躬耕教壇強國有我集體學習思想感悟如何寫?心得體會是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字,主要作用是用來記錄自己的所思所感,是一種讀書和學習實踐后所寫的感受文字。下面是小編分享的躬耕教壇強國有我集體學習思想感悟,歡迎大家閱讀。
“賡續(xù)育人薪火相傳 躬耕教壇強國有我”“請黨放心不負韶華 強國復興奮斗有我”“破除‘五唯’頑瘴痼疾 推行新時代評價改革”“在黨言黨愛黨 賦責賦權(quán)賦能”“‘一改兩為五做到’ 馳而不息抓作風”……今年暑期,在全國干部教育培訓浙江大學基地“淮南師范學院教育思想大討論”活動中,校黨委書記阮愛民,黨委副書記、院長程剛,以及參加培訓的各單位黨政主要負責同志共50余人圍繞學校教育改革的“四梁八柱”,對教育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)展開了深入思考與研討。
以思想的大解放推動改革發(fā)展的新突破,省委書記韓俊在《推動更深層次改革?實行更高水平開放?加快打造具有重要影響力的改革開放新高地》專題黨課報告中提出“五大要求”,要求全省干部做到“六破六立”。暑期,淮南師范學院全面掀起“五大”要求、“六破六立”大討論熱潮,全校各級黨組織、黨員干部和廣大師生逐一對照、逐項反思、深刻剖析、全面整改,確保大討論活動扎實開展、取得實效。
加強統(tǒng)籌領(lǐng)導,教育思想大討論“動起來”
為深入開展學習貫徹__主題教育,貫徹落實5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時關(guān)于建設(shè)教育強國的重要講話精神,深刻理解“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,校黨委高度重視、統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)推進,為開展教育思想大討論提供組織保障。印發(fā)《淮南師范學院教育思想大討論活動實施方案》,本著學思用貫通、知信行統(tǒng)一的原則,緊緊圍繞“以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干”開展教育思想大討論,在科學定位中找舉措,在比較發(fā)展中尋差距,在汲取思想偉力中求發(fā)展,為建成碩士學位授予單位和地方應(yīng)用型高水平大學奠定思想基礎(chǔ)。
發(fā)揮組織功能,教育思想大討論“熱起來”
構(gòu)建黨委、黨支部、黨員三個層面的學習教育,通過理論學習中心組“帶頭學”、支部黨員大會“集中學”和黨員“自主學”三個維度的學習,深刻領(lǐng)會5月29日在主持中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神,結(jié)合韓俊書記在專題黨課報告和省黨政代表團赴滬蘇浙學習考察總結(jié)交流會上的講話精神,實現(xiàn)以點帶面、點面結(jié)合,在深學細研中提高理論水平、政策水平和工作能力。學校黨員干部通過“三會一課”和主題黨日等形式,充分利用好“三微一端”等線上載體,結(jié)合實際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論,確保做到學有所思、學有所悟、學有所得。各級黨組織充分利用新媒體等宣傳陣地,開展具有影響力的宣傳活動,做到全員覆蓋、自上而下地傳達學習,教育思想大討論在全?!盁崞饋怼绷恕?/p>
注重分層分類,教育思想大討論“活起來”
教育思想大討論活動堅持學習、討論相結(jié)合的原則,分三個層面開展。教師層面,全體教職工在學習研討的基礎(chǔ)上,把自己擺進去、把工作擺進去、把思想擺進去,圍繞“如何成為四有好老師,如何持續(xù)加強學風建設(shè),如何增強師生互動,提高課堂抬頭率、點頭率”做自我改進。每位教師重點圍繞1個專題,立足自身本職工作深入討論,查找工作中存在的問題,分析問題產(chǎn)生原因,提出問題改革建議和舉措。各單位對收集的問題、提出的改革建議進行集中研討和梳理。學生層面,學校緊緊圍繞如何用__鑄魂育人,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人這一總要求,發(fā)揮各級學生組織、團學組織以及學生社團組織作用,向廣大學生發(fā)出倡議,圍繞學?!傲⒌聵淙恕钡闹行墓ぷ?,結(jié)合學風建設(shè),組織廣大學生共同參與調(diào)研、討論,凝練出理念共識,積極服務(wù)學生成長成才,并通過各種方式為學校的人才培養(yǎng)工作建言獻策。管理層面,各單位結(jié)合工作實際和特色優(yōu)勢,對教育思想大討論中出現(xiàn)的重要情況和好經(jīng)驗、好做法定期反饋,做到教育思想大討論任務(wù)和效果清單化,壓緊壓實責任,主要領(lǐng)導帶頭深入思考、調(diào)研走訪、整改落實,以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動“絕大多數(shù)”,切實做到目標明確、職責分明、責任到崗、任務(wù)到人,確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功,切實把教育思想大討論成果轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的強大動力。
時光匆匆而逝,穿越時光的海洋,我看見一個清癯的身影在簡陋的教室邊輕誦:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!卑雮€多世紀以來,這個清癯的身影——陶行知先生在我心里種下一個教育的夢想。
新中國成立__年來,社會發(fā)展天翻地覆,時代戰(zhàn)鼓隆隆作響。作為一名教育工作者,一路沐浴著改革的春風,見證著新中國成立__周年來中華大地上發(fā)生的滄桑巨變,我的教育夢從云端走向大地,從心田走向教壇。我有一個夢想,這夢想關(guān)于教育,關(guān)于成長。我想透過我的這雙教育人的眼睛,告訴你我親歷的教學變革。
我的教育夢:起航
我有一個夢想,我夢想有一天我們能擁有明亮的教室、寬廣的操場、美麗的校園。
二十多年前,1995年,我從淄博師范學校畢業(yè),分配到張店區(qū)傅家實驗小學小學任教。學校環(huán)境簡陋,教室里是簡單的木頭桌椅,黑板是用水泥做的,表面抹上一層黑油漆,擦黑板的時候粉筆末滿教室都是。全校十幾個老師擠在一間平房里辦公,冬天一家人圍著一個土爐取暖,操場都是土路。一到下雨下雪天,孩子們就沒有辦法上體育課。每到9月份開學的第一天,全體師生的任務(wù)是到操場上拔草,瘋長了一個暑假的各種雜草,有的比我們長得都高,用手根本拔不出來。同學們都說這不是操場要改名叫“草場”啦?,F(xiàn)在想想的確是名副其實。記得那時候的下課鈴聲還是手動的,每當上下課的時候,學校領(lǐng)導就會拿著一支鐵棒去敲,當、當、當……回響在面積不大的校園里。那時候,我多么希望我們的學校變得更大,我們的教室變得更亮,我們的操場變得更美。二十多年后的今天,我的夢想實現(xiàn)了。走進傅家實驗小學,你再也找不到她昔日的身影,呈現(xiàn)在你的眼前是:嶄新的校容校貌,文化氣息濃厚的教學樓走廊、寬闊的塑膠場地、寬敞明亮的教室,現(xiàn)代化的教學設(shè)施……
十多年前,2007年,我來到凱瑞小學——當時是新城區(qū)第一所區(qū)屬國辦小學。到校報道時的第一天,映入眼前的,是還未合攏的院墻,正在施工的內(nèi)院、場地,沒有一點綠色的校園,還有一陣風吹過就會塵土飛揚的水泥操場,那一刻,我多么希望有一天我們的凱瑞小學也能有紅的花、綠的草、高高的樹……幾年后,我的夢想實現(xiàn)了:塑膠場地建成,學生們在塑膠操場上自由地飛奔、健康快樂的活動;嶄新的教學樓完成裝修和驗收;學校枝繁葉茂,碩果飄香,我們在陽光下快樂地成長。
我的教育夢:芳華
我有一個夢想,我夢想有一天,我們的教學樓里充滿科技的氣息,我們的學校擁有厚重的人文情懷。
因為是西部城區(qū)第一所公辦學校,凱瑞小學備受黨和政府的關(guān)注,按照省、市關(guān)于解決大班額問題的有關(guān)部署要求,學校啟動新建教學樓項目。在教育局相關(guān)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,對教學樓南樓進行接建。教學樓南樓建成后大大緩解了學校的辦學壓力,極大地改善了教學空間,增強了學校的辦學功能。自從建了新樓,有了大教室,走廊也變得特別寬廣,教室里有圖書角,長廊拐角處擺放著有趣的圖書、報刊,有大廳的地方,都會看到豐富多樣的書籍,老師們和孩子們,隨時都可以駐足欣賞古今中外的經(jīng)典著作,在這里看書聊天都非常開心。硬件設(shè)施的完善,為凱瑞小學的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。種下一顆夢想的種子,收獲一片耀眼的芳華。
我的教育夢:前行
我有一個夢想,我夢想有一天我們的教育能夠真正尊重個性,發(fā)揮每一個老師的特長;我夢想有一天我們的教學能夠真正發(fā)揚個性,讓每一個孩子都在夢想的土壤上茁壯成長。
2014年,一個有創(chuàng)意的想法在凱瑞小學誕生,學校提出了“特色教師成長策略”?!疤厣處煛边@個詞從來沒聽說過,學校是讓教師放開手腳,解放思想,將自己的學科優(yōu)勢發(fā)揮、發(fā)展,形成自己的教育教學特色,推動和保障教師專業(yè)成長。正值自己處在事業(yè)瓶頸期,也想獲得新的發(fā)展,于是我試著先向?qū)W校提出申請,學校研究認定后,我積極參與特色項目的研究中,在研究過程中,看到成果呈現(xiàn),孩子們學的快樂輕松,能力提升快。一路堅持下來,慢慢的我嘗到了甜頭,真是磨刀不誤砍柴工,孩子的成長、家長的認可、我自身的提高,都讓我興奮。我覺得自己不僅是教師,更是一個不斷創(chuàng)新的個體,我的工作更是隨時充滿了驚喜,充滿成功的感動。
除了教師素質(zhì)的不斷提升, 教學硬件設(shè)施的提升更是與時俱進,智慧教育正悄悄地改變著我們的工作和生活。記得小時候都是一塊黑板一支粉筆,電腦根本沒聽過。十幾年前,教室里能用上電腦、大屏幕就很先進了,后來大屏幕換成了白板,而今天我們有了“一對一未來教室”,有了能夠與學生隨時互動的教學一體機,無論是教室、功能室,全部實現(xiàn)了大屏幕多媒體觸摸一體機教學,每個教室都配有一臺iPad,實現(xiàn)了師生互動、生生互動、課堂大小屏互動教學,課堂氣氛更加活躍。在高效的凱瑞智慧學習環(huán)境中,多種學生線上學習的平臺,確實開闊了學生眼界,同時也讓老師從瑣碎的事物中解脫出來。和幾十年前相比,老師教的方式、學生學的方式,可以說都發(fā)生了歷史性的變化。學校還購置了無人機、智能車、機器人、3D打印機等創(chuàng)客器材。處在這樣的時代,我們的老師和學生是多么有福氣呀!
躬耕教壇二十多年,我的教育夢,跟隨著教育之路,一路播種,一路收獲。新時代是幸福的,作為新時代的教師我們是幸運的。我們的教育夢,見證了一個時代過去的艱難歷程,我們篳路藍縷,我們一心向前;我們的教育夢,必將迎接下一個時代的光明,在未來教育改革的路上,我們將沐浴著黨的陽光,懷揣著教育夢想,堅定正確的方向,走向新的輝煌 。相信祖國明天會更強,我們的教育會更加茁壯成長。
教師是立教之本、興教之源,師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準?!耙褞煹聨燂L建設(shè)擺在首要位置,引導廣大教師繼承發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來,不帶半根草去’的精神,以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。”新征程上,加強師德師風建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。
教育是國之大計、黨之大計,教師是教育工作的中堅力量。黨的__以來,黨中央堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,高度重視師德師風建設(shè)。對廣大教師提出了“四有”好老師、“四個引路人”、“大先生”等殷切期望,勉勵廣大教師“有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。這為深化新時代教師隊伍建設(shè)改革指明了前進方向,對師德師風建設(shè)提出了明確要求。廣大教育工作者應(yīng)切實提高政治站位,心懷“國之大者”,深刻認識師德師風建設(shè)的重要性,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)。
爭當楷模,以身作則。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者,好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師的人格和品德。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷加強道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的價值觀傳授給學生。因此,廣大教師必須率先垂范,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時,也要加強教師思想政治工作,遵循教師成長規(guī)律、教師思想發(fā)展規(guī)律和教師工作規(guī)律,通過理論學習、實踐鍛煉等,引導廣大教師踐行高尚師德,在言傳身教中為學生樹立榜樣。
建設(shè)教育強國是全黨全社會的共同任務(wù),要齊抓共管,凝心聚力,以強烈的責任感加強新時代師德師風建設(shè)。今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。充分激發(fā)責任感和榮譽感,不斷提升自我修養(yǎng),廣大教師才能更好擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任。大力弘揚尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng),讓全社會更加重視教育、愛護教師,讓教育工作者在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感,才能更好激勵他們胸懷大局、心有大我,為黨育人、為國育才。
“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!卑倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本。新時代新征程,不斷加強師德師風建設(shè),引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,潛心教書育人,就一定能建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,培養(yǎng)更多堪當民族復興重任的時代新人。
9月8日,教育部公布了__年全國教書育人楷模名單,這10位全國教書育人楷模,既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才,也有在鄉(xiāng)村默默奉獻的一線教師。今年9月10日是全國第__個教師節(jié),在這個特別的節(jié)日里,我向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意,祝每一位老師節(jié)日快樂。
“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!蹦碓诖逍。谖⒛┨幇l(fā)光;您身處大山,托起日月星辰。賡續(xù)百年初心,擔當育人使命,您挑著孩子沉甸甸的夢想,成就了無悔的教育人生,只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。您扛起的,是未來;立起的,是黨員干部的樣子。
您是“蠟炬成灰淚始干”的“教書匠”,鑄魂育人守初心,照亮童真的夢想?!澳闶俏叶昵暗南壬?,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來必定還是我的先生……”正是徐特立這樣的“引路人”,讓昔日學生__如此稱贊。何為師?年少時,懵懂的我,父輩告訴我,希望我長大以后成為您,您是了不得的“教書匠”。而后,您以辛勤的園丁、人類靈魂的工程師的身份授我“謀事之才”,傳我“立世之德”。堅守在科教一線的百歲教授楊恩澤,54年只做“教書匠”的七旬“教癡”俞泰紅,一生匠心為師的歐陽中石……從教書開始,到人生為止,師者無不秉持“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”的志向和擔當精神,用自己堅定的理想信念作為指引和支撐學生成長發(fā)展的“精神向標”。正是您走入我的世界,用有德之學啟蒙我智慧品格,用優(yōu)良學風、學養(yǎng)引導我向善求真,才讓我眼里有光、腳下有路,讓理想信念迸發(fā)出改天換地的強勁力量。
您是“甘為孺子育英才”的“大先生”,煉樹人授業(yè)本領(lǐng),挺起教育的脊梁。“終身之計,莫如樹人?!弊穳簦?,您竭盡所能呵護著一批批青少年茁壯成長,為黨和國家輸送人才,人生之幸莫過于此?!拔覀兊鹊闷穑珊⒆觽兊某砷L等不起,她們可都是國家和民族的未來、山區(qū)的希望。”“燃燈校長”張桂梅,命運置她于危崖,她卻饋人間以芬芳。7年來為山區(qū)送教送培惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個家庭的李紅霞,扎根海島27年、多次赴西藏等地支教的葉海輝,扎根特殊教育20年、堅持家訪10年、足跡覆蓋重慶30多個區(qū)縣的李龍梅……教育要逐步走近世界舞臺中央,就需要到“大?!敝腥W習搏擊的能力和本領(lǐng)。而今,無數(shù)忠誠于黨和人民的教育事業(yè)、忠實履行國家教育職責的“大先生”,就像無數(shù)把火炬,無不擦亮立德樹人的底色,用“三尺人生”之力“化作春泥更護花”,挺起教育的脊梁。
您是“盡育桃李綻芬芳”的“中國風”,踐行丹心獻教育,傳承奉獻的光焰?!耙郧橛?,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)懷;以身示范,尊重信任?!庇幸皇赘枳顬閯尤耍蔷褪菐煹?,有一種“中國風”最為雋永,那就是師魂。您以幸福的心態(tài)、幸福的課堂,讓“種子精神”一棒接一棒,一代接一代,彰顯著“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神。我致敬為崇高教育事業(yè)奮斗的您,正因為有您默默地“鋪路”,才有了一代又一代拼搏奮斗的筑夢人,您窮盡一生寫出人生無限的高度。古羅馬教育家普魯塔克曾說,學生的頭腦不是用來填充知識的容器,而是用來點燃的火種。要點燃火種,誠如“時代楷?!辩姄P老師,您秉持著“教師是我最在意的身份”的執(zhí)念,無盡地把心血和汗水注入到收集和播撒種子的路上,忘我耕耘、播種未來,力爭“青出于藍而勝于藍”,為黨和國家育人育才,彰顯愛國之情、詮釋報國之志。
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”教師節(jié)即將來臨,感恩1792.97萬個您,以直抵人心的一道“微光”,聚成朗朗晴空,點亮了我們的世界。致敬最美的您,祝您節(jié)日快樂!教師節(jié),永不止這一天!
一方書桌,三寸粉筆,一生光陰,四季流轉(zhuǎn)。教師是青春夢想的奠基人,是播種未來的指路明燈。今年9月10日,是我國第39個教師節(jié),在這個即將到來特別的節(jié)日里,向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意,祝每一名人民教師節(jié)日快樂!最美教師節(jié),致敬最美“大先生”,致敬每一個炳如日星的您!
致敬“大先生”,您是為學為事為人的精神豐碑。把人的培養(yǎng)問題作為建設(shè)教育強國的核心課題,是黨中央基于歷史、現(xiàn)實和未來作出的重大論斷和重大決策??v觀中華5000多年的發(fā)展史,中華民族有著深厚的尊師重教優(yōu)秀傳統(tǒng),從“子貢結(jié)廬”到“為師穿鞋”、從“支姐姐”到“支媽媽”到“支奶奶”,從“程門立雪”到“燃燈校長”……“大先生”之大,在于有大擔當,守護著、照亮著“孩子”們最美好的世界,這一點從未因四季更迭,年華老去而褪去。桃李不言,下自成蹊,新時代新征程教育工作者心懷“國之大者”,一以貫之落實好立德樹人這一根本任務(wù),以辛勤耕耘回答出了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。您包藏天地,做胸懷大我的“星”,把生命融入到了腳下的土地、祖國的繁榮昌盛和燦爛的中華文化精神的共同體中,為時代樹立起了座座精神豐碑。
感恩“大先生”,用愛點亮萬千孩子的人生夢想。“教學有方,教無定方”,也唯有“大先生”。教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量,優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。在知識爆炸的時代、在教書育人、授業(yè)解惑中,您這位“大先生”慎終如始的保持終生學習、加強自身修養(yǎng),以“格物致知,其命唯新”的抱負,成為教書育人的行家里手。“其身正,不令而行”,您對學生不僅是言傳,更是身教,諸如黃大年、鐘揚、李保國、張麗莉等教育領(lǐng)域的先鋒模范人物,嘔心瀝血、無私奉獻,鑄就師者榮光。“大先生”之大,有大的情懷,其以“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的持之以恒,“捧著一顆心來,不帶半根草去”“燃燒自己,照亮別人”的奉獻精神,培養(yǎng)出致力于中華民族偉大復興的一批批奮斗者,刻畫出“大國”模樣,讓微光成炬,點亮世界。
志做“大先生”,在三尺講臺續(xù)寫育人新篇章?!耙荒陿涔龋陿淠?,百年樹人?!苯處熂缲撝茉祆`魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,是學生道德修養(yǎng)的一面鏡子。以殘疾之軀為孩子傳授知識的“獨臂教師”唐廣芳,危急時刻以身擋車救學生、自己卻再也沒能醒來的李芳,從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒,寫就“如荷人生”的“老阿姨”龔全珍……春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。立志做新時代的“大先生”,每一個老師始終把教書育人作為畢生所追求的事業(yè)。您一年四季堅守在三尺講臺,成為了民族振興、社會進步的基石,始終不忘立德樹人初心,堅持用真情呵護學生,用學術(shù)造詣啟迪智慧,用人格魅力浸潤心靈,為培養(yǎng)“立大志、明大德、成大才、擔大任”的時代新人貢獻力量,讓更多“千里馬”在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上脫穎而出、競相奔騰。
教師節(jié),向默默耕耘的老師致敬,不論是在基層沃土上遇到的“師者”,還是身邊的“時代大先生”,再次感謝您,以直抵人心的一道“微光”,聚成朗朗晴空,點亮了我們的世界。致敬最美的您,祝您節(jié)日快樂!教師節(jié),永不止這一天!
學習《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》,無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點,使我更加看清了前路,明確了方向,堅定了自己的信念。
在新世紀我們國家新的歷史時期,要建設(shè)一支為人民服務(wù)的,讓人民滿意的教師隊伍,就必須進一步加強和改進師德建設(shè),為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容,增加新的內(nèi)涵。當前,在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上,把責任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責任,是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù)”,一名人民教師,他的責任無處不在,如果沒有責任意識,就不會明白自己的職守,不會明確自己肩負的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責。
“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應(yīng)有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉?!苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R,把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。
當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責任,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次參加一個多月的師德師風教育學習,我認為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導教師向重慶市開縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀教師群體學習,學習他們站在時代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學習他們關(guān)愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習,學習他們熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學習他們幾十年如一日,扎根邊遠貧困山區(qū),安貧樂教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻,愛生如子,為照顧、幫助貧困學生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學生,想學生所想,憂學生所憂,象他們那樣嚴慈相濟,甘為人梯,嚴在當嚴處,愛在細微中。在黨的指導思想指導下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習,我對開展的師德師風學習重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅守崗位,勤奮工作,扎實完成教學任務(wù),保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍,是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人,注意引導學生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍,是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍,但與先進教師比較,離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
櫚庭多落葉,慨然知已秋。踏著鄉(xiāng)鎮(zhèn)小路上的簌簌落葉,回憶的鏡頭漸漸拉遠,今年是我作為“三支一扶”計劃人員服務(wù)基層的第二個年頭,兩年時間,我完成了從一名學生到一名基層工作人員的蛻變,回頭望去,發(fā)現(xiàn)十幾年的求學生涯中,老師的諄諄教誨如今成為一首首歌留在了我的記憶里,他們唱出了堅定理想、艱苦奮斗、勇于擔當?shù)闹餍?,促使我今天堅定選擇成為一名基層干部。
小時候您唱“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)”,教會我們要自強不息,堅定理想。猶記得小學開學時,作為“第一課”,我學會了人生中第一首完整的歌,叫《少年先鋒隊隊歌》,回家路上不停地唱,“我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛祖國,愛人民……”那時,雖不能理解這首歌的全部內(nèi)涵,但旋律和歌詞卻在我心中深深地扎下了根,老師的教誨隨之入腦入心。您說,“你們就像這首歌中唱的那樣,是未來的希望和接棒人,要堅定理想、努力拼搏”。這是您的寄托,更是您的鞭策,在后面的學習中,我知道了邱少云、黃繼光等無數(shù)先烈,用青春和鮮血換來今天幸福生活的沉重意義。歷史無言,革命精神不朽;歲月如梭,英雄浩氣長存。如今我們時刻以革命先輩的精神校準“初心坐標”,接過“接力棒”,成為醫(yī)院、學校、基層等社會各個崗位上的骨干和主力,真正用實際行動踐行理想誓言。
少年時您唱“少年自有少年強,身似山河挺脊梁”,教會我們要敢于拼搏、艱苦奮斗。不同于一般刻板的教學方式,您在我們少年成長時期,積極開拓我們獲取知識的途徑,除了課本,您還帶我們看《建黨偉業(yè)》《建國大業(yè)》等影片,帶我們深入了解那個風雨如晦的年代,一批批有志青年、一代代共產(chǎn)黨人前赴后繼、艱苦奮斗的歷史,再穿插課本內(nèi)容,將勇于拼搏精神講的透徹,使我們能真正從歷史和知識中汲取奮進力量。時至今日,我們黨已經(jīng)走過風雨百年,中華民族實現(xiàn)從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍,我更加深刻地明白這背后是黨團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾“擼起袖子加油干”的生動實踐。沒有等出來的輝煌,只有干出來的精彩。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者,而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者,面對第二個百年奮斗目標,要牢牢把握時機,學會于危機中育新機,于變局中開新局,在賡續(xù)奮斗中綻放青春芳華。
青年時您唱“三分天注定,七分靠打拼”,教會我們要勇于擔當、干事創(chuàng)業(yè)。當我踏入基層工作崗位,我以為我就此告別課堂,但事實卻恰恰相反,我進入另一所人生學校,開啟了名為“實踐”的重要課程,在其中我碰到了更多“老師”,他們是領(lǐng)導、是同事、是群眾,他們教會我碰到困難多動腦、遇到挫折不放棄,用身體力行堅定地告訴我“沒有解決不了的問題”,這是我參加工作以來學到的最寶貴的經(jīng)驗。時間讓我深刻體會到這種勇于擔當精神匯聚成的龐大力量:脫貧攻堅,中國書寫了人類歷史上的奇跡,為世界減貧事業(yè)貢獻了“中國力量”;疫情防控,全國上下同心同德、眾志成城,僅用3個月左右的時間就取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)重大戰(zhàn)略成果,為世界抗擊疫情提供了“中國樣本”……雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。面對新時代、新任務(wù)、新征程,只有時刻充滿勇于擔當干事創(chuàng)業(yè)的精氣神,才能在不馳于空想、不騖于虛聲中將愛國之情、報國之志融入到點滴工作中,用實干成就未來。
感謝“老師們”教會我做人的道理,教授我科學文化知識,幫助我渡過難關(guān)、不斷成長,你們拓展了我生命延展的層次,以一種溫柔陪伴的方式,為我成長路上鋪墊了亮麗底色。在這個特殊的節(jié)日里,請允許我對你們致以最崇高的敬意!老師,祝你們節(jié)日快樂!
記得一篇散文中有這樣一段話:“在這個世界上,每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地?!边@話告訴我們:一個人既要有夢想,更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來說,這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢”。
“起始于辛勞,收歸于平淡?!蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地,只能夠潤物無聲;我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度,但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐??赡怯秩绾?
日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰又能說這不是另一種偉大呢?世間事,堅持一陣子易,堅守一輩子難。惟其艱難,更顯勇毅,惟其堅持,才能實現(xiàn)夢想,成就事業(yè)。
“平民將軍”歐陽平只讀過兩年半書,通過刻苦學習成為政治教員,__為他題寫“奮斗到底”,四個字激勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生,退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費收入設(shè)立獎學金,鼓勵農(nóng)家子弟學成報國。有“當代雷鋒”之稱的孫茂芳,把助人為樂當做一種生活方式,數(shù)十年如一日堅持學雷鋒,40年義務(wù)照顧18位老人,為12位老人送終。行事貴有恒,長久自芬芳。
我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進性。
首先,作為教師,要時刻注意以自己的人格力量,感染每一個學生,感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格,修煉先進的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價值觀;在教育崗位上,時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結(jié)。
其次,要努力做一個有現(xiàn)代教育思想的教師。擯棄應(yīng)試教育思想,做素質(zhì)教育的領(lǐng)航人,以面向全體學生,面向提高學生的基本素質(zhì),注重培養(yǎng)學生在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征,使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美;為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。
第三,要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功,教師要努力追求一種高的教學境界。學習并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識體系、扎實的專業(yè)技能、有較強的專業(yè)評價和教育創(chuàng)新能力。
這就要求教師要解放思想,更新觀念,勇于實踐,走在教育教學改革的前列,大膽地進行教學改革和教學創(chuàng)新,努力提高教學質(zhì)量。同時也要加緊業(yè)務(wù)學習,不斷更新知識,以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要。
從做好“一陣子”到堅守“一輩子”,定格的是高雅人生,散發(fā)的是靈魂芬芳。作為新時代的教師,承擔著教書育人的神圣使命和責任。
只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想,當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春,當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是:人生只有一次,生命無法重來,要記得自己的初心。
經(jīng)?;仡^看一下自己的來路,回憶起當初為什么啟程;經(jīng)常讓自己回到原點,給自己鼓足從頭開始的勇氣;經(jīng)常純凈自己的內(nèi)心,給自己一雙澄清的眼睛。
__,才會找對人生的方向,才會堅定我們的追求,抵達自己的初衷!
要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓。加強師德師風建設(shè),引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人。
這一精辟表述,是對“四有”好老師重要論述的豐富和發(fā)展,為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時代新征程,廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
堅定理想信念是好老師的首要標準。擁有堅定且崇高理想信念的教師,往往有著明確的職業(yè)奮斗方向和持久動力,更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時代新征程,好老師首先要幫助學生扣好人生“第一粒扣子”,在立德樹人上做好文章。對于廣大教育工作者來說,堅定理想信念,要認真學習馬克思主義基本理論,堅定對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰,并自覺成為馬克思主義科學真理的宣講者、共產(chǎn)主義遠大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者,引導學生補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基。
陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操,能對學生的品行起到良好的示范效應(yīng)。廣大教師須陶冶高尚的道德情操,努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中,應(yīng)認真對照個人品德的要求,慎獨自律、省察克治,不斷自我修煉;在職業(yè)生活中,堅決恪守教師職業(yè)道德準則,傳承并弘揚“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的敬業(yè)精神、“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神。虛心向師德標兵學習,用心向師德模范看齊,竭力提高自身師德水平,真正達至“德高為范”。
涵養(yǎng)扎實學識是好老師的必備環(huán)節(jié)。扎實學識既包括精深的專業(yè)知識,也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識,也囊括大量的實踐知識。教師只有具備扎實的學識和豐厚的知識儲備,才能在教學中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實專業(yè)基礎(chǔ),持續(xù)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),全力以赴攻克教學難關(guān),不斷提升教學水平,努力成為學生學習知識的引路人。要樹立終身學習的理念,發(fā)揚刻苦學習的精神,不斷提高自己的學識水平。
勤修仁愛之心是好老師的日常素養(yǎng)。仁愛之心不僅體現(xiàn)為對國家、社會和人民的熱愛,還表現(xiàn)為對學校、崗位和學生的熱愛。在著力點上,它具體展現(xiàn)為關(guān)心學生的學習與生活、尊重學生的人格與個性、理解學生的情感與想法、信任學生的言語與行為。寬嚴相濟是育人之道,嚴管厚愛是統(tǒng)一的,廣大教師要努力勤修仁愛之心,做學生的好朋友和貼心人,使學生“親其師”“信其道”,真正達到為黨育人、為國育才的目的。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。廣大教育工作者當牢記為黨育人、為國育才使命,積極踐行立德樹人初心,不斷增強自身綜合素質(zhì)與水平,爭做“四有”好老師。相關(guān)部門等也應(yīng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件,不斷完善教師發(fā)展保障機制,讓大國良師競相涌現(xiàn),為教育強國建設(shè)提供堅實的支撐。