在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了問題或過錯后，我們常常被要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯進(jìn)行檢討，寫檢討書是為了能夠不斷提醒自己。什么樣的檢討書才是好的檢討書呢？以下是小編幫大家整理的替別人寫作業(yè)的檢討書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的李老師：
關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯誤行為，在此我要對您做深刻的檢討，以充分反省自身錯誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過行賄和受賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。
最近半個學(xué)期以來，我多次沒有來得及完成語文作業(yè)，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒有能夠給足同學(xué)好處，在長期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威逼利用同學(xué)等不好的事件。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦，心情非常沮喪。
現(xiàn)如今自己面對錯誤，感到非常的愧疚與難過。自己的錯誤顯而易見：
1，抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識訓(xùn)練而設(shè)立的，完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課，采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān)，是偷懶、不勞而逸的做法。
2，我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲，簡直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲，也就罷了，可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范，明顯就做錯了。
3，我辜負(fù)了家長李老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識而安排的，倘若我們沒有得到深刻的知識鞏固，那么理論學(xué)識就沒法得到加強(qiáng)，知識點(diǎn)就沒法深入腦海以備日后之用，這樣整個學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義，無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。
此時此刻，對于這樣的錯誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心，覺得很對不起同學(xué)，很對不起李老師，很對不起家長，也對不起自己。我向李老師您鄭重得保證：從今往后，我一定不會再抄襲同學(xué)作業(yè)了，并且我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識將來為校爭光。請李老師、同學(xué)相信我，監(jiān)督我。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您好！我為我的行為表示道歉，我錯了，我這不是在幫助同學(xué)，是使他以后更懶惰，不能為了一時意氣用事來做這樣的事，今后不會再發(fā)生這樣的事了，我要在以后多和他一起做作業(yè)，不會的給他講解，再也不給他做作業(yè)了。希望老師嚴(yán)厲的批評和懲罰，我一定接受，是我錯誤在先，我以后一定不再犯。
其實(shí)呢，這樣做，對于今后那個同學(xué)的成長會有影響的，我一定會改掉這個毛病，也幫助他走好今后的路，希望老師原諒我，我真的認(rèn)識到了，是老師及時的批評才會使我們健康的成長，對你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，表示深深的敬意，你真正做到了，嚴(yán)格要求我們，真正的是我們學(xué)到了知識和做人的道理，我深深的感謝您老師。
今后一定不再犯這樣的錯誤，希望老師給我改正的機(jī)會，我一定好好的改正，希望老師今后更加嚴(yán)格的要求我，使我能夠健康的成長。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您好！
我是四年級xx班的xx同學(xué)，我給老師您寫這篇檢討書，是因?yàn)槲易蛱觳粌H沒有完成您布置的作業(yè)，還抄寫了別人的作業(yè)拿來敷衍您。對于這一錯誤，我現(xiàn)在已經(jīng)做出了深刻的檢討和反省。我反省自己不應(yīng)該不認(rèn)真完成您的作業(yè)，我反省自己不應(yīng)該竊取別人的勞動成果，我反省自己的思想認(rèn)識還不夠端正……
前天晚上，我回到家里的時候，正好看到我弟弟在看一個叫xx的動畫片，于是我也被吸引了過去，坐在沙發(fā)上一起和我弟津津有味的看起了動畫片，原本完成作業(yè)的時間就這樣被我拿來看電視浪費(fèi)掉了。吃完晚飯后，我依然也沒有去完成作業(yè)，而是又和我弟弟重新坐到客廳里接著把沒看完的動畫片繼續(xù)看完。就連我爸爸媽媽過來喊我，我也依舊無動于衷，沉浸在自己的動畫片的世界里，等到把電視看完，就已經(jīng)到了晚上十一點(diǎn)，那個時候已經(jīng)很晚了，所以，我只好趕緊洗漱完爬床上睡覺去了。
那天回到家，我連書包都沒打開，就更別說完成作業(yè)的事，等到第二天早上到學(xué)校要檢查作業(yè)的時候，我才知道要來后悔前天晚上做的那些事情?？墒呛蠡谝矝]有用，我也沒時間來得及再把作業(yè)補(bǔ)上，眼看著老師就要檢查到我們這邊，我只好求助我的同桌幫忙，讓她借作業(yè)我抄。我便把她作業(yè)的答案一股腦的全抄寫在我的本子上。本來是想蒙混過關(guān)，但是我這樣做又怎么能欺騙得了老師？答案和我同桌都是一模一樣的，一眼就看穿了。所以，我就被老師您帶到了辦公室，對我進(jìn)行了一番深刻的思想教育。在接受了您的教育后，我回到教室里又認(rèn)真的反省了一下自己的這個錯誤，覺得確實(shí)是自己做的太過分，太不應(yīng)該了。
完成作業(yè)本來就是學(xué)生們的一個基本任務(wù)，這既是對我們鞏固知識的一種方式，也是我們對待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。如果我們連對待學(xué)習(xí)的態(tài)度都沒有，如果我們連基本的完成作業(yè)的任務(wù)都做不到，那我們到學(xué)校來是干嘛的？所以，吸取了這次教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會改正自己對待作業(yè)敷衍了事，對待學(xué)習(xí)不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的錯誤，一定會用心的完成好老師布置的每一次作業(yè)，不會再因?yàn)楸浑娨晞∥藢懽鳂I(yè)，更加不會再去抄寫同桌的作業(yè)，來蒙蔽老師，來欺騙自己。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
尊敬的xx：
今天早上，我來的很早，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個走進(jìn)教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)家庭作業(yè)不會做，要借我的家庭作業(yè)本看一下，當(dāng)時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把家庭作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒，韓老師就進(jìn)來了，他看見浩在抄家庭作業(yè)，抓起那本他抄的家庭作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài)，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。
韓老師跟我說了很多，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄家庭作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，韓老師心里也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，韓老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲家庭作業(yè)，還要班委會成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那家庭作業(yè)抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把家庭作業(yè)借給別人抄，助長了歪風(fēng)邪氣，我覺得自己很失職！
韓老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是最好的，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師?！蔽沂且话嘀L，是韓老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級的紀(jì)律，糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌彝プ鳂I(yè)被抓過一次，韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄家庭作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個班長的職責(zé)，把自己的家庭作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的家庭作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了！
對不起，韓老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄家庭作業(yè)還是把家庭作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會以身作則，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的XX：
今天早上，我來的很早，因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦，但我對課文還不熟悉，所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個走進(jìn)教室的，浩緊跟著我走近了教室，他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會做，要借我的作業(yè)本看一下，當(dāng)時我正在讀書不想被打擾，雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒，李老師就進(jìn)來了，他看見浩在抄作業(yè)，抓起那本他抄的作業(yè)，看了一眼名字，臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開始浩還想幫我開脫，我始終沒有說一句話，沒有表態(tài)，我知道我錯了就是錯了，沒有任何理由為自己開脫。
李老師跟我說了很多，因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人，不光被抓的學(xué)生心里不舒服，李老師心里也會很難受。是啊，誰喜歡大清早來就給自己找難受呢？其實(shí)早在上學(xué)期，李老師就三令五申，嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè)，還要班委會成員協(xié)助管理，但屢禁不止，其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍，而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長，我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用，沒有為班級營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力，還把作業(yè)借給別人抄，助長了歪風(fēng)邪氣，我覺得自己很失職！
李老師說：“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪，我一直很努力的想要去改變這種狀況，但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易，這需要我們大家一起努力。在這個班上，本來就是陰盛陽衰，女生人數(shù)多，大多成績好的都是女生，在全年級整體水平是比較落后的，就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是最好的，但我們也應(yīng)該懂人情世故，懂得尊重老師?！蔽沂且话嘀L，是李老師最信任最器重的人，老師一個人顧不過來這么多的事情，不能一直守在教室里督促學(xué)生，這時我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級的紀(jì)律，糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期，我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次，李老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時對我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間，我卻忘記了一個班長的職責(zé)，把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的，至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為，還把自己的作業(yè)本給他抄，同學(xué)們心里會怎么想，老師心里會怎么想，我讓老師的期望落空了！
對不起，李老師，我讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄，這都是最后一次！以后我一定會以身作則，嚴(yán)格的要求自己，幫助您管理好身邊的同學(xué)，決不食言！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
尊敬的xx：
您好！
我是xxx，非常的難受，我作為一名學(xué)生，沒有遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，對這次抄作業(yè)的事情，我感到無比的羞愧，在學(xué)習(xí)上面總是投機(jī)取巧，肯定是不行的，這次的事情讓我感到無比的難受，而且還是在您多次叮囑的情況下面，作業(yè)本來就是自己的事情，而且我的行為非常的惡劣，這次的情況應(yīng)該做一番深刻的檢討。
您多次的叮囑我們不要抄作業(yè)，但是我卻沒有聽進(jìn)去，當(dāng)做了耳旁風(fēng)，本來作業(yè)就不多，而且難度也不高，但是我就是為了投機(jī)取巧，一時的僥幸心理，真的非常的自責(zé)，想到這次事情之后就讓我感到無比的難受，這樣的情況是我第一次發(fā)生，真的不希望以后再有這樣的事情了，我這樣是非常不負(fù)責(zé)任的，對自己本來現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是非常緊張，時間上面也很緊迫，在作業(yè)上面這一塊自己還不自覺，不抓緊時間，這樣非常影響學(xué)習(xí)，我也到了，這樣非常不好，在一些情況上面肯定是造成了很大的影響，學(xué)習(xí)是自己的事情，不是投機(jī)取巧，抄別人的作業(yè)并不能證明什么，自己的作業(yè)肯定是要自己完成的，我的這種情況不是個人的職責(zé)了，而是大家一起都要去遵守的，您經(jīng)常叮囑我們，而我當(dāng)做了耳旁風(fēng)，在學(xué)習(xí)上面不認(rèn)真，不自覺就會造成抄別人作業(yè)，這樣的習(xí)慣。
事情已經(jīng)發(fā)生了，雖然無法挽回，但是我覺得要好好的反省一下，不管是在什么樣的情況下面都不能抱有這樣的僥幸心理，這樣的僥幸心理，一旦產(chǎn)生了，就肯定會越來越墮落，我不希望發(fā)生這樣的情況，我也不希望自己未來養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，學(xué)習(xí)始終是自己的事情，別人是別人的成果，我們能盜取，抄作業(yè)就是一種道具行為，并不能盜取到別人的知識，只是給自己一種心理暗示罷了，對自己的學(xué)習(xí)沒有辦法的幫助，會讓自己越來越墮落，我真的很自責(zé)，也非常的難受，通過了這次的事情，也驗(yàn)證了一點(diǎn)別人的作業(yè)，永遠(yuǎn)都不能去超，那樣就是在敷衍學(xué)習(xí)，敷衍自己，我真的不希望自己養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)能力，是現(xiàn)在必須要去面對的，對這次的行為要做一番深刻的檢討，絕對不是說說而已，這很關(guān)鍵，也影響到了我接下來的學(xué)習(xí)情況。
希望自己能夠糾正這個缺點(diǎn)，也請您給我一個機(jī)會，我再不在這樣的情況下面消極下去，一定糾正抄作業(yè)這種習(xí)慣，再也不會給自己找任何理由，也不會抱有任何僥幸心理了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您好！
雖然通過以往在學(xué)習(xí)中的努力讓我擁有著不錯的成績，但是我也應(yīng)該明白同學(xué)間有些事情應(yīng)該要經(jīng)過深思熟慮以后才能決定是否幫助對方，正如這次替別人寫作業(yè)的事情在我看來既對自己毫無益處也妨礙了同學(xué)的學(xué)習(xí)，實(shí)際上作為朋友的自己應(yīng)該在這件事情上規(guī)勸對方親自寫作業(yè)才行，因此我檢討了這次替別人寫作業(yè)的過失并希望老師能夠諒解自己。
得益于父母的監(jiān)管與我在學(xué)習(xí)上的努力導(dǎo)致向來都能夠取得不錯的成績，這也導(dǎo)致從未在學(xué)習(xí)方面遭受挫折的自己往往會存在著炫耀的心態(tài)，或者說我比較喜歡同學(xué)向自己請教問題的感覺并盡量幫助每一個人，在我看來這種做法既能夠幫助同學(xué)解決短期的困難又收獲了對方的感謝自然是很劃算的，然而當(dāng)我在幫助同學(xué)的時候也要考慮到有些事情是否會違背作為學(xué)生的原則，畢竟知識點(diǎn)的請教或者筆記的借閱都是有益于對方學(xué)習(xí)進(jìn)步的做法，因此在這方面幫助同學(xué)自然是作為學(xué)生的本分工作。
然而我也得考慮到做作業(yè)這種事情應(yīng)該要親自寫才能夠擁有較深的體會，這樣的話若是在課堂上存在著沒有弄懂的知識點(diǎn)也能夠在解答的過程中得出，然而若是我連這點(diǎn)都幫別人代勞的話無疑剝奪了同學(xué)思考問題的權(quán)利，若是對方也沒有在課堂上用心聽講的話則意味著在校期間一無所獲，因此這種看似能夠幫到對方的做法其實(shí)是不利于同學(xué)在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，枉我自認(rèn)為成績優(yōu)異卻連這種淺顯的道理都不明白自然得虛心接受老師的批評才行。
為了不再做出替別人寫作業(yè)的可恥行為自然得好好反省一番，而且從中可以看出我對待學(xué)習(xí)的方式有些太過于功利性，無論是否能夠真正意義上幫助到對方都義無反顧地去做，全然沒有考慮到是否會損害到同學(xué)在學(xué)習(xí)上的長期發(fā)展，僅僅是因?yàn)楸容^享受對方感謝自己的感覺便這樣去做，雖然事后反思覺得這種做法比較可笑卻也是要進(jìn)行深刻反思的，心態(tài)上的轉(zhuǎn)變往往很容易讓我的成績出現(xiàn)大幅度的波動，所有我也要注重綜合素質(zhì)的提升以免因?yàn)樘嫱瑢W(xué)寫作業(yè)導(dǎo)致雙方都受到不好的影響。
往后的學(xué)習(xí)中還有很多難題等待著自己又怎能做出這種自毀前途的事情，而且作為真正的朋友應(yīng)該在對方提出要求的同時便義正言辭地進(jìn)行拒絕，看似不通情達(dá)理的做法卻也是真正為了同學(xué)成績的提升著想。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的李老師：
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)李老師就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)不要抄襲作業(yè)，可我卻沒有把李老師的話放在心上，沒有重視李老師說的話，而是當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對李老師的不尊重。應(yīng)該把李老師說的話緊記在心里。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的李老師，家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，我意識到自己犯了很嚴(yán)重錯誤，也愿意真誠地接受批評。
對不起，李老師！我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，李老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不抄襲作業(yè)，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今 ，我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動力，努力學(xué)習(xí)。其實(shí)我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，我會好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，記得剛進(jìn)入初中時，班主任就告訴我們：“不僅把李老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人 ?！?/p>
犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。 相信李老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向李老師的進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望李老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請李老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望李老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的XXX老師：
對不起，我辜負(fù)了你的期望，我應(yīng)該幫助他們學(xué)習(xí)而不是幫助他們寫作業(yè)，愧對你的教導(dǎo)，我在此檢討。
我保證自己不會再犯這種錯誤了，我會在自己努力學(xué)習(xí)的同時多多幫助他們將成績搞上去，盡自己的努力為班級爭光，請老師再給我一次機(jī)會。
謝謝！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的xx：
您好！
我知道抄別人的是不對的，我也知道抄別人作業(yè)是一件欺騙人的事情，不僅欺騙了，更是欺騙了。學(xué)習(xí)是自己的事情，并不是為了給別人看，所以在這一點(diǎn)上，我就犯了最低級的錯誤，也正是因?yàn)槲易约簺]有認(rèn)識到這樣的一個問題，才讓我犯了錯誤。所以老師，我要向您道個歉，也想通過這次自我檢討向您尋求一次諒解，可以嗎？
其實(shí)這次抄作業(yè)也是因?yàn)樽约禾珣卸枇耍幌胱约喝ハ雴栴}，想著騰出一些時間來玩，抄一下別人的作業(yè)就可以了，可是我沒有想到的是，這次抄作業(yè)被老師您發(fā)現(xiàn)了，而且還給我一次非常嚴(yán)重的警告。我聽到您批評我的時候，我很羞愧，感到很可恥，或許這就是做錯事必須接受的懲罰吧。
我當(dāng)時及后悔又不知道該怎么面對您，更是覺得在班上丟光了面子。后來您把我叫到辦公室的時候，您對我說您知道我已經(jīng)好幾次抄作業(yè)了，只是沒有批評我，平時也稍微提醒了我，但是我自己卻一直沒有發(fā)覺。這次您當(dāng)著同學(xué)們的面批評我是因?yàn)槌鳂I(yè)抄的太過分了，一些最簡單的題目都要去抄襲，自己完全不動腦筋。我聽完后心里頭不是滋味，我不知道該怎么去表達(dá)自己，所以只是默不作聲。后來您讓我寫檢討，我也覺得自己或許是應(yīng)該好好的反思自己一次了。所以這篇檢討里全是我的真心話，也是我自己所想所感。
開學(xué)以來，我就總是一副什么都不在意的樣子，對自己的學(xué)習(xí)不在意，對老師的眼光不在意，也不在意同學(xué)們對我的評價，所以我做什么事情都沒有怎么上心。直到這次您教育了我之后，我慢慢的明白了一個人要有一個正確的態(tài)度，一個正確的思想。就算我再怎么懶惰，也不應(yīng)該在學(xué)習(xí)上懶惰。老師您告訴我，如果當(dāng)我再想懶惰的時候，就去想一想此時此刻的父母會在做什么，他們的辛苦是為什么。
聽到這里，我的心里也酸溜溜的，因?yàn)槲业募彝ゲ⒉桓辉＃改腹ぷ鞫挤浅Ｐ量?，再想想自己這段日子的所作所為，我確實(shí)不能算上一個很好的孩子，更算不上一個體諒父母的孩子。反省了很久，我也終于下定決心，就算是為了我的父母，我也應(yīng)該戒掉懶惰的毛病，但更多的是為了自己，因?yàn)槲宜龅囊磺薪允菫榧?。我會改正的老師，請您再給我一次重新塑造的機(jī)會，我會一步步證明給您看。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您好！
針對給同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象，我在深刻反思后，認(rèn)為是我做出的不理智，目標(biāo)不長遠(yuǎn)，道德觀念差的行為。說它不理智，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)時候都是因?yàn)樽约合胪祽?，想早點(diǎn)做完早點(diǎn)玩，以這樣的心理來應(yīng)付作業(yè)，沒有理智地思考誰主誰次。
說它目標(biāo)不長遠(yuǎn)，是因?yàn)槠浔旧硎欠笱芰耸碌幕恚@里偷一點(diǎn)懶，那里偷一點(diǎn)懶，看看眼前的利益，覺得好像“賺”了一大把，其實(shí)沒有想過，獨(dú)立做作業(yè)的根本任務(wù)就是要通過對題目的理解分析，做出相應(yīng)的判斷與解析，它的根本目的在于通過做題，扎實(shí)牢固持久地掌握好教科知識與一些應(yīng)試技巧、方法，如果我們給別人抄了答案，就讓別人失去了鍛煉自己能力的機(jī)會，從而在實(shí)際應(yīng)用以及各種質(zhì)量調(diào)研中不能高水準(zhǔn)地，甚至不能正常地發(fā)揮，有時還會導(dǎo)致人生的遺憾。
說它道德觀念差，是因?yàn)檫@關(guān)系到人的信譽(yù)問題。抄作業(yè)好比翻版仿冒，如果一個人抄作業(yè)了，那么好比翻版仿冒的人要承擔(dān)刑事責(zé)任與道德后果一樣，有損信譽(yù)，也要承擔(dān)一定的責(zé)任?；谝陨先c(diǎn)，我將不會再給同學(xué)抄作業(yè)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您好！
真的非常的對不起！對于今天幫助xx同學(xué)寫作業(yè)的事情，我感到非常的慚愧。
我明白，作為一名同學(xué)，我這樣的行為不僅僅是在害同學(xué)，還是在拖累我們班級的進(jìn)步！對此，我真的感到萬分的抱歉。
但盡管我了解，也知道自己這樣的行為是錯誤的，但是我卻還是犯下了這樣的錯誤！這不僅僅是因?yàn)閤x同學(xué)的請求，對我個人來說，這也是一種思想上的錯誤！
回顧這次的事情，這天早上，我像以往一樣上交了作業(yè)。但是xx同學(xué)卻在之后來向我借作業(yè)抄。但沒有辦法，我總不能拿回已經(jīng)上交的作業(yè)。但作為朋友，又是同桌。我們的關(guān)系也非常的要好。看著好友為難，我確實(shí)感到有些愧疚。盡管再后來xx同學(xué)提出讓我?guī)兔懙臅r候我有些猶豫，但是在他的一再懇求下，我卻還是答應(yīng)了。
在此，我認(rèn)識到我在答應(yīng)這個明知是錯誤的請求時犯下了非常嚴(yán)重的錯誤！我因?yàn)閤x同學(xué)是朋友，就將學(xué)校的規(guī)定，將班級的紀(jì)律，全部忘在了一邊！默認(rèn)這作為朋友來說，這些行為就沒有問題！但其實(shí)，正是這樣大錯特錯的想法造成了這樣的錯誤！
其實(shí)，在一開始的時候，我也沒有想著幫助xx，甚至連抄作業(yè)都是他一而再再而三的請求后勉強(qiáng)答應(yīng)的。但是這樣的突破口，就造成了之后的嚴(yán)重錯誤！當(dāng)然，我也從這時的反省中認(rèn)識到，自己對于原則性這個問題，還是看的太輕松了！
重新反思我們的班級情況，我們這樣的欣慰對于其他同學(xué)來說，實(shí)在是太不公平。班級的榮譽(yù)是大家的，但是有些人卻可以靠著抄襲毫不費(fèi)力的享受到這一起努力的成果。如今這么一思考，我也感到自己的行為非常的卑鄙。如果我們大家都不思考，不勞動，僅僅靠著一個人的成績享受，那么對于那些努力的人，對于那些刻苦完成自己作業(yè)的人，刻苦的意義又是什么呢？現(xiàn)在我才意識到，我們這樣的做法，就像是游戲作弊的人，當(dāng)游戲的規(guī)則被破壞的時候，游戲的意義就不存在了。
但是每個同學(xué)都是這么的努力！是這么的拼搏，如今，我也只能恨自己為什么要打破這本該堅(jiān)守的規(guī)則，作為一名自己寫作業(yè)的人，我為什么要將自己的勞動成果拱手想讓？這是幫助別人，不！這不僅僅是用自己的勞動養(yǎng)活了別人，更是傷害了其他儀器努力的人！
認(rèn)識到自己的錯誤后，我決心要嚴(yán)格的改正自己！我絕不會再犯下這樣的錯誤，望老師原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的XXX老師：
對不起，我辜負(fù)了您的期望，我應(yīng)該幫助他們學(xué)習(xí)而不是幫助他們寫作業(yè)，愧對您的教導(dǎo)，我在此檢討。
我保證自己不會再犯這種錯誤了，我會在自己努力學(xué)習(xí)的同時多多幫助他們把成績搞上去，盡自己的努力為班級爭光，請老師再給我一次機(jī)會。
謝謝！
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日