結合師德建設活動,我園修訂了各類“優(yōu)秀教師”的評選標準,根據(jù)細則要求,評選表彰了二十幾名“**市優(yōu)秀教師” “優(yōu)秀教育工作者”“德育標兵”“園丁獎”“綠葉獎”及“文明班級”,大力宣傳身邊優(yōu)秀教師愛校、愛生的典型事跡,幼兒園年終總結。還充分利用園刊園報、宣傳欄、校園網(wǎng)等形式廣泛宣傳在師德建設活動中涌現(xiàn)出來的先進班級和個人,發(fā)揮典型示范和榜樣激勵作用,營造良好的教育輿-論氛圍。今年暑假,我園結合“百名校長萬名教師進社區(qū)進家庭”活動,深入廣大幼兒家庭中,與家長進行面對面的溝通交流,傾聽家長的心聲,拉近了家長學校的 距離。
如今,我園的這支教師隊伍師德高、奉獻精神強,為幼兒創(chuàng)設了寬松、安全、融洽、和-諧、沒有壓力的精神環(huán)境,使幼兒在快樂中健康成長。大家做到事事以園為重,克服小我,成全大我,樹立了主人翁意識,并對各項工作積極提出合理化建議,形成“尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”的園風園貌,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀教育工作者。作為**區(qū)第一所市級“優(yōu)質(zhì)幼兒園”,我們以實際行動贏得了廣大家長的信賴和尊重。
2、開展教師崗位大練兵活動
我園結合教學實際,建立活動工作機制,創(chuàng)新大練兵形式,豐富大練兵內(nèi)容,努力在“創(chuàng)先、創(chuàng)新、創(chuàng)特色”上做出成效,促使廣大教師“在思想素質(zhì)上優(yōu)一等、在文化素養(yǎng)上深一等、在技能技巧上強一分、在教學質(zhì)量上高一檔”。同時開展各類評比競賽活動及專業(yè)技能訓練,有效促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高,年終工作總結《幼兒園年終總結》()。 ◆分享好文◆
①學習教育理論練兵
我園圍繞市、區(qū)教育局和市教科院、區(qū)教師進修學校指定的書目范圍,為每一位教師購買了2本教育理論書籍——《給教師的建議》([蘇]蘇霍姆林斯基)、《向瑞吉歐學習什么》(《兒童的100種語言》解讀),并分發(fā)了統(tǒng)一的學習理論記錄本。在此基礎上引導教師自學先進教育理論與課改理論,做到“有記錄、有摘錄;有體會、有交流;有總結、有成果”。每位教師提交了一篇XX字以上的讀書心得。
幼兒園還對教師的讀書筆記進行交流展評,并對讀書心得進行評比,共評出一等獎3篇讀,二等獎8篇,三等獎16篇。在09年3月,**市教育局舉辦的教師優(yōu)秀讀書心得評比活動中,我園曾毅薪老師撰寫的《感悟瑞吉歐,詮釋自我角色》獲得三等獎。
②教學技能大練兵
課堂教學是實施課程改革的主渠道。在教學技能大練兵活動中,我園通過多種渠道,如“園級觀摩研討”、“教學創(chuàng)新大賽”、“教學開放日”、“送教下鄉(xiāng)”等形式,開展課堂教學創(chuàng)新研討活動,展示、交流課堂教學創(chuàng)新的經(jīng)驗成果。園教研組組織全體老師進行聽課、評課,在觀摩研討中,教師的行為得到了碰撞,而在評課時,教師的觀念又得到了提升,有效了促進教師業(yè)務能力的發(fā)展。
我園每學期還舉辦家長開放日活動,邀請各班家長進課堂,由各班老師向家長進行教學開放觀摩。這是對家長的開放,同時也是老師鍛煉自己的機會。通過一系列的課堂教學創(chuàng)新研討活動,老師們展示、交流了課堂教學創(chuàng)新的經(jīng)驗成果,逐步做到了“人人學會新教法、人人學會上公開示范課、人人學會聽評課與指導課”,促進教師提高課堂教學能力和效率。
③教育科研大練兵
我園現(xiàn)在承擔著省級和市級的課題研究,我們把盛市級的課題研究與教育科研大練兵結合起來,滾動發(fā)展。我們根據(jù)實際情況制定了詳細的教育科研大練兵計劃,并有步驟地開展實驗研究,同時匯編了市級“區(qū)域活動”專項實驗的《論文集》和《區(qū)域材料集錦》2項實驗成果集。每學年每位老師都能保質(zhì)保量地完成至少一篇的教育教學論文,在XX年年11月又有20名教師提交了教育論文參加我園的教育科研大練兵的論文評比。經(jīng)過我園領導小組評議,評出一等獎 3篇,二等獎5篇,三等獎11篇。
在09年3月,**市教育局舉辦的教師教育教學優(yōu)秀論文評比活動中,陳文靜老師所撰寫的論文——“論幼兒繪畫的多元評價”獲得二等獎,林秀虹老師所撰寫的論文——“利用鄉(xiāng)土資源,開展主題探究活動” 獲得三等獎的好成績。