為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的德育教育活動的方案，希望對大家有所幫助。
為配合學(xué)校德育工作，結(jié)合三月份德育教育紀(jì)念日，扎實(shí)做好我校少先隊(duì)員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各
中隊(duì)認(rèn)真開展主題教育活動，落實(shí)對學(xué)生的思想道德養(yǎng)成教育。
xx年3月5日——3月30日
全體少先隊(duì)員
1、通過國旗下講話、晨會和班隊(duì)活動課，讓全體少先隊(duì)員清楚知道“三月份德育教育紀(jì)念日”，并能說出相關(guān)主題教育日的意義；
2、各中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合各年段活動要求，認(rèn)真制定班級活動計(jì)劃或主題教育計(jì)劃（重點(diǎn)開展好“‘雷鋒’紀(jì)念日”、“‘三八’國際婦女節(jié)”、“少年英雄賴寧犧牲日”和“全國安全教育周”），活動過程認(rèn)真組織（保留過程性材料參加少先隊(duì)評比），總結(jié)階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊(duì)員、撰寫活動總結(jié)；
3、全體少先隊(duì)員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，能夠在“三八”國際婦女節(jié)為身邊的人送出自己的祝福，在3月26日結(jié)合國旗下講話對“安全”有更深刻的了解。
4、活動結(jié)束評選出“學(xué)雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊(duì)”若干。
1、教育主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
讓全體少先隊(duì)員再次認(rèn)識“雷鋒”——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導(dǎo)少先隊(duì)員抵制個人主義、拜金主義、享樂
主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。
2、教育主題：“知恩感恩，懂回報(bào)”
通過校園感恩活動，在婦女節(jié)到來之際，讓隊(duì)員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節(jié)日祝福，獻(xiàn)上一份最誠摯的愛，旨在讓隊(duì)員們學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)愛，用真情和行動回報(bào)母親、回報(bào)長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！
3、教育主題：“學(xué)會自護(hù)自救，幸?？鞓烦砷L”
幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握自護(hù)自救知識，提高小學(xué)生自我保護(hù)能力，讓每位少先隊(duì)員能幸?？鞓返某砷L，保證我校教育教學(xué)工作健康有序開展。
利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊(duì)活動計(jì)劃制定。
（一）、教育主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做少年雷鋒”
1、在 3月5日進(jìn)行主題國旗下講話，為組織召開“學(xué)雷鋒”動發(fā)動宣傳。
2、利用晨會課、班隊(duì)課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。
3、在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報(bào)。在墻報(bào)中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。
4、組織全體少先隊(duì)員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級少先隊(duì)員要在活動中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實(shí)事跡，各班可以選擇合適的時間進(jìn)行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評選活動。
班主任認(rèn)真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學(xué)評選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學(xué)生。少先隊(duì)大隊(duì)部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。
（二）、教育主題：“知恩感恩，懂回報(bào)”
1、利用晨會課了解三八婦女節(jié)的來歷和了解世界著名女性的事跡。進(jìn)行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動回報(bào)母親和長輩。開展孝敬母親的“五個一”活動：①給媽媽說一句祝福的話；②給媽媽倒一杯貼心的茶；③幫媽媽做一件家務(wù)事；④為媽媽洗一次腳；⑤為媽媽剪一次指甲。
3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學(xué)校大隊(duì)部給每位隊(duì)員下發(fā)一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時家務(wù)？”等問題，觸動孩子主動了解和關(guān)心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會時間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。
4、根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況，組織開展一次主題中隊(duì)活動。
5、感恩征文評比。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動。（上交時間：3月26日前，3-4年級每班2-3篇，5-6年級每班3-5篇。
（三）、教育主題：“學(xué)會自護(hù)自救，幸?？鞓烦砷L”
1、開展“安全”教育主題國旗下講話。
2、各中隊(duì)通過學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級板報(bào)中出一期“安全教育”主題板報(bào)。
4、舉行一次班級和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。
5、通過校信通平臺向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
7、各中隊(duì)結(jié)合主題教育活動開展一次總結(jié)表彰的主題中隊(duì)活動。
國家中長期教育改革和發(fā)展綱要指出：“堅(jiān)持全面發(fā)展。重視安全教育、生命教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育”。綱要強(qiáng)調(diào)：要加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理，提高預(yù)防災(zāi)害、應(yīng)急避險(xiǎn)和防范違法犯罪活動的能力。為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。當(dāng)前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜，給學(xué)生安全教育管理帶來許多新的問題，學(xué)生安全事故時有發(fā)生，輕者傷及身體，重者危及生命。因此，抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是當(dāng)前擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，突出安全防范主線，普及各種安全知識，提高師生的安全自護(hù)能力，營造人人關(guān)心安全，個個重視平安的良好校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)校師生的安全意識，推動校園安全文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校安全工作水平進(jìn)一步提高，保障全校師生人身安全和學(xué)生健康成長。
大力營造安全教育活動氛圍，廣泛深入地開展安全知識教育和實(shí)踐演練活動，普及安全知識和技能，增強(qiáng)師生安全意識，提高師生自我保護(hù)能力，為學(xué)生安全、健康成長奠定基礎(chǔ)。
課程實(shí)施總體思路，主要體現(xiàn)在：“編、學(xué)、練、考”。
“編”：組織人員編寫校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊》
“學(xué)”：以《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊》為教材，學(xué)習(xí)安全防范和急救知識，掌握防護(hù)技能。
“練”：組織學(xué)生通過多種形式，開展各項(xiàng)安全演練活動，通過創(chuàng)設(shè)情境、摸擬現(xiàn)場組織學(xué)生實(shí)踐演練，提高安全防護(hù)技能。
“考”：對課程實(shí)施效果進(jìn)行考核評估，對學(xué)生的安全知識和技能進(jìn)行考核。根據(jù)考核評估結(jié)果，及時進(jìn)行整改提升，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師生安全。
1、宣傳啟動、編寫教材階段(20xx年10月—20xx年12月)：成立校本教材編寫委員會，制定德育校本課程實(shí)施方案。編寫德育校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊》。
2、師資培訓(xùn)階段(
20xx年1月—2月)：組織全體班主任學(xué)習(xí)了解《安全手冊》內(nèi)容，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識。為課程實(shí)施培訓(xùn)教師，提供師資保障，并營造氛圍，為課程實(shí)施提供思想保證。
3、課程實(shí)施階段(20xx年2月—6月)：按照課程設(shè)置計(jì)劃，組織學(xué)生開展實(shí)踐演練。
4、課程實(shí)施小結(jié)和提升階段(20xx年6月至7月)：對強(qiáng)調(diào)的實(shí)施進(jìn)行考核，進(jìn)行階段性總結(jié)，并根據(jù)考核情況進(jìn)行整改，以便為新學(xué)年的課程實(shí)施作準(zhǔn)備。
1、成立機(jī)構(gòu)、制定方案。
召開學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。成立安全教育校本課程，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)，成立安全教育校本教材編寫委員會，組成編寫組。
2、宣傳發(fā)動，統(tǒng)一思想。
大力宣傳安全教育的重要性、必要性，提高認(rèn)識，為課程實(shí)施營造氛圍。
3、編寫校本教材——《七一中學(xué)學(xué)生安全手冊》
①編寫內(nèi)容：安全手冊分為兩大板塊：一塊側(cè)重“防”即防護(hù)知識，一塊側(cè)重于“救”即急救常識，主要為學(xué)生在日常生活中常見的安全知識。具體為8個方面：
(一)校園活動安全：如“課間活動應(yīng)注意什么?”“上下樓梯有什么要求?”“室內(nèi)活動怎樣注意安全?”“上體育課衣著上應(yīng)注意事項(xiàng)?”
(二)家庭生活安全：如安全用電、用氣等常識，防止?fàn)C傷，安全使用刀具，防火防盜等知識。
(三)食品安全：如日常生活中飲食安全，防止食物中毒，學(xué)會識別安全食品、過期食品、變質(zhì)食品。
(四)交通安全：如步行、騎車、穿越馬路、乘坐機(jī)動車、軌道交通等分別有哪些安全事項(xiàng)等。
(五)消防安全：如何防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)如何報(bào)警，如何逃生，怎樣正確使用滅火器等。
(六)社會生活安全：如何防范意外傷害，不法分子侵害，如何報(bào)警，如何脫險(xiǎn)等。
(七)心理安全：本教材主要針對中學(xué)生常見的心理和交往問題進(jìn)行引導(dǎo)，沒有必要對心理健康作系統(tǒng)的闡述?？梢灾贿x取如：考試態(tài)度怎么辦?怎樣控制憤怒?學(xué)習(xí)壓力太大怎樣減壓?怎樣面對挫折?如何與導(dǎo)性交往等內(nèi)容。
學(xué)禮儀見行動的良好風(fēng)氣和同學(xué)們積極參與活動的熱潮，使全校學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，在行為習(xí)慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質(zhì)的社會公民，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展禮儀教育?，F(xiàn)制定方案如下：
培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)良好說話習(xí)慣、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平。
xx年9月1日——xx年12月31日
(一)、活動宣傳學(xué)習(xí)階段(x年9月1日——x年9月20日)
1、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定學(xué)生禮儀教育實(shí)施方案。
2、安排每周星期一國旗下講話時間進(jìn)行小學(xué)生“行為禮儀修養(yǎng)”教育。
3、各班在班隊(duì)會時間給學(xué)生進(jìn)行活動安排，提出要求，作好活動開展的思想動員工作。
4、各班組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《東華門小學(xué)學(xué)生禮儀公約》。要求學(xué)生對照檢查、約束自己的行為。
(二)、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)階段(x年10月8日——10月30日)
1、本階段衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，在前一階段衛(wèi)生整治的基礎(chǔ)上進(jìn)行，重點(diǎn)將放在用眼衛(wèi)生、個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、個人衛(wèi)生保持三個方面。
2、在用眼衛(wèi)生方面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的知識，堅(jiān)持正確的讀寫姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護(hù)眼標(biāo)兵”。
3、在個人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)和個人衛(wèi)生保持方面，開展“衛(wèi)生紅旗”評比活動。即在同學(xué)中開展個人衛(wèi)生和個人衛(wèi)生習(xí)慣的比賽活動，按各個班級和同學(xué)們做的情況，根據(jù)檢查與推薦每周在全校評出3—9個“衛(wèi)生紅旗”先進(jìn)班級，每周在各班評出3——6個衛(wèi)生先進(jìn)個人。在活動結(jié)束時，根據(jù)班級和個人獲獎次數(shù)的多少，最終在全校確定3——9個“衛(wèi)生紅旗”先進(jìn)班級和30——60個衛(wèi)生先進(jìn)個人，在x年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。
衛(wèi)生先進(jìn)班級要求：①教室、區(qū)域衛(wèi)生清掃徹底，及時，無死角;②教室、區(qū)域衛(wèi)生保持好;③教室內(nèi)桌椅、物品擺放整齊;④公共設(shè)施無損壞;⑤學(xué)生個人衛(wèi)生好;⑥無亂扔亂丟現(xiàn)象。
衛(wèi)生先進(jìn)個人要求：①衣服、書包、紅領(lǐng)巾干凈;②頭發(fā)勤洗、勤理;③指甲常剪、手臉干凈;④書桌內(nèi)無雜物、垃圾;⑤無亂扔亂丟習(xí)慣;⑥能監(jiān)督別人的不良衛(wèi)生習(xí)慣，能撿起自己遇到的垃圾;⑦能注意用眼衛(wèi)生，有良好的用眼習(xí)慣;⑧飯前便后洗手，注意疾病預(yù)防。
(三)、行為習(xí)慣培養(yǎng)階段(x年11月1日——11月30日)
1、能嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》和小學(xué)生禮儀公約，不做違反校紀(jì)校規(guī)的事。
2、能按照學(xué)校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學(xué)交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學(xué)校根據(jù)各班情況評選“禮儀之星”先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，每周進(jìn)行展示宣傳，以榜樣激勵大家。
3、在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，每個同學(xué)找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實(shí)可行的改進(jìn)計(jì)劃，并按計(jì)劃逐步改進(jìn)。
4、學(xué)校安排“禮儀公約”知識競賽，成績作為評選“禮儀之星”先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的一項(xiàng)內(nèi)容。
(四)、說話習(xí)慣培養(yǎng)階段(x年12月1日——12月20日)
1、在“讀中華美文、說標(biāo)準(zhǔn)漢語”活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)說普通話、用文明語的教育，要求學(xué)生進(jìn)入學(xué)校必須說普通話，能大方地與人交談，堅(jiān)持在平時也說普通話，堅(jiān)決杜絕粗話、臟話。
2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的道理，養(yǎng)成重承諾、說話算數(shù)的良好習(xí)慣。
(五)、總結(jié)提高階段(x年12月21日——12月31日)
1、在綜合分析前一階段活動效果的基礎(chǔ)上，確定總結(jié)提高階段的具體任務(wù)，對存在的問題進(jìn)行再安排、再彌補(bǔ)、再活動的辦法，確?；顒拥男Ч?/p>
2、對活動進(jìn)行全面總結(jié)，找出問題，明確得失、成敗，為以后這項(xiàng)工作的進(jìn)行打下良好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
1、以上活動的時間劃分是相對的，不應(yīng)該割裂開來看，應(yīng)互相協(xié)調(diào)、互相滲透，共同推進(jìn)。
2、教導(dǎo)處、大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反愧及時總結(jié)。
3、各位班主任(輔導(dǎo)員)要在級組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真研究實(shí)施方案，按照學(xué)校的安排認(rèn)真開展工作，指導(dǎo)全班同學(xué)積極參與活動，并負(fù)責(zé)本班同學(xué)的活動質(zhì)量。
4、教導(dǎo)處、大隊(duì)部要帶領(lǐng)班主任(輔導(dǎo)員)，將這次活動與“爭創(chuàng)星級文明生”活動緊密、有機(jī)地結(jié)合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設(shè)法提高同學(xué)們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實(shí)效性。
以黨教育方針為指導(dǎo)，以乃林中心學(xué)校德育會議精神為依據(jù)，以“立志成才，報(bào)效家鄉(xiāng)”教育為主線，堅(jiān)持以人為本的原則，遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)少年兒童更好地健康成長。
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，準(zhǔn)確規(guī)x德育目標(biāo)和內(nèi)容，科學(xué)管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
（一）以德治校，強(qiáng)化德育育人功能
1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的
認(rèn)識，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。
（二）以人為本，規(guī)x學(xué)校德育內(nèi)容
小學(xué)階段的德育目標(biāo)是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念，教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
（三）課堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思
想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用教材，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開展德育工作。
學(xué)前和1—2年級：著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。3—6年級：著重講解個人成長，講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識自我、認(rèn)識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。
（四）踏實(shí)工作，拓展德育教育途徑
1、營造校園德育環(huán)境
倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。
2、構(gòu)建學(xué)校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴(yán)格校規(guī)校記，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。
3、抓好三個重點(diǎn)管理
一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)x養(yǎng)成教育。
二是抓好時機(jī)，堅(jiān)持正面教育。提倡善誘會導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教育結(jié)合起來，形成系列，強(qiáng)化滲透。
三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，有效地加強(qiáng)心理健康教育。
4、打造三個窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣，使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想，是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
1、學(xué)校對各部門、各相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程監(jiān)控。
2、繼續(xù)實(shí)行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊(yùn)含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容，調(diào)動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。
3、制定綜合實(shí)踐活動評價實(shí)施辦法，督促和引導(dǎo)各年級組、中隊(duì)及班級創(chuàng)造性地開展綜合實(shí)踐活動，幫助學(xué)生選擇他們感興趣的教育方式。
目前大部分家庭的孩子大多為獨(dú)生子女，他們集祖父母、外祖父母和父母的寵愛于一身，有人戲稱這樣的家庭為“非常6+1”式的家庭，或“4、2、1綜合癥”家庭。由于孩子從出生開始，就是家中的小太陽，全家人圍著一個人轉(zhuǎn)，導(dǎo)致孩子從小受到不同程度的溺愛，他們不知道感恩，不知道體諒父母的辛勞，自私、任性，沒有責(zé)任意識。新星小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源多數(shù)來自于郊區(qū)農(nóng)村和外來務(wù)工的農(nóng)民工家庭，這些家庭沒有固定的收入，隨著鎮(zhèn)江村的動遷，農(nóng)民們沒有了土地。為了生存，外出務(wù)工的家長人數(shù)在增多，很多家長在外面的艱辛孩子們體會不到。在這樣一個背景下，新星小學(xué)決定組織開展母親節(jié)感恩教育大型活動。
1.弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為
自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，從而學(xué)會理解、關(guān)心父母。
2.通過活動，將感恩活動的內(nèi)涵進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)會主動感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會與同學(xué)和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人。
本為1-3年級家長和全體同學(xué)。
1.每位學(xué)生親手給母親制作一件體現(xiàn)母子親情節(jié)日賀卡，作為一種親情的記錄，永久的留念。
2.四月份組織學(xué)生學(xué)唱一首感恩的歌曲《跪羊圖》，在活動中表演。
（一）故事導(dǎo)入：小河的故事或熱氣球旅行（第一次心靈觸動：與家長互動，讓孩子知道在危難時刻，母親寧可舍棄自己的生命，也要給孩子留下一條生路）
（二）知恩篇
1.撫摸母親的手，仔細(xì)端詳母親的臉（第二次心靈觸動：讓學(xué)生觀察母親粗糙的手和生出皺紋的臉以及頭上漸露的白發(fā)，看到母親的日漸蒼老，你的內(nèi)心有何感受）。
2.觀看視頻，了解“十月懷胎，一朝生子”的艱辛。
3.全體誦讀《弟子規(guī)》中“入則孝”一段。
（三）感恩篇
1.故事三則：（泥石流中的小男孩；從五樓跌落的小女孩；汶川地震中的小欣懿”
2.第二次拉住媽媽的手端詳母親（第三次心靈觸動：教師煽情，孩子們給母親鞠躬）
3.歌曲：母親
（四）報(bào)恩篇
1.視頻虐待父母的反面例子；
2.讓同學(xué)們談一談生活中有哪些事愧對父母，學(xué)生反思自己生活中的不良行為。
3.視頻“驢子孝”的故事并聽歌曲《驢子孝》。
4.第三次拉住媽媽的手（第四次心靈觸動：擁抱母親，試著擁抱母親，并說出“我愛您”，全場掀起高潮后向母親獻(xiàn)上節(jié)日賀卡）
5.歌曲《兒行千里》
（五）結(jié)束篇
1.視頻觀看公益廣告——給媽媽洗腳（教育家長做孩子的表率）。
2.孩子們表演手語感恩歌曲《跪羊圖》。
3.布置學(xué)生寫三八節(jié)后的第二次“媽媽，我愛您“征文。
為認(rèn)真貫徹全國學(xué)校體育工作會議和教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》精神，也為深入實(shí)施我校課外文體活動工程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的意識、習(xí)慣和能力，同時增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識、公平競爭意識、團(tuán)隊(duì)精神及拼搏進(jìn)取精神，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的基本理念，利用課間活動，以期讓學(xué)生在擁有強(qiáng)健體魄的同時，塑造健康的人格和美麗的心靈。
校長、德育副校長：組織、協(xié)調(diào)全面工作
少先隊(duì)大隊(duì)部：制定整體活動方案
體育組：課間活動指導(dǎo)，體育節(jié)的策劃
各班主任：班級活動設(shè)計(jì)
宣傳：活動花絮采編
四、活動要求：人人有項(xiàng)目? 班班有活動? 學(xué)校有評比
五、活動程序：
1、組織召開動員大會
時間：XX年9月10日
地點(diǎn)：學(xué)校操場
參加對象：校長、全校教師及學(xué)生
2、創(chuàng)編多彩課間活動方案
3、9月20日召開***小學(xué)多彩課間行政啟動會
4、9月25日召開***小學(xué)多彩課間班主任動員會
5、10月8日向全體師生宣傳多彩課間活動的意義及相關(guān)活動內(nèi)容。
6、根據(jù)活動方案，進(jìn)一步開展“強(qiáng)健體魄、健康人格、美麗心靈”多彩課間活動。
7、組織首屆體育節(jié)活動
分階段進(jìn)行，確定每個階段的主體項(xiàng)目，分段推進(jìn)運(yùn)動的普及，培養(yǎng)全體學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，本年度活動安排如下：
（一）第一階段：
1、以學(xué)生興趣愛好入手，每個班級創(chuàng)編課間活動。（體育運(yùn)動內(nèi)容豐富多彩，蘊(yùn)涵有眾多思想品德教育因素，學(xué)生絕大多數(shù)都有要求上進(jìn)、好奇、活潑好動等特征，活動中如果能結(jié)合各種運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求，就能較全面地對青少年進(jìn)行思想品德教育和個性培養(yǎng)。）
2、選擇兩操中的任意一套與本班的創(chuàng)新活動項(xiàng)目，以年級為組別進(jìn)行兩操和創(chuàng)編游戲比賽。（體育能有效地鍛煉人的意志品質(zhì)、不論是體育的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或比賽，參與者必須以最大的努力克服個人生理、心理上的困難及障礙，勝利也往往取決于一再堅(jiān)持的努力之中，從而培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息，不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)奮斗的思想品質(zhì)。）
3、舉辦“我的游戲，我作主”多彩課間活動展示。（體育的競爭性能激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神，體育的漸成性，又能教會學(xué)生放棄急功近利的價值觀，而趨向于走其不懈追求的價值觀；體育的協(xié)作性、整體性可促使學(xué)生認(rèn)識個人在集體中的價值，客觀地評價自己，擺正個人與集體的關(guān)系，提高組織紀(jì)律性和培養(yǎng)集體主義精神，建立起和諧的人際關(guān)系。）
（二）第二階段
1、由體育組安排好每天的課間活動：立定跳遠(yuǎn)、跳短繩、溜旱冰、25m×20迎面接力，短繩50m×10迎面接力、健美操、韻律操、武術(shù)操。
2、以“我是奧運(yùn)小使者，我為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)”為主題開展中隊(duì)會。
3、完善各班創(chuàng)編活動，進(jìn)一步鞏固課間游戲，開發(fā)新的活動內(nèi)容。（參與年級：1—6年級）123
“強(qiáng)健體魄、健康人格、美麗心靈”主題德育教育活動方案
（三）第三階段：
1、由體育組安排好每天的課間活動：50m×20迎面接力、丟沙包、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球、丟手絹、木頭人、跳皮筋、跳高、跳遠(yuǎn)、兔子舞。
2、鞏固“我的游戲，我作主”活動內(nèi)容，迎接體育節(jié)比賽。（參與年級：1—6年級）
3、以“ 我心中的奧運(yùn)會”為主題開展中隊(duì)會
4、通過廣播站宣傳奧運(yùn)知識，讓學(xué)生更加了解奧運(yùn)會（全校參與）
（四）第四階段
1、總結(jié)匯報(bào)此次活動的感受
2、體育節(jié)展示活動，把陽光體育運(yùn)動推向高潮。
（在集體項(xiàng)目的比賽中，要對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，鼓勵人人都成為集體中的積極一員，自覺維護(hù)集體利益，關(guān)心愛護(hù)自己的集體，促進(jìn)“心中有集體，心中有他人”的優(yōu)秀品質(zhì)的形成。）
1、組織機(jī)構(gòu)：組織委員會、裁判組、宣傳組、安全保衛(wèi)組、場地器材組
2、活動安排：
序號
活動流程
活動內(nèi)容
具體時間
活動形式
音樂編配
1
集合
學(xué)校內(nèi)操場集合
5′(9:50開始)
全校集體活動
鈴聲
2
進(jìn)場
樓梯口到主席臺
6′11′
表演隊(duì)及
運(yùn)動員代表
進(jìn)場音樂
3
開幕式
內(nèi)操場指定位置
4′16′
全校集體活動
進(jìn)場音樂
4
體藝表演
武術(shù)操
3′15′
班級表演
《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
電子琴、手風(fēng)琴、小提琴
4′17′
獨(dú)奏
《童謠》、《三套車》、《八月桂花遍地開》
舞蹈
3′50′
群舞
《大樹與小鳥的開心對話》
健美操
2′58′
班級表演
勁舞
5
退場
就地解散
有秩序走回教室
10:45以后
有比賽的年級到場地比賽
《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
3、活動安排：
比賽項(xiàng)目：500m跑、200m跑、立定跳遠(yuǎn)、跳短繩、踢毽子、25m×20迎面接力、50m×20迎面接力、短繩50×10迎面接力、拔沙。
4、對活動流程及安排的具體說明如下：
我校體育節(jié)開幕式綜合體藝特色進(jìn)行展示，注重了培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，開幕式用武術(shù)操《男兒當(dāng)自強(qiáng)》培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智靈活、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還能發(fā)揚(yáng)民族自尊心、自豪感。這些潛移默化的教育過程，將對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感產(chǎn)生積極的影響。
舉世矚目的2011年北京奧運(yùn)會，隨著“綠色奧運(yùn)”理念的不斷深入，生態(tài)、資源、環(huán)境成為越來越多民眾關(guān)心的話題。綠色，成為現(xiàn)在最出眾的色彩。舞蹈《大樹與小鳥的開心對話》，抒寫了我們對大自然的無比熱愛，對人與自然和諧共處的美好期盼，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)何意識。
在大力提高素質(zhì)教育的今天，河背街小學(xué)不僅是一座知識的寶庫，更是一個五彩繽紛的大花園，德育、智育、體育、美育群芳爭艷。健身操向同學(xué)們展示了“強(qiáng)健體魄、健康人格、美麗心靈”的體育節(jié)主題思想，表演中同學(xué)們精神抖擻，隊(duì)列整齊，動作劃一，培養(yǎng)了學(xué)生“心中有集體，心中有他人”的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、實(shí)施要求：
（1）加強(qiáng)對體育節(jié)活動意義和作用的宣傳和教育，引導(dǎo)全校師生高度重視該項(xiàng)活動。123
“強(qiáng)健體魄、健康人格、美麗心靈”主題德育教育活動方案
（2）相關(guān)教師要根據(jù)活動內(nèi)容加強(qiáng)組織和指導(dǎo)，努力提高比賽質(zhì)量。
（3）比賽過程必須密切關(guān)注安全問題，努力排除各種安全隱患。
此次活動的開展，受到了全校師生與家長的歡迎，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的好評與關(guān)注。瑞金市電視臺進(jìn)行了采訪、報(bào)道，《贛南教育教學(xué)研究》2011—5期楊杏元校長的《讓師生共享成長快樂》和劉小平副校長的《繪就多彩課間? 豐富校園文化》也登載了，收到了良好的效果和社會反響，總結(jié)起來我校的“強(qiáng)健體魄，健康人格，美麗心靈”陽光體育活動有以下幾個特點(diǎn)：
（一）學(xué)校重視，群策群力，點(diǎn)子多。
本次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，形成了校長帶頭，少先隊(duì)，教導(dǎo)處，體育組，班主任全員參與，體現(xiàn)了科學(xué)性、創(chuàng)造性和可操作性?；顒有问?，靈活多校。***小學(xué)充分挖掘校內(nèi)人力資源，將學(xué)校有特長的老師調(diào)動起來，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編多彩課間活動，讓學(xué)生體驗(yàn)“我的游戲，我作主”的快樂。
（二）活動內(nèi)容，豐富多彩，主題鮮明，育人為本
活動內(nèi)容既有傳統(tǒng)項(xiàng)目，也有時尚運(yùn)動，還有各種游戲活動。包括立定跳遠(yuǎn)，跳短繩，25m×20迎面接力，短繩50m×10迎面接力，50m×20迎面接力，丟沙包，踢毽子，打羽毛球，打乒乓球，丟手絹，木頭人，跳皮筋，跳高，跳遠(yuǎn)，健美操，武術(shù)操，溜旱冰，兔子舞?；顒又黝}鮮明，既有弘揚(yáng)愛國主義精神為主體的集體舞，又有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的健美操、韻律操。
（三）師生精神面貌煥然一新，交往意識、合作意識明顯增強(qiáng)。
通過這次陽光體育活動，我們學(xué)校把德育與體育融為一體，加強(qiáng)了陽光體育活動的教育意義，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵，改變了以往課間活動單調(diào)的模式，豐富多彩的課間活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、集體主義精神，而且還幫助他們形成了互相激勵，互相幫助的良好習(xí)慣，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。
（四）多彩課間成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園、鍛煉的天堂。
多彩課間開展以來，校園里歡笑聲多了，瘋逗打鬧少了，孩子們見識了不少以前沒有玩過的游戲。家長們也反映“開展多彩課間體育活動以后，孩子不僅鍛煉了身體，記憶力提高了，每天精神飽滿，注意力集中，意志增強(qiáng)了?！薄鳛榻逃叩奈覀円搀w會到了陽光體育活動，給孩子們帶來的實(shí)實(shí)在在的變化。
健康的體魄是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，陽光體育活動不僅僅是鍛煉學(xué)生的體能，更重要的是體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，體現(xiàn)了體育教育的功能和價值，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念。真正實(shí)現(xiàn)了“把時間還給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，把方法教給學(xué)生，把健康帶給學(xué)生，讓學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中去活潑健康地成長。”