幼兒教師讀書感想體會心得

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心得可以分享人們在學習過程中的經(jīng)驗和教訓,為他人提供參考和借鑒。幼兒教師讀書感想體會心得應該寫成什么樣的?快來看看幼兒教師讀書感想體會心得,本文為你提供幼兒教師讀書感想體會心得寫作技巧和示例!

幼兒教師讀書感想體會心得篇1

讀了《教師應該做的和教師能夠做的》這本書感受很深,我們要了解怎樣組織適合孩子成長規(guī)律的課堂教學,以便吸引孩子參與有意義的活動。

我對書中的小標題“在錯誤中不斷進步”感觸也很深。俗話說:人無完人,金無足赤,更何況是年幼無知的幼兒。孩子自然會犯很多錯誤,我們不要怕孩子犯錯誤。作為教師,只要知道孩子平時可能會犯什么樣的錯誤,并能夠及時地指出錯誤,耐心的幫助孩子找出犯這些錯誤的原因,學會解決問題的方法。犯錯是學習的一部分,可謂是“失敗乃成功之母”。今后,當我的孩子犯錯誤的時候,我要用更加寬容的心去原諒他們,允許孩子犯錯誤,重要的是犯錯誤后如何積極、有效地開導他們,使孩子們能“吃一塹,長一智”。

好教師和差教師的區(qū)別不在于他們懂得多少,而是在于他們?nèi)绾涡袆?。今后,我要努力摒棄慵懶與懈怠,勤學敏思、銳意創(chuàng)新。我要永葆對教育的一顆赤誠之心,繼續(xù)苦練扎實的基本功,學習優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,永葆對孩子真誠的關愛與教誨,在教書育人的道路上,付出情感,付出汗水,付出青春,才能收獲充實,收獲信任,收獲尊重。

幼兒教師讀書感想體會心得篇2

20__年11月29日,我有機會參加了幼兒園教師繼續(xù)教育培訓,感到非常的榮幸。感謝各位老師不辭辛苦給我們授課,,讓我學到了很多知識,這說明了教育局對我們幼教工作的高度重視,反映了教育局“重視教育,培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。

在培訓中,我聆聽了優(yōu)秀教師的精彩講座,通過這培訓我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標,對今后的幼兒教師的工作有了更深刻的理解。

第一個主講教師是吳越輝老師,她為我們講解了幼兒園的活動設計與組織,讓我們了解掌握教學設計的實質(zhì),安排學習的外部事件以影響學習的內(nèi)部過程的決策活動。教學設計是一個寬泛的概念,日常的生活安排,游戲環(huán)境的創(chuàng)設等都涉及到教學設計問題,通過老師的精彩講解,讓我了解了教學設計是一個復雜的系統(tǒng)工程,它涉及目標方向設計三大范疇,這些都是統(tǒng)領教學的基本要素,尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方向的個體差異。因人施教,努力使每個幼兒獲得滿足和成功,所以根據(jù)幼兒年齡特點設定活動目標,對于我們在今后的工作中更好的開展活動起到了促進作用。

第二個主講教師是楊丹老師,她針對“落實《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神”促進幼兒健康發(fā)展的健康領域進行了詳細的講解。要我們樹立正確的健康觀念,并以幼兒身體健康和心理健康兩個層面闡述了健康觀念的基本內(nèi)涵。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領域工作、促進幼兒健康成長的認識基礎。健康領域的學習與發(fā)展與其他領域也是密切關聯(lián)的,它是其他領域學習與發(fā)展的基礎,幼兒只有體質(zhì)強健、情緒愉快、才能精力充沛地投入到對外部世界的探索之中,才能與他人建立良好的關系,才能有助于幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗,促進幼兒社會性的良好發(fā)展,讓幼兒經(jīng)常性地獲得良好的感受和體驗,便能有助于形成良好的情緒反應模式和習慣,通過楊老師精彩講解讓我們明確了方向,我們承擔的責任有很多種,每個幼兒高興的來到幼兒園,我們要教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規(guī)開始,各方面加強幼兒園安全工作,讓每個寶寶健康快樂的成長,身心健康,道德健康。

通過這次培訓,我學到了新的教育理念和觀點,更堅定了自己從事幼兒教育的信念,學以致用,把學到的運用到教育教學中,成為一名合格的幼兒教師。

幼兒教師讀書感想體會心得篇3

教育是一門愛的藝術,只有愛的付出,才會有愛的收獲。良好的師德師風的構成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎上,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風。一個教師只有熱愛學生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。作為一名人民教師,我們是平凡的。然而應對“人類靈魂的工程師”這一稱號,我們是不平凡的。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟:熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨領導、擁護社會主義。教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,因為我們應對的是那么多孩子,要傾注很多心血讓他們茁壯成長,所以當我們踏上這個崗位,我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的認識,把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè)。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。只有走進學生心靈的教育才是真教育,而愛是教育的源動力。每個學生都是可愛的,有些只是稍稍調(diào)皮了一些,但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。小學生是剛接觸社會的一個群體,他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強,要想把孩子培養(yǎng)成什么樣貌,除了家長的教育外,教師的影響也是十分重要的。教師要關心愛護所有的學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。老師不要光看學生的錯誤,要多看看他們的優(yōu)點,做到鼓勵剩余責備,贊美多于批評。一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重,學會幫忙別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己?!皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,老師要傳授給學生的不僅僅僅是知識文化,更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,一言一行都在潛移默化地影響著他的學生。老師要有崇高的師德,不論教書還是育人,都能讓學生感受到愛,這才是教育的真諦。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師務必要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以用心的影響。

幼兒教師讀書感想體會心得篇4

作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。寒假里我認真學習了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書。

這本書的作者是格溫。斯奈德。科特曼,在美國馬里蘭大學獲得幼兒教育專業(yè)學士學位與碩士學位。她從事幼兒教育事業(yè)近30年,當過幼兒園教師、幼兒園園長、大學教師和教育培訓者。本書著重介紹如何培養(yǎng)幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關系兩個方面的內(nèi)容。她以講故事的方式提供了88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節(jié),包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。對于幼教工作者而言,可將此書比喻成自己的私人導師。

翻開書的第一輯,第一個章節(jié)的題目《使用非語言交流方式》首先吸引住我:當筆者與故事中8歲的男孩做了15分鐘的游戲后,這樣寫道“男孩小心翼翼地伸出手來碰了碰我的胳膊。他這個動作對我來說意義非同一般。因為這不是處于他的好奇,而是想向我表達他的`友好?!惫适潞蟾接幸欢巍靶≠N士”以及給教師自省的幾個問題——“問問自己”:我有沒有使用非語言教師方式呢?我會不會用肢體語言來向小孩表達自己的贊賞與肯定態(tài)度呢?雖然是短短數(shù)語,但帶給我深深的思考,面對孩子,我們應如何走進他們心靈給他們愛,書中對此給了點睛的指導,這在工作中是很受用的。

我非常贊同作者從始至終闡述的觀點:盡量給幼兒一定的自主權,讓他們有時間和自由去探索一個豐富多彩、安全可靠的環(huán)境。要知道玩耍對于小孩子來說并不是什么分散精力的壞事,相反,那是他們了解世界的一個重要途徑。要理解并尊重孩子自身的興趣愛好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫,他們就會給我們指明方向。

蘇格拉底說:“沒有反思的生活,是不值得過的生活。”88個成功的教育細節(jié)中的每一個都發(fā)人深思,第一遍看完這本書后我又細細研讀了第二遍。在重讀的過程中,我也在思考這樣幾個問題:我在實際的工作和生活中應該如何利用這些案例呢?我可以試著做哪些工作?我應該在哪些方面有所改進?我應該怎樣靈活地應用這些道理來處理自己特殊的情況呢?反思自己的教師職業(yè)生涯,雖然已經(jīng)是有10幾年的老教齡了,但也容易生成一些慣性,對自己的教育教學、對幼兒的關注、對家長工作等反思的深入還是不夠的,通過學習和自省也希望自己在今后的教育教學中能不斷反思、不斷創(chuàng)新,形成對教學工作的新動力。

威廉。詹姆士說過:“智慧就是懂得應該忽略什么?!蔽蚁嘈牛毠?jié)決定成敗,不要放過日常工作中、與孩子們相處中、處理事情過程中的任何小細節(jié),用心對待與孩子們的每一天,一定能在保教實踐中提升自己與孩子、與家長相處的智慧,走向成功的職業(yè)人生。

幼兒教師讀書感想體會心得篇5

通過近段時間的學習,我對教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會。教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的`教育工作者。

首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。

為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:育人先育德,讓受教育者學會做人、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務。而如果為人師者自身做人卻還不合格,如何去育人呢?因此,我覺得教育者必先教育自己。那么加強學習,提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學生“學會學習”,同時也對教師的學習提出了更高的要求。

其次,不斷進取,努力提高自身業(yè)務素質(zhì)

現(xiàn)今社會是知識社會,學習的社會,知識更新加快。這就要求我們不斷學習,學習先進的教育教學理念,用以指導自己的實踐,滋潤自己的心田,提高自己的業(yè)務知識和能力。積極參加各項業(yè)務活動,吸收新的信息,多向名家、名師、有經(jīng)驗的教師學習,多進行教學反思,提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學科研的能力。同時,教師還要樹立終身學習的觀念,要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。

第三,無私奉獻,關心每一位學生的成長

教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。

面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,教師應該樹立起了“終身學習”“永遠探索”的想,要潛心學習理論,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,奮斗終生。

幼兒教師讀書感想體會心得篇6

10月10日至10月17日,我非常有幸地參加了晉江市幼兒園首期骨干教師培訓學習。在短短的八天學習中,既聆聽了專家與名師的報告,又觀摩了骨干教師教學實踐課,也參觀了福建省先進園所的環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。而作為我們這些幼兒園的骨干,更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為,以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如:彭琦凡老師的“幼兒園科學教育活動實踐研究”、程英老師的“幼兒園音樂教育活動實踐研究”、吳麗芳老師的“幼兒園美術教育活動實踐研究”、許冰靈老師的“幼兒園區(qū)域創(chuàng)設與指導”、林菁老師的“幼兒園游戲活動指導”、陳鳳玉老師的“幼兒園數(shù)學教育活動實踐研究”、曾杰老師的“幼兒園語言教育活動實踐研究”、賴薇老師的“一日活動常規(guī)與良好習慣培養(yǎng)”這幾個專題,為教師們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

尤其是彭琦凡老師的“現(xiàn)代兒童觀與教師專業(yè)素養(yǎng)”詳細闡述了怎么理解正確的兒童觀,教師觀,教師應具備怎樣的最基本專業(yè)能力,還有當今時代的教育應是發(fā)現(xiàn)的教育,支持的教育,引導的教育。他用清晰地教育觀點和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,最后,她還向我們每位學員提出了忠懇的希望,讓我們“做一名有品位、有作為、有地位的教師”。彭老師樸實的語言猶如一盞明燈,給我們的成長樹立了信心,又指明了前進的方向。

一、轉變思想、更新理念

先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。

二、自我反思,促進成長

教師是教學活動的“導航者”,提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓活動的初衷。而在理論與實踐的交融下,教師只有進行自我反思,才能內(nèi)化為自我的教學行為。因此,在豐富多彩的內(nèi)容學習之后,我進行了有效地自我反思,有對專家報告的反思;有對教學活動觀摩后的反思等等。反思是激發(fā)教師的自我提高動機,調(diào)動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投入其中,使得教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長,從而形成教師的個性化教學。

三、終身學習,提升素質(zhì)

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。

這幾天,既忙碌又充實!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,我們的收獲是豐碩的:我們進一步把握了綱要的精神,領會了各個領域活動的指導內(nèi)容、增強了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學,關注了有效課堂,提高了教學實踐水平;通過設計實操的演練,協(xié)調(diào)了設計與指導一節(jié)課的平衡點;強化了我們的專業(yè)意識,闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。

看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記,翻一翻自己隨手記下的的批注,心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”,就像教師成長道路上的那盞明燈,使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓對象,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

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