我喜歡的植物作文評語

| 淑娟

一篇作文無論好壞,從選擇素材,加工運(yùn)用,擬稿表達(dá)直至修改定稿,都傾注了小作者的感情,是作者對知識(shí)的綜合運(yùn)用,對智能、意志等的綜合實(shí)踐,也是一種艱辛的勞動(dòng)。今天小編整理了我喜歡的植物作文評語供大家參考,一起來看看吧!

我喜歡的植物作文評語

我喜歡的植物作文評語

1. 文章用優(yōu)美的語言描寫了竹子,對其的成長過程進(jìn)行了介紹。文章寫了從竹子發(fā)芽,到長成結(jié)實(shí)茂密的竹林,竹子不斷向上奮起生長的過程,體現(xiàn)了竹子的堅(jiān)韌與挺拔。 文章運(yùn)用了比喻及擬人的修辭手法,如“春筍裹著淺褐色的外衣,頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子”,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了竹子的特點(diǎn)。

2. 這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表達(dá)作者的喜愛之情,描寫細(xì)膩,如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子”,最后的抒情深化了作文的中心。

3. 這篇狀物的文章,開篇“北港河的歷史已經(jīng)非常悠久了”,引出自己的最愛“北港河邊的楊柳”,點(diǎn)明主題。然后抓住楊柳的特征一一道來,描寫生動(dòng)而詳盡,如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是千萬條掛下來的嫩黃色的絲絳”。

4. 這篇文章,主要寫了“我”養(yǎng)的一盆茉莉花,通過對茉莉花進(jìn)行描寫,寫出了茉莉花的作用,可以對“我”緊張的神經(jīng)進(jìn)行放松,文章還寫出了植物也具有靈性的特點(diǎn)。文章語言優(yōu)美,多用比喻和擬人的修辭手法,是篇不錯(cuò)的文章。

5. 這是一篇狀物抒情的散文。本文以“在我家門前的公路旁,有一叢碧綠的松柏”展開,“在嚴(yán)寒干燥的天氣里,碧綠的松柏既不怕冷,樹內(nèi)的水份又比較充足”語言樸實(shí)情感真摯,寓意深刻,值得玩味。

6. 小小觀察家,可真了不起!你能夠從視覺、觸覺、嗅覺三個(gè)角度描述你的植物朋友,足見你觀察之細(xì)致,用心寫作!如果能將結(jié)尾完善下,就會(huì)完美啦,試著點(diǎn)明你對水仙的呵護(hù)與你們相互陪伴,抒發(fā)喜愛之情。

7. 作為四年級的小朋友,這篇文章對“客廳里的蘭花”的描寫非常生動(dòng),多處使用比喻手法將蘭花的特征表現(xiàn)得淋漓盡致,同時(shí)語言不失優(yōu)美,如“花枝隨風(fēng)搖曳,活像一群快樂的小天使”,可見小作者的寫作功底深厚。

8. 這是一篇狀物的文章。作者采用了“借物喻人”的寫法,先向我們介紹竹子頑強(qiáng)的生命力和竹的品格,在文章的最后點(diǎn)題,表達(dá)了對具有竹子品格的革命先驅(qū)們的敬佩之情。詩句的恰當(dāng)引用也為文章增色不少。

9. 描寫了某某花的美,作者很用心觀察生活,也很細(xì)心,只有用心觀察才能寫出好文章,用詞也很準(zhǔn)確,文筆優(yōu)美。

10. 本文結(jié)構(gòu)完整,用詞準(zhǔn)確,只是某某植物的什么特點(diǎn)描寫的還不夠細(xì)致,再仔細(xì)觀察一下,寫出某某特點(diǎn)就更棒了。

11. 吊蘭,外貌上無法與玫瑰和牡丹相比,但卻以默默無聞的奉獻(xiàn)精神贏得了作者的喜愛。作者通過對吊蘭的外貌和作用描寫,突出表達(dá)的其奉獻(xiàn)精神。

12. 我認(rèn)為本文的最大優(yōu)點(diǎn)是小作者善用修辭,例如:“啊,它們真美,像那古代帝王那美的發(fā)光的舞姬”不僅突出了櫻花的美麗,也使文章的表達(dá)更具文采。表達(dá)出作者對櫻花的喜愛與贊美之情。

13. 這是一篇優(yōu)美的寫景狀物文章,文章開篇點(diǎn)題引出下文要描述的對象---大楓樹,引起讀者的閱讀興趣。語言清新、質(zhì)樸、飄逸,如“黃黃的葉子像蝴蝶一樣,在空中翩翩起舞”,構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。

14. 文章開宗明義地指出了嚴(yán)寒的冬天唯梅花傲視群芳,自然的點(diǎn)明梅花具有超凡脫俗、不怕嚴(yán)寒的傲骨精神。作者擅用對比的修辭手法將梅花與玫瑰、梔子、牡丹等進(jìn)行對比,更將鮮明的突出梅花不畏艱難、不怕困難的精神。從中,我們不難看出小作者的文筆非同一般,有著很深的文化素養(yǎng)。

15. 整篇文章結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富。開頭相當(dāng)精彩,詩句和開門見山相結(jié)合,中間部分以清香引入,由遠(yuǎn)及近,結(jié)合學(xué)過的課文將美麗的桃花比作跳舞的小姑娘等。同時(shí),還寫了桃花色彩上的變化,對色彩的描寫非常細(xì)致、到位,結(jié)尾一個(gè)“更”字突出了你對桃花的愛。

16. 這是一篇狀物文章,作者通過遠(yuǎn)近結(jié)合方式描寫了海棠花。作者能夠做到詳略得當(dāng),詳寫近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘,將花瓣比作圓圈,采用比喻修此,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài),作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前,給人留下深刻印象。 文章采用總分總形式,結(jié)構(gòu)緊湊,作者在結(jié)尾處直抒胸臆,表達(dá)了對海棠的喜愛之情。

17. 你對植物的描寫很貼切,把含羞草比喻成一個(gè)害羞的小姑娘,入題很吸引人,用詞也很準(zhǔn)確,描寫了植物的根莖葉,作文很生動(dòng)。

18. 本文語言優(yōu)美,描寫細(xì)致,寫出了植物的特點(diǎn),詳略得當(dāng),同時(shí)結(jié)尾的議論畫龍點(diǎn)睛,給人們以啟迪。

19. 本文夾敘夾議,寫出了對什么植物的看法,同時(shí)表達(dá)了對生態(tài)環(huán)境破壞深深的憂慮,很有遠(yuǎn)見,也很有思想,語言再流暢一點(diǎn)就更加的完美。

20. 本文全面介紹了仙人球的特點(diǎn),同時(shí)結(jié)合文章可愛的主題,描寫了仙人球的種種可愛之處,用詞準(zhǔn)確,語句正確。

21. 文章前后連貫,相互呼應(yīng),開頭寫了某某植物的特點(diǎn),結(jié)尾呼應(yīng)這一特點(diǎn)的作用,構(gòu)思很獨(dú)特。

22. 太棒了,本文再現(xiàn)某某花的神韻和美麗,抓住了他的特點(diǎn),說明你很用心思考。

23. 本文作為一種說明,很顯然小作者從各個(gè)角度介紹了某某植物,根莖葉花以及他的用處,描寫的非常全面和到位。

24. 本文把花和我最愛的親人聯(lián)系在一起,表達(dá)了我對某某的深深思念,也表達(dá)了我對某植物的特殊感情,寫的很感人,表明作者情感細(xì)膩,對文章把握也很到位。

25. 本文雖然描寫了無名的小草,他雖然小但是有強(qiáng)勁的生命力,把寫植物與人的品性結(jié)合起來,描寫很得體。

26. 很細(xì)致的描寫了某植物的特點(diǎn),同時(shí)引發(fā)自己的思考,得出一個(gè)結(jié)論,很新穎。用詞再恰當(dāng)一些就更好了。

我喜歡的植物作文評語簡短

1. 本文以“我心中的海棠花”為主要描述對象,描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,語言表達(dá)也很靈動(dòng),感情真摯,有較強(qiáng)的感染力,如“像一個(gè)漲紅了臉的小姑娘,害羞的彎在枝頭上”。

2. 這是一篇四年級學(xué)生寫的狀物散文。既有生動(dòng)形象的景物描寫,又有耐人尋味的神韻刻畫。“郁金香”的形象突出,如“火似的郁金香正面看去,就像一片紅通通的地毯,金黃似的郁金香,仿佛鋪上了金磚”,活靈活現(xiàn)。

3. 文章敘事結(jié)合描寫,穿插議論、抒情,文章的語言多姿多彩;文章的作者心理變化過程和對太陽花的感悟結(jié)合,使文章思路清晰。

4. 文章用謎語引入生動(dòng)有趣,能寫出豆芽的生長變化,用詞準(zhǔn)確,用“雪白雪白”“綠外衣”“白襯衫”等詞語寫出了豆子可愛的外形。用“撐破”等詞寫出了豆子在生長中的勃勃生機(jī),更表現(xiàn)出了自己對“小鄰居”的喜愛之情。

5. 這是一篇狀物敘事的佳作。最大的特點(diǎn)是將植物寫得逼真細(xì)膩,形象傳神,如“爸爸拔起一顆小菜遞給我,讓我和剛才比較”。語言綺麗精工,典雅飄逸,繪物入神,繪情入骨,極富感染力。

6. 這篇“觀察植物”的作文,作者采用由近到遠(yuǎn),動(dòng)靜結(jié)合的手法向我們展示了“一種神奇的植物——仙人掌”的作用。用詞凝煉,語言優(yōu)美,作者對仙人掌的喜愛之情油然而生。

7. 文章作者給我們展示了“兩盆翠綠的植物”的生長情況。文章構(gòu)思獨(dú)特,思路清晰,語言清新流暢,平易樸實(shí),例如“不但沒有長高,它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃”。

8. 小作者的語言積累相當(dāng)豐富,并按照一定的觀察順序進(jìn)行記錄。文章結(jié)構(gòu)清晰,語言生動(dòng),字里行間都能令人感受到你對植物朋友的喜愛之情。

9. 你對某某植物的描寫觀察細(xì)致,寫出了植物的形態(tài)以及植物的變化,語言描寫到位,同時(shí)會(huì)用比喻,最后結(jié)尾也很棒。

10. 通過我愛的花寫我愛的媽媽,描寫了媽媽和__花一樣的品質(zhì),表達(dá)了我對媽媽的愛。

11. 通過描寫某植物的作用表達(dá)某植物無私奉獻(xiàn)的精神,由此想到__樣的一批人,作者很善于觀察生活,能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來,想象力豐富。

12. 本文文筆很好,用詞準(zhǔn)確,應(yīng)用了排比、比喻,描寫也很細(xì)致,是一篇不錯(cuò)的作文。

13. 該文章整體寫得很好,要注意某些錯(cuò)別字。

14. 描寫文章很到位,細(xì)節(jié)描寫也很到位,句子再流暢一些就更好了。

15. 本文可以看出作者讀了很多古典作品,引用了某名句描寫植物的特點(diǎn)恰到好處。

16. 這篇狀物的文章,開篇“我像是遺忘拋棄了什么,致使自己心中忐忑不安”,從而引出作者要描寫的“低垂的楊柳”,開篇點(diǎn)題。然后抓住低垂的楊柳的特征來寫,描寫生動(dòng)而詳盡,如“一個(gè)是生著密密麻麻,綠得如同翡翠的草”。

17. 枝椏間,不知不覺間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋,安靜祥和地捻開柔軟的花瓣,自由沐浴在陽光下,一聲滿足的輕嘆。想象力豐富,構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。

18. 這篇文章,作者把自己變成一棵柳樹,用獨(dú)特的視角,描寫了柳樹不同季節(jié)的美。文章語言優(yōu)美,立意深刻,加上文豪古詩的點(diǎn)綴,讓我們陶醉在詩情畫意的美景中。

19. 這篇想象習(xí)作,用樹獨(dú)特的視角,以樹的眼淚為線索,形象突出的表達(dá)了人類破壞環(huán)境所帶來的災(zāi)難。文章語言具有極強(qiáng)的風(fēng)趣、幽默和諷刺意味,文章的立意淺顯而耐人尋味,給所有讀者留下深刻的印象。是一篇比較不錯(cuò)的習(xí)作。

20. 我喜歡的一種植物――“小姑娘”含羞草。入題生動(dòng)形象,給人眼前一亮的感覺。小作者分別從含羞草的葉子、莖等方面向我們進(jìn)行介紹,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

21. 這是一篇寫植物的作文,作者敘述了在廣州植物園的所見所聞,重點(diǎn)描寫了“巨人草”,使讀者增長了對植物的知識(shí)。習(xí)作對很多植物輕描淡寫,對“巨人草”重點(diǎn)描寫,顯得詳略得當(dāng)。不足之處在于文章沒能按照一定的順序描寫游覽經(jīng)過,希望以后在寫游記時(shí)考慮好寫作順序。

22. 將生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞的.嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)生動(dòng)地凸現(xiàn)出來,夾敘夾議,真切表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的深深憂慮和對恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結(jié)尾寫出自己的想法,行文自然圓活。

23. 常見的綠蘿,在你的筆下就像一位綠色小精靈,對綠蘿的形狀和顏色、氣味都有持續(xù)觀察,字里行間可以看出你對綠蘿深深的喜愛之情。第三段是總結(jié)升華的段落,放在最后一段合適。

24. 你的桃花朋友在你的筆下很是可愛,外形描寫非常細(xì)致,運(yùn)用多重感官親近植物朋友,感受到你細(xì)致的觀察和用心的寫作,為你點(diǎn)贊!個(gè)別的語言需要潤色,相比上學(xué)期有很大進(jìn)步,真替你高興!

25. 這篇近千字的想像篇,思路清晰,條理清楚,中心明確,給人啟迪。作者寫了的慈溪風(fēng)貌,寫了2028年的慈溪風(fēng)貌,她用對比的方式讓我們懂得2028年的風(fēng)貌才是我們美好的家園的典范。此文是孩子的呼吁,希望我們像2028年的人們學(xué)習(xí),把我們的家園變得美麗富饒,變成一個(gè)整潔的綠色城市。

26. 這是一篇較全面地介紹仙人球的作文,我們也都看出,作者對它的花挺感興趣,想給人一種印象:其貌不揚(yáng),但開出花來也有幾分香氣,作用更是讓人稱嘆。不過,文章的不足在于對它的耐旱事例描寫不夠具體,而且這一事例應(yīng)與寫開花的一段調(diào)換順序,這樣文章更通順。

小學(xué)生作文評語

1. 對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

2. 對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

3. 本文語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。

4. 文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí)。

5. 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

6. 文如其人,你的本文和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好本文。

7. 關(guān)心生活,關(guān)注社會(huì),并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,在你的心中,不僅裝盛著童真和書本、校園,而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字,一波三折,尤其心理描寫很突出,結(jié)尾的議論升華了本文的主題。

8. 作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

9. 讀你的本文真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你本文深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,你是個(gè)生活的'有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

10. 雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的性格定會(huì)闖出自己的一片世界。

11. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

12. 你就像一個(gè)小畫家一樣,把你的__的美麗景色一一給大家繪畫出來了,四季不同,景色各異,簡短的文字流露出你對__的熱愛之情,做到了情景交融,很棒!

13. 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)

14. 文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng),過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力,更上一層樓。加油吧!

15. 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧

16. 切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

17. 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

18. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。

19. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊美。

20. 通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。

21. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

22. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

23. 對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

24. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,不錯(cuò)!

25. x四季景色真美,你的習(xí)作條理清楚,內(nèi)容豐富,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

26. 你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。本文選材如果再新穎些,肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

27. 真是“下筆如有神”??磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

28. 小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好__的頭腦情感暴露得更為天然充分。

29. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

30. 對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

31. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感

32. 孩子人生,總寫著許多夢幻般的故事;孩子心中,總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的本文,像是一葉載滿夢幻的小舟,盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟,向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

33. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

34. 文章開頭交待得分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。

35. 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

36. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

37. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

38. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

39. 比喻貼切,用詞生動(dòng)。

40. 通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

41. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

42. 文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。

43. 太棒了!你的本文,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,再創(chuàng)輝煌!

44. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?,充分表達(dá)了…

45. 你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

46. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

47. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

48. 本文線索明朗,主題突出,緊緊圍繞__進(jìn)行。

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