優(yōu)秀教研組工作事跡申報(bào)材料怎么寫呢?教研組是學(xué)校重要的教師組織,是教師間實(shí)現(xiàn)交流協(xié)作、資源共享、智慧碰撞的重要場(chǎng)所。下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀教研組工作事跡申報(bào)材料,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期工作思路和工作安排,充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長(zhǎng)的作用,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,以課堂為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率。
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。
學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
二、積極參加和開展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動(dòng)。每開展公開課活動(dòng)之前,總是認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期中我們年級(jí)組開展了多次集體備課活動(dòng),每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、集體備課,以此來(lái)矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期中、期末測(cè)試成績(jī)分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評(píng),年級(jí)組參加校級(jí)公開課1節(jié)。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,學(xué)校又沒(méi)有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間,所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,確實(shí)很辛苦,也很難得。好在,工夫不負(fù)有心人,從這次期末復(fù)習(xí)情況來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭(zhēng)把工作做得更好!
每一學(xué)期都是忙碌的,充實(shí)的,20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期也不例外,在眾多活動(dòng)的沖擊下,我們始終保持清醒頭腦,扎實(shí)的開展教育教研活動(dòng),回顧本學(xué)期的二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作,我們組的工作可以用1+2+3+4來(lái)概括,即立足一個(gè)中心,把握兩條主線,圍繞三個(gè)加強(qiáng),突出四個(gè)特色。
一、立足一個(gè)中心,開展課堂教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心,開展課堂教學(xué)活動(dòng),不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們教研組加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力把教研工作做細(xì)、做實(shí),使備課、上課、單元檢測(cè)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計(jì)劃有步驟實(shí)施。
二、把握兩條主線,促進(jìn)課堂教學(xué)
本學(xué)期,我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線,促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)的更加到位,全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上,也更加精細(xì)化,課上,精心設(shè)計(jì)小組討論問(wèn)題,使學(xué)生有話題可討論。在課前小研究方面,我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思考,學(xué)會(huì)看書,學(xué)會(huì)理解書中的信息。
三、圍繞三個(gè)加強(qiáng)
加強(qiáng)集體備課,本學(xué)期,我們積極開展組內(nèi)研討,從單元備課到課時(shí)備課,都做到提前準(zhǔn)備,責(zé)任到人,主備人針對(duì)重點(diǎn)課,首先做出剖析,然后全組教師集體備課,形成成熟的教學(xué)設(shè)想。
加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下,對(duì)學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們?cè)谡n上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,如何匯報(bào),如何講解題目,如何提問(wèn),通過(guò)訓(xùn)練,有部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。
加強(qiáng)自我反思能力的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外,我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討,在這個(gè)過(guò)程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力,激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、突出四個(gè)特色,落實(shí)學(xué)生能力的培養(yǎng)
回顧過(guò)去的工作,我們教研組的老師們團(tuán)結(jié)一致,取得了點(diǎn)滴的成績(jī)。就我本人而言,感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚,為了學(xué)校的工作,暫時(shí)離開了二年級(jí)教研組,在后半學(xué)期把精力放到了四年級(jí)的教學(xué)上,忽視了對(duì)而二年級(jí)工作的指導(dǎo),沒(méi)能給我們組的兩名新教師幫助。俗話說(shuō),分工不分家,而我卻沒(méi)能很好的處理好這個(gè)關(guān)系,在此向二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師表示深深地歉意。
一、政治思想和職業(yè)道德建設(shè)成效卓著。
當(dāng)今教育界,對(duì)教師這一行業(yè)的要求日益提高,尤其是家庭對(duì)子女的期望越來(lái)越高,這樣在無(wú)形之中對(duì)教師的職業(yè)形象、業(yè)務(wù)水平等提出了新的要求,本組利用政治學(xué)習(xí)和教研時(shí)間組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德》、《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)法律法規(guī)。同時(shí),組內(nèi)成員還自覺(jué)學(xué)習(xí)《黨的建設(shè)》、《半月談》、《金昌日?qǐng)?bào)》等黨報(bào)黨刊,從而不斷提高政治思想觀念和覺(jué)悟,經(jīng)常武裝自己的頭腦,保持明銳的政治立場(chǎng),嚴(yán)格自律,不斷自省,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),嚴(yán)格遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律,認(rèn)真干好本職工作,盡心盡力地完成學(xué)校安排的一切任務(wù)。堅(jiān)持崗位坐班,在工作期間不玩撲克、打麻將,玩游戲,不干與工作無(wú)關(guān)的事,在公共場(chǎng)合用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)校形象,樹立自身形象,不說(shuō)與學(xué)校不利的話,不做對(duì)學(xué)校有害的事,團(tuán)結(jié)一致,攜手共進(jìn)。
二、教學(xué)工作成績(jī)顯明。
體育課教學(xué)具有流動(dòng)性強(qiáng)、影響廣泛、組織難度大的特點(diǎn),特別是學(xué)校操場(chǎng)地處人口流動(dòng)較多的公路邊,因而,體育教學(xué)的實(shí)際情況是有目共睹的,體育教學(xué)工作的優(yōu)劣、高低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。本學(xué)期,我們本著以人為主,育人為本,“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想,狠抓課堂組織紀(jì)律,不斷改進(jìn)教風(fēng),努力提高學(xué)生體質(zhì),以較高的質(zhì)量完成了本學(xué)期的教育課教學(xué)任務(wù),收到了良好的效果。不論備課、上課、聽課,還是評(píng)課、說(shuō)課、或者相互交流方面,都能認(rèn)真對(duì)待,態(tài)度端正、實(shí)事求是、真抓實(shí)干、精益求精。在實(shí)際操作中,做到了熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)格要求、以身作則,紀(jì)律為主、技術(shù)為輔、育人為首,重視心理健康教育,充分利用《體育與健康》理論課,傳授有關(guān)心理、生理、營(yíng)養(yǎng)健康和體育理論知識(shí),加強(qiáng)了學(xué)生的體育文化修養(yǎng),提高了學(xué)生的綜合體育素質(zhì),使學(xué)生以學(xué)校體育向終生體育順利過(guò)度創(chuàng)造了先決條件。具體的講,我們做到了備課認(rèn)真細(xì)心,及時(shí)規(guī)范,無(wú)粗備、漏備等現(xiàn)象,教案簽字定時(shí)定期進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;上課時(shí)努力做到嚴(yán)格要求、態(tài)度嚴(yán)肅、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),精心組織課堂教學(xué),并保證較高的質(zhì)量、明顯的效果,把思想品德教育滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在課堂中學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所樂(lè)。同時(shí),我們?cè)谡n堂中還重視體育特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),在實(shí)踐中逐步形成了初中打基礎(chǔ),高中促發(fā)展的訓(xùn)練機(jī)制,并取得了顯著成效。
三、體育工作扎實(shí)高效。
學(xué)校體育與校園精神文明建設(shè)息息相關(guān),體育活動(dòng)頻繁,形式多樣,它時(shí)刻反映著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),也是反映校風(fēng)學(xué)風(fēng)的一個(gè)舞臺(tái)。本學(xué)期來(lái),我組教師團(tuán)結(jié)一致,協(xié)同作戰(zhàn),相互配合,相互支持,成功舉辦、開展了一系列活動(dòng)。
1、成功召開了我校第十七屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生冬季系列體育比賽和教職工球類運(yùn)動(dòng)會(huì),活躍了校園文化活動(dòng),提高了師生身體健康水平,推動(dòng)了我校各項(xiàng)工作全面高效的開展。
2、建立了部分網(wǎng)絡(luò)體育資源在教學(xué)中的應(yīng)用,使體育教學(xué)、訓(xùn)練邁向了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、對(duì)新生進(jìn)行了廣播操《時(shí)代在召喚》的學(xué)習(xí),取得了預(yù)期的效果。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的總體計(jì)劃以及教務(wù)處、政教處等部門的指導(dǎo)性文件。
5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,堅(jiān)持不懈,求實(shí)創(chuàng)新,狠抓“兩操”質(zhì)量和上操常規(guī),長(zhǎng)期緊抓做操的規(guī)范性、認(rèn)真性,并不斷提高和改善出操、上操的合理性和科學(xué)性。
6、及時(shí)制定各類計(jì)劃(教研組工作計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃,個(gè)人進(jìn)度計(jì)劃和代表隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃)。
7、認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行了教研組教研活動(dòng),內(nèi)容詳細(xì),效果顯著。有記載、有安排,并結(jié)合學(xué)?!傲鶄€(gè)一”活動(dòng),如期進(jìn)行了專題研討活動(dòng),切實(shí)有效地保證了教研活動(dòng)的科學(xué)性。
8、加大對(duì)“體育課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”及《體育與健康》的教研與學(xué)習(xí)力度,并依據(jù)以上內(nèi)容對(duì)體育課進(jìn)行了改進(jìn)和更新。
9、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)習(xí)職稱計(jì)算機(jī)考試和相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核,不斷更新觀念和業(yè)務(wù)知識(shí)水平,不斷提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期的新要求。
10、為學(xué)校著想,合理體育器材管理和維護(hù),提高器材使用壽命,為學(xué)校節(jié)約了不少的教學(xué)資金。
11、認(rèn)真開展“師帶徒”的活動(dòng),對(duì)新教師備課、上課和訓(xùn)練等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致耐心的指導(dǎo)、評(píng)議和帶動(dòng)。
12、全組團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,密切配合教務(wù)處和班主任成功地組織了體育考試,合格率達(dá)到90以上,取得了預(yù)期的效果。
13、由專人負(fù)責(zé)的高中各年級(jí)高考體育代表隊(duì)訓(xùn)練,成績(jī)喜人。
14、進(jìn)一步健全體育檔案及其管理工作。
15、積極撰寫論文、總結(jié)和教學(xué)體會(huì)。
在一學(xué)期中,體育教研組齊心協(xié)力,共同進(jìn)步,在教學(xué)、訓(xùn)練、學(xué)校體育活動(dòng)等方面都取得了令人滿意的成績(jī)。
一、教學(xué)方面:
教研組的思維全市青年教師,本學(xué)期初,我面便制定了研究主體——份曾教學(xué)在跳躍教學(xué)中的作用。人人參與研究課的教學(xué),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。課后還專門組織討論,談?wù)劦檬В源龠M(jìn)各自的教學(xué)工作。
本學(xué)期,我們教研組共開了八堂公開課,其中四堂為教研組的教學(xué)研究課,其余的為校內(nèi)、學(xué)區(qū)的教學(xué)評(píng)比以及外省市交流課和區(qū)級(jí)公開課。在工作繁忙的情況下,大家還是認(rèn)真?zhèn)湔n,互相探討,各堂公開課都得到樂(lè)意定得好評(píng),如楊馮其老師獲得了學(xué)區(qū)創(chuàng)新杯教學(xué)比賽二等獎(jiǎng);劉萍老師的區(qū)級(jí)公開課,得到了各位同行和專家的認(rèn)同和好評(píng),顧紅莉老師獲得校青教評(píng)比一等獎(jiǎng),區(qū)青教基本功評(píng)比三等獎(jiǎng);王奕敏老師對(duì)外省市同行上的公開課,得到了很高的好評(píng)。
在日常的教學(xué)課中,大家都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在家常課的聽課中,也得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在原有的基礎(chǔ)上,大家都有了一定的提高。
二、訓(xùn)練方面:
本學(xué)期,我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)應(yīng)該說(shuō)是令人可喜可賀的,這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點(diǎn)到校訓(xùn)練,下午兩節(jié)課,又要不顧疲憊投入緊張的訓(xùn)練工作,但各位教師都沒(méi)有怨言,任勞任怨地做好各自的訓(xùn)練工作。辛勤的汗水換來(lái)了累累碩果,在學(xué)區(qū)田徑比賽,我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績(jī),同時(shí)甲隊(duì)獲得團(tuán)體總分第二名,乙隊(duì)也獲得團(tuán)體總分第二名的好成線,個(gè)人成績(jī)更是很多,在此就不一一列舉了。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,又傳來(lái)捷報(bào),四年級(jí)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī),五年級(jí)也獲得了團(tuán)體總分第五名的較好成績(jī)。(個(gè)人成績(jī)略)
本學(xué)期,我們還組織了校健美操隊(duì),參加了區(qū)市的比賽,在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,大家更是團(tuán)結(jié)一致,短短一個(gè)月的時(shí)間,便函完成了選材、編操、訓(xùn)練等各項(xiàng)工作,在區(qū)健美操比賽中獲得第三名,在市健美操比賽中獲得第七的較好成績(jī)。健美操運(yùn)動(dòng)在我們學(xué)校還剛剛起步,相信在教研組教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,會(huì)開出更加絢麗的花朵。
三、學(xué)校體育活動(dòng):
1、開學(xué)初,學(xué)會(huì)。人了校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),大家分工明確,互幫互助,同時(shí)也在學(xué)校和其他各位教師的支持配合下,舉得了圓滿的成功。
2、冬鍛活動(dòng),開展得紅紅火火。中午,課間,學(xué)校操場(chǎng)上體現(xiàn)出“全民健身”的熱鬧場(chǎng)面。班主任帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,參與冬鍛健身,冬鍛活動(dòng)得到大家好評(píng),冬鍛比賽(第一階段)也滿成功地舉行。
3、本學(xué)期,兩項(xiàng)大活動(dòng),我們教研組總是事先開會(huì)分工,制定詳細(xì)計(jì)劃,每項(xiàng)工作落實(shí)到人,大家勁往一塊兒使,使兩項(xiàng)大型的學(xué)校體育活動(dòng)開展得都令人滿意。
四、其他工作方面:
我們的教研組年輕、團(tuán)結(jié),誰(shuí)有困難,其他教師總是爭(zhēng)著幫忙,在各自教學(xué)、訓(xùn)練工作都繁忙的情況下,只要學(xué)校有任務(wù),大家總是認(rèn)真做好,相互配合,把各項(xiàng)工作完成得都較好。
老師在四(1)班主任生病的情況下,勇挑重?fù)?dān),教學(xué)、訓(xùn)練等工作已很累人,但顧老師還是默默無(wú)聞地做好項(xiàng)班主任應(yīng)該做的工作,任勞任怨,認(rèn)真、踏實(shí)的敬業(yè)精神令人敬佩!
老師在教研組健美操訓(xùn)練;比賽期間,主動(dòng)承擔(dān)一、二年級(jí)的訓(xùn)練工作,自己的訓(xùn)練車增大了,但楊老師還是盡心盡力地完成了訓(xùn)練工作,他訓(xùn)練上肯動(dòng)腦筋,做好運(yùn)動(dòng)員的個(gè)案記錄,制定周、月的詳細(xì)訓(xùn)練計(jì)劃,工作認(rèn)真、踏實(shí),同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。楊老師是我們教研組唯一的“男子漢”,汗多重活他都搶著干,減輕女教師的重?fù)?dān),自己生病了也不吭一聲,本學(xué)期,在教學(xué)上也通過(guò)自己的努力,取得了好成績(jī)。
老師更是樂(lè)于助人,教研組的工作盡心盡力完成,各種資料需要打印存盤,王老師總是帶回家認(rèn)真完成,成教研組資料的累積費(fèi)了很大的精力與心血。
在迎新的聯(lián)歡會(huì)上,劉萍老師在幫助學(xué)生排練的前提下,趕排了師生同臺(tái)的演出并獲得成功。這其中也得了教研組以用其他幾位教師的大力支持與配合。
一學(xué)期的工作既忙碌又充實(shí),我們這個(gè)年輕的教研組在不斷成長(zhǎng)與成熟起來(lái),相信在我們團(tuán)結(jié)一致的努力與勤奮下,學(xué)校的體育工作會(huì)做得更好、更全面,同時(shí),我們也其望,下學(xué)期在我們各自的教學(xué)與訓(xùn)練上,爭(zhēng)取更大的突破,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組!
學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,我們組在學(xué)校各級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,積極進(jìn)取,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以教研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以服務(wù)于學(xué)校大型活動(dòng)、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨,極力完善教研組建設(shè),在作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽課、評(píng)課)、校園文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動(dòng)等方面有了一定收獲。
一、完善教研組建設(shè)
(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念
我組教師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真開展課程標(biāo)準(zhǔn)研究活動(dòng),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識(shí),為學(xué)生與學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),同時(shí)積極鉆研教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,有目的地滲透新課改理念,不斷反思與改進(jìn),提高自身的理論素養(yǎng)。
(二)教研組活動(dòng)開展有序,活動(dòng)氣氛濃厚。
我組的教研活動(dòng)討論積極,發(fā)言涌躍,使許多教育教學(xué)問(wèn)題迎刃而解,提高了教師們的陣地意識(shí)、教育教學(xué)能力及學(xué)科的育人價(jià)值意識(shí)。
(三)教研組為年輕教師們提供展示自我的平臺(tái)
本學(xué)期教研組進(jìn)行了區(qū)級(jí)教學(xué)公開說(shuō)課,凌健、李淑艷兩位年輕教師精心設(shè)計(jì),突出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,讓學(xué)生探究,注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式,組員們認(rèn)真聽課、評(píng)課,提出了建議與改進(jìn)措施,通過(guò)聽課評(píng)課活動(dòng),使青年教師突顯出來(lái),快速成長(zhǎng)。
(四)積極搞好學(xué)校的文體活動(dòng),建設(shè)學(xué)校的校園文化。
我組配合學(xué)校成功舉辦了“六一”兒童節(jié)活動(dòng),參與校學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)組織、學(xué)生方陣安排、校園文化布置等,使整個(gè)學(xué)校充滿了生機(jī)與活力,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、反思:
1、教研組建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù),而體、美教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動(dòng)、競(jìng)賽等又直接顯示了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),反映了一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等,因此,我們組教師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),積極提升每位教師的理論素養(yǎng),使新課改理念逐步內(nèi)化,把課堂真正還給學(xué)生,提升師生的生命質(zhì)量,讓課堂充滿生命的活力,并積極把課堂延伸到課外。
2、教研組教師重視校本課程和校隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)歷,出人才、出成果。
3、積極準(zhǔn)備材料,對(duì)照優(yōu)秀教研組的評(píng)比細(xì)則,努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目標(biāo)——校優(yōu)秀教研組。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步提高教師的理論水平,使他們真正做到學(xué)有所悟,學(xué)有所獲,這學(xué)期教師理論學(xué)習(xí)的方法我采取了如下措施:
(一)充分利用圖書室這個(gè)教學(xué)資源庫(kù),給自己充電。為此我要求教師做到每人每月到圖書室最少讀書兩次,所讀的內(nèi)容要有出處,讀的時(shí)間,還要寫出最少200字的感悟、這樣久而久之,我們的老師就不再會(huì)只為讀書而讀書,而是真正的“把厚書讀薄,把薄書讀厚”,讀出精髓。
(二)充分利用“每周一推薦”和“每周一朗誦”的時(shí)機(jī)不僅做到資源共享也提高了教師的語(yǔ)言表達(dá)能力鍛煉了教師的膽量。通過(guò)多次的教研活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)組的教師膽小,不善于表達(dá)。為了改變這一現(xiàn)狀,也為了使每位教師能用最少的時(shí)間來(lái)瀏覽到最多的資訊,每次的“一推薦”和“一朗誦”我都要求教師要提前一周認(rèn)真閱讀,細(xì)心領(lǐng)悟,不僅要把最好的文章推薦給大家,而且在推薦之前首先要口頭表述推薦這篇文章的理由。就這樣通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,我覺(jué)得部分教研活動(dòng)中不愛說(shuō)話的老師愛說(shuō)話了,并且還說(shuō)的頭頭是道。
(三)針對(duì)教師心理狀況和學(xué)困生輔導(dǎo)難的問(wèn)題在組內(nèi)開展相關(guān)講座。
本學(xué)期為了使教師能輕松的工作,郭麗榮老師給全組老師作了題為《教師常見的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》的講座,使教師掌握一些自我減壓的方法。陳大德老師針對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)做了題為《如何輔導(dǎo)學(xué)困生的》講座,給我們?nèi)绾屋o導(dǎo)學(xué)困生提供了很好的建議。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,扎實(shí)開展工作。
1、制定常規(guī)檢查時(shí)間,及時(shí)做好檢查工作。本學(xué)期的常規(guī)檢查我們和以往有所不同,每次檢查時(shí)教案、教師手冊(cè),反思、摘抄都要檢查一遍,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,督促改正。作業(yè)每月分年級(jí)段,分項(xiàng)檢查。三月檢查了一、二年級(jí)作業(yè)的書寫情況,小同學(xué)們大多數(shù)字都寫得規(guī)范,作業(yè)本也很整潔。四、五月份檢查了三、四、五、六年級(jí)的作業(yè)批改和作業(yè)量的控制情況。經(jīng)檢查老師們不僅能及時(shí)認(rèn)真的批改原有作業(yè),還對(duì)學(xué)生已改的錯(cuò)題也做了及時(shí)的批閱,并且沒(méi)有超量的現(xiàn)象。
2、給老師分層布置“三字一畫”作業(yè),每周檢查登記。為了使我們的教師進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng),數(shù)學(xué)組要求年輕教師每周交一份毛筆字,鋼筆字,簡(jiǎn)筆畫在組內(nèi)進(jìn)行登記,其他基本功扎實(shí)的教師可根據(jù)自己情況酌情練習(xí)。一學(xué)期來(lái),每位老師都能按時(shí)主動(dòng)的完成。正是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈的努力,“三字一畫”的水平都有了不同程度的提高。其中陳大德、史曉英、陸海娟、王曉紅等幾位老師的字還被學(xué)校選中懸掛了起來(lái)。我們知道這是領(lǐng)導(dǎo)在鼓勵(lì)我們,我們會(huì)再接再勵(lì),練就一身扎實(shí)的基本功。
3、及時(shí)跟蹤指導(dǎo),促使三位年輕教師盡快成長(zhǎng)。為了使朱麗麗、李婷、廖秋玲三位剛剛步入教學(xué)生涯的年輕教師更快的進(jìn)步,這學(xué)期我除了給他們分配教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為導(dǎo)師外,我還對(duì)他們?nèi)说慕贪?,所上的課進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。通過(guò)跟蹤我發(fā)現(xiàn)他們不僅基本上掌握了備課的環(huán)節(jié),對(duì)如何上課,如何設(shè)計(jì)不同類型的課也掌握了了一定的方法。雖說(shuō)課上得不是太得心應(yīng)手,但思路,所用的執(zhí)教方法都能圍繞重難點(diǎn)、難點(diǎn)開展,并且駕馭課堂的能力也較以前有所提高,基本適應(yīng)課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)。
三、扎實(shí)開展“三結(jié)合”的教研活動(dòng),使每位老師都有所受益。
為了使教師練就一身扎實(shí)的基本功,我組繼續(xù)采用一周一檢查一記錄“三字一畫”之外,還在教研組繼續(xù)落實(shí)“每周一朗誦”、“每周一推薦”和其他活動(dòng)相結(jié)合的“三結(jié)合”教研活動(dòng)形式。為了使此項(xiàng)活動(dòng)更加富有實(shí)效,在開學(xué)初我就制訂了“每周一推薦”和“每周一朗誦”的人員安排表,要求教師及早選好推薦和朗誦的內(nèi)容。為了使“每周一推薦”和“每周一朗誦”有實(shí)效,我改變了以前直接讓讀的方法,而是每次推薦和朗誦之前,我都要求推薦人員口頭表述推薦理由,其目的就是讓推薦教師認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真感悟。不論每次活動(dòng)內(nèi)容多與少,這兩項(xiàng)內(nèi)容幾乎是雷打不動(dòng)。一學(xué)期來(lái)我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中去粗取精,去偽存真,從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)儲(chǔ)備。
四、繼續(xù)發(fā)揮傳、幫、帶的作用,促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)水平快速提升。
本學(xué)期,我組仍以師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為主線,加大了對(duì)青年教師二對(duì)一的培養(yǎng)力度(一個(gè)徒弟倆師傅,一個(gè)組里分配,一個(gè)自己找)。教研組要求每位師傅都要把指導(dǎo)落在實(shí)處,從課堂的組織與調(diào)控、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、作業(yè)批改、教師板書、輔導(dǎo)學(xué)生等每一個(gè)細(xì)小的地方都能給予悉心指導(dǎo),傳授長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn),幫助他們較快的成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái)不論是哪一對(duì)師徒都做到了主動(dòng)幫學(xué)。
五、完善課題研究成果,推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。
教研組的核心工作是一個(gè)“研”字?!把小弊譂饪s著教研組的生存活力。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組有18位老師參加了課題研究,其中郭麗榮、王艷琴、史小英、陳麗、陸海娟、尤世龍參加區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的策略研究》,已依據(jù)課題計(jì)劃、按步驟有條不紊的展開了一年多的課題研究,現(xiàn)已初露成效,于是我們已寫了結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告準(zhǔn)備結(jié)題。
研究成果:
㈠課題研究改變了學(xué)生的“學(xué)”
1、改變了學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的觀念和態(tài)度
2、改變了學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
現(xiàn)在學(xué)生預(yù)習(xí)的方法有:符號(hào)標(biāo)注法、習(xí)題試解法、任務(wù)落實(shí)預(yù)習(xí)法、溫故知新預(yù)習(xí)法、嘗試練習(xí)預(yù)習(xí)法、動(dòng)手操作預(yù)習(xí)法
㈡課題研究改變了老師的“教”
1、課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),改變學(xué)生預(yù)習(xí)態(tài)度
2、課堂注重收集反饋,提高學(xué)生預(yù)習(xí)能力
3、課前預(yù)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)的時(shí)空
⑴給學(xué)生合作探究的機(jī)會(huì)。
⑵給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。
⑶給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
⒋、課后加強(qiáng)鞏固指導(dǎo),樹立學(xué)生預(yù)習(xí)信心㈢巧用評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)新申報(bào)的課題:
今年五月份我組的數(shù)學(xué)老師還相繼申報(bào)了《培養(yǎng)低年級(jí)數(shù)學(xué)口算能力的研究》、《培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣的策略》兩個(gè)區(qū)級(jí)課題和《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)語(yǔ)的實(shí)效性研究》一個(gè)州級(jí)課題,將在以后的教學(xué)中不斷研究。
六、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研討快捷的優(yōu)勢(shì)及時(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
本學(xué)期我組任然利用網(wǎng)絡(luò)快捷的優(yōu)勢(shì),要求數(shù)學(xué)組教師把平時(shí)在教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題,及時(shí)的發(fā)布在QQ群里,群策群力一起探討,這樣你一言我一語(yǔ),結(jié)論就會(huì)越辯越明。到現(xiàn)在大家已解決“真分?jǐn)?shù)的分子分母加上同一個(gè)數(shù),分?jǐn)?shù)的大小會(huì)怎樣改變?”小數(shù)的小數(shù)部分一定比整數(shù)部分小嗎?分母為1的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)嗎?等七個(gè)問(wèn)題。
七、以集體備課為抓手,讓思維產(chǎn)生更多的'火花。
本學(xué)期,我組借助集體備課能萃聚集體智慧,通過(guò)相互借鑒,相互啟發(fā),相互互惠,相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案這一優(yōu)勢(shì),改變了以往集體備課一人上為集體備課多人上。開展了以四年級(jí)《統(tǒng)計(jì)》為主題的集體備課活動(dòng)。在“集體備課”時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也提前備課,發(fā)表了自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。四年級(jí)四位老師拿著同一份教案融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、鑒賞,總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。在備課時(shí)我們還力求做到“四定”、“五統(tǒng)一”,同時(shí)注意搞好“五備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
⑴四定:定方案、定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。
⑵五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一當(dāng)堂效果測(cè)試。
⑶五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
⑷五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
⑸兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
⑹兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
八、以同課異構(gòu)為契機(jī),讓不同的風(fēng)采競(jìng)相綻放。
在一年級(jí)開展了《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》為主題的同課異構(gòu)活動(dòng)。在活動(dòng)中,教師執(zhí)教同一課題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格。他們對(duì)教材不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等,展示了自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。通過(guò)這一活動(dòng),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開思路,真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
九、以教師課堂評(píng)估和上級(jí)教研活動(dòng)為契機(jī),促使年輕教師不斷成長(zhǎng)。
㈠在數(shù)學(xué)組開展了《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)大賽,在活動(dòng)中每位老師都能有所創(chuàng)新,其中潘永琴和秦紅蘭的課能打破以往那種從長(zhǎng)度單位入手讓學(xué)生去理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系,而是讓學(xué)生從熟悉的人民幣兌換中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)和分?jǐn)?shù)的關(guān)系,給學(xué)生降低了理解的難度,深得大家的好評(píng)。
㈡秦紅蘭老師利用多媒體的直觀和形象把一節(jié)很抽象的《重復(fù)問(wèn)題》簡(jiǎn)單明了的奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教師,受到了大家的好評(píng)。
㈢李雪琴老師給全縣的思品老師奉送了一節(jié)以《國(guó)寶》為主題的思品課,在課堂上她借助圖片欣賞,借助視屏講解,使學(xué)生不僅欣賞到了祖國(guó)瑰寶的美,體會(huì)到了古代勞動(dòng)人民的偉大,更是學(xué)生受到了一次良好的思想教育。
㈣依據(jù)學(xué)校計(jì)劃結(jié)合縣教育局的課堂達(dá)標(biāo),本學(xué)期在我組開展了以湯玉芬、王小紅、任莉、陳麗為主的名師獻(xiàn)課活動(dòng),在課堂上四位老師新穎的設(shè)計(jì),穩(wěn)健的風(fēng)格給我們的老師留下了深刻的印象。
十、請(qǐng)微機(jī)老師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)。
本學(xué)期由于大家對(duì)新進(jìn)的電教設(shè)備不會(huì)使用,所以我們特意請(qǐng)王旭杰老師給大家進(jìn)行了操作培訓(xùn),在學(xué)習(xí)時(shí)大家都能做到專注聽講,不懂就問(wèn)。
十一、常規(guī)檢查情況
通過(guò)常規(guī)檢查,值得肯定的是大家今年的常規(guī)工作和去年相比都有了不同程度的進(jìn)步。
第一,不論是電子版的教案,還是手寫體的教案,大家都能認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n。
第二、大多數(shù)老師都超額完成了聽課任務(wù),并及時(shí)寫出了詳細(xì)的聽課感悟。
第三,今年的摘抄筆記較以往內(nèi)容豐富,設(shè)計(jì)美觀,圖文并茂,更給人一種賞心悅目的感覺(jué)。
第四、大部分老師都能把及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得與失,作為一種常態(tài)工作,不斷積累經(jīng)驗(yàn),不僅寫了大量的反思,還有十多篇論文獲獎(jiǎng)。
第五、20位數(shù)學(xué)老師都能適量布置作業(yè)和家庭作業(yè),不僅作業(yè)批改的及時(shí),連家庭作業(yè)也是有布置就有批閱。
但是我們的工作還不是盡善盡美。
第一、由于中高年級(jí)有些學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高,導(dǎo)致了作業(yè)本上時(shí)不時(shí)就出現(xiàn)了補(bǔ)丁和漏洞,使作業(yè)本顯得又臟又亂。
第二、作業(yè)本上的“√”要畫的規(guī)范,不要太大,有的和一撇差不多,作業(yè)盡量不要漏批。
第三、個(gè)別反思的質(zhì)量不是太高,也有個(gè)別反思只有優(yōu)點(diǎn),沒(méi)有缺點(diǎn)。一節(jié)課不可能完美無(wú)缺,不會(huì)都是優(yōu)點(diǎn),我們要善于發(fā)現(xiàn)不足,找出解決的辦法。
第五、個(gè)別老師的自學(xué)筆記沒(méi)有按照開學(xué)初的要求寫,只有摘抄,沒(méi)感悟,也沒(méi)有一月到圖書室看量次書的提現(xiàn)。
第六,教案還是要自己用心備,不要把別人的教案全部借鑒。
第七、存在的不足和努力的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、教研活動(dòng)的落實(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在大家的努力下,我組被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀教研組,但我們知道成績(jī)只是起點(diǎn),今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)取得更好的成績(jī)。
一個(gè)學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,緊密結(jié)合上級(jí)教研工作精神,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展教研活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量,較好地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了一定的成績(jī)。
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)管理
本學(xué)期,我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育,夯實(shí)“基礎(chǔ)”教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)研討活動(dòng),探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作,每月開展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況,強(qiáng)化對(duì)于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查,加強(qiáng)聽課制度,聽課記錄完整。鼓勵(lì)教師之間要互相聽課,提倡教師跨學(xué)科聽課,博采眾長(zhǎng)。爭(zhēng)取做到活動(dòng)前有探討,活動(dòng)中有修改,活動(dòng)后有反思。
我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動(dòng)搖,以生為本,以校為本,制訂了可行的校本教研方案,并堅(jiān)定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題,運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、聽課探討、討論交流等形式,不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。
同時(shí),我們還充分發(fā)揮“校本教研問(wèn)題單”的作用,引導(dǎo)老師針對(duì)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行記錄與總結(jié),在教研會(huì)議中提出來(lái),并進(jìn)行組內(nèi)討論。老師們提出的許多問(wèn)題都是富有成效且創(chuàng)造性的,如金枝師的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)算,霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題,從這些問(wèn)題當(dāng)中,可以折射出的是老師們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考。
將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,清晰教學(xué)難點(diǎn),化解教學(xué)疑問(wèn),促進(jìn)思維發(fā)展上。備課要多方采集信息,聯(lián)系實(shí)際,不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間,加強(qiáng)集體備課的研討,
二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高理論水平
我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念,構(gòu)建新課程,努力讓課堂充滿課程理念,嘗試新的教法,學(xué)法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓勵(lì)老師每周至少看一篇教育文章,并撰寫心得體會(huì),以達(dá)到讀書效果的最大化。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做好摘抄。開展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,論文。我校的肖志耀老師還報(bào)名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽,希望借助博客的平臺(tái),不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。
除此之外,我們還堅(jiān)持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵(lì)老師們走出去,參加各式各樣的教研活動(dòng),鼓勵(lì)老師們主動(dòng)參與討論,充分發(fā)表意見與看法。通過(guò)與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞,達(dá)到思想的提升與升華。同時(shí),我們也要求聽課教師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn)。汲取他人之長(zhǎng),為已所用。
三.追求有效教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)?!辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時(shí)課堂教學(xué)中,我們努力追求有效教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)與其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練,不斷提升教師解題基本功的能力。
我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一;一題多解,變式練習(xí),實(shí)現(xiàn)舉一反三,觸類旁通,真正提高學(xué)生的思維水平。各班結(jié)合實(shí)際還開展了各類活動(dòng),如三年級(jí)開展了乘法豎式計(jì)算比賽,六年級(jí)開展了奧數(shù)興趣班等。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力。我們利用平時(shí)時(shí)間,不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作;利用集體備課時(shí)間,研討數(shù)學(xué)命題方向,不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評(píng)價(jià)平臺(tái)。
本學(xué)期,我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案”,借助于這個(gè)發(fā)展性與豐富性的評(píng)價(jià)機(jī)制,改變過(guò)于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的弊端,全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),將評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)由過(guò)去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過(guò)程,從過(guò)去過(guò)于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),從過(guò)去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革,更是對(duì)老師教學(xué)思想的一次大的洗禮,這迫切要求老師們要及時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)行為,重新審視自己的教學(xué)思想。陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來(lái),盡管遇到了各種各樣的問(wèn)題,但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口,我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅(jiān)持探索。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)改革的同時(shí),我們也提出了對(duì)于教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)的思考,從多個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行全面而又富有成長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外,還從教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向。
當(dāng)然,數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處,如校本教研的效益還不強(qiáng),教師的專業(yè)化程度仍然不高,教師主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)教研組工作在新的一年中更上一層樓。