社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)生主動(dòng)探索和探究的過(guò)程，在實(shí)踐中可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、探索精神和創(chuàng)造力。以下是小編整理的初一學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考!
今年暑假我來(lái)到了永昌縣農(nóng)機(jī)監(jiān)理站進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，自7月15日起，至8月15日，共計(jì)31天。期間我主要負(fù)責(zé)整理和遞送文件，整理辦公室等等之類的工作，并且與各位同事建立了良好的關(guān)系，因此在工作中也得到了許多幫助。在工作中我深切的體會(huì)到，實(shí)踐活動(dòng)的重要性，盡管我們擁有豐富的理論知識(shí)，但在工作中，卻不知如何運(yùn)用，只有在實(shí)踐的過(guò)程中，太能學(xué)會(huì)運(yùn)用理論知識(shí)，并能將對(duì)其的理解上升到另一個(gè)更高的層面。
甘肅省永昌縣農(nóng)機(jī)監(jiān)理站位于城關(guān)鎮(zhèn)南大街28號(hào)，主要經(jīng)營(yíng)拖拉機(jī)及駕駛員，農(nóng)機(jī)操作手的檢驗(yàn)，建檔發(fā)牌，考核；檢查安全生產(chǎn)，農(nóng)機(jī)事故的調(diào)查。我在本單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐期間，也接觸到了許多該單位的業(yè)務(wù)，盡管并非我親自辦理，但也參與其中，對(duì)其單位的基本辦事流程已經(jīng)熟練掌握。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐，我也熟悉了一些事業(yè)單位的辦事規(guī)則和流程，我覺(jué)得對(duì)我今后的發(fā)展一定會(huì)大有好處的。
本次暑期社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了許多東西，首先是掙錢(qián)的辛苦，盡管事業(yè)單位的工作不是很費(fèi)體力，但很繁瑣，也很傷腦筋。其次是人際關(guān)系的重要性，在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰。還有就是自強(qiáng)自立，俗話說(shuō)："在家千日好，出門(mén)半"招"難！"意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！
因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐，這個(gè)暑假過(guò)的很充實(shí)。在今后的假期中，我還將會(huì)積極參加社會(huì)實(shí)踐，為自己爭(zhēng)取更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地提高自己的能力，為自己今后從容步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)、具體目標(biāo)
1、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)、調(diào)查方法
1、問(wèn)卷調(diào)查 。學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在我校初中部進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷650份，回收有效問(wèn)卷600份，接近理想的高效樣本數(shù)。
2、座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查
整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了兩次教師座談會(huì)，四次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的初中生沒(méi)有考慮。 調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢(qián)多，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)
生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有57％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題，許多教育工作者甚至把“特長(zhǎng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭(zhēng)議性，不屬本文討論的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助。 在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，48％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來(lái)越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專，18％的學(xué)生選擇就業(yè)，27％的學(xué)生還沒(méi)有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37％。 初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。
(二)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
自己跳出“農(nóng)門(mén)”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
調(diào) 查 人： __
調(diào)查時(shí)間 ：200x年x月x日-x月x日
調(diào)查方式： 網(wǎng)上調(diào)查、摘集資料
調(diào)查結(jié)果 ：
1、大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
（1）、中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè)、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識(shí)的信息、瀏覽新聞等等；
（2）、大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3、比較熱門(mén)的網(wǎng)站 ：
搜狐、新浪等；
4、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節(jié)假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；
5、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6、（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對(duì)者較少，大部分支持者的前提是“要正確對(duì)待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(zhǎng)反對(duì)或控制孩子上網(wǎng)。其反對(duì)原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習(xí)”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
7、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的好處
（1）、可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面；
（2）、因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利；
（3）、由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便于說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況；
（4）、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，找到合適的學(xué)習(xí)資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。
8、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的壞處
（1）、容易上癮。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，不知不覺(jué)的出現(xiàn)了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
（2）、容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁(yè)面甚至主頁(yè)上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內(nèi)容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
（3）、容易荒廢學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控能力不強(qiáng)，上網(wǎng)經(jīng)常著了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復(fù)習(xí)，還影響到第二天的學(xué)習(xí)。
（4）、網(wǎng)吧問(wèn)題。
現(xiàn)在，網(wǎng)吧的數(shù)量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)。這不僅浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，而
且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調(diào)查過(guò)程中，許多接受調(diào)查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。
（5）、網(wǎng)上交友問(wèn)題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
8、 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生心理的影響
（1）、許多網(wǎng)絡(luò)游戲都含有暴力的內(nèi)容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強(qiáng)凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
（2）、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬?nèi)容。許多中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
（3）、在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，有的人就會(huì)逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析：
由調(diào)查可以看出：
1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習(xí)；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是，調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛(ài)玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因?yàn)槿绱耍S多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì)被吸引到網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
3、 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因
（1）、假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。
（2）、缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè)、活動(dòng)、放松的有益的免費(fèi)活動(dòng)場(chǎng)所。
許多中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，因此在節(jié)假日，都很想去外面放松一下。但現(xiàn)在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識(shí)的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴，而且展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機(jī)會(huì)。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)?！肮忸櫋本W(wǎng)吧。
（3）、對(duì)非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉(zhuǎn)到了“地下”，這更使執(zhí)法人員無(wú)法清除它們。
針對(duì)問(wèn)題的解決辦法：
1、中學(xué)生自己要加強(qiáng)自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(zhǎng)。
2、老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應(yīng)該通過(guò)各種培訓(xùn)教育，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的判別是
非的能力，增強(qiáng)道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠(yuǎn)離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)。
3、應(yīng)多多建立一些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應(yīng)該是說(shuō)教式的，而應(yīng)該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識(shí)，受到教育。應(yīng)該調(diào)查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內(nèi)容的網(wǎng)站，并將這些有益的內(nèi)容加到這些針對(duì)中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對(duì)網(wǎng)站，對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠(yuǎn)離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師、家長(zhǎng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內(nèi)容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4、應(yīng)該努力監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)站的內(nèi)容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生思想、行為有誤導(dǎo)作用的網(wǎng)站，應(yīng)該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。
5、針對(duì)網(wǎng)吧的問(wèn)題，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)非法網(wǎng)吧的監(jiān)管力度，一發(fā)現(xiàn)非法的網(wǎng)吧，就要堅(jiān)決清除。可以發(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報(bào)”非法網(wǎng)吧，給監(jiān)察網(wǎng)吧提供便利。
其實(shí)，只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)必要工具。篇二：鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)調(diào)查報(bào)告1
學(xué)院：人文學(xué)院 專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué) 班級(jí)：中文082班
教育調(diào)查報(bào)告
學(xué)校對(duì)我們大四學(xué)生有實(shí)習(xí)這項(xiàng)要求，目的是希望通過(guò)見(jiàn)習(xí)能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提高對(duì)教師職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成?？紤]到各個(gè)方面因素我認(rèn)為在那里實(shí)習(xí)教學(xué)會(huì)更順利些，而且未來(lái)回原籍教學(xué)的可能性比較大，這項(xiàng)調(diào)查是我未來(lái)教學(xué)工作有指導(dǎo)作用，所以，我根據(jù)學(xué)校規(guī)定申請(qǐng)會(huì)原籍實(shí)習(xí)。
這次見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見(jiàn)習(xí)，班主任工作見(jiàn)習(xí)和見(jiàn)習(xí)總結(jié)。在這期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，個(gè)人有了很多收獲。同時(shí)，我對(duì)我家鄉(xiāng)中學(xué)做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課而言的。在此，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告的調(diào)查方法和出現(xiàn)的狀況并談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法。
一 調(diào)查方法
1、聽(tīng)課。聽(tīng)課過(guò)程中記錄教師的課堂出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、咨詢。中學(xué)教學(xué)的問(wèn)題作為當(dāng)事人的一方—教師，他們的意見(jiàn)特別值得借鑒。
3、調(diào)查。主要是對(duì)中學(xué)生的調(diào)查，既有現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)也有自己去觀察他們的言與行。
因?yàn)檎{(diào)查時(shí)間短，只能在有限的時(shí)間里盡量是調(diào)查完善。我選擇了這種比較容易實(shí)施的方式。當(dāng)然會(huì)有部分中學(xué)教師不是太配合，有的看到陌生面孔就選擇讓同學(xué)做練習(xí)題，不過(guò)這也是可以理解的，遇到這種情況我會(huì)選擇調(diào)查學(xué)生的方式。不過(guò)母校的教師是非常熱情的，以前教過(guò)我的教師給了我很多有用的意見(jiàn)和建議，同時(shí)說(shuō)了些他們所擔(dān)心的中學(xué)面臨的亟待解決的問(wèn)題，同時(shí)分享了他們的成經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。
二 中學(xué)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題
首先，在老師教授方法方面。
我所在的中學(xué)，雖然是我們鎮(zhèn)最好的中學(xué)，語(yǔ)文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法，解題、介紹時(shí)代背景、泛讀課文、講解生字生詞、分段、分析課文、歸納中心思想和寫(xiě)作方法。這種千篇一律的教法，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使整個(gè)過(guò)程單一、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒(méi)有很深厚的文學(xué)功底，語(yǔ)文課堂顯得更加沉悶、無(wú)趣。老師在講臺(tái)上根據(jù)固有的模式大談特談，學(xué)生在講臺(tái)下作自己的事，少數(shù)認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)看起來(lái)也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個(gè)課堂完全以教師為主體，學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者,而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師
灌輸知識(shí)的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問(wèn)題，同時(shí)也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。
我認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動(dòng)性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權(quán)利抵制這種教育。教師的教育和教材對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō),只是外固,真正獲取知識(shí)、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用。學(xué)生作為內(nèi)因主動(dòng)的學(xué)習(xí)不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。
第二，老師在課堂提問(wèn)方面。
我發(fā)現(xiàn)一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象：教師在課堂上會(huì)連續(xù)提問(wèn)，但這些問(wèn)題大多是很簡(jiǎn)單的是非問(wèn)，或者選擇問(wèn)、填空問(wèn)、甚至是自問(wèn)自答，雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答，或者說(shuō)都能回答得上，但學(xué)生的回答顯然都是很倉(cāng)促，且習(xí)慣性地不加以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問(wèn)題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂，其實(shí)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量并不高。 第三，教師的課堂點(diǎn)評(píng)。
在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，有時(shí)候有的同學(xué)會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，教師往往采取回避的態(tài)度，而有的同學(xué)偶爾會(huì)有一些充滿靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常情況下，老師都不夠敏感，對(duì)學(xué)生的回答只作簡(jiǎn)單的肯定、否定，或者不置可否有的老師點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言單一、蒼白，不能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予合適、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓人感到老師的語(yǔ)言空洞。甚至有的老師在學(xué)生回答完問(wèn)題后濫用表?yè)P(yáng)，不管問(wèn)題價(jià)值大小，學(xué)生回答的價(jià)值量有多大，老師都是一個(gè)口吻“對(duì)、不錯(cuò)、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表?yè)P(yáng)使很多學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)隨意應(yīng)付?？此普n堂氣氛活躍，其實(shí)是對(duì)教學(xué)、也是對(duì)學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 第四，教師的講課內(nèi)容。
聽(tīng)了一個(gè)月的語(yǔ)文課，發(fā)現(xiàn)老師講課期間常插入諸如此類的話：這個(gè)字、詞很重要，考試的時(shí)候常會(huì)考到；這個(gè)句子注意它的翻譯，考試會(huì)可能有所涉及；這種閱讀理解題需要同學(xué)們好好看看，高考經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類似的題型
整堂語(yǔ)文課都在語(yǔ)文老師的善意提醒中有條不紊地進(jìn)行。學(xué)生們每次一聽(tīng)到此類的話，都會(huì)條件反射地集中注意力。真的是因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重要性嗎？不是的，很顯然，是為了考試?？荚嚜?dú)立于教育、教學(xué)之外，考試內(nèi)容取代了教學(xué)目標(biāo)，分?jǐn)?shù)成為最終的教學(xué)目的。記得課間，我試著跟語(yǔ)文老師交流教學(xué)方法，我說(shuō)：“老師，您看，我們這堂課可不可以再這樣拓展延伸一下，或許課堂的趣味性會(huì)有所增加?！崩蠋熀芨纱嗟鼗卮穑骸皼](méi)有必要，考試不考！”我愣了，考試不考，就不講嗎？語(yǔ)文教學(xué)難道也純粹是為了考試嗎？
我好疑惑，中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)上說(shuō)：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)定的總目標(biāo)是“是學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：知識(shí)技能、應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度。這四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的意義。然而，這些理論上的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過(guò)程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主，課本上有的，就進(jìn)行模式化講解，課本上沒(méi)有的，老師便敷衍了事甚至根本不會(huì)提及。不要說(shuō)知識(shí)技能沒(méi)有得到提升，人文素養(yǎng)、情感態(tài)度，甚至應(yīng)用能力更是無(wú)從談起。然后，在做班主任代理過(guò)程中，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的現(xiàn)象，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極上進(jìn)，希望考出好成績(jī)，讓生命更充實(shí)、更有價(jià)值、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會(huì)到成功的快樂(lè)。他們對(duì)學(xué)校生活的評(píng)價(jià)是累并快樂(lè)著，對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。 當(dāng)然，這里也有一些不可忽視的問(wèn)題：
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90％的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
二、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力普遍較大。我所見(jiàn)習(xí)的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點(diǎn)起床，
晚上11點(diǎn)休息。除了上課時(shí)間，每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間在4小時(shí)以上，而有些科目每天作業(yè)時(shí)間都要超過(guò)2小時(shí)。如果每門(mén)課程的作業(yè)都如此，學(xué)生如何應(yīng)對(duì)？即使只語(yǔ)數(shù)外三科每門(mén)作業(yè)要2小時(shí)，學(xué)生也不可能完成。其實(shí)這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說(shuō)明他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過(guò)重了。因?yàn)檫^(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上家長(zhǎng)及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大。 這便是我這次見(jiàn)習(xí)所見(jiàn)所感，也是這周我調(diào)查的收獲，在當(dāng)今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時(shí)期內(nèi)根本無(wú)法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個(gè)人素養(yǎng)能越來(lái)越高，素質(zhì)教育和教育改革能越來(lái)越順應(yīng)實(shí)際教學(xué)。 我于20--年2-3月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)
1、實(shí)踐目的：
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)谧⒅刂R(shí)素養(yǎng)提高的同時(shí)，卻忘了將那些付諸于行動(dòng)，實(shí)踐于社會(huì)。為了讓自己能夠更好的接觸社會(huì)，鍛煉自己，獲取更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處事原則，懂得一些社會(huì)社交禮儀方面的知識(shí)，盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面和社會(huì)認(rèn)知面。為了能夠把這個(gè)難得的假期過(guò)得充實(shí)，同時(shí)貫徹落實(shí)湖南省第十次黨代會(huì)精神和團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》文件精神，決定在康師傅做一個(gè)月的促銷活動(dòng)，這個(gè)月讓我受益匪淺。
2、實(shí)踐內(nèi)容：
經(jīng)歷幾天的培訓(xùn)后，七月十七號(hào)，懷化市河西康師傅促銷點(diǎn)，開(kāi)始了我暑假在康師傅的檔期促銷活動(dòng)。這次做的是康師傅的食面八方的情景室。這個(gè)情景室是在佳惠超市的入口，因此超市對(duì)我們的要求很高，規(guī)定也一大堆。一會(huì)兒說(shuō)我們?cè)缟媳仨毎它c(diǎn)半上班，晚上必須得九點(diǎn)下班，這個(gè)工作時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們開(kāi)始規(guī)定的工作時(shí)間。因?yàn)槲覀冞@批都沒(méi)做過(guò)內(nèi)場(chǎng)，所以剛開(kāi)始幾天做得讓超市部分很不滿意。
這個(gè)情景室，我們有一定的分工合作。前面對(duì)我們的商品進(jìn)行烹制，并裝入小品嘗杯中，供過(guò)往的顧客品嘗使用，后面賣康師傅食面八方。不僅有叫喊售賣，而且也有贈(zèng)品相送。從七月十七到八月十號(hào)，每天穿著穿著特定的服裝站在那里做十個(gè)小時(shí)的售賣。因?yàn)槭峭?，活?dòng)也開(kāi)得及時(shí)，所以賣的很好，每天都要自己去運(yùn)貨，賣的好的時(shí)候要賣80多個(gè)促銷包，賣的不好的時(shí)候也有30來(lái)個(gè)。在這段時(shí)間內(nèi)，我最大的感受就是任何事情要想要回報(bào)，就得有付出。
3、實(shí)踐認(rèn)識(shí)
其實(shí)，促銷并不像別人想的那么簡(jiǎn)單那么輕松。我在康師傅做促銷也有一個(gè)
月了，對(duì)它也有了一定的認(rèn)識(shí)。按照康師傅的理念來(lái)說(shuō)，促銷最大的意義在于擴(kuò)大品牌，而不是注重銷量?？祹煾底龃黉N活動(dòng)，不在乎每個(gè)點(diǎn)的銷量，它希望的是擴(kuò)大康師傅的品牌，讓更多的人知道康師傅的品相?？祹煾翟诖箨懙尼绕鸨粯I(yè)界視做一個(gè)傳奇，但康師傅的成功絕不是一個(gè)偶然?？祹煾档某晒康氖菍?duì)質(zhì)量的堅(jiān)持、靠的是對(duì)人才的不斷培育、靠的是“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的經(jīng)營(yíng)理念。
“誠(chéng)信”：是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)的基石。記得康師傅方便面上市初期，產(chǎn)品供不應(yīng)求，等待拉貨的集裝箱車在廠門(mén)外排起了長(zhǎng)隊(duì)，有人建議董事長(zhǎng)放寬一點(diǎn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這樣成品率就會(huì)增加，魏董事長(zhǎng)聽(tīng)后非常生氣，他說(shuō)：“我們是做食品的，這是個(gè)老實(shí)人的行業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假”。正是靠著這種對(duì)經(jīng)銷商負(fù)責(zé)、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)的經(jīng)營(yíng)態(tài)度，“康師傅”才能在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持著領(lǐng)先的位置。
“務(wù)實(shí)”：是“康師傅”穩(wěn)步成長(zhǎng)的關(guān)鍵。無(wú)論是在93—96年頂新各項(xiàng)事業(yè)快速成長(zhǎng)、擴(kuò)展的時(shí)期，還是98年遭遇亞洲金融風(fēng)暴沖擊的灰色年份，“康師傅”憑其務(wù)實(shí)的企業(yè)精神，及時(shí)調(diào)整集團(tuán)的發(fā)展方向，從92年在天津開(kāi)發(fā)區(qū)創(chuàng)建第一家方便面廠至今，“康師傅”的事業(yè)穩(wěn)步成長(zhǎng)，已逐漸在全國(guó)設(shè)立了十個(gè)生產(chǎn)基地，形成了今天產(chǎn)銷網(wǎng)路覆蓋全國(guó)的發(fā)展格局。
“創(chuàng)新”：是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力和源泉?！翱祹煾怠笔且粋€(gè)非常年輕的企業(yè)，也是一個(gè)洋溢著創(chuàng)造力的企業(yè)，回首“康師傅”在大陸走過(guò)的足跡不難發(fā)現(xiàn)，“康師傅”的發(fā)展改寫(xiě)了大陸方便面發(fā)展的歷史，是“康師傅”讓方便面擺脫了以往”果腹、充饑食品“的尷尬境地，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成為一種老少皆宜的美食；是“康師傅”第一個(gè)在碗面中加入叉子，真正作到了隨時(shí)隨地的方便；是“康師傅”第一個(gè)在方便面中加入雙包調(diào)料，改寫(xiě)了方便面口味單一的局面，同樣也是“康師傅”在業(yè)界第一個(gè)引入了iso9002質(zhì)量認(rèn)證體系；第一個(gè)成功的建立并推廣了自己一整套cis系統(tǒng)（企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)）？，太多太多的第一都來(lái)源于“康師傅”突破創(chuàng)新的企業(yè)精神。在“康師傅”創(chuàng)造是沒(méi)有止境的，每一天對(duì)于“康師傅”人都是一個(gè)新的開(kāi)始。
我做過(guò)一天可以買一百多個(gè)的促銷活動(dòng)，也做過(guò)一天連十個(gè)都沒(méi)賣出過(guò)的活動(dòng)。不同的商品促銷，對(duì)促銷員也有不同的規(guī)定要求，待遇也不一樣。做促銷這一行，在正式工作之前，都要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的。培訓(xùn)會(huì)告訴你促銷術(shù)語(yǔ)以及促銷的裝束，以及促銷應(yīng)該注意的事項(xiàng)。培訓(xùn)之后，你得把促銷術(shù)語(yǔ)背的滾瓜爛熟，避免促銷的時(shí)候卡殼。促銷，不僅僅是一個(gè)工作，同時(shí)也是鍛煉人的一個(gè)平臺(tái)。它不僅能夠鍛煉你的膽量，培養(yǎng)你的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力，同時(shí)也能夠很好的培養(yǎng)你的應(yīng)變能力和處事能力。在外面做促銷，你得面對(duì)很多以前從未接觸過(guò)的東西。你會(huì)學(xué)會(huì)如何和商家打好關(guān)系，如何管理和保管好公司的東西，以及怎么和搭檔做好促銷，用怎樣的促銷方式才能盡可能的提高銷量？？
4、實(shí)踐心得
不過(guò)在這二十五天當(dāng)中，還是讓我學(xué)到了不少在社會(huì)上處事的經(jīng)驗(yàn)。
首先，你要學(xué)會(huì)容忍和接受。因?yàn)槟阍趧e人的地方做促銷，不管別人對(duì)你提什么要求，你都得按他們要求的去做，即使這些跟別人告訴你的不一樣，你也得按他們的規(guī)矩來(lái)辦事。實(shí)話說(shuō)，賺錢(qián)不是一件容易的事，做促銷也一樣，隨時(shí)都可能出現(xiàn)不如意的事。理性，冷靜的思考，平和的去對(duì)待，這是作為一個(gè)大學(xué)生必須具備的條件和思維。社會(huì)不比家庭，不會(huì)所有人都順著你，要自己學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，才能很好的在這個(gè)社會(huì)立足。
然后，你得學(xué)會(huì)跟別人打交道。語(yǔ)言是溝通的橋梁，像以前在學(xué)校，打架都是同學(xué)，平時(shí)嘻嘻哈哈，開(kāi)玩笑都是可以接受的。但是，這種交流方式并不會(huì)適用于社會(huì)。所以，學(xué)會(huì)靈機(jī)應(yīng)變，跟別人打好關(guān)系。就像在超市里做促銷，你必須得跟超市里面的很多人處理好關(guān)系，上至副總主管，下至普通的工作人員。因?yàn)橐坏┠阌惺虑椋憔偷谜宜麄儙兔?。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力。
其次，你要有高度的責(zé)任心，既然接受了這份工作，就要用飽滿的工作熱情去對(duì)待它。盡力把它做到最好。而且在外面做促銷，代表的不僅僅是你自己，而是公司的形象，所以你的一言一行都很重要。這個(gè)思想，對(duì)以后自己創(chuàng)業(yè)，有很大的幫助。
學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活。或許沒(méi)做過(guò)促銷的'人，看到的只是促銷的簡(jiǎn)單與輕松，卻不知道它背后的辛苦與淚水。沒(méi)有做過(guò)形象促銷。就不會(huì)知道穿了一天高跟鞋后腳的樣子；沒(méi)有做過(guò)促銷，就不會(huì)懂得其實(shí)她們過(guò)的也是早起晚歸的生活；沒(méi)有接觸過(guò)促銷，就不會(huì)懂得叫賣了一天后嗓子的疼痛和身體的勞累？？但是，不管怎么樣，記得用微笑去面對(duì)人生，這是最好提醒自己的方式。笑對(duì)一切苦難與疲倦，用一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活。
打工，是我們所需要的，可別忘記我們花寒、暑假休息的時(shí)間做的主要目的是為了鍛煉自己，提高自己，只有正確的引導(dǎo)自己，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
通過(guò)這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮。使我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。
為期一周的實(shí)踐很快結(jié)束，在這短短的一周里我受益匪淺，讓我學(xué)到了很多東西。在此次的社會(huì)實(shí)踐期間，我利用這次難得機(jī)會(huì)，認(rèn)真工作，嚴(yán)格要求自己，向同事和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。此次時(shí)間活動(dòng)雖然只有短短的七天時(shí)間，但在這七天的時(shí)間里所體會(huì)和領(lǐng)悟感受到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出十幾天時(shí)間的價(jià)值。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中越來(lái)越多的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
在親身實(shí)踐之前，我總以為自己的消防知識(shí)足夠了，但進(jìn)入實(shí)習(xí)公司后，我才發(fā)現(xiàn)，我的想法多么的可笑，無(wú)知。一旦面臨真正的火災(zāi)，我根本毫無(wú)有效地措施。這將造成無(wú)法挽回的損失和災(zāi)難。因此，我認(rèn)為，我們因該改變我們對(duì)消防的片面認(rèn)識(shí)和理解。
。實(shí)習(xí)期間，我了解并參與了消防執(zhí)法與新消防法宣傳的全過(guò)程，并且對(duì)部分參與檢查提出了自己的想法。我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，同時(shí)注意在此過(guò)程中做到將自己所學(xué)的理論與實(shí)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)消防法》，對(duì)消防法有了更深的理解，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一個(gè)月間，我嚴(yán)格要求自己，虛心向消防大隊(duì)監(jiān)督執(zhí)法工作人員求教，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固了自己在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、落落大方，始終以學(xué)習(xí)的態(tài)度做人做事，我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較好的評(píng)價(jià)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)消防防火意識(shí)普及非常重要。我國(guó)為推進(jìn)消防建設(shè)所進(jìn)行的多年的消防普法宣傳教育活動(dòng)，取得了很大成就，人們的消防觀念、防火意識(shí)有了很大的提高。但在普法的深度與廣度上還存在一些不足。普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正地讓人們了解消防、消防監(jiān)督的含義，并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)消防的信仰，確立消防的神圣地位。只有這樣，消防建設(shè)才有希望。
（一）實(shí)踐中了解到企業(yè)要逐級(jí)落實(shí)消防安全責(zé)任制，提高自防自救能力。按照《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》（公安部63號(hào)令），各級(jí)政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，層層簽訂消防安全責(zé)任書(shū)，把企業(yè)的消防安全工作納入到政府及相關(guān)部門(mén)的年度工作考評(píng)之中，確保企業(yè)的消防安全工作落到實(shí)處。企業(yè)也要按照自201__年5月1日起施行的《中華人民共和國(guó)消防法》及各地規(guī)章制度的要求開(kāi)展消防安全工作，規(guī)范內(nèi)部管理，建立健全單位防火安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程，明確各級(jí)消防安全責(zé)任人，實(shí)行消防安全責(zé)任制，將責(zé)任落實(shí)到車間班組。企業(yè)要按照《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》要求修建可靠的消防水源，并設(shè)立室內(nèi)外消防給水系統(tǒng)。對(duì)單位較小或確有困難單獨(dú)設(shè)立的，可以按照“共同出資、互助互利”的原則，共同設(shè)置消防水池，不斷增加消防基礎(chǔ)設(shè)施投入，對(duì)廠房?jī)?nèi)的滅火器材的配備設(shè)置應(yīng)嚴(yán)格按要求進(jìn)行配置。企業(yè)應(yīng)制定滅火預(yù)案，加大員工的消防演練，提高對(duì)火災(zāi)的處置能力。企業(yè)應(yīng)從資金、人員上保證消防安全工作的正常運(yùn)行，充分發(fā)揮各部門(mén)的作用，廣泛開(kāi)展職工消防安全教育，形成人人防火，處處防火，時(shí)時(shí)防火的局面。《新消防法》第五條任何單位和個(gè)人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。任何單位和成年人都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。
（二）在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到消防監(jiān)督部門(mén)要加大消防監(jiān)督檢查力度，確保企業(yè)安全生產(chǎn)，督促企業(yè)積極整改火災(zāi)隱患，對(duì)企業(yè)的電工、焊工等特殊工種人員必須要求持證上崗。在消防行政執(zhí)法中，要不講情面，一視同仁，一切按程序辦事。防火檢查中，一定要2人以上，事先通知，出示證件，聽(tīng)取匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)檢查，填寫(xiě)防火檢查記錄，對(duì)查出的隱患，下發(fā)《火險(xiǎn)隱患整改通知書(shū)》，按期進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收。在實(shí)踐期間，我跟隨大隊(duì)的參謀等有關(guān)人員到單位進(jìn)行消防監(jiān)督。先主要抽查單位安全制度是否建立、人員是否經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、消防設(shè)施器材是否完好、疏散通道、安全出口是否暢通等情況，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，監(jiān)督人員特別要求各工地負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照《消防法》有關(guān)規(guī)定，切實(shí)依法審批或備案，制訂詳細(xì)的消防安全防范措施，加強(qiáng)對(duì)工人的消防安全知識(shí)教育，并定期開(kāi)展滅火疏散演練，提高火災(zāi)防控能力。跟隨這次檢查中，我體會(huì)到新的消防法落實(shí)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)會(huì)更規(guī)范，能夠有法可依。對(duì)于消防生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，消防產(chǎn)品質(zhì)量要求更加嚴(yán)格，促使企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量；同時(shí)加強(qiáng)消防監(jiān)督與消防服務(wù)，使企業(yè)重視消防安全。新消防法能夠體現(xiàn)國(guó)家對(duì)消防行業(yè)的重視，也會(huì)對(duì)消防企業(yè)越來(lái)越重視。
（三）加強(qiáng)消防安全教育培訓(xùn)，定期組織開(kāi)展滅火演練。提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和火災(zāi)逃生自救能力。企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織新上崗和進(jìn)入新崗位的員工進(jìn)行上崗前的消防安全培訓(xùn)，采取豐富多彩、貼近工廠實(shí)際的形式開(kāi)展經(jīng)常性的消防安全宣傳教育，在提高員工消防安全意識(shí)，掌握基本的消防安全常識(shí)和消防技能的同時(shí)，積極引導(dǎo)員工從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真思考企業(yè)的防火措施、滅火方法，努力提高宣傳教育培訓(xùn)的實(shí)效。要充分利用一些典型的火災(zāi)案例，深刻剖析火災(zāi)原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，借助各種新聞媒介予以曝光、宣傳，用活生生的事例來(lái)說(shuō)服人，解決他們深層次的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。同時(shí)，各勞動(dòng)密集型企業(yè)要根據(jù)自身的特點(diǎn)，組建義務(wù)消防隊(duì)，配備必要的消防器材。義務(wù)消防隊(duì)組成應(yīng)以班組骨干、保安人員為主，定期組織滅火和緊急疏散預(yù)案的演練，隨時(shí)檢驗(yàn)企業(yè)滅火組織指揮、報(bào)警和接警處置程序、通信聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)和救護(hù)的程序和措施是否到位，多方面增強(qiáng)員工的心理素質(zhì)，提高企業(yè)抵御火災(zāi)的應(yīng)變能力。期間，我跟隨消防大隊(duì)消防工作組與臺(tái)州市江口工業(yè)園區(qū)第一建筑有限公司聯(lián)合舉辦了“宣傳貫徹消防法，創(chuàng)建平安消防培訓(xùn)，第一建筑有限公司江口船廠建筑改建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、各分包單位管理人員及消防安全負(fù)責(zé)人等50余人參加了培訓(xùn)。課上，我代表消防大隊(duì)工作組首先宣讀了近期防火監(jiān)督檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，使大家明確了目前園區(qū)內(nèi)的消防工作情況，進(jìn)一步闡明了開(kāi)展此次培訓(xùn)的重大意義。并通過(guò)組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》有關(guān)條款，講授防災(zāi)救護(hù)、逃生自救的基本方法和日常生活中需注意的消防安全常識(shí)等內(nèi)容，手把手地教授了工地安全員滅火器的操作方法，并通過(guò)實(shí)地操練使其具備了一定的自救能力。通過(guò)培訓(xùn)，與會(huì)人員再次明確了加強(qiáng)園區(qū)消防工作的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)了園區(qū)施工人員的消防安全意識(shí)，掌握了一定的火災(zāi)逃生自救本領(lǐng)，為創(chuàng)建平安園區(qū)、和諧園區(qū)提供了強(qiáng)有力的思想意識(shí)和能力保障。我也從中學(xué)習(xí)到消防工作貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，按照政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與的原則，實(shí)行消防安全責(zé)任制。
（四）積極開(kāi)展防火自查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。勞動(dòng)密集型企業(yè)老板應(yīng)當(dāng)每月帶隊(duì)進(jìn)行二次以上的防火檢查，重點(diǎn)檢查室內(nèi)外消火栓系統(tǒng)的運(yùn)行情況，滅火器材配置及有效情況，用火、用電有無(wú)違章情況，員工集體宿舍的用火用電情況、安全疏散設(shè)施情況，倉(cāng)庫(kù)防火安全管理情況，以及易燃易爆危險(xiǎn)物品和場(chǎng)所的防火防爆措施情況，并確定企業(yè)消防管理人員、水電工以及保安人員，加強(qiáng)對(duì)車間、倉(cāng)庫(kù)的夜間防火巡查，及時(shí)糾正違章行為，妥善處置火災(zāi)危險(xiǎn)，保證企業(yè)尤其是夜間加班趕訂單時(shí)的消防安全。對(duì)原料、成品倉(cāng)庫(kù)、人員密集車間以及使用、儲(chǔ)存易燃易爆危險(xiǎn)物品等重點(diǎn)部位，要實(shí)行嚴(yán)格管理，每二小時(shí)巡查一次，對(duì)檢查出的火災(zāi)隱患，企業(yè)應(yīng)及時(shí)落實(shí)人員、資金進(jìn)行整改。企業(yè)各部門(mén)要自覺(jué)履行消防安全職責(zé)，配合公安消防機(jī)構(gòu)開(kāi)展消防工作，建立一套“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)、接受監(jiān)督”的企業(yè)內(nèi)部消防安
全管理機(jī)制，著力提高企業(yè)的自防自救能力。
總之，本次實(shí)習(xí)是我在生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，《中華人民共和國(guó)消防法》的頒布實(shí)施，《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》、《行政訴訟法》等各種法律法規(guī)的實(shí)施與完善，為預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害、保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行，提供了有力的法律武器，為全面加強(qiáng)消防監(jiān)督執(zhí)法工作、督促火災(zāi)隱患整改提供了有效的法律保障，發(fā)揮了積極作用。在短短一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間內(nèi)，我逐漸認(rèn)識(shí)到扎實(shí)的消防法律專業(yè)基本功的重要性，認(rèn)識(shí)到對(duì)知識(shí)不斷更新不斷靈活加以運(yùn)用的重要性，認(rèn)識(shí)到工作中具體操作技巧的形成和積累的必要，其收獲和意義可見(jiàn)一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固，解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉；其次，本次實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)消防法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)消防法言法語(yǔ)也有了進(jìn)一步的掌握。的確，法學(xué)是一個(gè)十分需要從實(shí)踐當(dāng)中汲取營(yíng)養(yǎng)的學(xué)科，只有不斷實(shí)踐、從實(shí)踐中不斷摸索、進(jìn)步，才能夠真正了解這門(mén)學(xué)科的真諦。而它所包含的范圍又是那么的廣闊，它所帶來(lái)的影響又是那樣的深刻。最后，我要再次向在這次實(shí)習(xí)中對(duì)我提供幫助的所有同事，致以衷心的感謝。