老師的任務(wù)，而是如何將英語用到學(xué)生今后的生活中，達(dá)到學(xué)以致用才是我們教學(xué)的目的，以上就是我作為英語老師在這次英語教師國培中的心得體會。
我談一談英語學(xué)習(xí)的心得，期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說明的一點是，學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神、這可能是老生常談了，但確實是我學(xué)習(xí)英語的最大體會、但就是這說起來如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事、正所謂大道至簡，其實學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理，比如說上課要認(rèn)真聽講，有問題要及時問老師等等、我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好，必須能取得不錯的成績。
就應(yīng)說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右、因此，我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)、大家都明白，英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘，如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶，那在時光相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段，再靠多花時光是很不現(xiàn)實的、所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來記憶、我的推薦是每一天晚自習(xí)時將這天記的筆記或講義看一遍，個性是記的重點及做錯的題目、到周末時將這一周英語資料認(rèn)真看一看、我認(rèn)為這樣的記憶效果較好、當(dāng)然每個人都會有自我的學(xué)習(xí)方法，但不一樣的方法必定蘊含相似的道理、說到學(xué)習(xí)方法，有一點需要同學(xué)們注意，到了高三最后時候，自我的學(xué)習(xí)可能會受他人影響，個性是當(dāng)自我成績沒有明顯提高時，會受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法、這一點是不行的，務(wù)必要堅持自我的方法，即使有改善，也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善，切不可傷筋動骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說要堅持每一天的閱讀訓(xùn)練，這一點很重要、一是能夠讓自我習(xí)慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度；二是能夠積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自我的英語語感、擁有好的語感對答題是很有幫忙的、比如說單選、完形，總會碰到自我不熟悉的，這時候語感就會起很大作用。
最后一點，就是考試時的狀態(tài)、比起其他學(xué)科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要、我的經(jīng)驗是考試時持續(xù)心靜如水的狀態(tài)，個性是做聽力時，既不能太過緊張，也不能太放松，聽力做得好差會直接影響到接下來的答題、
以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法，一家之言而已、真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考，去感悟。
上周四，我們?nèi)ノ鞫牉I州市教學(xué)能手評選的優(yōu)質(zhì)課，感受很深，思想上有了很大的觸動。總結(jié)如下：
一、大多數(shù)講課的教師基本功扎實，她們課堂上教態(tài)自然，大方，口語流利，處理各個環(huán)節(jié)都那么沉著，自信。兩位老師的口語很棒，感覺很地道。老師們都感情豐富，飽含激情，用各種方法調(diào)動學(xué)生的積極性，這也深深的感染了學(xué)生。學(xué)生在課堂中都很主動地配合老師的教學(xué)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計課件，大膽進(jìn)行實踐教學(xué)。
大多數(shù)老師都精心備課，從導(dǎo)入到一節(jié)課結(jié)束，都那么環(huán)環(huán)相扣，有的老師以故事導(dǎo)入，娓娓道來，有的老師以歌曲把學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，他們都精心設(shè)計課件，各種圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)讀詞句，有幾位老師大膽的進(jìn)行實物教學(xué)，可見課前準(zhǔn)備是費了很多心思，老師讓學(xué)生在課堂上親手制作沙拉，在活動的過程中，要求學(xué)生邊說邊做，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。有的小組在活動中分工明確，有條不紊，在活動中有的記錄，有的動手做忙的不亦樂乎，這就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個較好的生活情景，使枯燥的學(xué)習(xí)變得自然有趣。
三、教學(xué)方法多樣化。
老師們通過圖片，實物，動作等，讓學(xué)生讀寫本課重點詞句，閱讀，聽力訓(xùn)練，描述過程，從個體到整體，從整體到個體，進(jìn)行多方位的訓(xùn)練，加強了學(xué)生的記憶，使學(xué)習(xí)不再枯燥，在輕松愉快的環(huán)境下，掌握了知識。
我的一點建議：
1.有得老師過于重視表演制作沙拉的過程，忽略了文字的描述，使知識掌握得不夠扎實。
2.在教學(xué)單詞方面，用的時間少，有的缺少寫得環(huán)節(jié)，在以后的描述中，容易犯錯。
通過聽課，我感覺自己本身的業(yè)務(wù)還存在很大的不足，特別是口語，還需加強。在今后的上課中，注意精心設(shè)計每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生愉快的接收知識，我還要注意自己的教態(tài)，要善于調(diào)動學(xué)生。學(xué)無止境，我要時刻努力提高自己的上課能力，爭取上好每一節(jié)課。
今天，作為一名英語老師，我要在角尾中心小學(xué)的五年級教室上我人生中的第一節(jié)課，課程主題為“趣味英語”。
上課鈴聲一響起，便迅速地進(jìn)入教學(xué)主題。當(dāng)我說出“趣味英語”時，孩子們?nèi)嫉纱箅p眼，仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識到他們之前可能從來都沒有接觸過“趣味英語”，但我覺得這是一件好事，因為這對孩子們來說是充滿好奇與期待的。于是，我對孩子們說：“趣味英語就是學(xué)習(xí)有趣的英語，邊玩邊學(xué)，讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)英語，好不好？”話音剛落，孩子們便大聲地回答：“好！”看到孩子們這么配合，我的心里暖暖的，覺得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻，學(xué)習(xí)其中一些簡單又實用的句子。觀看視頻的短短幾分鐘里，我看到了孩子們專注的眼神，聽到了他們爽朗的笑聲，孩子們都被這一英語視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻，便進(jìn)入了學(xué)習(xí)句子的部分。我采取的教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會讀的英語句子，讓我來教他們不會讀的句子。此外，我還鼓勵孩子們做筆記，讓他們真的能學(xué)到一些知識?？粗⒆觽儾粩嗟刂貜?fù)抬頭看黑板、低頭做筆記的動作，我心里暗暗地為他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度點贊。
接下來是英語詞匯分類游戲，我講明游戲規(guī)則后，看到孩子們開始悄悄討論，但始終不敢到黑板前寫下答案。我想，或許孩子們害怕出錯吧，于是我對他們說：“有不會的單詞，你大膽問我，我就會告訴你?！蔽业墓膭钇鸬搅俗饔?，孩子們開始大膽地向我問問題，并且爭先恐后地在黑板上寫下對應(yīng)的答案，勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語腦筋急轉(zhuǎn)彎，但沒想到孩子們竟然如此聰明。簡單地引導(dǎo)一下，他們便能猜出正確答案。看著孩子們臉上驕傲的神情，我突然覺得孩子們的潛力真的是無限的。
時間飛快，一轉(zhuǎn)眼，課程來到了尾聲。作為老師，免不了會叮囑幾句，我對孩子們說：“希望你們喜歡這節(jié)課并且以后都能在歡樂中學(xué)習(xí)?！焙⒆觽儼?，愿你們以后在日后的大千世界里，依然能保持這份對學(xué)習(xí)的熱情。
每當(dāng)?shù)搅嗽履?，漸漸地習(xí)慣了總結(jié)過去，反思一下自己?！坝袆t改之，無則加勉”嘛。這個月中，我把教學(xué)面向全體，關(guān)注情感培養(yǎng)，并且注重其交際的發(fā)展。在我的教學(xué)中，要面向全體，要為學(xué)生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵學(xué)生，大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的英語和錯誤采取寬容的態(tài)度。為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。鼓勵學(xué)生，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
在我的教學(xué)過程中，多關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語的學(xué)習(xí)效果，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。把英語教學(xué)與情態(tài)有機會結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機會。建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長。
學(xué)習(xí)英語一個重要的目的是運用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動的&39;重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)常開展二人活動。兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求學(xué)生發(fā)展一個發(fā)指令，另一個做的活動，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動。兩人活動，很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機會，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動。
時間過的很快，在以后的教學(xué)過程中，我會把我的所想一點點的付諸于實踐，爭取讓我的孩子們學(xué)英語方面有更大的提高！
參加培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過20___年7月開始的縣教研室組織的初中學(xué)英語教師教學(xué)技能提高培訓(xùn)，我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@，這次培訓(xùn)很有價值，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。
一.聽力訓(xùn)練方面
聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對聽力的基本技能，聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個更深的認(rèn)識。
二.語音糾錯訓(xùn)練方面
語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的四項基本能力中是“說”技能?？谡Z水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進(jìn)行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過英標(biāo)的發(fā)音訓(xùn)練以及易混詞語的發(fā)音的糾錯，使我的口語水平有了進(jìn)步，更使我的英語基本功有了進(jìn)一步的提高，對英語教學(xué)工作更有信心。
三.初中英語課堂活動方面
活動教學(xué)在初中英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)?；顒涌梢栽诮虒W(xué)中讓學(xué)生“動起來”并鼓勵學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒涌梢詮膶W(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。授課老師以她們的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
四.其它方面
教師職業(yè)道德、閱讀教學(xué)策略和任務(wù)型教學(xué)等。教師只能運用多種教學(xué)技能不斷創(chuàng)新才能使課堂教學(xué)得到實際效果。
總之，通過這次培訓(xùn)，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。
一、利用情境法，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的興趣
英語課課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是把小學(xué)生帶入一個老師事先建立好的情境中，為之后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，講課環(huán)節(jié)主要是讓小學(xué)生能夠身臨其境地學(xué)習(xí)英語。建立必要的教學(xué)情境可以有效地提高教學(xué)效率。小學(xué)英語老師可按照單詞、句型、語法等不同的學(xué)習(xí)材料，建立不同的教學(xué)情境。根據(jù)小學(xué)生的特點，他們都喜歡運用形象思維，因為形象思維具體生動，更有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)知識。一切知識都是從感覺開始的。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，老師可以讓小學(xué)生看一看、聽一聽、摸一摸等感覺上的接觸來幫助其學(xué)習(xí)。
二、利用校園布置，讓小學(xué)生在不知不覺中感悟英語
充分利用學(xué)校中的一景一物來進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)，讓小學(xué)生在耳濡目染中潛移默化地感受英語的魅力。我們可以將小學(xué)生的日常生活作為切入點，讓小學(xué)生將實物、標(biāo)志燈等生活中常見的事物和英語緊密聯(lián)系起來。校園里的所有實物、辦公室、教室名稱、體育器材名稱、所有指示牌等都可以用英語書寫。
三、模擬中練習(xí)，游戲中鞏固，喚起學(xué)生練習(xí)的積極性
小學(xué)英語老師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)做到將生活融入教學(xué)，將教學(xué)融入生活，提高小學(xué)生英語綜合運用能力，把情境的作用發(fā)揮到最大。在英語講課環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師可以展開各種活動讓小學(xué)生練習(xí)和鞏固英語知識。例如：在Askingtheway中，小學(xué)英語老師可以將教室布置成為一個迷你的街道，展開模擬問路和指路的情境，讓小學(xué)生在仿真的情境中靈活運用英語。在練習(xí)和鞏固的過程中，老師通常不會只安排一個游戲活動，這些生動有趣的活動首先要融入這節(jié)課的情境中，從而能突出整節(jié)課的主體，激發(fā)出小學(xué)生的情緒。在小學(xué)英語教學(xué)過程中，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)英語課本內(nèi)容和小學(xué)生的心理特點，適當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)，把學(xué)習(xí)目的作為出發(fā)點，把喚起小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣作為目標(biāo)，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極主動性。把情景融入整個教學(xué)過程中，利用情境展開教學(xué)，讓小學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語、運用英語，從而達(dá)到提高英語教學(xué)效率的效果，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。
我教的是小學(xué)三和六年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。能適應(yīng)當(dāng)今素質(zhì)的需要，才能把握新知識體系和學(xué)生實際，提高課堂效益達(dá)到“英語新課標(biāo)”設(shè)計理念的基本要求。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達(dá)到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
二、教學(xué)方式
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。
通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就回探出一條用好新教材的新路子。