我任初一、初二個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問(wèn)題:
1.對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問(wèn)題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語(yǔ)說(shuō),興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
教學(xué)的主要任務(wù)和要求:聯(lián)系生活,扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過(guò)程中,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的繪畫(huà)能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。提高質(zhì)量的措施:
1.采用靈活多樣的方法,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課
2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見(jiàn)解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無(wú)言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4 .欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5.技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目地,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
20__年8月5日至17日,我有幸參加了__區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn),雖然天氣炎熱,但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情,第一天看到培訓(xùn)安排,我就感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性,非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長(zhǎng),安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間,也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視,不但課程安排上合理有序,更重要的是采用了與湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式,為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資。總之,能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。
在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,有幸聆聽(tīng)了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息,以及國(guó)畫(huà)專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo),受益匪淺,開(kāi)闊了眼界,也結(jié)識(shí)了很多良師益友。其中__市美術(shù)教研員,李芳老師的講座,講到了學(xué)校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例,向我們展示了__地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)研究案例。確實(shí)給了我很多的啟發(fā),也感受到,要打造學(xué)校的特色教育,需要我們教師潛心去研究,用心去打造,像培養(yǎng)自己的孩子一樣,從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫(xiě)教學(xué)研究課題方面給了我們很多的指導(dǎo),用通俗的言語(yǔ),典型的案例,講解了課題研究方面要注意的方面,她教導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中,要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn),真正關(guān)愛(ài)學(xué)生,用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫(xiě)文章。湖州師范學(xué)院姚起老師,給我們講授了新材料的應(yīng)用,也通過(guò)了一些例子,在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念,給我無(wú)盡的想象空間,體會(huì)到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價(jià)值。
這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí),我選擇了國(guó)畫(huà)班,但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平時(shí)拿筆的時(shí)間也比較少,對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)十分喜愛(ài),所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是,我們國(guó)畫(huà)班有一位十分優(yōu)秀的導(dǎo)師,鐘安老師,初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì),和謙遜的言語(yǔ)所感染。期間,他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了寶貴的意見(jiàn)和建議,特別時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),給我指明了學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí),要保持良好的心態(tài),切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作,讓我感受到老師的人格魅力,感觸頗深。幾天里,導(dǎo)師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常給我們示范指導(dǎo),看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧,水墨的情趣躍然紙上,讓人贊嘆不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增添了幾分喜愛(ài)。與此同時(shí),從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了很多,其中沈建林老師的山水畫(huà)線條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo),構(gòu)圖優(yōu)美,筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見(jiàn)。在此,十分感謝這些老師。
培訓(xùn)即將結(jié)束,但對(duì)我來(lái)說(shuō)也許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)上的提升十分有限,但通過(guò)培訓(xùn),在認(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深深的感受到,傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深,專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師成長(zhǎng)的重要意義,學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后,將以此為勉勵(lì),不斷地鉆研,苦苦地探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
作為一名美術(shù)教師,我這段時(shí)間以來(lái)的工作真的感覺(jué)非常的充實(shí),實(shí)習(xí)當(dāng)中,讓我覺(jué)得自己每天都過(guò)得非常的不一般,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,一直都在提升自己,都在努力的去做好自己的本職工作,我也知道自己的方向在哪里,一直以來(lái)我都用心的在提高自己,我相信付出的努力總會(huì)有收獲,只不過(guò)是時(shí)間的早晚而已,在這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)當(dāng)中,我看到了自己的成長(zhǎng),有了不一樣的感受。
這教師工作是我一直都在思考的事情,我很感激這份工作給我?guī)?lái)的收獲,也很感激在工作當(dāng)中自己的變化,不知不覺(jué)我也成長(zhǎng)了很多,我相信我能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中得到足夠多的鍛煉,得到足夠的收獲,實(shí)習(xí)是一個(gè)職業(yè)的開(kāi)始,是我對(duì)這一行業(yè)的初步了解,做一名美術(shù)教師,我還是有很多想法的,感受到了,在工作當(dāng)中的那種美好,每天的工作非常的開(kāi)心,也感到非常的輕松,不知不覺(jué)我已經(jīng)愛(ài)上了這種感覺(jué),這段時(shí)間來(lái)我一直都處在一個(gè)非常享受的狀態(tài),下面我知道我為什么要這么去做,我也知道什么事情是應(yīng)該努力完成的,我感激這一切,我也相信在工作當(dāng)中自己還能提高更多電信心中理念,保持好的心態(tài),勇往無(wú)前。
這份工作給我的收獲,有人不止于此,我也堅(jiān)信自己的選擇沒(méi)有錯(cuò),一直以來(lái)我都抱著美好的心態(tài),在實(shí)習(xí)當(dāng)中,堅(jiān)持自己心中所想,做一名合格的美術(shù)教師,同時(shí)也不忘記自己的初衷是什么,來(lái)到這里工作就是為了鍛煉自己,積累工作閱歷,提高自己的工作經(jīng)驗(yàn),做教師工作,我非常的開(kāi)心,我也相信我能夠在不久的將來(lái)得到很多的鍛煉,這樣對(duì)我也是一個(gè)非常好的經(jīng)歷,我也不斷的打磨自己,相信能夠有足夠多的成長(zhǎng),無(wú)論是到什么時(shí)候,這樣能夠讓我非常堅(jiān)定,讓我堅(jiān)信自己的信念,做美術(shù)教師,其實(shí)我還有很多東西需要學(xué)習(xí),不斷的積累知識(shí),不斷的把這份工作當(dāng)做自己最寶貴的事情去看待,原來(lái)我也會(huì)保持好的狀態(tài),時(shí)時(shí)刻刻的督促,讓自己變得更加優(yōu)秀,按著自己的本心走下去,保持一個(gè)好的方向,現(xiàn)在我也成長(zhǎng)了很多,我認(rèn)為我需要提高自己的地方,還有很多,我會(huì)繼續(xù)努力的,做一名美術(shù)教師,不僅僅是工作要做的漂亮,而且還需要做的非常認(rèn)真,讓自己得到足夠多的鍛煉,朝著自己所堅(jiān)持的方向,一往無(wú)前。
通過(guò)這次的培訓(xùn),使我受益匪淺,以下是我的一些培訓(xùn)心得體會(huì)。
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神,同時(shí)要注重師生互動(dòng),肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課改理念的指導(dǎo)下,精心組織、準(zhǔn)備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,是把活動(dòng)作為顯線,而知識(shí)作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學(xué)生技巧,還要教他們思維。在上欣賞課時(shí),不僅要學(xué)會(huì)欣賞,還要學(xué)會(huì)評(píng)述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語(yǔ)言,尤其是欣賞評(píng)述課中,讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。總之,合作的精神,解決問(wèn)題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、互評(píng)為主,結(jié)合老師的評(píng)價(jià),是評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化,充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。在教學(xué)之余,還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步,積極參加課內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自身素養(yǎng)。
通過(guò)本次培訓(xùn),在今后工作中,我將會(huì)不斷學(xué)習(xí),多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
《課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》指出:“課程的改革不僅是內(nèi)容的就改革,也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革,重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革,是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)?!痹诮虒W(xué)活動(dòng)建議中提示了一些與新課程想適應(yīng)的教學(xué)方法,在美術(shù)新課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中也提供了不少引導(dǎo)學(xué)生參與美術(shù)教學(xué)過(guò)程的線索。
通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),對(duì)心得美術(shù)課程理念和目標(biāo)很認(rèn)同,但是自我感覺(jué)缺乏與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法,特別是未能較好的把握美術(shù)知識(shí)、技能的傳授與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之間的關(guān)系。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,有時(shí)依然采取灌輸式的教學(xué)方法,要求學(xué)生根據(jù)教師的示范進(jìn)行描繪或制作,不注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為了取得知識(shí)、技能的傳授與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之間的平衡,對(duì)學(xué)生提出發(fā)揮自己的想像進(jìn)行創(chuàng)作的要求,但示范過(guò)度,以致學(xué)生模仿范例,作品雷同,遏制了學(xué)生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)揮,也有的老師采用放任式的教學(xué)方法,一味的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),卻不指導(dǎo)或必要的示范,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法掌握基本的技法,創(chuàng)造能力同樣難以得到發(fā)展。還有一些教師“喜歡用一個(gè)主題競(jìng)賽性游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,學(xué)生易投入,但比賽環(huán)節(jié)時(shí)間壓力大,學(xué)生很難有時(shí)間和空間、理解、感受和表現(xiàn),小組合作學(xué)習(xí)往往流于形式,有些不需要合作的內(nèi)容卻采用了分組合作的方式,降低了教學(xué)成效。
通過(guò)一學(xué)期“藝術(shù)概論”的學(xué)習(xí),張老師對(duì)藝術(shù)學(xué)的課程內(nèi)容以理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行了詳細(xì)的講解,全面介紹了藝術(shù)特征、藝術(shù)起源、藝術(shù)地位以及藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的主要特征,尤其是從文化角度帶領(lǐng)我們學(xué)員對(duì)五大藝術(shù)門(mén)類進(jìn)行了深入的探討,涉及中外古今許多著名藝術(shù)家與優(yōu)秀藝術(shù)作品,內(nèi)容豐富、例證詳實(shí),熔“知識(shí)性、理論性、啟發(fā)性和趣味性”于一爐,有助于提高我們學(xué)員的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng),以及對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞能力。通過(guò)對(duì)“藝術(shù)概論”課程的學(xué)習(xí),相信自己的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力會(huì)不斷得到提高!
1、掌握相關(guān)的學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí),對(duì)于學(xué)好藝術(shù)概論有至關(guān)重要的作用。哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科與藝術(shù)密切相關(guān),掌握這些學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí),可以互相溝通,相得益彰。同時(shí)對(duì)加深對(duì)藝術(shù)理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義。
2、廣泛涉獵各種藝術(shù)門(mén)類,獲取豐富的藝術(shù)實(shí)證資料,以避免藝術(shù)理論的枯燥無(wú)味。藝術(shù)是一個(gè)十分繁復(fù)的領(lǐng)域,包括文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、建筑、雕塑、工藝、戲劇、影視等,甚至包括今天剛興起的網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、游戲藝術(shù)。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,是學(xué)好藝術(shù)概論的根本法則。理論來(lái)源于實(shí)踐,其生命力在于對(duì)人的實(shí)踐行為的概括和指導(dǎo)。理論如果不聯(lián)系實(shí)際,就是教條,不但無(wú)益甚至有害。藝術(shù)理論可以幫助我們更加精辟地理解專業(yè)課所講授的內(nèi)容,提高我們對(duì)生活的藝術(shù)感悟力;反過(guò)來(lái),較高的藝術(shù)感悟力對(duì)于提升我們的藝術(shù)理論水平,促進(jìn)我們對(duì)藝術(shù)現(xiàn)象的理論思考具有十分重要的意義。
而通過(guò)藝術(shù)概論課程的學(xué)習(xí),我才真正對(duì)藝術(shù)有所了解。我選修藝術(shù)概論這門(mén)課主要是想通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的藝術(shù)欣賞水平,結(jié)合所學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前,我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感,躊躇滿志地來(lái)到大瀝六聯(lián)小學(xué),經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái),我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌,但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
一.聽(tīng)課
在實(shí)習(xí)一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課,在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià),寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無(wú)論是對(duì)教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二.充分的備課
作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對(duì)是占主要地位。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的,這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃,除寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。
三.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
大家都知道,“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),除了書(shū)本外知識(shí)外,他們更想了解的是課外知識(shí),對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個(gè)特性,在課堂中,我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),讓他們了解更多的知識(shí)層面,使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶。
四.作業(yè)的點(diǎn)評(píng)
一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點(diǎn)看法,因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn),作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
總的說(shuō)來(lái),實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)順利圓滿完成,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平,班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上,還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
10月11和12日,我有幸參加了鄖西縣愛(ài)心包裹項(xiàng)目美術(shù)教師培訓(xùn)。作為新教師,在這短暫的兩天培訓(xùn)中,我收獲滿滿。
11日上午,首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)講話,介紹了學(xué)校的基本情況,以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成績(jī)。接著,由中國(guó)扶貧基金會(huì)嚴(yán)慈銀先生主持了開(kāi)班儀式,介紹了中國(guó)扶貧基金會(huì)基本情況和愛(ài)心包裹的類別,讓我對(duì)愛(ài)心包裹項(xiàng)目有了基本認(rèn)識(shí)。最后,由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們?cè)敿?xì)地講解了美術(shù)教育。她認(rèn)真細(xì)致地從美術(shù)教育的途徑,美術(shù)教育課程設(shè)置,主要課型等多個(gè)方面讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)短暫的休息,一堂生動(dòng)的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對(duì)美術(shù)課程大開(kāi)眼界,讓我知道了美術(shù)原來(lái)還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入,實(shí)物呈現(xiàn),探索發(fā)現(xiàn),親身示范,任務(wù)布置,學(xué)生作品展示等多個(gè)環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)略到美術(shù)這門(mén)課程的魅力,也讓我對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。
下午上半場(chǎng),楊颯老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入實(shí)戰(zhàn),手工技法課《串編的樂(lè)趣》,讓我們不僅通過(guò)穿編這項(xiàng)技法了解到了古人的智慧,也讓我們的動(dòng)手能力有所增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我們老師也動(dòng)手制作了自己的作品,半個(gè)小時(shí)下來(lái),一幅經(jīng)過(guò)穿編向日葵作品在我和朋友的手中呈現(xiàn)出來(lái),雖然不是特別出彩,但是穿編的過(guò)程還是給了我們很大的樂(lè)趣,同時(shí)也讓我們對(duì)穿編這項(xiàng)古老技法充滿了敬佩。后半場(chǎng)由周銳老師給我們講解了動(dòng)漫創(chuàng)意畫(huà),讓我對(duì)動(dòng)漫也產(chǎn)生了興趣,尤其是人物眼睛的畫(huà)法,素描的比例等等,短暫學(xué)習(xí)之后,一個(gè)可愛(ài)的娃娃又在我手中呈現(xiàn),雖然不夠美觀,但是也讓我對(duì)動(dòng)漫,卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后,12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習(xí)中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù),她細(xì)心的給我們親身示范了拓印的幾種方法,接著我們用提前準(zhǔn)備好的樹(shù)葉經(jīng)過(guò)上色拓印,敲打樹(shù)葉的方式,把樹(shù)葉的葉脈清晰的印在了白紙上,兩人一組也完成了一幅拓印作品,這其中也有過(guò)失敗的嘗試,不過(guò)還好,在我們的共同努力之下,一幅作品最后也呈現(xiàn)出來(lái)了。接著周銳老師給我們講解了油畫(huà)棒技法,主要是通過(guò)不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來(lái)做出好的作品,大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風(fēng)格,最后由我們自己動(dòng)手,一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成,雖然不夠美觀,但是也讓我對(duì)色彩的搭配有了一些基本的認(rèn)識(shí)。最后,周銳老師給我們講解了微課的制作技巧,讓我對(duì)微課的認(rèn)識(shí)又增加了幾分,讓我以后也想嘗試。
雖然培訓(xùn)時(shí)間短暫,但過(guò)程是難忘的,收獲是滿滿的。作為一名新教師,這樣的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易,這次培訓(xùn)不僅讓我大開(kāi)眼界,也讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中,我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中,讓孩子們也用美的眼光欣賞這個(gè)世界,用更多色彩描繪他們眼中的美好。
為了貫徹新課標(biāo)理念,增強(qiáng)教師的專業(yè)知識(shí)和技能,提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的素質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡發(fā)展,區(qū)教育局開(kāi)展了全區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。今天,在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓(xùn)了一天,上午,前進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標(biāo)對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)。下午,聽(tīng)了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容老師的課,受益匪淺,現(xiàn)將今天的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
上午,張老師講到“啟發(fā)很重要?!币郧霸谡n堂教學(xué)中,我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范,結(jié)果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品,完全沒(méi)有自己的創(chuàng)新。今天受了張老師的啟發(fā),我明白了真正的“啟發(fā)”,并不是單純的示范,示范畫(huà)當(dāng)然可以,但在畫(huà)完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉,防止學(xué)生模仿。另外一個(gè)“啟發(fā)”,為學(xué)生提示,引導(dǎo)他們思考。張老師講到的“創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時(shí)候,我的紀(jì)律要求不是很嚴(yán),學(xué)生在課堂上比較放松,這樣,課堂紀(jì)律往往不是很好。校領(lǐng)導(dǎo)給我建議過(guò)多次,我也向他們解釋過(guò),但他們始終不理解,一直要求課堂紀(jì)律要嚴(yán)明,我真的是不知所措,把學(xué)生放松了,領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)同,上課太壓抑,課堂氣氛又不活躍,學(xué)生的創(chuàng)新思維不能很好發(fā)揮。今天聽(tīng)了張老師的講座,我知道該怎么處理這個(gè)問(wèn)題了。
另外,張老師講到的“教師的專業(yè)化發(fā)展”對(duì)我啟發(fā)也很大。她說(shuō)老師的基本功如書(shū)法、繪畫(huà)等都很重要。的確,在日常生活中、工作中,任何一個(gè)場(chǎng)合都有美術(shù)的運(yùn)用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的高低,跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān),我們?cè)趯W(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識(shí)息息相關(guān)。因此,基本功對(duì)我們有著至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
下午,聽(tīng)了樊老師和顏老師的課,感觸頗深。
首先,讓我們農(nóng)村教師最為震驚的是孩子們的美術(shù)材料的準(zhǔn)備。老師讓他們拿出準(zhǔn)備好的材料工具,唰唰唰,全部擺放到了桌上:水彩筆、手工紙、雙面膠、剪刀......老師不想上課都難。然而在我們農(nóng)村學(xué)校,班上60個(gè)學(xué)生,有一半的同學(xué)有水彩筆就不錯(cuò)了,更不用說(shuō)其它的美術(shù)材料。往往是我準(zhǔn)備得很充分的一節(jié)課,準(zhǔn)備在學(xué)生面前大顯伸手,可是看到他們準(zhǔn)備的東西就沒(méi)有了興致上課。俗話說(shuō):“巧媳婦難以無(wú)米之炊。”沒(méi)有美術(shù)工具,怎么上好美術(shù)課,競(jìng)賽又何來(lái)成績(jī)?這也是城里學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的差異。我們農(nóng)村美術(shù)教師要想上一節(jié)如此完美的美術(shù)課,何時(shí)能實(shí)現(xiàn)?
另外,她們兩位老師上課都很精彩。語(yǔ)言優(yōu)美,很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣。另外,重點(diǎn)突出,從不同角度引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應(yīng)該注意的地方。
這些,是我學(xué)習(xí)一天感受最深的地方,對(duì)我以后的課堂教學(xué)幫助很大。
繪畫(huà)不僅僅是坐在這里不動(dòng)腦的筋的死畫(huà),看的對(duì)象是什么就照搬原樣,我以前就持著這種觀點(diǎn)以至于畫(huà)面的整體紋果不符,各個(gè)部分衍接的并不是那么自然,支離破碎的,更談不上有什么藝術(shù)創(chuàng)造性。還有一點(diǎn)是至關(guān)重要的,那就是要能靜下心來(lái)并且要有耐心一筆一筆的去刻而畫(huà)對(duì)象,但是我現(xiàn)在也不能線條排好,但是我一定努力去做,培養(yǎng)靜坐能力。
以別人身上可看出,繪畫(huà)不僅要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,而且要做精益求精,深入刻畫(huà)好每一幅作業(yè),堅(jiān)決反對(duì)半途而廢,三心二意的作風(fēng)。要有信心的去畫(huà),要大敢的去刻畫(huà)。錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不敢去面對(duì)錯(cuò)誤。
求學(xué)最重要的一點(diǎn)是不懂就問(wèn),問(wèn)比自己優(yōu)秀的,向老師。繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō),它是真正意義上的學(xué)科,真正是把學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際上去創(chuàng)造出別人視覺(jué)上的滿足和無(wú)窮的回味。所以它是很深?yuàn)W的,要想學(xué)好當(dāng)然有一定的準(zhǔn)度,是比其它學(xué)科更有意義,更吸引別人的。
對(duì)我來(lái)說(shuō),繪畫(huà)是一個(gè)興趣,也是我要堅(jiān)持到底的。
繪畫(huà)心得 鄧敏
未停課之前,有些期盼早日到畫(huà)室來(lái)能全身心投入,提高繪畫(huà)水平。等來(lái)了之后整日整日的畫(huà),單一的活動(dòng),循規(guī)蹈矩的生活,一下子給的感覺(jué)是煩、累甚至空虛!
正如老師說(shuō)的這是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,并且是“暗站”。我們從以前豐富的熱鬧的環(huán)境中轉(zhuǎn)入,安靜的單一的氛圍中,便是對(duì)自己性恪、習(xí)慣的挑戰(zhàn)。而且學(xué)畫(huà)畫(huà)是真正練坐功、練心氣、心境的事情。當(dāng)安靜成為習(xí)慣,逐漸的成為自然,我對(duì)這種生活的評(píng)價(jià)為唯美,空靈而又漸變的藝術(shù)美!
就現(xiàn)在或這一段時(shí)間畫(huà)畫(huà)的進(jìn)展,我感覺(jué)最深的是:一、畫(huà)畫(huà)是深層次的,越往深處挖掘的,東西越來(lái)難,當(dāng)然要深入的就很多啦!二、畫(huà)畫(huà)不是僅僅象征性的行為語(yǔ)言,它是有感情的思想語(yǔ)言;我們用理智的態(tài)度去處理塊面,控制線條,但更重要的感性的思維去想去體會(huì),感受對(duì)象的外形和內(nèi)在感情。像人一樣理性和感性結(jié)合,才能變得更完美,而一幅畫(huà)若實(shí)現(xiàn)了理性與感性的結(jié)合,便是成功的,符合要求的作品。舉例說(shuō)畫(huà)塔圖石膏像,我們也許有感性的,感知形的能力。于是,便可構(gòu)得,準(zhǔn)確的外形,但是只有理智的去尋找塊面劃分結(jié)構(gòu)有果斷的線條進(jìn)行體積的塑造和黑、白、灰的處理,才能把塔圖這個(gè)將軍的威嚴(yán),結(jié)實(shí)的面部肌肉,刻畫(huà)清楚,也就是能反映,人物的氣質(zhì)感情!成功也就在此!
而我之所以對(duì)此感受得至卻現(xiàn)實(shí)的很差,最重要便是耐心、靜心,所以越來(lái)越深入的學(xué)習(xí)中,這一點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越完善!感受至此!
素描之體會(huì)
經(jīng)過(guò)二十余天的練習(xí),對(duì)于素描也有了一些粗淺的看法。一句話概括:多動(dòng)腦,勤動(dòng)身,既多畫(huà)多想多看。
首先,我覺(jué)得對(duì)于石膏素描,尤其是頭部,找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。
畫(huà)畫(huà)心得 歐陽(yáng)若蘭
自停課以來(lái),我經(jīng)歷了不曾有過(guò)的繪畫(huà)經(jīng)歷,確切的說(shuō)是心理歷程。從樓下轉(zhuǎn)到樓上,看到大家都發(fā)奮圖強(qiáng)。我卻陷入了困境,有孤獨(dú)無(wú)望。
我曾一度陷入的困境,其實(shí)是來(lái)自主觀的不接受、不適應(yīng)、不知所措,也都是托辭了。感覺(jué)在這個(gè)比較陌生的環(huán)境似乎是寄人籬下,這樣的心理加在繪畫(huà)上手開(kāi)始顫抖,思想悒郁冗雜。畫(huà)的東西也讓人看了啼笑皆非,那時(shí)候人頭像寫(xiě)生,我畫(huà)的人在我看來(lái)者是怪物,沒(méi)有完整型,亦沒(méi)有靈魂,我也似乎就貼在懸崖邊,痛苦掙扎。畫(huà)里面充斥的CD聲,人聲讓人恍如隔世。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒(méi)有進(jìn)步,是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后,我又漸之尋回了的往的信心,可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫(huà)過(guò)吧,我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開(kāi)始,重新“做人”。
看過(guò)畫(huà)室里“高手”的畫(huà),總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn):一是型比較準(zhǔn)、二是黑白灰強(qiáng)烈、三是塊面感強(qiáng)、四是有線細(xì)膩有質(zhì)感。這也者是一幅好的素描所必備的條件,再一個(gè)是看他們的畫(huà)也有“不過(guò)如此”的感覺(jué),不是眼高手低,只是知道自己也可以做到和他們一樣,但總是心性不到,耐心不足,這也說(shuō)明了本身修養(yǎng)的問(wèn)題,毛手毛腳,做不到老師計(jì)的“心如靜水”。繪畫(huà)中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的。不然之后的繪畫(huà)會(huì)發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問(wèn)題我需要的是在繪畫(huà)中不斷的完善自我,修養(yǎng)自己。
可能一直計(jì)上述的問(wèn)題有些空洞的感覺(jué)。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問(wèn)題:抓型不準(zhǔn)、黑白灰不分、畫(huà)面總是太臟。深入刻畫(huà)不夠,沒(méi)有質(zhì)感。想一口吃個(gè)胖子,在一幅畫(huà)中馬上解決這些所有的問(wèn)題,是不現(xiàn)實(shí)的,這我都知道,所有者必須落實(shí)到每一幅畫(huà)中,也就是務(wù)實(shí)。
我會(huì)努力的,繼續(xù)加油!
繪畫(huà)心得 岳輝
這十幾的素描專訓(xùn),讓我受益匪淺。以前的練習(xí),不懂得如何塑造對(duì)象,形只抓個(gè)近似,結(jié)構(gòu)只弄個(gè)似懂非懂,明暗或通過(guò)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的部分了解進(jìn)行或照抄對(duì)象,不注重感性被動(dòng),也使整個(gè)畫(huà)面太花太亂。這與沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又毅力,懶散而又急于求成的學(xué)習(xí)態(tài)度有著秘切的關(guān)系。畫(huà)畫(huà)僅能夠反映出一個(gè)人在藝術(shù)領(lǐng)域是否有天賦,是否有潛能,也能反映出一個(gè)人內(nèi)在的性格和世界觀,人生觀,甚至可能反映出一個(gè)是否有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、志向。因?yàn)樘孕拧⑻源?、太驕傲,覺(jué)得什么都懂、什么都行、什么都比別人強(qiáng),這一切的缺點(diǎn)遮住了我的視線,使我忘乎所以,忘了自己應(yīng)該處的位置。不好問(wèn)、不好學(xué)、安于現(xiàn)狀、不知進(jìn)取。在繪畫(huà)中暴露出的一切缺點(diǎn),都成了繪畫(huà)中最大的障礙,所以改正需要時(shí)間,要想在繪畫(huà)上取得好的成就,就必須首先克服自身缺點(diǎn),時(shí)刻提醒自己,不要放松警惕,不要放縱自己,以一個(gè)嚴(yán)肅謹(jǐn)慎、認(rèn)真踏實(shí)、意志堅(jiān)定,勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)為原則,逐步把自己的壞習(xí)慣端正起來(lái),從而不斷提高自己的修養(yǎng)和繪畫(huà)水平。
以上是關(guān)于繪畫(huà)過(guò)程中存在的脆弱,最關(guān)鍵的問(wèn)題。在這半個(gè)月的訓(xùn)練過(guò)程中,在某些時(shí)候由于受情緒影響,繪畫(huà)所應(yīng)該達(dá)到的目的和效果都受到了一定程度的影響,不過(guò)在今后的訓(xùn)練中,我會(huì)全心投入到這上面。在繪畫(huà)時(shí)注意從整體出發(fā),先找準(zhǔn)大關(guān)系,注意觀察,在調(diào)整過(guò)程中,注意黑白灰關(guān)系、注意塊面、注意過(guò)渡,不斷調(diào)整、不斷改進(jìn)、不斷提高整個(gè)作畫(huà)過(guò)程的水平,畫(huà)后注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到自己的繪畫(huà)方式,發(fā)展個(gè)性的繪畫(huà)手段。
我的奮斗目標(biāo)是天津美院或湖北美院或武漢大學(xué),這些學(xué)校不僅對(duì)??品?jǐn)?shù)要求高,而且對(duì)文化成績(jī)要求也高。因此在去武漢學(xué)習(xí)中,不僅要注重美術(shù)訓(xùn)練,還要在閑暇時(shí),注重文化科的復(fù)習(xí),使兩者皆不誤。
有時(shí)很清楚自己的壞毛病和遠(yuǎn)大的理想,就是說(shuō)起來(lái)容易,辦起來(lái)難。因此要時(shí)刻提醒自己,該改正的必須改正,別等高考后再改,留給自己的將是終身遺憾和懊惱后悔。
繪畫(huà)心得 沈海艷
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的集訓(xùn),我對(duì)繪畫(huà)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。如果說(shuō)以前畫(huà)畫(huà)的動(dòng)機(jī)是為了給開(kāi)學(xué)捷徑的話,那么瑞已經(jīng)徹底摒棄了這個(gè)想法,正如老師說(shuō)的,繪畫(huà)重要在過(guò)程而并非結(jié)果。
以前繪畫(huà)的概念可以說(shuō)是為了繪畫(huà)而繪畫(huà)。體會(huì)不到內(nèi)在的深層涵義,經(jīng)過(guò)集訓(xùn)也通過(guò)結(jié)人頭像和石膏像的深入刻畫(huà),從中學(xué)到了不少以前含糊不清的知識(shí)點(diǎn)。像概念性的、理論性的知識(shí)點(diǎn)—具體的作畫(huà)步驟,構(gòu)圖中應(yīng)注意的問(wèn)題,以及刻畫(huà)中塊面與塊面的關(guān)系,骨點(diǎn)部位找不準(zhǔn)等問(wèn)題。我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際,在作畫(huà)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入思考,不斷找問(wèn)題然后改正,以達(dá)到會(huì)畫(huà)畫(huà)(型準(zhǔn)、比例正確、刻畫(huà)深入)而內(nèi)在原因在一個(gè)的繪畫(huà)過(guò)程中起主導(dǎo)作用,至少要在畫(huà)畫(huà)中有一種冷靜、自信、大方的態(tài)度,切不可畏畏縮縮,不敢動(dòng)筆,那樣就找不出自身的錯(cuò)誤,也就不利于糾正和提高繪畫(huà)能力。再者,畫(huà)畫(huà)要能速速進(jìn)入狀態(tài)且要坐得出,既要有耐心,切忌心浮氣躁,要冷靜,無(wú)論遇到什么難點(diǎn),都要有克服的決心,要下狠心和自己進(jìn)行挑戰(zhàn),力求做到將每一個(gè)作畫(huà)步驟做到位,能塑造、能深入刻畫(huà)。
總之,在以后的繪畫(huà)過(guò)程中,自己要做到勤奮扎實(shí),力求將繪畫(huà)能力推到一個(gè)至高點(diǎn),也請(qǐng)老師以后多提醒、多幫助,為明年的聯(lián)考及高考打一個(gè)勝仗!
學(xué)習(xí)心得 任娟
通過(guò)十幾天的專業(yè)學(xué)習(xí),每個(gè)人都有進(jìn)步,在自己的水平上又提高了一層,“逝者如斯夫,不舍晝夜”不知不覺(jué)中,11月過(guò)去了,可是,我的收獲是什么呢?
首先畫(huà)了兩天水粉,無(wú)論是構(gòu)圖、步驟,還是感覺(jué),都不如第一次畫(huà)水粉時(shí)那樣痛快,更不如停課之前課外活動(dòng)星期五晚畫(huà)得好了,著急卻無(wú)可奈何,只有自己抽空看書(shū)找方法。
接下來(lái)畫(huà)人頭像,以前畫(huà)人頭像都是模糊好,步驟模糊,刻畫(huà)更模糊,甚至沒(méi)有信心畫(huà)完。前兩天臨摹也是模糊,沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),兩天后寫(xiě)生開(kāi)始也不盡人意,慢慢地才有了些思路,然后通過(guò)練習(xí)局部畫(huà)法,才對(duì)人頭像寫(xiě)生有信心。
畫(huà)石膏總感覺(jué)自己以前畫(huà)得還可以就不求上進(jìn),原地踏步,有感覺(jué)時(shí)兩節(jié)課就畫(huà)好了,但有時(shí)卻兩天都畫(huà)不好,老師不在時(shí)就偷懶,不會(huì)深入刻畫(huà),一直到老師給我修改時(shí),才明白深入刻畫(huà)的重要性,明白畫(huà)石膏要對(duì)石膏人物負(fù)責(zé),不能草率了事。要時(shí)刻注意受光面和背光的區(qū)別。
總之停課以來(lái)收獲有,但不有想像中的那么多。在去武漢之前整理下思緒以便接下來(lái)的一步更快進(jìn)入狀態(tài),何著自己的目標(biāo)奮進(jìn)!
繪畫(huà)心得 況爽
因?yàn)槠鸩酵?,所以在素描上總慢別人很多。最近一段時(shí)間一直在練習(xí)抓形,但是沒(méi)什么進(jìn)步,無(wú)法走進(jìn)去,與最開(kāi)始相比竟有進(jìn)步,也許是因?yàn)橐恢睕](méi)有調(diào)整好狀態(tài),無(wú)法直接進(jìn)入。汪老師也一直在說(shuō)我在某個(gè)地方被困惑住了,可是自己又不太清楚自己被困住的原因,所以在素描上一直停留不前。在畫(huà)畫(huà)上,我的膽子不夠大,在這方面我應(yīng)該努力讓自己膽大起來(lái)。我自己覺(jué)得膽子不大是一個(gè)問(wèn)題,還有一個(gè)就是無(wú)法把結(jié)構(gòu)看透,最基本的大關(guān)系都知道,但在實(shí)踐中反而被大關(guān)系阻礙住了,有時(shí)是想在那個(gè)大關(guān)系內(nèi)拼湊出小的細(xì)節(jié)。
以后的繪畫(huà)學(xué)習(xí)中,我希望任老板的幫助和我自己的不斷努力中取得進(jìn)步。