總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的安全知識競賽活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
經(jīng)過這次的安全競賽活動，安全總體工作水平有了新的提高，取得了新的進展，安全防范措施進一步得到了加強和完善，安全生產(chǎn)狀況明顯提高，全年未發(fā)生重大人身傷亡事故、重大消防事故、中毒及高溫中暑事故?，F(xiàn)將安全知識競賽活動總結(jié)如下：
一、落實安全責(zé)任制，加強安全管理。
職工是安全的主體。安全競賽作為一項長期性、群眾性的活動，必須依靠廣大職工的高度重視和積極參與，才能把活動真正抓細、抓實。我們通過宣傳、培訓(xùn)，進一步樹立廣大員工的安全意識，調(diào)動了全體職工參與安全競賽的自覺性，從而在部門內(nèi)部形成“人人關(guān)心安全、人人重視安全”的濃厚氛圍。
年初，住院處總結(jié)了前幾年實施全員安全責(zé)任制的經(jīng)驗，繼續(xù)推行該項工作，把安全責(zé)任全面分解到各班組、各員工。為了進一步加強各級安全責(zé)任制的落實，在全體在冊職工簽訂了安全責(zé)任書的基礎(chǔ)上，全體合同制員工也簽訂了安全責(zé)任書，進一步鞏固加強了責(zé)任制的層層落實，明確了各級領(lǐng)導(dǎo)在安全工作方面的責(zé)任。從而把事故防范的責(zé)任落實到每一個崗位，每一個員工。
二、加強班組安全建設(shè)，確保安全發(fā)展。
班組是醫(yī)院工作最基本的單位，是廣大職工群眾的主要工作崗位。從安全角度來說，班組是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的前沿陣地。從以往發(fā)生的事故情況來看，絕大多數(shù)的事故都發(fā)生在班組，發(fā)生事故的直接原因都是在班組工作中違章作業(yè)或各種隱患沒有得到及時發(fā)現(xiàn)和消除。因此，要有效地控制事故的關(guān)鍵是抓管理，最基本的環(huán)節(jié)是抓班組安全建設(shè)。所以在開展安全知識競賽活動中，住院處把班組安全建設(shè)工作作為了重要內(nèi)容來抓。
三、加強安全宣傳力度，強化安全教育培訓(xùn)。
為使安全知識競賽活動健康的開展起來，結(jié)合今年的全國“安全生產(chǎn)活動月”和住院處實際情況，通過懸掛宣傳橫幅和宣傳標(biāo)語，播放宣傳片，大造安全生產(chǎn)輿論，使安全精神深入人心。在“安全生產(chǎn)活動月”期間組織職工進行安全知識搶答等形式進行全員法制教育和安全知識普及活動。同時，繼續(xù)加強職工對防火知識應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)工作，邀請了市防火中心的相關(guān)老師到院對防火知識進行講解，并且邀請了消防中隊的有關(guān)消防安全員對消防實戰(zhàn)演習(xí)進行了指導(dǎo)，通過培訓(xùn)和實戰(zhàn)演習(xí)使員工對防火知識的了解和消防器具的使用熟練度有所提高。
四、加強安全檢查工作，抓整改落實，消除事故隱患。
加強安全檢查，是確保各類設(shè)備安全運行，搞好安全工作的重要環(huán)節(jié)。住院處通過班組的自查，質(zhì)監(jiān)局的監(jiān)督檢查、重點抽查的原則，圍繞查思想認識、查制度建設(shè)、查措施落實、查隱患整改，繼續(xù)加強安全檢查力度。消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期對存有易燃易爆的科室及倉庫等重點防火部門進行監(jiān)控檢查，以做到早發(fā)現(xiàn)、早整改，切實把隱患消除在萌芽之中。在檢查中，我們還加強了回頭查制度，對發(fā)現(xiàn)的各類問題及隱患均提出了明確的整改要求，對于整改不及時或整改不力的班組，予以堅決的處罰。通過安全檢查同獎罰制度想結(jié)合的方法，安全工作日趨規(guī)范化、成熟化。
通過安全知識競賽活動，提高了住院處安全管理水平，提高了全員安全防范意識，活動開展以來，有力地促進部門的安全工作，為全院的改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出了應(yīng)有的貢獻。但我們清醒地看到，在我們的工作中還存在著一些不足，但我們堅信，只要我們繼續(xù)堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”的方針，繼續(xù)深入開展安全知識競賽活動，狠抓安全責(zé)任制的落實，充分依靠廣大職工，調(diào)動和發(fā)揮廣大職工搞好安全工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，群策群力除隱患，群防群治保安全，職工的生命健康就一定能夠得到切實的維護，職工的幸福安康也一定能實現(xiàn)，也定能促進全院安全、穩(wěn)定和諧發(fā)展。
為進一步推動全校學(xué)生安全教育深入有效的開展，根據(jù)自治區(qū)教育廳和大武口區(qū)教育體育局《關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)校安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動的通知》的要求，我校組織四年級的師生及家長參加了此次活動，共有270名學(xué)生，5名老師，258名家長，共計533人參與答題。
首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了中小學(xué)生安全知識競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由賈佰義擔(dān)任，其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長，具體工作由大隊部負責(zé)。及時召開班主任會議，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，了解競賽事宜。
其次，組織班主任進行電腦操作的培訓(xùn)，進行班級注冊，打印學(xué)生和家長的帳戶、密碼，并告知學(xué)生。
第三，利用課堂時間進行集中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，向?qū)W生普及和宣傳安全防范知識和相關(guān)政策法規(guī)，為答題打下基礎(chǔ)。
第四，大力發(fā)揮學(xué)校硬件資源的作用，組織家中無電腦的學(xué)生和家長在校內(nèi)進行答題，確保每一個學(xué)生和家長都能參賽。
第五，整個活動有計劃、有落實、有檢查、有考核、有總結(jié)。能做到重視、完整、實效。
通過組織開展競賽活動，進一步推進了我校以交通安全、消防安全、防劫持、放自然災(zāi)害等為主要內(nèi)容的安全教育活動，全面促進安全知識進校園、進課堂、進家庭。提高了廣大師生安全防范意識和危機情況的處置能力。
學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財產(chǎn)安全和全體師生的生命安全。對于這項工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我校在實際工作中能堅持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展不受影響。
一、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想，營造創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作氛圍
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校消防安全工作，積極開展對學(xué)生的消防安全宣傳教育“三個一”活動，即一堂“消防課”、一次全?！跋朗枭⒀菥殹焙鸵幻腊踩o導(dǎo)員，充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報、學(xué)校廣播等宣傳陣地進行大力宣傳，通過學(xué)習(xí)宣傳，大家統(tǒng)一了思想，提高了認識。
二、健全組織，落實責(zé)任，探索創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作新機制
學(xué)校成立了由校長任組長、副校長為副組長、德育處、總務(wù)處主任及安全主任和各年級負責(zé)人、各班班主任為成員的學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把消防安全工作具體任務(wù)落實到班級、年級負責(zé)人，各層次負責(zé)人分別和下屬各部門責(zé)任人簽訂消防安全責(zé)任書。這樣明確分工，責(zé)任到人，使全校創(chuàng)建最安全學(xué)校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下聯(lián)動，左右配合，黨政工團，齊抓共管”的管理格局。學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校消防安全工作的日常督查、記載等工作。做到工作有計劃、有布置、有檢查。
三、以人為本，加強消防消安全知識教育工作
1、將消防安全教育納入學(xué)校的日常教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)區(qū)要求，本周每個班級利用班會課安排1節(jié)有關(guān)消防安全知識的課。
2、為了樹立生命意識，強化學(xué)生安全意識，提高學(xué)生的自我防護和自救能力，讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)急避險的常識和技巧。
3、在校園內(nèi)有永久性消防安全宣傳標(biāo)語，并開辟1個消防安全教育宣傳欄。
學(xué)校消防安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，做好這項工作是維護穩(wěn)定大局的需要，是學(xué)校生存、發(fā)展的需要，我校消防安全工作，取得了一些成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與日益變化的客觀形勢要求相比還存在一定的差距，我們將加大工作力度，促使我校消防安全學(xué)校工作再上新的臺階。
為全面實施“文明交通行動計劃”，增強廣大小學(xué)生道路交通安全意識，提高中小學(xué)生交通安全自我保護能力，最大限度地預(yù)防和減少學(xué)生道路交通事故，潛山路學(xué)校在全校范圍內(nèi)舉辦小學(xué)生交通安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動。根據(jù)競賽活動安排，我們__班在全班強化交通安全意識，積極宣傳交通安全知識，提高學(xué)生的自我保護能力，認真落實本次競賽的網(wǎng)上初賽工作。通過這次活動取得顯著效果，并取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，積極組織，落實責(zé)任
為切實搞好本次競賽活動，達到預(yù)期的教育效果。通過班會形式，使全體學(xué)生從思想上認識到開展交通安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽活動的必要性，明確了參與“交通安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽”活動的時間、方法、形式等，從而保證了參與性和競賽性。
我班根據(jù)實際情況及網(wǎng)絡(luò)競賽的特點制訂了詳細活動方案，提出了網(wǎng)絡(luò)競賽活動要求。在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，以計算機課堂、家庭為主陣地，以信息技術(shù)課教師和班主任、家長為具體責(zé)任人，統(tǒng)一組織全班學(xué)生參加“交通安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽”活動的組織形式。
強化學(xué)生的道路交通安全意識。班級在宣傳欄發(fā)布交通安全的重要性以及近幾年出現(xiàn)交通事故的案例;班主任在班級中，以召開班會的形式，教導(dǎo)學(xué)生遵守交通安全，維護自身安全;信息技術(shù)老師在課堂上，依托本次網(wǎng)絡(luò)競賽的契機，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全基本知識。
二、全員主動參與，時間保證，形式靈活
1、全員主動參與。全班62名學(xué)生人人參與競賽。
2、時間保證。根據(jù)學(xué)生多、認知水平差異大的實際情況，本次網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動我班突出了計算機課堂學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、課后自學(xué)自練這根主線，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)、競賽的時間。
3、形式靈活，學(xué)習(xí)自主。在組織學(xué)生開展交通安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽中，采用了集中與分散學(xué)習(xí)、課堂與課余學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)與自學(xué)、學(xué)校與家庭、練習(xí)與競賽等相結(jié)合的形式和方法，形式靈活，方法多樣，給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)與競賽的平臺，提供了較大的學(xué)、練、賽的自主空間。
截止元月7號全班62人，參賽62人，參賽率100%;滿分54人，滿分率87%，98分8人，全班均分99.7分。
通過這次小學(xué)生交通安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽使同學(xué)們認識了常見的交通標(biāo)志，知道了自己平時參與交通時的錯誤，了解了相關(guān)的交通法律，懂得了許多交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。
為全面實施“文明交通行動計劃”，增強廣大小學(xué)生道路交通安全意識，提高中小學(xué)生交通安全自我保護能力，最大限度地預(yù)防和減少學(xué)生道路交通事故，我校在全校范圍內(nèi)舉辦小學(xué)生交通安全知識競賽活動。根據(jù)競賽活動安排，我們在全校強化交通安全意識，積極宣傳交通安全知識，提高學(xué)生的自我保護能力，認真落實本次競賽的初賽工作。通過這次活動取得顯著效果，并取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，積極組織，落實責(zé)任
為切實搞好本次競賽活動，達到預(yù)期的教育效果。通過班會形式，使全體學(xué)生從思想上認識到開展交通安全知識競賽活動的必要性，明確了參與“交通安全知識競賽”活動的時間、方法、形式等，從而保證了參與性和競賽性。
二、全員主動參與，時間保證，形式靈活
強化學(xué)生的道路交通安全意識。班級在宣傳欄發(fā)布交通安全的重要性以及近幾年出現(xiàn)交通事故的案例;班主任在班級中，以召開班會的形式，教導(dǎo)學(xué)生遵守交通安全，維護自身安全;信息技術(shù)老師在課堂上，依托本次競賽的契機，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全基本知識。
1、全員主動參與。全校學(xué)生人人參與競賽。
2、時間保證。根據(jù)學(xué)生多、認知水平差異大的實際情況，本次知識競賽活動我校突出了課后自學(xué)自練這根主線，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)、競賽的時間。
3、形式靈活，學(xué)習(xí)自主。在組織學(xué)生開展交通安全知識競賽中，采用了集中與分散學(xué)習(xí)、課堂與課余學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)與自學(xué)、學(xué)校與家庭、練習(xí)與競賽等相結(jié)合的形式和方法，形式靈活，方法多樣，給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)與競賽的平臺，提供了較大的學(xué)、練、賽的自主空間。
通過這次小學(xué)生交通安全知識競賽使同學(xué)們認識了常見的交通標(biāo)志，知道了自己平時參與交通時的錯誤，了解了相關(guān)的交通法律，懂得了許多交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。