作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡要介紹,并對我們對新教師提出了用合理的態(tài)度對待問題的要求,希望新教師在未來的工作中要寬容、團(tuán)結(jié),少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹,并對大學(xué)教師如何科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。張路進(jìn)院長將我校實(shí)際與教書育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn)。陶躍華處長對我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,寸艷昆處長對學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解,楊添富副主任對學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德,如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。作為新進(jìn)人員,我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館,加深了我們對學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí),加深了我們的自豪感。通過培訓(xùn),我受益匪淺,特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,高校教師在國家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中,學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”,更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中,搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
其次,培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。
有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),相互關(guān)心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,要合作,更要快樂。
實(shí)踐,師德的影響是巨大的,有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,我們獻(xiàn)身教育,就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
最后,培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。
在培訓(xùn)中,幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué),他們深入淺出、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材、備課、講解、結(jié)構(gòu)、板書等各個(gè)方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法,貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能掌握更多的知識(shí)。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識(shí)和理論,同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。通過培訓(xùn)后思考,我對教學(xué)方法有以下認(rèn)識(shí):
1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展,學(xué)校一切工作將是無源之水,無本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生,是失敗的學(xué)生,學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否,要通過學(xué)生來表現(xiàn)。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益,它要求教師有時(shí)間和效益的觀念。
教師在課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問題,不能為追求形式拋棄對教學(xué)效益的追求。
3.教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ)。
教師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件。在課堂教學(xué)過程中,教師教學(xué)觀念的變革,教師采取的教學(xué)策略,教師對教學(xué)批判反思的能力,這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展。
4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
通過學(xué)生的自主能動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生有效學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo)。
5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。
在保證教學(xué)有效性的條件下,教師的教學(xué)策略占有重要的地位。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)階段的一系列策略性的知識(shí)。
形成了對教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識(shí),有以下幾種策略值得借鑒:
1.興趣化教學(xué)策略
2.生活化教學(xué)策略
3.信息化教學(xué)策略
4.探究性教學(xué)策略
總之,通過培訓(xùn)我更加堅(jiān)信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境,停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!
我?!堆芯可謨浴房偣卜譃槲鍌€(gè)部分:一總則;二招生、入學(xué)與就業(yè);三學(xué)籍、管理與獎(jiǎng)勵(lì);四培養(yǎng)工作;五學(xué)位授予。
總則介紹了相關(guān)行政法規(guī),也是我校制度相關(guān)規(guī)定的依據(jù),因?yàn)橄录?jí)法規(guī)不能與上級(jí)法律法規(guī)有相抵觸的地方,否則視為無效。所以,在學(xué)校等事業(yè)單位,也要對國家相關(guān)法律法規(guī)都要有所了解。
之后的二到四章,就講了我們研究生從入學(xué)到畢業(yè)期間所有工作的一系列規(guī)定和制度,詳細(xì)給出了如何注冊、申請獎(jiǎng)勵(lì)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就業(yè)等的方式、方法。同時(shí),也給出了對某些不正當(dāng)行為,如考試作弊等的相關(guān)懲罰手段。正所謂,有懲有罰,賞罰分明。后兩章的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予規(guī)定讓我們對完成學(xué)業(yè)和獲得學(xué)位所要做的事情都有了明確的認(rèn)識(shí),這對我以后的學(xué)習(xí)提供了鮮明的途徑,更讓我們對兩年半的學(xué)習(xí)有了清楚的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
通過認(rèn)真研讀手冊內(nèi)容,我主要有以下三點(diǎn)體會(huì)。
一,由被動(dòng)變主動(dòng)。這點(diǎn)主要是針對相關(guān)學(xué)生工作來說的。在手冊中有注冊工作,碩博連讀選拔,就業(yè)工作,優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)集體、優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選,答辯等工作的實(shí)施開展流程及所需要的材料的說明和規(guī)定。這些都需要我們屆時(shí)準(zhǔn)備好相關(guān)材料向輔導(dǎo)員或相關(guān)部門主動(dòng)提出申請,而不是要輔導(dǎo)員等去主動(dòng)提醒。也就是我們要從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),為即將到來的工作提前做好準(zhǔn)備工作。
二,無規(guī)矩不成方圓。不論是學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)行為、考場行為等,手冊也都做了明確的規(guī)范。這些規(guī)則和規(guī)定告訴我們,作為研究生,我們更應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范自己的行為,特別是在學(xué)術(shù)方面,嚴(yán)禁學(xué)術(shù)造假、抄襲等,否則我們將為自己的行為付出應(yīng)有的代價(jià)。
三,注重自我培養(yǎng),多讀書、多思考、多提問、多創(chuàng)新。手冊中的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予兩章讓我了解到兩年半的時(shí)光將會(huì)如此短暫,我們必須盡早明確自己的興趣點(diǎn)和研究方向,以塑造自己的學(xué)術(shù)成就和成果。第一年多讀書、多思考,第二年就要開始大論文的準(zhǔn)備工作和寫作,后半年有答辯和實(shí)習(xí)。整個(gè)研究生學(xué)習(xí)時(shí)間是如此迅速短暫,我們必須珍惜這段時(shí)光,將自己培養(yǎng)成有知識(shí)、有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的知識(shí)分子,并在這段時(shí)間將自己塑造成一個(gè)自信、精銳、博學(xué)的自我,完成另一種不一樣的蛻變。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。在上理的這兩年半,我將珍惜這無限珍貴的青春學(xué)習(xí)時(shí)光,讓自己得到思想上的再次升華,同時(shí)也讓母校在不久的將來為我而驕傲!
作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,我很榮幸地成為河堰初中教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),使我們儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí),可我們?nèi)狈?shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,對我們進(jìn)行了為期三天半的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對教育思想、教師的社會(huì)資本、優(yōu)秀教師的成長、課堂教學(xué)、說課聽課評(píng)課、如何當(dāng)好班主任、師德師風(fēng)和安全意識(shí)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),受益匪淺。特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,高校教師在國家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中,學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,初中的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”,更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中,搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
其次,培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師,根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都談到了基本的一些具體做法,總結(jié)一下,大體有以下幾個(gè)方面:第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異;來一點(diǎn)商量;搞一點(diǎn)幽默。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,吳主任還專門談到了新課標(biāo)理念。
總之,通過培訓(xùn)我更加堅(jiān)信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境,停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!
“中國科協(xié)與教育部聯(lián)合發(fā)起科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng),就是希望通過宣講活動(dòng)正確引導(dǎo)廣大科技工作者特別是青年科技工作者和在校研究生,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信,完善學(xué)術(shù)人格,維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán),旗幟鮮明地揭露和抵制學(xué)術(shù)不端行為?!敝袊茀f(xié)主席韓啟德在大會(huì)致辭中開宗明義地指出了活動(dòng)的目的和意義。
榜樣的力量是無窮的。作為德學(xué)雙馨的楷模,已經(jīng)91歲高齡的師昌緒老先生,親手撰寫發(fā)言稿,用鋼筆把發(fā)言稿改了一遍又一遍,他的每一場報(bào)告會(huì)都被青年學(xué)子圍得水泄不通。
作為宣講專家組的成員之一,楊樂院士把這一工作看作是自己義不容辭的責(zé)任,雖然夫人身患重病,急需自己在身邊照顧,但在每次接到地方的宣講邀請時(shí),他都會(huì)按時(shí)出現(xiàn)在宣講報(bào)告會(huì)的現(xiàn)場。
中國科學(xué)院資深院士田昭武和田中群院士是有名的“父子院士”。田昭武教授為了給福建高校作好第一場報(bào)告,反復(fù)修改完善講稿,還請?zhí)镏腥涸菏刻岢鲆庖姡此膱?bào)告能否被青年學(xué)子接受。
著名科學(xué)家杜祥琬、葉叔華、楊福家、楊叔子、黃伯云、歐陽自遠(yuǎn)等,紛紛在百忙中擠出寶貴的時(shí)間,積極參與宣講教育,精心準(zhǔn)備宣講報(bào)告。
截至2011年12月份,宣講教育活動(dòng)已覆蓋全國31個(gè)省區(qū)市,近700個(gè)研究生培養(yǎng)單位的25萬名研究生新生已接受了科學(xué)道德宣講教育。全國高校56個(gè)研究生院也全部開展了宣講教育。參加宣講教育活動(dòng)的院士和著名專家達(dá)100多位。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間研究生實(shí)習(xí)精彩的旅程閉幕了。剛開始還以為這次實(shí)習(xí)是一個(gè)很慢長的旅途,不知不覺到尾聲了。心理卻有一股酸酸的感覺,有點(diǎn)戀戀不舍了。特別是昨晚去班里轉(zhuǎn)下,走之前看看我那可愛的孩子們,也算是一種告別吧!可萬萬沒有想到孩子們的舉動(dòng)讓我更加的不舍,24班的孩子們前體起立為我唱了一首(朋友)和給我留下了最珍貴的留言冊,我覺的這些都是真金難買的。當(dāng)時(shí)差點(diǎn)控制不住情緒和孩子們說話聲音都有點(diǎn)沙啞了,眼淚在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)。孩子們謝謝你們!老師會(huì)記住可愛中帶點(diǎn)調(diào)皮的你們,想你們時(shí)我會(huì)隨手翻起你們給我寫的留言板,晚上睡覺前翻著它讓我們想起你們一個(gè)個(gè),然后幸福的美美的睡去。孩子們老師在這里祝你們學(xué)業(yè)有成,金榜題名;身體健康;心想事成。千言萬語道不盡我這次所感與所想,感覺心理有說不完的言語,卻又不知從何說起??梢哉f這次實(shí)習(xí)對我感觸很深,對我的人生有另一種啟迪。
首先;這次實(shí)習(xí)我們是由五個(gè)人組成的精英團(tuán)隊(duì)(__;__;___;__;__),作為__師范大學(xué)研究生來到__中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)基地??梢哉f在李__組長帶領(lǐng)下,使我們順利的完成了實(shí)習(xí)生涯。把該做的也都完善了,比如說實(shí)習(xí)生展覽和對__中學(xué)的感謝信等····我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)怎么說呢?在我心里我覺得非常的不錯(cuò)雖然平時(shí)有點(diǎn)小摩擦,但一點(diǎn)也不影響我們之間感情。可以說辦公室,田徑場再到食堂到處都有我們的笑聲和背影,最開心的時(shí)候就是去食堂吃飯的來回路上,我認(rèn)為那是我們之間交流和放松的時(shí)候,每天你損我,我損你的斗著嘴,開著玩笑,總是會(huì)笑到肚子疼。說起我們這五個(gè)人那是各有千秋啊!
第一個(gè)就說組長__吧!他是一個(gè)原則性很強(qiáng),做事很穩(wěn)重,精明能干的一個(gè)人。每次我電腦或手機(jī)壞了找他幫忙,他二話不說幫你把問題解決,特別是我遇到不開心的事了總會(huì)開導(dǎo)我,他說沒事這些問題都不是問題,只要你按你得目的去做就可以。 第二個(gè)__,她我覺得在女孩子總算是比較完美的,不但人中的漂亮還很聰明;細(xì)心;能干(女人中的男人);精明;熱心腸;……在她身上我看到了自己的好多不足,我會(huì)慢慢改進(jìn)的,怎么說這半年也是沒有白和她住一起。是她讓我學(xué)會(huì)了好多,呵呵 妞!(給大爺笑個(gè))這個(gè)是我倆經(jīng)常開玩笑的話語,還有在寢室一起看電視,說笑,每次有什么煩惱的事我們都會(huì)拿出來說說。就像 是一種發(fā)泄的方式,說完了心里的郁悶也解除。照樣開開心心的該干嗎干嗎。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我們在一起開心的日子。第三個(gè)是___一身古銅色,不過他這古銅色都是用勤奮換來的。他是我們五個(gè)實(shí)習(xí)當(dāng)中得到認(rèn)可最多的,在實(shí)習(xí)工作中認(rèn)認(rèn)真真,腳踏實(shí)地;勤勤懇懇。他身上的優(yōu)點(diǎn)讓我一生受用無窮,老于這個(gè)是我們對他一種親切的稱呼!雖然不好聽可感覺很親切,也很順口了。第四__二十一世紀(jì)典型的好男型,大方大度;為人實(shí)在;一些問題在他看來都不算問題,有種放眼看世界的感覺。呵呵····他是我們每天拿出來開玩笑最多的一個(gè),“鴕鳥’’就是我們?yōu)樗鸬耐馓?hào),我們總是開玩笑的說他慢半拍,其實(shí)人家是大智慧型的。 相對于他們四個(gè)我就藐小多了,貪玩心直口快的我總顯得長不大,不夠成熟,幼稚,就用__說我的那樣心理比較的脆弱,別看外表像個(gè)男孩子樣大大咧咧。其實(shí)內(nèi)心最沒有安全感的人,做事顯得有點(diǎn)浮燥;經(jīng)歷的挫折較少;在遇到事的時(shí)候不夠淡定,考慮問題的時(shí)候不夠全面。呵呵·····不足的地方真是太多了,真的好好的改改;多學(xué)學(xué)人家的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)更完善的去做人做事。該說的也說了,希望自己能向好的方向去發(fā)展,最后我祝他們四個(gè)人畢業(yè)后找到份理想的工作;找個(gè)理想的伴侶;幸福生活;心想事成。
接下來才是我實(shí)習(xí)中遇到最精彩的一部份事和人。First 師傅(__)他心地善良,對工作和學(xué)生沒有二話,一個(gè)好字。工作認(rèn)真仔細(xì),勤懇;愛崗敬業(yè)師傅;對學(xué)生就像自己的孩子一樣,每次我生病或怎么了他總是帶我去校醫(yī)院。記得第一次是皮膚過敏師傅帶我去豬豬醫(yī)生那拿了一瓶膏藥,還有一次是感冒了,他給我了感冒藥。讓我很感動(dòng)這些我都深深的記在心里了,可我每次不知道知恩圖報(bào)還總是惹師傅生氣,在這里我跟師傅說聲I’m sorry。緣分使我們成為了師徒關(guān)系,可我卻沒有把我們關(guān)系給搞好,每次我們關(guān)系好不容易融洽點(diǎn)被我一個(gè)貪玩給破壞了,也許是我的心思沒有放在實(shí)習(xí)這個(gè)點(diǎn)上,沒有把它看的最重要。所以就沒有認(rèn)真的去做好它。讓你每次氣的不行有點(diǎn)恨鐵不成鋼,如果說還有一次這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的話,師傅我一點(diǎn)認(rèn)認(rèn)真真的去做好每件事,也絕不老想著去玩。不管我怎么后悔也無濟(jì)于事了,只希望我?guī)煾瞪眢w健康,特別是他的胃一定要乖乖,不要像我一樣讓師傅不舒服,不開心。嘿嘿···更希望師傅和嫂子明年生個(gè)大胖小子,一家幸福美滿。Two 王_老師簡稱(__)小潘的師傅看似外表冷漠不說話的他,其實(shí)是個(gè)很低調(diào);很和藹可親的老師;熱心腸的好老師。回到師大可能想起王老師最多的就是每天做他的車去食堂吃飯,去玩什么的,每次我們出去有什么事都叫王老師帶著咱,他都是義不容辭。記得有次我哭鼻子了他給我開導(dǎo),讓我知道人要學(xué)會(huì)控制情緒,不要把太多的表情寫在臉上。做事要一樣一樣的來不要浮躁,他的這些話讓我受益匪淺。我希望他以后能找個(gè)脾氣很好對他很好的嫂子,家庭幸福。Three 李__老師--__師傅,可以說他把老于帶的相當(dāng)?shù)某晒?。他為人?shí)在誠懇,熱與助人;還經(jīng)常的給我們好吃的,導(dǎo)致于我們有什么事都喜歡找他幫忙?,F(xiàn)在的他正在熱戀中哦!祝他早日和嫂子步入婚姻的殿堂。工作順利,其實(shí)要感謝的人太多了,比如還有__老師我們的科頭,經(jīng)常帶我們出去吃早點(diǎn),平時(shí)對我們也是無微不至的關(guān)照,我在這里說聲謝謝!!等····要說的太多了,但還是少不了離開這個(gè)話題。雖然有太多的不舍,可還是的面對。如果說還有一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)我一定要好好的干·····
總之__中學(xué)給予了我這么好的舞臺(tái),而我卻沒有珍惜,沒有充分的去利用它。因?yàn)樵谖倚睦镂揖蜎]有想過我以后要去當(dāng)名體育老師,一開始就沒有擺正好態(tài)度,都說態(tài)度決定一切。所以我付出了多少就得到了多少回報(bào),付出與結(jié)果是成正比得。要走了心里卻讓我留下點(diǎn)遺憾!如果再有一次機(jī)會(huì),我一定認(rèn)認(rèn)真真。不過這次實(shí)習(xí)不管在心里上還是做人做事方面都讓我受益匪淺。__中學(xué)的老師和孩子們我會(huì)記住你們的,我走了!再見!
入研究生院已經(jīng)一年半了,在這一年半的時(shí)間里,我參加了很多的學(xué)術(shù)講座,讓我受益頗多。通過這些講座,我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展概況,充實(shí)了多方面的知識(shí),拓寬了我的眼界,讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學(xué)教授,主要研究方向?yàn)閮?yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法,朱教授的講解條例清晰、生動(dòng)有序,通常舉一些例子使道理深入清楚,滲透人心,我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一,從數(shù)碼相機(jī)的普及到、數(shù)字電視的開展到遙感圖像處理和智能交通,它極大地促進(jìn)了人類科學(xué)研究的發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科,還存在很多問題有待探索。近年來對數(shù)字圖像處理的研究傾向于將數(shù)字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問題,并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。
朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應(yīng)用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、進(jìn)化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計(jì)算技術(shù)和方法,具有自組織、自適應(yīng)和自我學(xué)習(xí)能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥搜索算法等。以遺傳算法來說,GA是一種全局優(yōu)化搜索算法,可以對復(fù)雜的非線性多維數(shù)據(jù)空間進(jìn)行快速有效的計(jì)算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設(shè)的約束,魯棒性及固有的并行性等,在圖像處理、分析及理解中,具有潛在的發(fā)展前景。
從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到:群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理,其實(shí)它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項(xiàng)目調(diào)度,而項(xiàng)目調(diào)度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)構(gòu)成,在滿足約束的條件下產(chǎn)生達(dá)到某種目標(biāo)的調(diào)度方案。項(xiàng)目調(diào)度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問題,那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過來解決我的研究問題呢?聯(lián)系到朱教授所講到的知識(shí)以及通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí),我發(fā)現(xiàn)是通過群智能優(yōu)化算法求解項(xiàng)目調(diào)度問題是可行的,而且應(yīng)該會(huì)有比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。
朱教授的講座是我進(jìn)入研究生階段以來對我影響較大的講座之一,使我印象深刻,收獲也非常大。另一次讓我受益匪淺的講座就是周傲英教授所講的《從大數(shù)據(jù)熱看我國計(jì)算機(jī)學(xué)界的機(jī)遇》。周傲英教授是華東師范大學(xué)長江特聘教授、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)研究中心主任、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程研究院院長,是我國大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
首先,周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開場白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界,通過Google、Yahoo、Facebook等國外知名計(jì)算機(jī)巨頭以及阿里巴巴、京東等國內(nèi)計(jì)算機(jī)巨頭的最新發(fā)展概況來引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)(big data),或也可稱為巨量資料,指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過目前主流軟件工具,在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營決策更積極目的的資訊。
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。有機(jī)構(gòu)預(yù)測,“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展,將使零售業(yè)凈利潤增長60%以上,制造業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè),企業(yè)通過對網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場動(dòng)向,并對大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后,就可以有效實(shí)現(xiàn)對采購和合理庫存量的管理,大大減少因盲目進(jìn)貨而導(dǎo)致銷售損失。在商業(yè)上,國外一些超市利用對手機(jī)的定位和購物推車獲得商場內(nèi)顧客在各處停留時(shí)間,利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購物行為,優(yōu)化商場布局和貨架排列。
大數(shù)據(jù)的火爆,也帶動(dòng)了國內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對大數(shù)據(jù)的熱情。20__年以來,中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、中國通信學(xué)會(huì)先后成立了大數(shù)據(jù)委員會(huì),研究大數(shù)據(jù)中的科學(xué)與工程問題,科技部的《中國云科技發(fā)展“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》和工信部的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等都把大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一項(xiàng)重點(diǎn)予以支持。其中工信部發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃上,把信息處理技術(shù)作為4項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程之一被提出來,其中包括了海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻智能分析,這都是大數(shù)據(jù)的重要組成部分。而另外3項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程,包括信息感知技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息安全技術(shù),也都與“大數(shù)據(jù)”密切相關(guān)。
最后,根據(jù)當(dāng)前應(yīng)用需求和計(jì)算環(huán)境變化的現(xiàn)狀,周傲英教授提出大數(shù)據(jù)時(shí)代是我國計(jì)算機(jī)學(xué)界面臨一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)的熱潮觸發(fā)了一場思想啟蒙運(yùn)動(dòng),使得“大數(shù)據(jù)是資產(chǎn),不是包袱”、“要拿數(shù)據(jù)說話”等觀念逐步深入人心,改變了以往不重視數(shù)據(jù)積累,不相信數(shù)據(jù)分析等認(rèn)識(shí)。有了這種思維模式的改變,大數(shù)據(jù)的應(yīng)用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數(shù)據(jù)的熱潮中的機(jī)遇,努力提高自己,積極投入到科學(xué)發(fā)展的潮流中。
總而言之,演講者們的講解條理清楚、生動(dòng)有序,時(shí)常舉一些實(shí)例,讓講的內(nèi)容深入清楚,滲透人心,我們大家都被深深的吸引住了。通過老師們的講座,使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式,接觸到平時(shí)一般接觸不到的更深層次的理論知識(shí)和更前端的知識(shí)發(fā)展概況,提升了我們的專業(yè)技能,拓寬了我們的視野,使我們受益良多,真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專家們!雖然講座活動(dòng)已經(jīng)過去好長時(shí)間,但是我們不能停下科研的步伐,高度的責(zé)任感和使命感在時(shí)刻提醒我們要不斷的攀登知識(shí)的高峰,充實(shí)自我,實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
9月14號(hào),開始了我們在L中的實(shí)習(xí)生活。那天早上我們起了個(gè)早,背著一個(gè)忐忑不安的心過去實(shí)習(xí)學(xué)校,緣于這是我的第一次實(shí)習(xí)。這周實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是認(rèn)真聽課并且適應(yīng)環(huán)境。
(一)認(rèn)真聽課,多做反思
在L中,很榮幸跟著l校長和l老師在高三實(shí)習(xí)。高三的課是以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和講解練習(xí)為主。這就要求學(xué)生勤記筆記和勤做練習(xí)。L校長帶的班級(jí)是創(chuàng)新班,學(xué)生基礎(chǔ)比較好。因此l校長在講課的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)突出。
L校長在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用”的時(shí)候,首先與學(xué)生一起回憶了研究某一種元素的方法,研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質(zhì)、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握學(xué)習(xí)方法,這樣知識(shí)才能系統(tǒng)化。而且L校長多年來一直在高三教學(xué),所以對高三化學(xué)特別熟悉,經(jīng)常以題帶出知識(shí)點(diǎn),學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),也了解出題的方向。比如L校長從檢驗(yàn)四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分,加入的試劑一定要逐氧”,并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項(xiàng)。而且L校長也注重對學(xué)生化學(xué)細(xì)節(jié)的把關(guān),在講到高爐煉鐵的時(shí)候,會(huì)強(qiáng)調(diào)該反應(yīng)的條件是高溫,強(qiáng)調(diào)焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學(xué)生講解習(xí)題的時(shí)候,有一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)散。通過一道練習(xí)題,系統(tǒng)的把學(xué)生其他需要掌握的知識(shí)傳授給大家。目的不是讓學(xué)生懂得解一道題,而是掌握解決一類題的方法。
(二)適應(yīng)環(huán)境,積極主動(dòng)
這周實(shí)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容就是適應(yīng)環(huán)境了,適應(yīng)環(huán)境要積極主動(dòng)。
為了適應(yīng)這邊的教學(xué)流程,我主動(dòng)向指導(dǎo)老師拿高考備考指南;為了方便聽課,我主動(dòng)跟指導(dǎo)老師要了課表;為了減輕指導(dǎo)老師的工作,我主動(dòng)幫老師數(shù)試卷。
為了幫助老師了解學(xué)生,進(jìn)行試卷的分析與統(tǒng)計(jì),了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)存在缺失;為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難,晚上學(xué)生的自修時(shí)候在課室答疑;為了更好的適應(yīng)高三化學(xué),指導(dǎo)老師提醒我要多做做題,所以我一有自己的時(shí)間,我就會(huì)做做題。
這周總的來說,還是過得蠻順利的,希望以后的每一周都會(huì)更有收獲。
剛從學(xué)校走入社會(huì),一切都回到起點(diǎn),在實(shí)習(xí)期是從學(xué)校過度到適應(yīng)的階段,由此在這段時(shí)間受益匪淺,下面是小編實(shí)習(xí)期間領(lǐng)悟的心得,歡迎大家閱讀參考。
今年暑假我被導(dǎo)師安排到環(huán)境科學(xué)研究院生態(tài)環(huán)境研究所實(shí)習(xí),該所主要承擔(dān)省內(nèi)生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)課題研究,編寫各級(jí)生態(tài)規(guī)劃報(bào)告,此外還開展環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我主要參與了《》課題研究,并直接參與了報(bào)告的編寫工作。在研究工作完成后自己還協(xié)助所內(nèi)工程師編制完成了兩份環(huán)境影響評(píng)價(jià)表。期間得到的鍛煉自然不言而喻??偨Y(jié)起來主要有以下三點(diǎn)收獲:
“學(xué)有所用”
我的研究領(lǐng)域是環(huán)境評(píng)價(jià)原理與方法,畢業(yè)后如果能投身于環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作中當(dāng)然是最理想的結(jié)果。實(shí)習(xí)期間非常幸運(yùn),自己不僅可以了解報(bào)告書(表)編制的整個(gè)工程,還直接參與到兩份環(huán)評(píng)報(bào)告表的編制中,特別是看到平時(shí)經(jīng)常研究的預(yù)測模型、預(yù)測方法被運(yùn)用到環(huán)評(píng)報(bào)告中,真有一種莫大的欣慰感。不過,現(xiàn)實(shí)中的環(huán)評(píng)與理論中的環(huán)評(píng)還是有很大區(qū)別的,環(huán)評(píng)報(bào)告中的評(píng)價(jià)方法一般都選用最成熟、最有效的方法,而且在環(huán)評(píng)技術(shù)導(dǎo)則中都有具體的規(guī)定,從理論上說,這些方法都是比較簡單比較實(shí)用的方法,我們在發(fā)小論文的時(shí)候往往不會(huì)選用這些方法,但在現(xiàn)實(shí)中卻發(fā)揮著巨大的作用。以前導(dǎo)師也說過這兩類環(huán)評(píng)的差異,通過實(shí)踐自己對這種差異認(rèn)識(shí)的更加形象,這給我今后的研究提供了一個(gè)小小的啟發(fā),那就是嘗試著改進(jìn)現(xiàn)有環(huán)評(píng)方法,使它們在評(píng)價(jià)、預(yù)測現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)更加實(shí)用、更加準(zhǔn)確。
“積累經(jīng)驗(yàn)”
說實(shí)話,現(xiàn)在環(huán)保行業(yè)的就業(yè)情況不是很樂觀,在實(shí)習(xí)中通過與一些專家、企業(yè)用人單位交流后發(fā)現(xiàn)其主要癥結(jié)在于:雖說我們是所謂“環(huán)境工程”、“環(huán)境科學(xué)”專業(yè)的畢業(yè)生,其實(shí)我們并沒有掌握好能勝任這個(gè)行業(yè)的必要技能,一提到環(huán)境工程就是水處理,一提到環(huán)境科學(xué)就是環(huán)境管理、環(huán)境評(píng)價(jià)。這種經(jīng)驗(yàn)缺失其實(shí)就是知識(shí)的片面和技能的單一。通過實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)環(huán)評(píng)工程師真是一個(gè)知識(shí)面要求廣泛的職業(yè),不僅需要了解環(huán)保相關(guān)政策法規(guī),掌握必要的環(huán)評(píng)理論,此外化學(xué)知識(shí)、建筑學(xué)知識(shí)都要有所涉及。退一萬步說,如果你的文字功底不強(qiáng),也不太能勝任這個(gè)行業(yè)。所以說,如果不在學(xué)習(xí)中多掌握點(diǎn)技能,很容易在工作中犯原則性錯(cuò)誤。在我接手的兩個(gè)項(xiàng)目中就遇見過上述問題,有個(gè)項(xiàng)目單位在申報(bào)時(shí)總是口口聲聲地說他們的生產(chǎn)過程沒有污染,甚至還想在污染物排放量上做點(diǎn)文章。通過向單位工程師學(xué)習(xí)咨詢,我對其中的厲害關(guān)系有了一個(gè)清醒認(rèn)識(shí),其實(shí)企業(yè)是想逃避建設(shè)配套的環(huán)保設(shè)施,當(dāng)然最終我得按章辦事。我想如果沒有單位專業(yè)人員的幫助,我是不會(huì)認(rèn)清企業(yè)這類行為的本質(zhì)的。
“體察現(xiàn)狀”
由于項(xiàng)目的需要,實(shí)習(xí)期間我去了許多縣市,對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保形式和環(huán)保工作有了一些了解。俗話說“絕知此事要躬行”,作為環(huán)境專業(yè)的研究生,只有多到各地實(shí)地調(diào)查,才能真實(shí)地了解基層環(huán)保工作的艱難,才能更深層次地明白中國環(huán)境保護(hù)工作面臨諸多尷尬的癥結(jié)所在。雖然各地對本地區(qū)的環(huán)保很重視,但是在具體落實(shí)中卻有許多難處,經(jīng)濟(jì)上的、行政上的、觀念上的等等。比如在與某縣環(huán)保局一位工作人員交流中得知,由于當(dāng)?shù)亟鼛啄甑恼猩桃Y工作進(jìn)展緩慢,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)對于一個(gè)違反產(chǎn)業(yè)政策的招商項(xiàng)目“特別重視”,從批文到申報(bào)都明令環(huán)保部門大開綠燈,以致通過環(huán)評(píng)時(shí)由于有相關(guān)批文,環(huán)評(píng)單位在否決時(shí)也顯得非常吃力。又比如有些地方在做規(guī)劃環(huán)評(píng)時(shí)明明沒有了環(huán)境容量,還為了所謂的地方經(jīng)濟(jì)硬上“大項(xiàng)目”,環(huán)保部門在出環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)回執(zhí)函時(shí)往往有點(diǎn)力不從心,但是為了地方的“大局”,也只能睜一只眼閉一只眼。其實(shí)類似的例子還有很多。通過實(shí)習(xí),我看到了許多從未見過的環(huán)境現(xiàn)狀,了解到了許多環(huán)保工作的尷尬,也體會(huì)到了許多環(huán)保人的難處。的確,真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)這一國策,我們還有很多路要走,這不僅僅是一個(gè)技術(shù)上的難題,更是體制上的難題。
總結(jié)了這么多,感慨了這么多,其實(shí)自己的實(shí)習(xí)歷程還是有些缺憾的,比如在開展《》課題研究中,就發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還不夠?qū)挿海缭陬A(yù)測“”疫情發(fā)展趨勢時(shí)完全可以利用模型或者GIS技術(shù)輔助實(shí)現(xiàn),但由于自己缺乏相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備,最終只停留在請教專家進(jìn)行主觀推測上;還有就是缺少處理大量信息的訓(xùn)練,整理文獻(xiàn)的能力有待加強(qiáng)。此外在協(xié)助單位開展環(huán)評(píng)工作中,還發(fā)現(xiàn)自己的溝動(dòng)能力有待提高,與項(xiàng)目單位的溝通缺乏主動(dòng)性??傊?,通過實(shí)習(xí)感覺自己的主要問題集中在專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上,雖然算上本科,自己已有五年的專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,但是拿到現(xiàn)實(shí)工作中還是有點(diǎn)捉襟見肘:知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、不全面,對于環(huán)保這樣一個(gè)綜合性的課題理解不夠深刻,幾乎每天都會(huì)在工作中碰見難題,不過這些問題也為我今后的研究學(xué)習(xí)指明方向,促使我在學(xué)習(xí)中把握要點(diǎn),努力提高服務(wù)環(huán)保事業(yè)的技能。
最后,非常感謝環(huán)境科學(xué)研究院生態(tài)所的所有工程師,與他們的合作真的非常愉快,他們讓我在工作中留下了汗水,但我?guī)ё叩膮s是無盡的知識(shí)和收獲的快樂。期待未來能與他們再有合作。
翻開歷史的長篇,暢游在知識(shí)的殿堂之中….. “書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!迸实强茖W(xué)的高峰,離不開一根探路的手杖,而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖,他時(shí)刻指點(diǎn)著我們,以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋,需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo),指引我們前進(jìn),以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。
作為研究生這個(gè)知識(shí)型團(tuán)體,做好學(xué)風(fēng)建設(shè),培研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”,這其中就很好地闡述了一個(gè)道理,那就是:只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余,才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭N蚁嘈艃?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們而言尤其重要。所以說在這個(gè)巨大的群體中,做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。
首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是,研究生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處??蒲袥]有捷徑,更不容許重在參與,只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化,我堅(jiān)信唯有通過這種辦法才能走上科研的康莊大道。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的,我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo),正如 “如果人生中沒有目標(biāo),那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么,那還有誰能夠明白呢?然而,我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒有明確目標(biāo)的。為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新,不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力,有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想,目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候,首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃,我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候,老師就問我們:“長大了想做什么,想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師:“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長,我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn),于是我們開始降低我們的目標(biāo),一降再降,最后也就沒有了目標(biāo)了,一片茫然。于是就:和尚撞鐘——得過且過了。
如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有良好的學(xué)習(xí)氛圍,那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的集體,我想可能性是比較小的。然而,一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口,充分發(fā)揮他們的帶頭作用,利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞,原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力,那就是不服輸?shù)木瘛.?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候,我們就會(huì)思考,既然他(她)都能夠做出如此好的成績,那我呢?我們會(huì)不斷地反問自己,問多了,我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力,奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心,那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣,你推我,我推你,不斷的前進(jìn),最后取得理想的成績。
學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,實(shí)踐在深化,新情況新問題層出不窮,新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為常態(tài),才能順應(yīng)時(shí)代潮流,做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué),學(xué)以致用?!扒凇笔腔A(chǔ),“好”是關(guān)鍵,“學(xué)”是核心,“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。
通過科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè),我深刻地意識(shí)到科研并非說說而已,而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成,首先要有廣泛的閱讀,在多讀的過程中多動(dòng)筆多思考多創(chuàng)新,只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會(huì)有科學(xué)的研究成果。這次會(huì)議對我的影響將伴隨我的研究之路一路前行,我會(huì)在學(xué)術(shù)道路上認(rèn)真走好每一步。
回顧校園生活,有陽光,有風(fēng)雨,也有霹靂。它無形中磨礪了我,改變了我,塑造了我;它讓我重新認(rèn)識(shí)自己,它讓我自信展望未來?,F(xiàn)對我做個(gè)鑒定如下:
一、在思想品德上
我有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng)。
二、在學(xué)習(xí)方面
我圓滿地完成本專業(yè)課程。我覺得作為學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí),所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識(shí)很有幫助,所以在每次考試后,我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲,每每看到自己可喜的成績,我就會(huì)感嘆只要你有決心,沒有什么事是不可能的。
三、在生活上
我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外,對時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
作為積極樂觀新時(shí)代青年,我不會(huì)因?yàn)樽约菏谴髮N膽{而失去自信心,反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)。我相信:努力一定能贏得精彩!塑造一個(gè)健康,充滿自信的我,自信來自實(shí)力,但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,眼下社會(huì)變革迅速,對人才的要求也越來越高,社會(huì)是在不斷變化,發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
這幾年學(xué)到的專業(yè)知識(shí)必將應(yīng)用到以后的工作之中,通過學(xué)習(xí)提高了工作能力。由于有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,將會(huì)在以后的工作中得心應(yīng)手,高人一籌。除了工作方面的提高、毅力的鍛煉,更重要的是為以后的人生提供了豐富的營養(yǎng),將自己塑造成有用的人才,充分發(fā)揮個(gè)人的作用,有效地服務(wù)于社會(huì)。做一個(gè)有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
當(dāng)一個(gè)人開始思考未來和責(zé)任的時(shí)候,就不能再被稱為孩子。我會(huì)銘記學(xué)校中的所得所感,在以后的工作和生活中堅(jiān)定自己的航向,認(rèn)真做事,勇敢前行。