最近我學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)之后真的是心潮澎湃，久久不能平靜。優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡雖各有各的不同但他們有個相同的特點，那就是他們一心為民，他們無私奉獻(xiàn)，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。我作為一名黨員要向他們學(xué)習(xí)，首先在教學(xué)上我要做到：
多想
上課前要把課備好，要充分的吃透教材，用教材。要把每節(jié)知識點穿成一條線，這樣上起課來才能成竹在胸。具體體現(xiàn)在：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要求是準(zhǔn)確和明確。不僅重視學(xué)生對知識的適度掌握，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力以及創(chuàng)新思維能力;不僅重視發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且注重發(fā)展學(xué)生的非智力因素。具體到一節(jié)課，哪一項應(yīng)達(dá)到什么程度，都應(yīng)盡量細(xì)化，明確到位。
不同的知識點可以選擇不同的教學(xué)方法，沒有一個適合任何學(xué)生的教材和教案。所以設(shè)計教案時根據(jù)學(xué)生的實際情況確定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求，突出什么是重點，難點如何突破，要滲透哪一類數(shù)學(xué)思想方法等等都要周密思考，精心準(zhǔn)備。
葉圣陶先生曾說過：“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！边@誘導(dǎo)即是教學(xué)思路，誘導(dǎo)的過程，即是教學(xué)思路在教學(xué)活動中的體現(xiàn)。一般地說，學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)主要是循著教師的思路進(jìn)行的，但它不只存在于教師的頭腦中、教案中，而必須轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)活動。教學(xué)思路清晰，課堂的講解就會呈現(xiàn)清晰，學(xué)生的思維也會漸漸清晰，從而會獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。
2、課堂指令準(zhǔn)確，語言表達(dá)清晰
課堂四十五分鐘，老師與學(xué)生的交流主要借助語言來實現(xiàn)。教師的課堂語言對提高教學(xué)效率有著至關(guān)重要的作用。教師的語言應(yīng)該是能夠讓學(xué)生接受的語言。說話應(yīng)該盡量做到清晰，大小適度、具有親和力，富有啟發(fā)性。所以我要求自己講授知識時的語言要(1)語意準(zhǔn)確，詞語恰當(dāng)，語速適中。(2)選擇最準(zhǔn)確的詞匯，防止使用籠統(tǒng)和容易引起歧義的詞匯。戒除說話帶口頭禪和多余語助詞的不良習(xí)慣。(3)保證語言的豐富性，節(jié)奏恰當(dāng)、富于情感。
提問時語言要注意：(1)提問要有導(dǎo)向性，設(shè)計出有價值的問題進(jìn)行提問。(2)要重視問題設(shè)計的層次性，(3)學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生問答。評價語言要有激勵性.
3、科學(xué)支配時間，提高教學(xué)效率
(1)減少教學(xué)時間浪費
在課堂教學(xué)中，我要通過認(rèn)真地計劃好課堂活動，注意課堂活動過渡的自然、順暢，通過巧妙安排，快速地實現(xiàn)課堂活動的過渡，如明確告訴學(xué)生在活動過渡時要做的工作，讓學(xué)生做好即將開始活動的心理準(zhǔn)備等等，以減少教學(xué)活動間的過渡時間。
(2)提高時間利用效率
在最佳教學(xué)時間內(nèi)講授關(guān)鍵、重要的教學(xué)內(nèi)容。據(jù)心理學(xué)家的研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的第5分鐘到第20分鐘，要提高課堂時間利用效率，教師就必須保證在最佳時域內(nèi)完成主要任務(wù)，解決關(guān)鍵問題，并輔以精心設(shè)計的方法，使教學(xué)過程按照預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行。
(3)適當(dāng)加大每課時的教學(xué)信息量。課堂信息量過少，環(huán)節(jié)松散，會導(dǎo)致時間的浪費;信息量過多，密度過大，超越學(xué)生的接受能力，學(xué)生因此不能吸收消化。因此，在課堂教學(xué)中，要在了解和分析學(xué)生接受能力、發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大每課時的教學(xué)信息量，使學(xué)生在每一課時學(xué)習(xí)、掌握更多的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時間的利用效益，進(jìn)而提高教學(xué)時間利用效率。
(4)要用合適的課堂教學(xué)方法。在實際教學(xué)中必須結(jié)合具體的客觀條件和自己的主觀情況，慎重選擇教學(xué)方法。目前流行的幾種力法，都可在教學(xué)過程中采用。其基本方法有：講授法、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、討論法、探究法等。不管選用哪種方法，都必須以“雙基”為前提，以情感價值觀為目標(biāo)，注重知情意行的統(tǒng)一。同時，在教學(xué)的過程中要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。我必須在教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)自己的教學(xué)方法，吸收別人優(yōu)秀的方法，形成自己的、富有個性的教學(xué)方法。
在提高自己的專業(yè)知識上我要做到：
1、多評
每次學(xué)校或市里有公開課，我都去聽課，并要求自己心里暗暗進(jìn)行評課，因為這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。聽課時不斷地反思自己，學(xué)習(xí)其長處，摒棄其不足，使自己的教學(xué)方法越來越完善。
2、多寫
我給自己提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。堅持看些學(xué)術(shù)周刊，學(xué)會寫文章。使自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，相信我的寫作能力、教學(xué)水平都會不斷地進(jìn)步。
3、多做
數(shù)學(xué)要多做題，老師要多做高考題，把握高考動向，在教學(xué)工作中把握好重難點。學(xué)生要多做典型題，每單元結(jié)束后，要及時測驗，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，及時查漏補(bǔ)缺。
其次在與學(xué)生相處過程中要尊重學(xué)生，要愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)朋友我試著把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，尊重他們，相信他們。對她們曉之以理，動之以情，做耐心細(xì)致的思想工作，及時肯定她們的點滴進(jìn)步。在和學(xué)生的交流中，遵循“以愛動其心”的教育原則，對待學(xué)生的學(xué)習(xí)多給予幫助和鼓勵，關(guān)心她們的生活。
教育發(fā)展到了今天，我確實在施教之前要了解學(xué)情，因材施教，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓每一個學(xué)生充分體驗“學(xué)習(xí)成功”的喜悅。教學(xué)最好的方法是鼓勵，是關(guān)愛，是天使般的和藹，是陽光、是空氣、是哺育萬物的春風(fēng)雨露。教學(xué)方法很多，但能調(diào)動學(xué)生原動力的方法，才是最佳方法。
在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我要以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格地要求自己，立足本職，踏實工作，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在工作和學(xué)習(xí)中起帶頭作用。
把握“四個重要”鑄就中華文化新輝煌
在京主持召開教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷l(fā)表重要講話，就“十四五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聽取意見和建議。他強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的偉大事業(yè)，沒有社會主義文化繁榮發(fā)展，就沒有社會主義現(xiàn)代化。
向上向善的文化是一個國家、一個民族休戚與共、血脈相連的重要紐帶。文化建設(shè)作為全局工作、中心任務(wù)的重要內(nèi)容、重要支點、重要因素、重要力量源泉，把握文化建設(shè)“四個重要”，旗幟領(lǐng)航延續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根脈，構(gòu)建更加標(biāo)準(zhǔn)化、普惠化、規(guī)范化公共文化服務(wù)體系，充分發(fā)揮中華文化“育人”“化人”“培元”作用，不斷激發(fā)文化精品創(chuàng)新創(chuàng)造活力，廣泛提升人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
把“外部造形、內(nèi)部鑄魂”作為根脈賡續(xù)的“風(fēng)向標(biāo)”，突出文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)一的重要內(nèi)容。
“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”是中華文化綿延5000多年的獨特優(yōu)勢，充分驗證了“沒有先進(jìn)文化的旗幟引領(lǐng)，就不能更好認(rèn)識過去、把握當(dāng)下、面向未來”的前進(jìn)方向。要緊緊圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象使命任務(wù)，堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)文化建設(shè)，始終堅守中華文化高質(zhì)量發(fā)展陣地，從政策、資金、人才等方面全力推動文化強(qiáng)國各項事業(yè)建設(shè)，加大媒體融合質(zhì)變、平臺一體化、技術(shù)有效整合、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持力度，既筑牢中華文化寶庫的“四梁八柱”，又豐盈文化自信的“血肉聯(lián)系”，實現(xiàn)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)整體繁榮、蓬勃發(fā)展。要結(jié)合區(qū)域間、行業(yè)內(nèi)的歷史傳承和文化傳統(tǒng)，夯實革命文化、先進(jìn)文化、法治文化、網(wǎng)絡(luò)文化等基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)文化文藝、哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)的資源整合，打造文化融合發(fā)展的創(chuàng)作格局和精神內(nèi)核，時刻內(nèi)化于心、外化于行。
把“緊跟時代、奉獻(xiàn)時代”作為民生文化的“主旋律”，夯實公共文化服務(wù)體系循環(huán)的重要支點。
文章合為時而著，歌詩合為事而作。在歷史沉淀中聆聽時代聲音、喚醒時代記憶，從偉大創(chuàng)作中回答新時代課題，鐫刻出民生文化“為誰創(chuàng)作、為誰立言”的精神譜系。文化服務(wù)體系的構(gòu)建和運維是一個綜合、整體、開放的發(fā)展過程，要線上線下同步建設(shè)“省、市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居”五級聯(lián)動公共文化設(shè)施，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺、圖書、電子閱覽室等公共服務(wù)資源，暢通公共文化服務(wù)體系循環(huán)，重點突出“最后一公里”建設(shè)，個性化定制文化培訓(xùn)和系統(tǒng)服務(wù)，實現(xiàn)文化業(yè)態(tài)和文化消費模式更加實用、多元、包容、均衡。要堅持重心下移、關(guān)口前移，結(jié)合時代要求繼承發(fā)展，健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場體系，標(biāo)準(zhǔn)化、均等化整合利用民生資源和要素配置，積極應(yīng)用于基層治理、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、調(diào)查研究、宣傳教育等方面，推動公共文化服務(wù)體系規(guī)范運行、暢通高效、簡約便民。
把“創(chuàng)新引領(lǐng)、試點先行”作為體制改革的“強(qiáng)引擎”，抓牢以改革促發(fā)展的重要因素。
當(dāng)前，我們已經(jīng)充分認(rèn)識到文化體制改革的重要性、緊迫性、艱巨性，把深化改革與加快發(fā)展統(tǒng)一起來，就必須牢牢把握住創(chuàng)新這個“基本點”?！皥猿謩?chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”是就文化體制改革提出的“三個堅持”其中之一，要將社會效益放在首位，強(qiáng)化教育服務(wù)、推動引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成和制度保障，在重點和前沿領(lǐng)域中加速創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，在創(chuàng)新驅(qū)動中增長本領(lǐng)、啟迪心靈，結(jié)合實際要求繼承創(chuàng)新，發(fā)揮文化創(chuàng)新的生產(chǎn)力和戰(zhàn)斗力，不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。要認(rèn)真總結(jié)改革試點經(jīng)驗，堅持統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、精準(zhǔn)施策，建立創(chuàng)新傳播矩陣，拓展示范帶動，廣泛凝聚共識，持續(xù)增進(jìn)深度融合，努力構(gòu)建“百花齊放、百家爭鳴”的最大同心圓。
把“以美育人、以文化人”作為文藝作品的“生命線”，激發(fā)扎根人民、書寫人民的重要力量源泉。
大師出精品，工匠繪民心。人民是創(chuàng)作的源頭活水，要始終堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，筑牢底線思維，涵養(yǎng)工匠精神和公仆情懷，走出“象牙塔”，作品“接地氣”，表達(dá)人民心聲，滋養(yǎng)民族心靈，發(fā)揮社會價值、文明價值、美學(xué)價值綜合提升引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民，實現(xiàn)文化便民、文化利民。要培養(yǎng)造就一批政治強(qiáng)、情懷深、思維新、作風(fēng)正的文化文藝工作者，堅持原創(chuàng)性、真實性、自主性統(tǒng)一，深耕細(xì)耕工藝，積累挖掘細(xì)節(jié)，創(chuàng)作精品力作，在實踐中矢志不渝尊重文化、保護(hù)文化、弘揚文化，才能不斷書寫人民、歌唱人民，講好中國故事，激發(fā)精神動力，讓文藝作品“飛入尋常百姓家”，滋潤萬物、千古流芳。
“耶!視力恢復(fù)了五十度!”這是咋回事?你們先別急，等我整理一下這激動的情緒再跟你們慢慢道來。
前段時間，我瘋狂地迷上了看書。下課時捧起書看，恨不得把頭埋進(jìn)書里;放學(xué)時邊走邊看，一不留神竟撞在了大樹上;就連上廁所時，我也照樣看得津津有味;晚上八點半了，我照看不誤，為了避免媽媽發(fā)現(xiàn)，把小臺燈壓得低低的，邊讀邊流汗，這挑燈夜讀的日子還真不好過啊!……
這種走火入魔的日子沒過三周，噩運就悄悄來襲了。那一次我們一家去散步，媽媽指著前方七米遠(yuǎn)的車牌，問我車牌號碼是多少，我抬頭望去，前方一片模模糊糊，在我眼中，車牌號碼就像一團(tuán)團(tuán)云，我哪里看得清楚!我把眼睛瞇成一條縫，使勁地眨眼，努力地想讓視線變清楚。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異樣，爸爸看出了近視的苗頭。第二天爸爸立即帶我去醫(yī)院體檢，這“不查不知道，一查嚇一跳”!我的左眼近視一百五十度，右眼近視一百度。哎，這看書之時竟不知不覺得招惹了一尊“煞神”——近視眼。
讓這“眼睛克星”長久居住在我的眼睛里也不是個辦法，于是爸爸就花重金買來了“法寶”——眼鏡。帶上了這“法寶”，雖然看得清楚，但卻使我的鼻子兄弟受盡了苦頭，“不吃苦中苦，方為‘人上人’”，心字頭上一把刀——忍啦!
戴上了眼鏡，使我有了“小四眼”的“雅號”?？陕闊┻€在后頭吶!由于吃飯時是不戴眼鏡的，所以我不僅在吃飯，還吃了不少苦呢!“今天吃土豆燉牛肉!”“太好了!”這可是我最愛吃的菜，土豆綿綿的，軟軟的，香嫩可口，我連忙夾起一塊放入嘴中。嗯?今天這土豆怎么真么硬，嚼一嚼，啊，好辣，好辣。我的天，我竟把生姜當(dāng)成土豆吃了。還有更苦的吶!我把青色的小辣椒當(dāng)成了四季豆，麻辣就不用說了吧，嘴里好像著了火似的，幸虧“消防員”來得及時，否則后果難以想象……
我終于意識到了近視的嚴(yán)重性，打算改邪歸正啦。我的看書時間有節(jié)制了;看書姿勢變端正了;爸爸媽媽也經(jīng)常帶我去大自然中欣賞綠色，好讓我的眼睛更快恢復(fù)視力!
在一系列的“保眼”措施施行后，爸爸又帶我去醫(yī)院復(fù)查了一遍，兩只眼睛視力均恢復(fù)了五十度。我高興地一蹦三尺高，有什么能比此事更讓我開心呢? 希望有有一天，我能摘下眼鏡，打開這扇把我與外界隔開的“窗戶”，用自己的眼睛真真正正地欣賞大自然，感受大自然!
在疫情期間。我們在過年，你們在幫我們過關(guān)這是春晚中朗誦《愛的橋梁》中的一段話，在這病毒肆虐春節(jié)，是白衣天使無所畏懼，一路向前。除夕夜，無數(shù)人在歸家路上，或已在家舉杯高歌，而我們的醫(yī)護(hù)人員逆流而行，下一站是武漢。我致敬，向奮戰(zhàn)在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中的逆行者。
一方有難，八方支援。這場戰(zhàn)役是在湖北武漢為中心，向各個城市蔓延。我看到的不僅僅是疫情蔓延，更有愛心和奉獻(xiàn)的傳遞。
新型冠狀病毒和SARS驚人相似，到底哪個致命率更高，這成為當(dāng)前人們的日常話題，也成了難以醒來的夢魘。有人說病毒是由武漢市的一家海鮮市場里非法售賣野生動物引起，還有人在責(zé)怪一只蝙蝠。目前，我們沒有明確的答案，我只看到很多醫(yī)務(wù)工作者前仆后繼，沖到一線。
在春晚抗肺炎的朗誦看哭了無數(shù)網(wǎng)友，演出明星紛紛送出祝福，展現(xiàn)人文情懷。隨后的十天里，我看到的是我們隔離的是病毒，我們絕不會隔離愛。全國各地紛紛伸起援助之手，向武漢支援。有經(jīng)驗的醫(yī)生奔赴一線，有愛心的企業(yè)和個人捐助口罩，防護(hù)服等。國家建立雷神山，火神山，多所醫(yī)院派出醫(yī)護(hù)人員馳援武漢。我知道無論過程多么艱難，我們總能迎來春天!
今日之我能做什么?我不能只說我在默默地感動，也不能只說一句致敬的話語。我要努力學(xué)習(xí)，成為明天有實力的擔(dān)當(dāng)者!像鐘南山，像李蘭娟。今日之他們，明日之我們!
哪里有什么歲月靜好，不過是有人為你負(fù)重 前行罷了。
――題記
沒有經(jīng)歷過災(zāi)難的人，或許不會懂得“平安”這兩個字的分量有多重。但是，就在這次疫情中，我懂了。
十七年前“非典”肆虐，國土難安，不計其數(shù)的百姓遭受疫情，苦不堪言這與20_的“冠狀病毒”相比，是有過之而無不及之。如今，中華民族萬眾一心，同舟共濟(jì)，再次唱響“眾志成城，抗擊疫情”的時代戰(zhàn)歌，將疫情扼殺于搖籃之中，護(hù)我國平安。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”中華民族以前所未有的決心和信念，筑起了抗擊疫情的剛鐵長城，譜寫著感天動地的贊歌。
這次的病毒僅僅幾天，就遍布全國，甚至與中國相鄰的幾個國家也被傳染。當(dāng)年在一線抗擊“非典”的鐘南山院士已是耄耋之年，他一再強(qiáng)調(diào)盡量不要出門，不與外來人員接觸，可是自己卻毫不猶豫地奔赴武漢，抗擊在疫情前線。這讓我們很好地理解到了什么是專業(yè)，什么是責(zé)任，什么是無畏。因為疫情，中央政府做出了一個偉大的決定――封城。武漢，一座幾百萬人口的城市，能做出這個決定，不知是鼓起了多大的勇氣，下定了多大的決心。
因為疫情，醫(yī)護(hù)人員夜以繼日的工作，累得趴在辦公桌上就睡著了，臉上都是被口罩勒的勒痕，由于人員的缺少，醫(yī)護(hù)人員還要照顧病人的起居生活，清理衛(wèi)生等。他們能夠這樣，不僅是因為職業(yè)要求，更是因為他們有一顆熾熱的愛國之心。所謂一方有難，八方支援。許多人通過各種社交平臺捐獻(xiàn)自己的愛心，在網(wǎng)絡(luò)上傳播正能量，給街上的行人發(fā)口罩……這些舉動無不體現(xiàn)中華民族的和諧互動。不僅如此，火神山雷神山的火速修建更是讓我們明白了什么是中國速度，中國的力量不可小覷。何以解憂，唯有平安。
祖國的安危，疫情的發(fā)展，是全國人民共同關(guān)注的事情，同時也是讓大家擔(dān)心，憂慮的事情。我希望祖國能夠順利度過難關(guān)。這里，我把最美好，最真誠的祝福送給奮斗在抗擊疫情一線的白衣天使們：愿你們身體健康，工作順利。
2003年的“非典”，我沒能與祖國并肩作戰(zhàn)，但此次的疫情抗擊，我絕對沒有缺席。
五千年前，我們戰(zhàn)勝了洪水;兩千年前，我們戰(zhàn)勝了匈奴;七十年前，我們戰(zhàn)勝了侵略者;十七年前我們戰(zhàn)勝了“非典”;十二年前我們戰(zhàn)勝了大地震。今年我相信我們也絕不會輸。眾志成城，必將戰(zhàn)無不勝。
看完《公共安全開學(xué)第一課》后，讓我了解到了很多安全常識，受益匪淺。
生命安全，一個老生常談的詞語，小時父母最常在耳邊“嘮叨”的詞語，然而，隨著我們的年齡越來越大，能力越來越強(qiáng)，安全，這兩個熟悉的不能在熟悉的字眼，是否該被我們漸漸忽視?
我們一天天長大，知識一天比一天積累的多，經(jīng)歷也一天比一天的豐富，然而這樣我們就應(yīng)該不重視安全么?
答案當(dāng)然是否定的，安全意識不應(yīng)該隨著年齡的增加而減少。而正相反，隨著我們年齡的增加，我們更應(yīng)該樹立和夯實安全意識。
俗話說、“淹死的都是會游泳的”正是因為我們已經(jīng)長大已經(jīng)懂得一些自我保護(hù)的方法，所以我們就會放松警惕心里而抱著一定程度的僥幸心理，認(rèn)為我們懂得已經(jīng)足夠多，年齡已經(jīng)足夠大，那些危險我們可以辨別可以保護(hù)好自己，真的是這樣么?
據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告，在世界大多數(shù)國家中，意外傷害是兒童青少年致傷、致殘、甚至致死亡的最主要原因。而在我國，在不同年齡的青少年中，又以15-19歲意外傷害的死亡率。
而且隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，更多的新奇事物進(jìn)入我們青少年的眼簾，而伴隨這些新鮮事物的，正是新的危險。而青少年正缺乏對于新鮮事物的好壞的辨別能力，于是許多青少年不以為然的上了當(dāng)。
這些文字落在紙上看似離你遙遠(yuǎn)不痛不癢，但這輕描淡寫的文字背后卻是多少個家庭的破碎和絕望，你的一個舉動帶來的可能就是給整個家庭帶來無法估量的傷害和損失……
安全二字重于泰山，這不是一句玩笑話，安全是一個人的根本，出了危險小則傷殘大則死亡，可以說是一切事情的前提，沒有安全也就沒有一切。
而最為祖國的未來，我們應(yīng)該也更有義務(wù)保證自己的安全以及周圍人的'安全，對于此，我們不應(yīng)該抱著僥幸心理，我們應(yīng)該做到讓安全的警鐘長鳴，一刻都不能松懈、一刻都不能丟掉安全意識。
告別了中學(xué)時代，跨進(jìn)大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。人每踏進(jìn)一個新環(huán)境，都會遇到一系列新問題。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的紀(jì)律、寬松的生活環(huán)境，我們一下子難以適應(yīng)。所以說，作為大學(xué)生應(yīng)該注重心理健康，完成學(xué)業(yè)深造的同時，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，讓大學(xué)生活過得充實而有意義。
學(xué)校給我們開設(shè)了心理課程，導(dǎo)師是陳理才。雖說陳導(dǎo)師其貌不揚，年紀(jì)與我們相仿，但卻絲毫沒有削弱其幽默的“威力”。課堂上總不乏有同學(xué)發(fā)自心底的笑。原本以為心理課是導(dǎo)師發(fā)表長篇大論，不大愿意去，第一堂課還遲到哩。實際上呢，陳導(dǎo)師并不“簡單”，我凳還沒坐熱，已徹底被其迷住了。說實在，上陳導(dǎo)師的心理課是一種享受。在不知不覺中學(xué)到了知識，同時，還讓自己發(fā)現(xiàn)了自己。
健康是人生的第一財富，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂的基礎(chǔ)。心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等?！拔倚睦碛袉栴}嗎?”“我的心理與他人比較是否正常?”這些可以說是每個成長中的大學(xué)生可能都會問到的問題。以前自己對心理健康標(biāo)準(zhǔn)缺乏認(rèn)識，總覺得自己是個“怪人”，“心理有問題”。有時，還會因某方面的心理壓力或障礙過于緊張恐懼。學(xué)習(xí)了相關(guān)的心理知識后，覺得心理障礙其實也并不可怕。只要及時給予關(guān)注，并加以引導(dǎo)，這些成長中的困擾是可以消除的。
記得陳導(dǎo)師說過幾句趣話，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好處，不容易被天上掉落的東西砸中”。說得太對了，不是么?換一個角度看事物，其實也不會太壞，要樂觀啊。我們時常因自己的長相、能力、學(xué)習(xí)成績等因素產(chǎn)生各種各樣的焦慮，嚴(yán)重者還會過度自卑。有這樣一句名言“天生我材必有用”，關(guān)鍵在于自身怎樣看自己。我們要學(xué)會自我認(rèn)識，在比較過程中，不能專門“以己之長比別人之短”，也不能“以己之短比別人之長”。通過比較認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，長處和短處，達(dá)到揚長避短，縮小差距的目的。
陳導(dǎo)師在課堂上做了不少的心理測試，有一次是要求學(xué)生把自己的幾個優(yōu)點用紙寫下來，讓同學(xué)來猜。在此之前，我從沒發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點，而且還是3個以上，有那么多嗎?搜腸刮肚冥思苦想后，只寫了3個。經(jīng)過課堂上導(dǎo)師的啟發(fā)，我又陸陸續(xù)續(xù)想到了好幾個，哇塞，原來自己的優(yōu)點還蠻多的嘛，怎么一直沒發(fā)現(xiàn)?一個小小的心理測試，讓我自信“番了一翻”。
當(dāng)然，陳導(dǎo)師的課還有不少令人印象深刻的地方，我都數(shù)不過來了，哈。例如，講到人際關(guān)系的那一Part?！皝砀易雠笥寻?”(陳導(dǎo)師張開雙臂，作擁抱狀)可是呢，有這樣的一種人，他們把自己封閉禁錮起來，只是停留在窗臺邊觀望，不肯把心門打開，又怎樣能得到別人的友情呢?還有一個就是大學(xué)生戀愛的問題，陳導(dǎo)師出乎我意料，他贊成大學(xué)生自由戀愛!“強(qiáng)調(diào)愛的權(quán)利，缺乏愛的能力”陳導(dǎo)師課堂上短短一句話驚醒了我。原來，愛還包括一份沉沉的責(zé)任……
20_年9月1號晚上8點整，迎來了第__屆《開學(xué)第一課》節(jié)目的首播。我與同學(xué)們相約坐在電腦前觀看這檔節(jié)目。此前，我們已經(jīng)知道今年的主題是“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”，節(jié)目的傳達(dá)“人民至上，生命至上”精神。
今年的主題設(shè)定與全民抗疫的社會環(huán)境是密不可分的，立足于國家的大背景下，我們每個人都是其中的參與者，沒有什么比這更刻骨銘心了。看完節(jié)目之后，我的內(nèi)心久久不能平靜。
在節(jié)目中，我們可以看到節(jié)目立足于“擔(dān)當(dāng)”“團(tuán)結(jié)”“科學(xué)”三個方面展開敘述。
鐘南山爺爺用自己的故事來鼓勵我們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。他講述了自己從小的生活環(huán)境以及自己從醫(yī)的故事，讓我的內(nèi)心頗受感動。
張伯禮講到了方艙醫(yī)院的歷史積累，對于生命，對于健康的思考，戰(zhàn)勝病毒后才能看到看到人類的力量。
陳薇講述了疫苗誕生的故事以及自己的故事經(jīng)歷，給我們做了一個好榜樣?！俺藙倮瑒e無選擇”是她一直堅守的信念，只有堅信，才能成功。
張文宏著重提到身體健康的重要性，他通過簡單明了的動畫形式，提及了“少年兒童衛(wèi)生健康寶典”，講述了十點內(nèi)容，時時刻刻把身體健康放在首位，健康永遠(yuǎn)比其他事情重要。
時間一晃而過，《開學(xué)第一課》迎來了結(jié)尾。雖然只有短短的時間，但從中收獲的東西卻很多，疫情雖然無情，但人間處處是真情。從中吸取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)其中的抗疫故事，弘揚抗疫精神，吸收正能量，為祖國，為未來，成為一個優(yōu)秀的接班人，為祖國和民族的未來做出自己的貢獻(xiàn)。
俗話說，生命重于泰山，那么，又是誰撐起了這座山?是奮斗在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員，更是我們?nèi)鐣嗣竦膱F(tuán)結(jié)一致。
這是一場突如其來的疫情，它在武漢爆發(fā)，非常之舉阻擊非常之疫。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，武漢市民攜手相助，同舟共濟(jì)。許許多多感人故事，在這座城市演繹。
大年三十，志愿者服務(wù)車隊成立，迄今已免費接送上千名醫(yī)護(hù)人員;正月初二，一批農(nóng)民工火速抵達(dá)雷神山醫(yī)院建設(shè)工地，日夜奮戰(zhàn);正月初三，許多市民唱起了《我和我的祖國》，并一次次高喊“武漢，加油!武漢，加油!”正月初四，武漢大學(xué)中南醫(yī)院急救中心護(hù)士郭琴，患上新型冠狀病毒感染的肺炎痊愈后，返回工作崗位……
更有甚，疫情第一線就是戰(zhàn)場。全國廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽單位發(fā)揮媒介和平臺優(yōu)勢，直擊疫情阻擊戰(zhàn)，讓信息抵達(dá)最廣泛的人群，用信心凝聚最廣大的力量。
從大喇叭到小屏幕，從線上到線下，全國廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽單位火速集結(jié)傳播防疫信息，鼓舞振奮人心，凝聚堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的磅礴之力。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。春節(jié)前后，在國家廣電總局的統(tǒng)籌部署下，全國廣播電視緊急投入抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，是贏得戰(zhàn)役的硬核力量。在疫情面前，從田間地頭的大喇叭到最先進(jìn)的5G直播，從每天直播的新聞發(fā)布會到網(wǎng)絡(luò)視聽平臺，網(wǎng)上網(wǎng)下爭分奪秒，讓信息抵達(dá)最廣泛的人群，用信心凝聚最廣大的力量。
猶記得那震撼人心的廣播聲，防線筑起?！拔刮?，各位老少爺們，今年春節(jié)，都別互相走動了，還是以微信、電話拜年為主……”春節(jié)期間，這樣的廣播音視頻不斷刷屏。
你一定還記得吧?那些不為人知的女醫(yī)生女護(hù)士為方便穿防護(hù)服剪下長發(fā)，醫(yī)護(hù)人員長期佩戴口罩在臉上留下壓痕血印，防護(hù)服里的衣服被汗水浸透……一個又一個細(xì)節(jié)被鏡頭捕捉，一次又一次感動著熒屏內(nèi)外。更有從高鐵車站、高速公路、居民小區(qū)維護(hù)秩序、測量乘客體溫、檢查來往車輛，到防疫物資運送、消毒藥劑噴灑、防護(hù)用品工廠加班加點，畫面一次次定格口罩背后的普通人，他們在這個特殊時期，舍小家、為大家，堅守崗位、默默付出。他們的身影、他們的聲音、他們的故事，成了這場戰(zhàn)役中最溫暖人心的力量。
除此之外，我們要積極構(gòu)建疫情防控命運共同體。要知道，世界各國在疫情面前是一個安危與共的命運共同體，人類唯一的出路在于守望相助，越是病毒肆虐，越應(yīng)該增加有效的國際合作。
我相信，只要世界各國人民齊心協(xié)力，定能戰(zhàn)勝這場疫情。
20_《開學(xué)第一課》讓我想起了不久前看到的一篇作文，現(xiàn)在分享給大家：
在我們的生活中有許許多多的印記，比如：夏天戴手表會在手腕上留下一圈手表的印記、在沙灘玩耍時會留下美美的腳丫印記、當(dāng)流星劃過填空一瞬間會留下一道光的印記……然而，現(xiàn)在我要給大家說一說在我心里留下的一個最美的印記，那就是口罩的印記。
以前，每當(dāng)我看到自己或別人臉上有口罩的印記是，都會覺得很不好看，可是現(xiàn)在，因為一個新型冠狀病毒的“闖入”，許多人都奮戰(zhàn)在一線，當(dāng)他們摘下口罩時，臉上、鼻子上被口罩勒出了血痕，有的還被壓破了，破的地方就用創(chuàng)口貼貼住，給我留下印象最深的是73歲的李蘭娟院士摘下口罩的那一幕，令我心疼也安心，印記和皺紋已難以分清，但是她的笑容依然堅定。
在我身邊也有一群這樣的人，他們就是在我家小區(qū)門口辛勤工作的志愿者，他們每天都戴著口罩站在大門口給進(jìn)進(jìn)出出的人量體溫和檢查車輛，在我們北方氣溫零下二十五度左右的環(huán)境下，他們每天堅持早上六點來，工作到十點多才回家，由于長時間戴著口罩，臉上便出現(xiàn)了一條口罩的印痕，很像一個透明口罩。
在這次疫情中，口罩顯得格外重要，他的印記也從難看變成了美麗，這就是我心里最美印記。