在這美麗的季節(jié),我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃,幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目__幼兒園的學(xué)習(xí)。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與來(lái)自__個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲:
開班第一天我就有幸聆聽了全國(guó)幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對(duì)《__》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而__幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動(dòng),不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼,晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí),區(qū)域游戲是學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學(xué)要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去。
__幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好,無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中,對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的,但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了,離開此地,分手剛結(jié)識(shí)的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國(guó)培,我們的路會(huì)越走越寬。
國(guó)培研修已進(jìn)行一個(gè)多月,自參加國(guó)培研修以來(lái),我收獲頗豐,在文化知識(shí)、教育教學(xué)等各方面都有很大提高,為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施,做好了鋪墊,主要表現(xiàn)在:
一、提高思想認(rèn)識(shí)
自國(guó)培研修以來(lái),我們看專家講座、視頻文本,通過(guò)每個(gè)專題的學(xué)習(xí),我每一天都有新的收獲,我以此為起點(diǎn),以研修為契機(jī),發(fā)奮學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,進(jìn)一步激發(fā)了我國(guó)培研修的積極性,為下步國(guó)培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機(jī)整合第二段的磨課計(jì)劃實(shí)施做好了鋪墊。
二、增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力
通過(guò)五個(gè)專題的學(xué)習(xí),聆聽專家教授的諄諄教誨,如春風(fēng)送暖,溫暖著我們每個(gè)研修人員的心。有人說(shuō):“平庸的教師在說(shuō)教,好教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。”教學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更要建立一種開放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。每個(gè)專題內(nèi)容各有側(cè)重,但都貫穿一個(gè)主線,新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,以學(xué)生為主體,課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生參與活動(dòng),感知知識(shí)的形成過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平,使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施,提供理論基礎(chǔ)。
三、增加了教師間的感情交流
通過(guò)瀏覽作業(yè)、《學(xué)習(xí)園地》、《課程簡(jiǎn)報(bào)》、專家點(diǎn)評(píng),從字里行間可以窺見(jiàn)專家、指導(dǎo)教師豐富的知識(shí)和較高的思想、文化修養(yǎng),增加了我們對(duì)專家們的敬佩之情。從教師間互評(píng),使對(duì)方彼此了解,雖相距遙遠(yuǎn),千里有緣一線牽,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,把我們廣大教師連在一起,進(jìn)行感情交流,拉近了學(xué)員之間的距離,為磨課計(jì)劃的實(shí)施增添了新的動(dòng)力。
通過(guò)這次培訓(xùn),我得到的不僅僅是新穎變化的知識(shí),更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責(zé),即使不能成為名師,也不能誤人子弟,為學(xué)生負(fù)責(zé)任,為教師這個(gè)稱呼負(fù)責(zé)任!“教師的一天,學(xué)生的一生”,這句話更是道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此,在以后的學(xué)習(xí)中,我一定要抓住機(jī)遇,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在感悟中升華,把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所用。
感謝國(guó)培,國(guó)培讓我進(jìn)步,伴我成長(zhǎng)!
短短幾個(gè)月的培訓(xùn),理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;情感教育,讓我收獲了一份快樂(lè)心情;培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的了解和體會(huì)。這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。培訓(xùn)雖然很短暫,但卻帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
說(shuō)實(shí)話,平時(shí)工作在教學(xué)第一線,忙于應(yīng)付上課,我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其他,更沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。在我的腦海里,品質(zhì)高尚、知識(shí)扎實(shí)、教法嫻熟就算是一個(gè)好教師了。對(duì)于“應(yīng)試教育”我可以說(shuō)是得心應(yīng)手、馳騁自如,特別是對(duì)于具體學(xué)科教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的處理辦法上可以說(shuō)是行家里手。有時(shí)還洋洋得意,一副滿足的樣子。于是,在自我陶醉中,不知不覺(jué)地觀念開始陳舊。雖說(shuō)在教育教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,有了一些思考,也曾經(jīng)嘗試過(guò)從更廣闊的背景中審視、研究它們。 曾經(jīng)自己也很有上進(jìn)心,很好強(qiáng),可是參加工作的這十年似乎把我的熱情撲滅了,自己對(duì)自己失去了信心,也想盡快的調(diào)整好自己的心態(tài),也知道自己這樣是幾千幾萬(wàn)的不應(yīng)該,可是也不知道為什么就是提不起精神,畢業(yè)前的那些報(bào)復(fù)突然就消失的無(wú)形無(wú)蹤,追求、理想也跟著不見(jiàn)了,這次聽了教授的話才知道自己是缺乏職業(yè)的歸屬感與幸福感,只是一味的把教師當(dāng)做了一個(gè)謀生的手段,曾經(jīng)自己也是很喜歡音樂(lè)教師這個(gè)職業(yè),但是工作后對(duì)于教學(xué)業(yè)務(wù)的空白,讓我對(duì)自己失去了信心,通過(guò)這次的培訓(xùn),我重新審視了自己,作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè),更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能,欣賞方面要保質(zhì)保量,通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師,我想我會(huì)努力做好教師,努力在工作中尋找自己的幸福感,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值。實(shí)話實(shí)說(shuō),在經(jīng)歷這次培訓(xùn)之前,自己被時(shí)間支配,我想從現(xiàn)在開始我要主動(dòng)出擊,來(lái)支配我的時(shí)間。
在大力推行素質(zhì)教育的今天,如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法,提高自學(xué)能力,是擺在我們教師面前的一項(xiàng)艱巨而重要的教改任務(wù)。學(xué)生一旦擁有了較好的自學(xué)能力,就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能,把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求,能主動(dòng)、獨(dú)立地獲取知識(shí),將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,使自己真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么,怎樣指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力呢?通過(guò)八天的學(xué)習(xí),使我有以下體會(huì)。
一.轉(zhuǎn)變師生觀念,提高對(duì)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代,就必須獲取更多的知識(shí),獲取知識(shí)的途徑有多條,而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑。因此,在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念,教師要樹立“授之以魚,不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念,教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問(wèn)題,大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力,要拋開依賴思想,不要總跟著老師走,要學(xué)會(huì)自己走。從學(xué)生個(gè)體心理來(lái)說(shuō),他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲,只靠老師在課堂上傳授知識(shí),很難滿足,所以只有通過(guò)學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識(shí)。很多歷史事實(shí)證明,自學(xué)是一條通往成功的大道,如華羅庚、愛(ài)迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。
二.用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
我國(guó)偉大的教育家說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”要使學(xué)生真正樂(lè)于自學(xué),應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng),讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂(lè)趣,并能自覺(jué)地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí),從根本上消除對(duì)老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的,學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂,并讓學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)去解決一些生活問(wèn)題,做到學(xué)以之用,理論聯(lián)系實(shí)際。相信這樣的教學(xué)一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎,定會(huì)取得令人滿意的效果。
三.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。
言道:“一巧難得,少爭(zhēng)幾百”。做任何事,都要講究方法,有了好的方法和技巧,做起事來(lái),就會(huì)有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣,一定要講究學(xué)習(xí)方法和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講,學(xué)生聽的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。最后,再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的幾道題和有關(guān)的生活常識(shí)題,達(dá)到活學(xué)活用的目的,從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。
四.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的自學(xué)活動(dòng)中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初中生隨意性強(qiáng)、自覺(jué)性差,為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成,老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講,積極思考,主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),課后獨(dú)立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練,學(xué)生就會(huì)逐漸形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總之,自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù),只要我們?cè)诮虒W(xué)中轉(zhuǎn)變觀念,激發(fā)起學(xué)生的求知欲,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。
觀摩了兩位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大,下面就這半天的聽課情況談點(diǎn)自己的感 受。
一、 教師善于創(chuàng)設(shè)情境
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò) 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié) 合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的成功,這是學(xué)生的心理 共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理 沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地 設(shè)各種情境,為學(xué)生 提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件
教學(xué)課件制作精良, 充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要 作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似 錦,引人入勝,而且都非常貼近學(xué)生生活,做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn) 了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀, 充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的,不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用 語(yǔ),讓學(xué)生聽懂理解知識(shí),而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià),隨時(shí)關(guān)注 了學(xué)生的情感,多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
很高興能參加這次“國(guó)培”的學(xué)習(xí),在面對(duì)專家面對(duì)同行的建議時(shí),虛心接受,同時(shí)積極參與整個(gè)過(guò)程,也把自己的觀點(diǎn)播散出去,在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的,也是這么做的,在這段時(shí)間里,我?guī)缀趺刻於汲闀r(shí)間,打開電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),交作業(yè),參與討論,觀看答疑視頻,寫心得體會(huì)??偨Y(jié)此次學(xué)習(xí)活動(dòng),我收獲頗豐,下面我從五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲——主動(dòng)才能得到收獲,交流才能常進(jìn)步
國(guó)培研修就是非常好的提升自己教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),我們必須積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討,主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),主動(dòng)與同行交流等等。而交流是我們努力提升的另一中有效方法,平時(shí)教學(xué)中的問(wèn)題,可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就豁然開朗。肖伯納說(shuō),倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了。所以,交流非常有必要。當(dāng)然在交流后也要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié),這個(gè)過(guò)程也是非常重要的。
二.參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲;
首先,我也通過(guò)觀看專家視頻,學(xué)到了關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的很多專業(yè)知識(shí),特別是王尚志和張思明老師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有很深入的見(jiàn)解。對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力的觀點(diǎn)很是贊同,同時(shí)他在《如何在應(yīng)用中提升運(yùn)算能力》中總結(jié)的幾個(gè)要點(diǎn),讓我更加了解對(duì)于學(xué)生的運(yùn)算能力應(yīng)該如何去培養(yǎng)。當(dāng)然,在觀看視頻的同時(shí),也學(xué)會(huì)了教師平常應(yīng)有的儀表儀容,還學(xué)會(huì)了怎么樣制作簡(jiǎn)介明了的ppt。其次,及時(shí)瀏覽簡(jiǎn)報(bào),在第一時(shí)間了解國(guó)培學(xué)習(xí)的最新動(dòng)態(tài)。然后在論壇里積極發(fā)言,和各位同時(shí)進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑和觀看專家視頻的活動(dòng)中,我了解到了教學(xué)中的很多新理念、新方法,對(duì)我影響很大。特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和思維能力的鍛煉技巧。這次國(guó)培讓我完成了一次自我提升,一次自我思想的升華。這對(duì)我以后的教學(xué)工作有很大的積極影響
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),我受益非淺,特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì):
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻。
二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,經(jīng)常性地交流思想,交換意見(jiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以 “差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
今年我有幸參加了國(guó)培學(xué)習(xí),通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我大開眼見(jiàn),學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí),使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計(jì),教育為本。祖國(guó)的復(fù)興全在教育,我們教師責(zé)無(wú)旁貸。我將體會(huì)總結(jié)于下:
一.從思想上,徹底轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。這是對(duì)老師的最高贊譽(yù),使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無(wú)怨無(wú)悔。一年樹谷,十年樹木,百年樹人??梢?jiàn)我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作,容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,這是人之常情。但我們的工作,關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng),關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的,我們必須從思想上徹底改變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念,以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。
二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,不斷更新自己的知識(shí)。 我們的工作不能兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向,緊跟時(shí)代脈搏,從而使我國(guó)立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能,使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外,上至天文,下至地理的知識(shí),懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系,形成游刃有余的教學(xué)技能。 三.充分了解學(xué)生,成為他們的良師益友,恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。
我們工作的對(duì)象是活潑可愛(ài)的孩子們,在不同階段,他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉,他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教學(xué)要因材施教,我們要經(jīng)常和孩子們談心,不斷地進(jìn)行家訪工作,了解他們的心聲,真正成為他們最知心的朋友,靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表?yè)P(yáng),少批評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)致以行,使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助,形成溫暖的大家庭,使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在必要的時(shí)候,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才,真正成為社會(huì)的主人。 四.學(xué)以致用,使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。
我國(guó)的教育,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,孩子們?nèi)狈?chuàng)新精神,學(xué)生容易造成高分低能的現(xiàn)象,成為無(wú)用的書呆子。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,開展豐富多彩的第二課堂,讓學(xué)生走進(jìn)生活,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察能力,交際能力,動(dòng)手操作的能力,讓他們多問(wèn)為什么,養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們?cè)谏钪胁粩嗟劐憻捵约?,真正成為一只只翱翔在天空中的雄鷹,長(zhǎng)大以后才能投入社會(huì),進(jìn)行很好地工作,才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富,成為一個(gè)有益于社會(huì)的人,從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
五.真正使自己從教學(xué)匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家,贏得桃李滿天下。
我們教師的職業(yè)是偉大的,在平凡的工作崗位上,做出不平凡的業(yè)績(jī)。真正成為人類靈魂的工程師,嚴(yán)格要求自己,做好學(xué)生的表率,兢兢業(yè)業(yè),把每天都當(dāng)成最后一天去過(guò),增加使命感,以陽(yáng)光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大,都要以積極的心態(tài)去工作,充分發(fā)揮自己作為女性的天性,像對(duì)待自己孩子一樣的,平等地對(duì)待每一個(gè)孩子,用一片愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,使他們都能茁壯成長(zhǎng),真正成為一名教學(xué)的藝術(shù)家,與孩子們?cè)谝黄鹫媸瞧錁?lè)無(wú)窮。
回想和“國(guó)培”在一起的五十多天,有苦有樂(lè)。開始覺(jué)得這是一項(xiàng)任務(wù)繁重,時(shí)間很緊的培訓(xùn),心里直發(fā)愁。登陸之后,在“打破堅(jiān)冰”活動(dòng)中,我第一次與“國(guó)培”真正接觸,寫什么好呢?冥思苦想之后,用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)把自己介紹給大家。然后,我焦急的等待老師的批閱。賀老師在百忙中及時(shí)對(duì)我的帖子進(jìn)行了評(píng)價(jià)“王老師,28班歡迎您的到來(lái),您的介紹簡(jiǎn)潔清楚.祝學(xué)習(xí)愉快!該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對(duì)我的鼓勵(lì),也看到了賀老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,我決定一定要在這次培訓(xùn)中本著:“不放棄,不馬虎”的原則扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取最后的勝利!于是,我每天放學(xué)第一件事就是打開電腦,讀學(xué)習(xí)資料,認(rèn)真做筆記。拜讀每一位老師的作品,然后認(rèn)真的回復(fù),并結(jié)合自己的案例發(fā)表觀點(diǎn),和老師們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。從中我學(xué)到了許多知識(shí),身心愉悅、收獲頗多。我覺(jué)得最重要的是樹立了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值觀,開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),更新了我的教育觀念……總之本次培訓(xùn),使我收益匪淺,以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),希望和大家一起分享。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)習(xí)資料、上網(wǎng)聆聽名師講座、精彩課堂實(shí)錄、網(wǎng)上交流體會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),讓我們?cè)陬I(lǐng)略名師風(fēng)采之余,又能夠通過(guò)測(cè)試、和班里的同學(xué)們交流交流的方式來(lái)加深心得體會(huì),最后,可以把我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)到的用之于實(shí)際,通過(guò)自己設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中嘗試,然后和教師們互相切磋,互相學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平得以提高。雖然才為期五十多天,可在培訓(xùn)的每一天,我都會(huì)有所收獲。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的貧乏,教學(xué)理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。
在今后的工作中,我想,我還是需要從備課方面下大功夫,花大力氣。因?yàn)椋瑐湔n是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要,是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過(guò)程,更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課。個(gè)人的思考總覺(jué)得不成熟和難以操作,本次培訓(xùn)多位老師的精彩課堂實(shí)錄讓我醍醐灌頂,如《三角形邊的認(rèn)識(shí)》、《統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)》等給我留下了深刻的印象,是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂。我想,在今后的教學(xué)中,一定會(huì)讓學(xué)生把自己的創(chuàng)造力展現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上,讓其在知識(shí)的海洋里自由翱翔。
同時(shí),在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問(wèn)題,課堂問(wèn)題的的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識(shí)點(diǎn),迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識(shí),但是,我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的,我沒(méi)有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠(chéng)而豐富。我要不斷提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),對(duì)今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì)繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識(shí)用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺(tái)上揮灑絢麗的人生!