綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科,但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄,缺少教材,讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心,有幸參加了臨沂市舉行的市級(jí)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識(shí),在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識(shí)又得到了提高。
通過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位,重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調(diào)查合作能力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),從而提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸,在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識(shí)。
綜合實(shí)踐的課型是多樣的,在這次聽課學(xué)習(xí)中可以看到很多課型,主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等,在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐課老師選擇的比較多,比如水果拼盤、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手的能能力,教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)現(xiàn)在綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體,教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力很有幫助。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的,而成果展示課則需要在課下下很多功夫,資料來源于課外,那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總,在課堂上進(jìn)行小組交流展示,個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間,但這也正是培養(yǎng)學(xué)生能力的主要途徑,綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。
那么綜合實(shí)踐到底要怎么進(jìn)行下去,我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,獨(dú)立調(diào)查和小組的合作能力,教師只是一個(gè)領(lǐng)路人,要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位,這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的。
總而言之,此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,讓我有很多的收獲,綜合實(shí)踐是一個(gè)非常薄弱的學(xué)科,希望能有更多的人關(guān)注他,希望將來可以有一本正式的教材,供我們來時(shí)參考鉆研,在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,也希望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人可以深入了解綜合實(shí)踐,讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。
九月十四日至九月十七日,我們呢鋁城小學(xué)四年級(jí)全體師生到上街綜合實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。這樣的活動(dòng)我們是第一次參加。一路上同學(xué)們像飛出牢籠的小鳥一樣,嘰嘰喳喳的說個(gè)不停。
綜合實(shí)踐基地里有“小小巧廚房”、“手工制作”、星星小舞臺(tái)、“五金小工廠”、“安全與急救”、“素質(zhì)拓展”、“消防演習(xí)”、“社會(huì)與實(shí)踐”、“信息技術(shù)”。其中我印象最深的是——“小小巧廚房”和“素質(zhì)拓展”。
九月十五日下午,我們來到了“小小巧廚房”教室。老師把我們分成四個(gè)小組,每組十人。我在第三組。老實(shí)說:“今天,我們自己動(dòng)手做飯吃!”話音還沒落,同學(xué)們就議論開了,甚至有些摩拳擦掌之勢,恨不得一下沖到灶臺(tái)上開始做飯。老師突然吹了一聲哨,大家趕緊安靜下來。接著老師講了做飯的要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。同學(xué)們按照老師所講,開始分工協(xié)作:負(fù)責(zé)做飯的人淘米,負(fù)責(zé)做菜的人小心翼翼的切菜。我負(fù)責(zé)拍蒜。可那淘氣的蒜存心跟我作對(duì),一拍就飛了。我生氣了,看準(zhǔn)蒜,眼一閉,用力一拍,哈哈,蒜粉身碎骨啦!勝利!其他同學(xué)也把菜切好了。開始炒菜。只見老師先熱油,一會(huì)兒,油冒煙后,加入雞蛋,炒了一會(huì)后,加入番茄、鹽、醬油、十三香,又炒了一會(huì)后,美味之菜大功告成了。同學(xué)們接過剛出鍋的米,拿起筷子吃開了。真好吃啊!我吃得飽飽的!
九月十五日下午,我們到實(shí)踐基地拔草,我順手抓了一把,使勁拔,可草紋絲不動(dòng),我的手反倒弄得通紅。于是我改變拔草策略。我一株一株的拔,不費(fèi)吹灰之力,雜草乖乖的被我連根拔起。雜草們,你們不是知道“團(tuán)結(jié)力量大”么,那我就一個(gè)一個(gè)的把你們鏟除掉好啦!
通過這四天的鍛煉,我覺得自己成熟了許多,我學(xué)會(huì)了書本上學(xué)不到的知識(shí)。我知道了:一、我們國家有《未成年人保護(hù)法》,當(dāng)未成年人遇到危險(xiǎn)時(shí),要開動(dòng)腦筋,不能與壞人硬碰硬,要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),撥打110報(bào)警。二、當(dāng)?shù)卣?、火?zāi)發(fā)生時(shí),不要慌張,要有序地撤離到空曠地帶。當(dāng)有人窒息時(shí),要對(duì)他進(jìn)行人工呼吸的急救。三、媽媽每天為我做飯,真辛苦啊!在這次活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了做番茄炒雞蛋,以后我要做給父母吃。實(shí)踐活動(dòng)后,媽媽夸我懂事了,老師說我長大了。俗話說“實(shí)踐是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,以后,我不但要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí),還要積累好多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為自己也為他人服務(wù)!
綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施,是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要,尊重學(xué)生的興趣和愛好,又兼顧學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂,走向社會(huì),為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間,并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期,我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展?!?/p>
一、資源開發(fā)求“深入”
綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的,它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài),它是一種“活頁資源”。本學(xué)期,我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動(dòng),根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng);十二月份的主題為“健康伴我行”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)?!?/p>
二、課程實(shí)施求“鮮活”
這學(xué)期,我們在活動(dòng)中,學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高,主要表現(xiàn)在這樣幾方面:
一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日,所以就組織學(xué)生開展了對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí),學(xué)生的匯報(bào)形式多樣,不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào),現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng),既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力,同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解?!?/p>
二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如:“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來歷?!斑\(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師,去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪,心里開始時(shí)都非常緊張,但通過這一系列的活動(dòng),使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法?;顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了,敢和陌生人說話了,說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中,他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度,發(fā)展了探究問題的初步能力?!?/p>
三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng),通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解,增強(qiáng)了自信心和耐搓力,增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外,六年級(jí)還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng),提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣,從而發(fā)展實(shí)踐能力,提升創(chuàng)新意識(shí)。
三、評(píng)價(jià)方式“多元”化
綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展,所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后,各個(gè)活動(dòng)小組的組長組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種,以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力?! ?/p>
四、組織管理“有序”化
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的'課程,所以在活動(dòng)中,我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo),每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,教師能豐富活動(dòng)方式,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、 演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過程性資料的積累,并整理匯總?!?/p>
學(xué)生是最大的受益者,因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)?!?/p>
通過一系列的嘗試,我們深深地體會(huì)到:實(shí)踐活動(dòng)無所謂好壞,只要實(shí)實(shí)在在,學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲,情商得到了培養(yǎng),就是一種成功,是我們教育引導(dǎo)的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,只有在“做中”才能“會(huì)學(xué)”!是啊,只有在不停地學(xué)習(xí)中,才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!
在校方安排下,本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)課》。雖然時(shí)間短暫倉促,但感到獲益匪淺。 老師利用五個(gè)課時(shí)耐心、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識(shí)。包括我國當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r,具體到我們所學(xué)過的理論課程與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)例,使我們對(duì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個(gè)完整的個(gè)體概念,為以后課程奠定了基礎(chǔ)。
在可實(shí)際操作教室,為了能夠?yàn)樽约核O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)順利建成,自己動(dòng)手拆裝各種機(jī)構(gòu),對(duì)現(xiàn)有的零部件有了新的感 性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室里提供的零件有各種長度的桿,凸輪,齒輪,墊圈,套筒,還有皮帶輪,根據(jù)這些提供的零件,我們便開始了創(chuàng)作作品之旅。
由電機(jī)開始,隨后是蝸桿,由蝸桿帶動(dòng)蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再根據(jù)我們設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的需要,根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要,便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu),由小齒輪到大齒輪是實(shí)現(xiàn)齒輪傳動(dòng)的減速過程,由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)加速的過程。開始我們想到的是設(shè)計(jì)有曲柄存在的機(jī)構(gòu),由此實(shí)現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動(dòng)由齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng),實(shí)現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時(shí)實(shí)現(xiàn)擺動(dòng)和平動(dòng)的需要,還應(yīng)有滑動(dòng)的裝置,根據(jù)這個(gè)思路,我們便開始在所擁有的設(shè)備上開始了設(shè)計(jì),一個(gè)組員負(fù)責(zé)操作,一個(gè)組員負(fù)責(zé)檢查,安排及指示,另一個(gè)組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時(shí)的時(shí)間我們 便完成了原先設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)。
接下來的工作便是校驗(yàn)?zāi)芊駥?shí)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)。我們先使用手動(dòng)的辦法,開始校驗(yàn)我們設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)。實(shí)際校驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)無法實(shí)現(xiàn)所需要的運(yùn)動(dòng)的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動(dòng)的另一部分的構(gòu)件沒法實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)。由此我們原先設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計(jì)我們的機(jī)構(gòu),眼前我們所要解決的問題是為什么我們設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)不能實(shí)現(xiàn)所需的運(yùn)動(dòng)。我們組員便開始談?wù)撐覀冊O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu),逐步分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開始,因?yàn)樵谇鷮?shí)現(xiàn)圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,而滑動(dòng)裝置便受到了阻礙。
該如何改裝?
我們從草圖開始入手,把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在,因?yàn)樵谛狈较蛏虾茈y具體的組裝凸輪,我們只好把滑動(dòng)裝置設(shè)法改裝,把滑動(dòng)裝置改成皮帶的運(yùn)動(dòng),實(shí)現(xiàn)運(yùn)送物件的目的。按照改裝的總體思想路線,我們在原來組設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝,總共使用了半個(gè)小時(shí),我們便完成了改裝的目的,接下來的工作便是開始檢驗(yàn)我們設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)具體的運(yùn)動(dòng)。開始我們還是采取手動(dòng)帶動(dòng)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法,結(jié)果讓我們都很滿意,我們便找來了電機(jī)開始做具體的檢驗(yàn),最后的結(jié)果是我們設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)我們想象的運(yùn)動(dòng),而且運(yùn)動(dòng)的很準(zhǔn)確。經(jīng)過幾次校驗(yàn),多次談?wù)摚罱K設(shè)計(jì)出了我們組員的機(jī)構(gòu),就是橫切各機(jī)構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)?,一起設(shè)計(jì),共同努力,共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu)。
我們設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了,剩下的工作便是向老師介紹我們設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)的具體情況,還有就是一些工作量小的任務(wù),計(jì)算自由度,以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸。因?yàn)槲覀冊O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)總體看來還是比較簡單,而且運(yùn)動(dòng)也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小,所以作介紹的話也比較簡單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化,也就是想用些專業(yè)用語來表達(dá),具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引用一些專業(yè)用語,我積極地去聆聽每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式,從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很認(rèn)真,因?yàn)槲易约阂捕嘞胛談e人所擁有的知識(shí),從而自己也試著去改變,“取其精華去其糟粕”,這就是我想學(xué)的目的。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語,先介紹我們組員設(shè)計(jì)的具體思路,最主要的是設(shè)計(jì)的目的,要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動(dòng)。隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),需要改進(jìn)的地方有哪些?按照自己的思路一一說明。
介紹完了我們設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu),我們倆天的工作就差不多 也完成了。本次實(shí)驗(yàn)課對(duì)我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要,因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺(tái),以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺(tái),這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程,也可以說是一個(gè)校驗(yàn)過程,認(rèn)識(shí)、總結(jié)的過程。這次完全是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí),完全是親自接觸,由此我們自己也有了較深的體會(huì)。對(duì)于本次實(shí)驗(yàn),我自己也相當(dāng)滿意,兩天的努力不僅設(shè)計(jì)出自己的機(jī)構(gòu),更是提高了我們對(duì)機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)??梢远嘟M織一些,這樣不僅可以提高我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)和興趣,更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)的興趣,從而真正學(xué)到真本事。
三月份,我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí),通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí),我懂得了很多,明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們在實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì),讓我們在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),讓我們增長了見識(shí),也打開了視野,使我受益匪淺。
首先,此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中,教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛,讓學(xué)生大膽嘗試,鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問題的能力,成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會(huì),讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理、交流等活動(dòng),將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中,不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略,而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找最佳策略。
其次,讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事,學(xué)生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次,此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同探討出知識(shí),并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí),這是我們平時(shí)課堂里所沒有做到的,也是值得我們學(xué)習(xí)的。
寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園,走出課堂,向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長;另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,我們只有通過自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過程中,減少磨合期的碰撞,快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是,經(jīng)過這次的寒假實(shí)踐活動(dòng),我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先,假期里,我們的時(shí)間相對(duì)的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們最好的選擇。因?yàn)樗瓤梢詭椭覀兛吹礁蟮囊粋€(gè)世界,又可以讓我們度過一段美好的時(shí)光。
最重要的是,當(dāng)我們投入地去做一件事的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達(dá)的快樂。當(dāng)我們用自己的能力去實(shí)踐,去幫助別人時(shí),這種快樂別人是沒有辦法體會(huì)的。
人生中,有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信,這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話,人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以,一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來體會(huì)的。
通過本次的綜合性實(shí)踐活動(dòng),我認(rèn)識(shí)了許多為國爭光、報(bào)效祖國的人。
例如,袁隆平爺爺、李四光爺爺。袁隆平爺爺,他發(fā)明了雜交水稻,這一科技解決了世界上大多數(shù)人口的糧食問題。這一發(fā)明,使中國人的臉上都是光。李四光爺爺,他在中國被稱為貧油之國時(shí),開發(fā)了大片油田,為中國爭了光。周,他對(duì)于嘲笑中國的外國人都給予了有力的回?fù)?,并且整天為國事操勞。他,不愧為我們?nèi)嗣竦暮冒駱?
這些人曾經(jīng)為國爭光過,報(bào)效祖國過。他們走上這條路,是十分艱難的,要受到許多苦難!但是,他們毅然選擇了走這條路!他們毅然選擇了為祖國服務(wù),為廣大人民群眾服務(wù)!他們這種為了祖國,為了人民無私奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩,同時(shí)也值得我們學(xué)習(xí)。
正因?yàn)檫@次綜合性實(shí)踐活動(dòng),我才了解到他們與他們的事跡。正因?yàn)榱私獾剿麄兊氖论E,才知道了他們這種無私奉獻(xiàn)的精神。正因?yàn)橹懒怂麄冞@種無私奉獻(xiàn)的精神,我要好好學(xué)習(xí),將來報(bào)效祖國。
勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們作為21世紀(jì)中學(xué)生,有著較高的文化素質(zhì),應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是,在初中生活的最后一個(gè)寒假,我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們在社區(qū)里清掃垃圾,發(fā)送宣傳單,希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的,我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起。一切準(zhǔn)備就緒后,我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。我們一邊撿街道上的垃圾,一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單,雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,但是我們毫不氣餒,把它們一張張的撿起來,然后追上丟棄它的行人,告訴他們說:“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,希望您能認(rèn)真地看一下,為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力,謝謝!”聽了我們的話后,他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們的舉動(dòng)迎來了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說,我們在街道上撿垃圾時(shí),道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙,就微笑的直夸我們懂事,說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚(yáng),團(tuán)員們就有了動(dòng)力,繼續(xù)埋頭苦干。
很快,天就黑了下來。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中,我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成。從這次活動(dòng)中,我也懂得了許多。
張瑞敏曾說過:“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動(dòng)改造人。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動(dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長大了,改變自己。勞動(dòng)中,我知道了許多自己的不足之處。
我感觸深的是萬事都不是那么容易的,只有自己不斷克服困難才會(huì)成功,做事要認(rèn)真踏實(shí)。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,一分收獲?!?/p>
春陽之下,盎然生機(jī),年輕的莘莘學(xué)子吐露絢麗的青春年華。誰說意氣風(fēng)發(fā),我們年少輕狂,經(jīng)受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走出校園,踏上社會(huì),我們定能為自己書寫一份滿意的答卷……
通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會(huì)服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
這個(gè)假期我報(bào)名參加了學(xué)習(xí)安排的寒假帶薪頂崗實(shí)習(xí),過得十分充實(shí)。在此次假期實(shí)習(xí)中,我以“善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我”為宗旨,接觸了社會(huì),了解了社會(huì)。以下是我此次實(shí)習(xí)中的些許心得體會(huì)。
一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。這段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)了很多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見,你要聽娶耐心、虛心地接受。
二.在社會(huì)中要有自信。自信不是狂妄的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系,重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)是積累出來的,有自信才能使你更有活力更有精神。
三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。戰(zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵,如某個(gè)名人所說:“勇氣通往天堂,怯懦通往地獄?!?/p>
四.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。
社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍,增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題,分析問題,解決問題的能力。為我們認(rèn)識(shí)社會(huì),了解社會(huì),步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)!
這次暑假時(shí)間比較長,為了不浪費(fèi)寶貴的暑假時(shí)光,我決定去走一遭,去體驗(yàn)社會(huì)生活,去鍛煉自己。
我把我的想法與爸媽說明,他們也非常同意我的做法,并且給我提意見,告訴我一些常識(shí),告誡我當(dāng)心上當(dāng)受騙之類的。我也認(rèn)真的聽取了爸媽的建議,我也開始跨出家門去闖蕩了,暑假來臨很多地方都在招暑假工一開始我不明白其中的關(guān)巧,我還是聽了其他人才知道,暑假工,是非常廉價(jià)的勞動(dòng)力,因此,很多商家都愿意招,當(dāng)然我們出來的目的不是為了賺錢,主要是磨礪自己。
我因此開始了我的暑假工作,我找到的工作是飯店服務(wù)員,簡單的工作,我來到飯店每天都是服務(wù)客戶,端盤上菜等,一開始我覺得沒有任何的鍛煉效果,想要離開,但是我媽媽告訴我既然選在了這份工作就必須要把工作做好,而不是半途而廢,我想象也是,暑假的時(shí)間不多,我必須要用好每一天時(shí)間,因此也就呆在飯店工作了,每天我要招待客戶,一開始我不好意思,感覺挺丟臉的,放不開,一句歡迎光臨都要憋
半天,才說的出口,并且還非常笑聲,經(jīng)常被經(jīng)理教訓(xùn),隨著時(shí)間長了,我也得到了一些前輩的指點(diǎn),慢慢的融入工作了,不在那么束手束腳。 經(jīng)過了這樣的工作鍛煉我才發(fā)現(xiàn),簡單的事情同樣藏著大道理,大學(xué)問,雖然我做的只是一個(gè)小小的服務(wù)員,但是在工作中需要的技巧非常多,在接待客戶的時(shí)候怎么說話,能夠讓客戶開心,觀察客戶一般需要什么,這都需要不斷的極了,不斷的學(xué)習(xí)。
工作了這次暑假工作我學(xué)會(huì)了與人相處,以前的我不會(huì)與人交流,在與人交流是很少會(huì)考慮到別人的感受,更多的是站在自己的角度,這樣根本就不利于我們成長,因?yàn)橐粋€(gè)以自身為中心的人會(huì)讓自己變得自私,沒有出去就沒有這樣的感受,在工作的時(shí)候我經(jīng)常需要學(xué)很多東西,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離了學(xué)校一樣離不開學(xué)習(xí),在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)枯燥而不想學(xué)習(xí),想要離開學(xué)校去外面的世界,直到我來到了社會(huì)我才知道工作要比我們學(xué)習(xí)累多了,每天都有大量的工作在等著你去完成,每天都做不完,這才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么快樂的一件事情,在社會(huì)上我知道了學(xué)歷非常重要,高學(xué)歷的人往往都會(huì)受到他人的重視,在找工作的時(shí)候也非常容易,因?yàn)閷W(xué)歷也是一個(gè)門檻。
因此我要努力學(xué)習(xí),考上好的大學(xué)為了自己的以后著想現(xiàn)在我會(huì)加倍努力的去學(xué)習(xí)去奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。